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1.阅读下面一则文言短文，完成下列小题。
邴①原少孤，数岁时，过书舍而泣。
师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。
夫书者，凡得学者，有亲也。
一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。
”师恻②然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。
”师曰：“童子苟③有志，吾徒相教，不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间，诵《孝经》《论语》。
[注]①邴(bǐng)：姓。
邴原，三国时北海朱虚人。
②恻(cè)：心中悲伤。
③苟：如果。
（1）选出下列划线的字解释不正确的一项是（）A.邴原少孤孤：失去父亲B.一则羡其不孤羡：羡慕C.二则羡其得学其：代词，自己D.师恻然曰然：……的样子。
（2）用现代汉语翻译下列句子。
童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
（3）从邴原泣学这个故事，对你有什么启发？1.鳏寡孤独:老而无妻曰鳏，老而无夫曰寡，老而无子曰独，幼而无父曰孤。
2.数：shǔ计数，列举→（引申义）列举罪状shù：数字shuò：多次，屡次2.过：①经过，拜访②过错n.→责备v.3.而：表修饰翻译为：...地或不翻译表转折翻译为：但是表并列翻译为：而且表承接翻译为：然后；就表因果翻译为：所以；因而泣：眼泪n.→流眼泪v. =哭泣迁移思考：涕：眼泪；鼻涕（根据情况判断）泪：眼泪n.→流眼泪v.4.孤者易伤，贫者易感。
失去父亲的人容易悲伤，穷苦的人容易感慨。
翻译确保一字一译。
同时注意一些句式特点，古文句子很多喜欢成分相对，也有利于分析字义。
5.夫：①放句首：语气词，不译②文中：成年男子；大丈夫6.凡：①平凡的，普通的adj.→凡人，凡尘（人世）n.②总计凡三十又五③凡是凡应婚嫁，皆当......④大概，大略（内容）请略举凡。
7.愿：愿望n.→希望v.迁移拓展：近义字：欲：欲望n.→想要v.8.羡：羡慕反义字：妒、嫉9.其：①代词②指示代词，这；这些；那；那些③大概；也许（句子开头）其皆出于此乎？④如果其若是，孰能御之？⑤表惊讶，语气助词，不译。
文言百练全新修订版2022答案1.下列句子中“者”字与例句意义和用法相同的一项是（） [单选题] *例：村中少年好事者驯养一虫，自命“蟹壳青”A.廉颇者，赵之良将也B.集谢庄少年之精技击者而诏之(正确答案)C.今者项庄舞剑，其意常在沛公也D.屈原者，名平，楚之同姓也答案解析：B(A判定语气 B定语后置的标志 C附在时间词后面，不译 D判定语气)2.下列“之”字意义和用法与例句相同的是（） [单选题] *例句：譬若以肉投馁虎，何功之有A.均之二策，宁许以负秦曲B.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉(正确答案)C.佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉D.师道之不传也久矣答案解析：B(A这 B助词，提前宾语 C往，到……去 D助词，取消句子独立性）3.下列“与”字意义和用法与例句相同的是（） [单选题] *例句：王之所大欲，可得闻与A.去时里正与裹头。
B.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也C.与赢而不助五国也D.四海之大，有几人与(正确答案)答案解析：D (A替 B连词，和 C动词，亲附，结交D语气助词，表疑问）4.下列句中“何”字的意义与例句相同是（） [单选题] *例：作计何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君A.徐公何能及君也(正确答案)B.大王来何操C.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！D.邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也答案解析：A（A怎么。
B什么。
C多么。
D为什么）5.下列“乃”字意义和用法与例句相同的是（） [单选题] *例句：侯生视公子色终不变，乃谢客就车A.必以长安君为质，兵乃出(正确答案)B.当立者乃公子扶苏C.而陋者乃以斧斤考击而求之D.使杞子、杨孙、逢孙戍之，乃还答案解析：D (A才 B是 C竟然，却 D就 )6.下列句中加点的“若”字意义分类正确的一组是（） [单选题] *①小虫伏不动，蠢若木鸡②视之，形若土狗③若亡郑而有益于君，敢以烦执事④天若有情天亦老⑤若属皆且为所虏⑥又有若老人咳且笑于山谷中者⑦君过矣，不若长安君之甚⑧若为佣耕，何富贵也A.①②／③⑤／⑥⑦⑧／④B.①②⑥／③④／⑤⑦⑧C.①②⑥／③④／⑤⑧／⑦(正确答案)D.①②⑥／③④⑦／⑤⑧答案解析：C(①如，像②如，像③假如④假如⑤你⑥像，如⑦及，比得上⑧你)7.下列句子中“乎”的用法判定正确的一项是（） [单选题] *①其闻也固先乎吾，吾从而师之②曰：壮士，能复饮乎③圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎④浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止A.①与②相同，③与④相同B.①与②相同，③与④不同C.①与②不同，③与④相同D.①与②不同，③与④不同(正确答案)答案解析：D (①比②助词，表疑问语气③助词，表揣测语气④词尾)8.下列句中“焉”字意义和用法与例句相同的是（） [单选题] *例句：于乱石之间择其一二扣之，硿硿焉A.古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉B.夫子言之，于我心有戚戚焉(正确答案)C.焉有仁人在位，罔民而可为也D.积土成山，风雨兴焉答案解析：B( A之，他 B词尾，……的样子 C哪里D兼词，于之)9.下列“以”字意义和用法与例句相同的是（） [单选题] *例句：秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧A.以其求思之深而无不在也B.余与四人拥火以人C.夫夷以近，则游者众D.今以钟馨置水中，虽大风浪不能鸣也.(正确答案)答案解析：D(A因为 B修饰连词 C并列连词 D把 )10.下列“因”字意义和用法与例句相同的一项是（） [单选题] *例句：上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之A.因宾客至蔺相如门谢罪B.不如因而厚遇之C.左右欲引相如去，秦王因曰(正确答案)D.然后践华为城，因河为池，据亿丈之城答案解析：C(A通过 B趁机 C于是，就 D凭借 )。
文言百练：史记·张仪列传秦要楚欲得黔中地，欲以武关外易之。
楚王曰：“不愿易地，愿得张仪而献黔中地。
”秦王欲遣之，口弗忍言。
张仪乃请行。
惠王曰：“彼楚王怒子之负以商於之地，是且甘心於子。
”张仪曰：“秦疆楚弱，臣善靳尚，尚得事楚夫人郑袖，袖所言皆从。
且臣奉王之节使楚，楚何敢加诛。
假令诛臣而为秦得黔中之地，臣之上愿。
”遂使楚。
楚怀王至则囚张仪，将杀之。
靳尚谓郑袖曰：“子亦知子之贱於王乎？”郑袖曰：“何也？”靳尚曰：“秦王甚爱张仪而不欲出之，今将以上庸之地六县赂楚，美人聘楚，以宫中善歌讴者为媵。
楚王重地尊秦，秦女必贵而夫人斥矣。
不若为言而出之。
”於是郑袖日夜言怀王曰：“人臣各为其主用。
今地未入秦，秦使张仪来，至重王。
王未有礼而杀张仪，秦必大怒攻楚。
妾请子母俱迁江南，毋为秦所鱼肉也。
”怀王后悔，赦张仪，厚礼之如故。
张仪既出，未去，闻苏秦死，乃说楚王曰：“秦西有巴蜀，大船积粟，起於汶山，浮江已下，至楚三千馀里。
舫船载卒一舫载五十人与三月之食下水而浮一日行三百馀里里数虽多然不费牛马之力，不至十日而距扞关，扞关惊，则从境以东尽城守矣，黔中、巫郡非王之有。
秦举甲出武关，南面而伐，则北地绝。
秦兵之攻楚也，危难在三月之内，而楚待诸侯之救，在半岁之外，此其势不相及也。
夫弱国之救，忘疆秦之祸，此臣所以为大王患也。
”於是楚王已得张仪而重出黔中地与秦，欲许之。
屈原曰：“前大王见欺於张仪，张仪至，臣以为大王烹之；今赦不诛，又欲听其邪说，率先事秦。
夫匹夫犹不忘仇讎，况君乎？未得秦欢，而先触天下之公愤，臣窃以为非计也。
”怀王曰：“许仪而得黔中，美利也。
后而倍之，不可。
”故卒许张仪，与秦亲。
(节选自《史记·张仪列传》，有删改)1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）(3分)A.舫船载卒/一舫载五十人与三月之食/下水而浮/一日行三百馀里/里数虽多/然不费牛马之力/B.舫船载卒/一舫载五十人/与三月之食下水/而浮一日行三百馀里/里数虽多/然不费牛马之力/C.舫船载/卒一舫载五十人/与三月之食下水而浮/一日行三百馀里/里数虽多/然不费.牛马之力/D.舫船载/卒一舫载五十人与三月之食/下水而浮一日/行三百馀里/里数虽多/然不费牛马之力/2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）(3 分)A.媵指先秦时期贵族女子出嫁时陪嫁的人，与《阿房宫赋》中“妃嫔媵嫱，王子皇孙”的“媵”含义相同。
文言百练：学记勉学材料一：玉不琢，不成器；人不学，不知道。
是故古之王者建国君民，教学为先。
《兑命》曰：“念终始典于学。
”其此之谓乎！虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《兑命》曰：“教，学半。
”其此之谓乎！君子知至学之难易而知其美恶然后能博喻能博喻然后能为师能为师然后能为长能为长然后能为君。
故师也者，所以学为君也，是故择师不可不慎也。
《记》曰：“三王四代唯其师。
”其此之谓乎！凡学之道：严师为难。
师严然后道尊，道尊然后民知敬学。
是故君之所以不臣于其臣者二：当其为尸【1】，则弗臣也；当其为师，则弗臣也。
大学之礼，虽诏于天子无北面，所以尊师也。
善学者，师逸而功倍，又从而庸之。
不善学者，师勤而功半，又从而怨之。
善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。
不善问者反此。
善答问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声。
不善答问者反此。
此皆进学之道也。
（节选自《学记》）材料二：梁朝全盛之时，贵游子弟，多无学术，至于谚云：“上车不落则著作【2】，体中何如则秘书。
”无不熏衣剃面，傅粉施朱，驾长檐车，跟高齿屐，坐棋子方褥，凭斑丝隐囊，列器玩于左右，从容出入，望若神仙。
明经求第，则顾人答策；三九公宴，则假手赋诗。
当尔之时，亦快士也。
及离乱之后，朝市迁革，铨衡选举，非复曩者之亲；当路乘权，不见昔时之党。
求诸身而无所得，施之世而无所用。
被褐而丧珠，失皮而露质，兀若枯木，泊若穷流，鹿独【3】戎马之间，转死沟壑之际。
当尔之时，诚驽材也。
有学艺者，触地而安。
自荒乱以来，诸见俘虏，虽百世小人，知读《论语》《孝经》者，尚为人师；虽千载冠冕，不晓书记者，莫不耕田养马。
以此观之，安可不自勉耶？若能常保数百卷书，千载终不为小人也。
（节选自《颜氏家训·勉学》）注：【1】尸：古代祭祀时代表死者受祭的活人。
文言百练：张仪苏秦张仪者，魏人，与苏秦俱事鬼谷先生，学纵横之术，苏秦自以为不及也。
仪游诸侯无所遇，困于楚，苏秦故召而辱之。
仪怒，念诸侯独秦能苦赵，遂入秦。
苏秦阴遣其舍人赍金币资仪，仪得见秦王。
秦王说之，以为客卿。
舍人辞去，曰：“苏君忧秦伐赵败从约以为非君莫能得秦柄故激怒君使臣阴奉给君资尽苏君之计谋也”张仪曰：“嗟乎，此在吾术中而不悟，吾不及苏君明矣！为吾谢苏君，苏君之时，仪何敢言！”苏秦说韩宣惠王曰：“韩地方九百余里，带甲数十万，天下之强弓、劲弩、利剑皆从韩出。
以韩卒之勇，被坚甲，跖劲弩，带利剑，一人当百，不足言也。
大王事秦，秦必求宜阳、成皋。
今兹效之，明年又复求割地。
与则无地以给之，不与则弃前功，受后祸。
且大王之地有尽，而秦之求无已，以有尽之地逆无已之求，此所谓市怨结祸者也，不战而地已削矣。
鄙谚曰：'宁为鸡口，无为牛后。
’夫以大王之贤，挟强韩之兵，而有牛后之名，臣窃为大王羞之！”韩王从其言。
苏秦说齐王曰：“齐四塞之国，地方二千余里，带甲数十万，粟如丘山。
三军之良，五家之兵，进如锋矢，战如雷霆，解如风雨，即有军役，未尝倍泰山，绝清河，涉渤海也。
临淄甚富而实，其民无不斗鸡、走狗、六博、阘鞠。
临淄之涂，车毂击，人肩摩，连衽成帷，挥汗成雨。
夫韩、魏之所以重畏秦者，为与秦接境壤也。
兵出而相当，不十日而战，胜存亡之机决矣。
韩、魏战而胜秦，则兵半折，四境不守；战而不胜，则国已危亡随其后。
是故韩、魏之所以重与秦战，而轻为之臣也。
今秦之攻齐则不然，倍韩、魏之地，过卫阳晋之道，经乎亢父之险，车不得方轨，骑不得比行，百人守险，千人不敢过也。
秦虽欲深入则狼顾，恐韩、魏之议其后也。
是故恫疑、虚喝、骄矜而不敢进，则秦之不能害齐亦明矣。
夫不深料秦之无奈齐何，而欲西面而事之，是群臣之计过也。
今无臣事秦之名，而有强国之实，臣是故愿大王少留意计之！”齐王许之。
（节选自《通鉴纪事本末·秦并六国》）1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.苏君忧/秦伐赵/败从约/以为非君莫能得秦柄/故激怒君/使臣阴奉给君资尽/苏君之计谋也/B.苏君忧/秦伐赵败从约/以为非君莫能得秦柄/故激怒君/使臣阴奉给君资尽/苏君之计谋也/C.苏君忧秦/伐赵败从约/以为非君莫能得秦柄/故激怒君使/臣阴奉给君资/尽苏君之计谋也/D.苏君忧秦伐赵败从约/以为非君莫能得秦柄/故激怒君/使臣阴奉给君资/尽苏君之计谋也/2.下列对加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.舍人，官名。
1 七年级课外文言训练（一）
1、引婴投江 【原文】 有过①江上者，见人方引婴儿而欲投之江中②，婴儿啼③。人问其故④。曰：“此其父善⑤游。”其父虽善游，其子岂遽善游哉⑥？ 以此任物，亦必悖矣⑦。 《吕氏春秋·察今》 【注 释】 ①过：经过。②见：看见。方：正在；正要。 欲：想要。之：代词，代“婴儿”。 ③婴儿：这里指小孩。 ④故：原因；缘故。⑤善：擅长、善于。⑥虽：即使。岂：难道。遽：就，遂。⑦以，用。任：处理。亦：加强语气。悖：荒谬。 【知识链接】 《吕氏春秋》（又名《吕览》）是秦国丞相吕不韦组织门客编辑的一部古代类百科全书似的传世巨著，有八览、六论、十二纪，共二十多万言。吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以号称《吕氏春秋》。 【阅读练习】： 1、根据《 古汉语常用字字典 》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。 ⑴ 人方引婴儿而欲投之江中 （ ） A．拉开弓 B．牵；拉 C．引用；征引 D．导引；诱导 ⑵ 此其父善游 （ ） A．交际；交往 B．旅行；游历 C．游水；游泳 D．河流中的一段，如上游、下游等 2
2、请用现代汉语写出下面句子的意思。 以此任物，亦必悖矣
3、读了这则故事，你有什么启示？
2、凿壁借光 【原文】 匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发①书映光而读之。邑人②大姓③文不识，家富多书，衡乃与④其佣作而不求偿。主人怪⑤问衡，衡曰：“愿⑥得主人书遍读之。”主人感叹，资⑦给以书，遂成大学⑧。 （选自汉·刘歆《西京杂记·卷二》） 【注 释】 ①发：启；打开。 ②邑人：同乡人；古代“县”通称为“邑”。 ③大姓：富户；大户人家。 ④与：给。 ⑤怪：对（这件事）感到奇怪。 ⑥愿：希望。 ⑦资：资助，借给。 ⑧大学：大学问家。 【知识链接】 刘歆（约公元前46年至公元后23年）字子骏，汉哀帝时为应诚纬而改名秀，字颖叔。少子，西汉皇族，沛(今江苏沛县)人。西汉著名经学家、目录学家、文学家，西汉古文经学的真正开创者。是中国儒学史上的一个重要人物，也是颇有争议的人物之一。 【阅读练习】 1、根据句子在原文中的语言环境，给加点字选择恰当的解释。 ⑴ 邻居有烛而不逮 （ ） A．捉；捕 B．趁；趁着 C．逮捕 D．及；达到 ⑵ 衡乃穿壁引其光 （ ） 3
文言百练：文化常识文化常识1．下列对词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A．郡县，是古代两级行政单位。
秦始皇推行郡县制，将全国分成若干郡，郡以下置县。
B．三更种稻，是我国古代农业中分区休耕的轮作方法；“三更”指轮作三次。
C．守宰，泛指各级官员，“守”是州府地方长官，“宰”是辅佐国君的百官之长。
D．丈夫，古代泛指成年男子，因为其身高依古制约合一丈；亦指英武有志节的男子。
2．下列对词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A．商纣王为商代末代国君，在位期间统治失控，好酒淫乐，暴敛酷刑，是有名的暴君。
B．武王是周文王之子，继承其父遗志，联合众多部族与商激战，灭商，建立周王朝。
C．三晋，春秋末期韩、赵、燕三家分晋，战国时期的韩、赵、燕三国，史上又称“三晋”。
D．令尹，春秋战国时期楚国设置的最高官位，辅佐楚国国君，执掌全国的军政大权。
3．下列对词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A．豪右，指旧时的富豪家族、世家大户；汉代以右为尊，所以习惯上称为“豪右”。
B．顿首，即以头叩地而拜，是古代交际礼仪；又常常用于书信、奏表中作为敬辞。
C．茂才，即秀才，东汉时为避光武帝刘秀名讳，改为茂才，后世有时也沿用此名。
D．京师，是古代京城的通称，现代则称为首都。
“京”“师”单用，旧时均可指国都。
4．下列对词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A．陵寝是帝王死后安葬的陵墓，陵墓建成后，还需设置守陵奉祀的官员以及禁卫。
B．“株”，本义为树根，根与根间紧密相连，因而“株连”又指一人有罪而牵连他人。
C．前尹，指前任府尹。
“尹”为官名，如令尹、京兆尹，是知府的简称。
D．御名指皇帝名讳，古代与皇帝有关的事物前常加“御”字，如御玺指皇帝印信。
5．下列对词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A．以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。
B．姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分。
文言百练：晏子景公以晏子为相，欲霸天下。
时三子公孙接、田开疆、古冶子事景公，以勇力搏虎闻。
晏子过而趋，三子者不起。
晏子入见公曰：“臣闻明君之蓄勇力之士也，上有君臣之义，下有长率之伦；内可以禁暴，外可以威敌；上利其功，下服其勇，故尊其位，重其禄。
今君之蓄勇力之士也，危国之器也，不若去之。
”公曰：“三子者，搏之恐不得，刺之恐不中也。
”晏子曰：“此皆力攻勍敌之人也，无长幼之礼。
”因请公使人少馈之二桃，曰：“三子何不计功而食桃？”公孙接仰天而叹曰：“接一搏猏而再搏乳虎，若接之功，可以食桃而无与人同矣！”援桃而起。
田开疆曰：“吾伏兵而却三军者再，若开疆之功，亦可以食桃而无与人同矣！”援桃而起。
古冶子曰：“吾尝从君济于河，鼋衔左骖以入砥柱之流。
当是时也，冶少不能游，于是潜行，逆流百步，顺流九里，得鼋而杀之。
左操骖尾，右挈鼋头，鹤跃而出。
若冶之功，可以食桃而无与人同矣，二子何不反桃！”抽剑而起。
公孙接、回开疆曰：“吾勇不子若，功不子逮，取桃不让，是贪也；然而不死，无勇也！”皆反其桃，挈领而死。
古冶子曰：“二子死之，冶独生之，不仁；耻人以言，而夸其声，不义；恨乎所行，不死，无勇！虽然，二子同桃而节，冶专其桃而宜。
”亦反其桃，挈领而死。
使者复曰：“已死矣。
”公殓之以服，葬之以士礼焉。
臣士奇曰晏子显君与管仲后先辉映而《传》所载数事无足深取齐庄公无道晏子虽尝忧之不闻能强谏也景公嗣世，叠经诸乱，皆不能有所匡正。
齐君负大，不义于天下，及孔子以礼责，愧悔无地。
尝读《晏子春秋》，其言论多可采，原于老子者也。
然二桃而杀三勇士，清净流为名法，不其然哉。
”（节选自《左传纪事本末》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．臣士奇曰/晏于显君与管仲/后先辉映/而《传》/所载/数事无足深取/齐庄公无道/晏子虽尝优之/不闻能强谏也/B．臣士奇曰/晏子显君与管仲后先/辉映而《传》/所载数事/无足深取/齐庄公无道/晏子虽尝忧之/不闻能强谏也/C．臣士奇曰/晏子显君/与管仲后/先辉映而《传》所载/数事无足深取/齐庄公无道/晏子虽尝忧之/不闻能强谏也/D．臣士奇曰/晏子显君/与管仲后先辉映/而《传》所载数事/无足深取/齐庄公无道/晏子虽尝忧之/不闻能强谏也/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．景公，春秋时齐国著名国君。
（七）不食嗟来之食 （1）生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。 （2）古时候齐国发生了大饥荒。有个叫黔敖的富商在路上施舍饮食，对一个饥饿的人大声吆喝：“喂！来吃。”饥饿的人说，我就是不吃‘嗟来之食''才落到这个地步的。终于不食而死（见于《礼记。檀弓》）。今泛指带有污辱性的施舍。
（八）锡饧不辨 一、 指出下列句子词类活用的现象。 1.见其迎求溢户 动词活用为名词，„„的人。 2.原礼心异之 形容词的意动用法，以„„为诧异。 二、 区别下列各组加点词的不同含义。 偶一求药者既去（离开 ）西蜀之去南海不知几千里也（ 距离） 叩其故（问 ） 叩石垦壤（敲打 ） 殊不知古方乃饧字（竟） 殊不沾污（很;甚 ） 临煎加锡一块（在„之前,在即将„的时候 ） 有亭翼然临于泉上者（ 从高处往低处察看）
三、 找出文中议论的句子，并说说它的作用。“今之庸医妄谓熟谙古方，大抵不辨锡饧类耳！”篇末点明中心：批评不学无术、不懂装懂之人。
（九）邹与鲁哄 一、穆公向孟子提出了一个怎样的问题？百姓为什么“疾视其长上之死而不救”孟子是怎样解答的？先说凶年百姓抛尸荒野、流离失所而有司不去赈济，再引用曾子的话告诫统治者要施行仁政。从中可看出孟子怎样的主张？以民为本，施行仁政。
二、文中孟子引用了曾子的话，有什么作用？是为了告诫统治者不要推行暴政要施行仁政。请联系文中内容翻译这句话。警惕啊，警惕啊！你做出的事，后果会反加到你身上。
三、 解释下列词组。 1.莫之死 （即莫死之） 2.如之何 （对„怎么办 ） 3.凶年饥岁 （饥荒之年） 4.莫以告 （不把真实的情况报告） 四、下列各组加点词意思相同的一项（A ） （十）卖柴翁殴宦者 一、 解释加点的词，并指出词性。 1.宦者称宫市取之 （指代柴）（代词 ） 2.农夫啼泣，以所得绢与之 （他）（ 代词） 3.今以柴与汝 （把）（介词） 4.尝有农夫以驴负柴 （用）（介词） 5.我有父母妻子 （拥有）（动词） 6.我有死而已 （只有）（副词） 二、试分析文中的“宦者”和《卖炭翁》中的“宫使”。 （可从两者的掠夺的程度手段及对人物的描写方法方面分析）。 三、 找出文中表示第一人称和第二人称的词语。 尔，音ěｒ，你，你的。如：尔辈；尔驴。 汝，音ｒǔ，你，如：以柴与汝、汝尚不肯。 （十一）凿壁偷光（《西京杂记》） 1、解释文中加点的词。 而（却） 大姓（大户人家） 偿（报酬） 怪（感到很奇怪） 2、下列句子中“而”字用法不一样的一项是（D ） 3、下列句子中“以”字用法不一样的一项是（C ） 1、翻译文中画横线的句子。匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。
4、由本文而来的一个形容勤学的成语是，再写出三个由勤学故事而来的成语： 穿壁引光、囊虫映雪、废寝忘食、韦编三绝、负薪挂角。
（十二）挂牛头卖马肉 一、 灵公有禁不止的原因是什么？灵公在妇女着装的问题上表里不一，内外有别。它给我们什么启示？执法要一视同仁，才能树立威信。
二、翻译晏子的两句话，分析“悬牛首于门”和“卖马肉于内”各喻指什么。 对国人下禁令。好妇人而丈夫饰者。 三、 下列句子不是判断句的一项是（ B） 四、解释下列加点词的含义。 1.公使吏禁之曰 （派遣）2.使内勿服（让 ） 3.女子而男子饰者 （连接中心词和修饰语）4.相望而不止者，何也（却） （十三）与陈伯之书（节选）（丘迟《丘司空集》） 1、下列加点词语意思不完全相同的一项是（C ） 2、填空。 （1） 文中描写景物的句子是：暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。 （2）“廉公之思赵将，吴子之泣西河”的原因是：思立功业，以身许国和对国家命运的深深忧患。
3、文中的“将军”指代（C ） 4、翻译文中有阴影的句子：希望您早日作出妥善的打算，自己争取幸福的前途。 (十四) 北人（北方人）生而不识菱者，仕（做官）于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”某人自护（掩盖，遮掩）其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
1、解释文中加点词的意思。 而（连词，连接状语和中心词） 啖（吃） 去（除去） 欲（想要） 2、下列各组加点词意思不一样的一项是（C ） 3、在下列句子的括号里填上省略成分。 曰：“我非不知。并壳者，[吾]欲以[之]清热也。” 4、翻译文画横线的句子。 有一个自出生就不认识菱角的北方人,在南方做官。 我不是不知道吃菱角要剥掉壳，我所以带壳吃，是想用它来清火。 5、这个寓言告诉人们的道理是：不懂装懂,强不知以为知,就会闹笑话。 （十五）蒲留仙写书（邹弢《三借庐笔谈》） 1、解释文中带阴影的词。 居（居住） 于（向） 置（放置） 语（搭话） 是（这样） 方（才） 2、比较下列各组词的不同意义。 ①为 为村中童子师（担任，动词） ②故 故笔法超绝（所以，副词） 不道者（向，介词） 温故而知新（旧的（知识），名词） 3、用文的话概述《聊斋志异》的特点：用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子，非仅抗于左史、龙门也
4、蒲松龄“笔法超绝”的原因是什么？长期大量的从民间搜集整理素材 （十六）螳螂捕蝉（《说苑》） 1、解释文中加点词的意思。 伐 （攻打） 旦（天,日） 子（您）延（伸长） 2、在文中找出与下列句子中加点词意义相同的词，并写出相应的句子。 （1）则怀丸操弹于后园。 （不知螳螂在其后也 ） （2）如是者三旦。 （ 何苦沾衣如此） 3、为下列句子补出省略的成分。 （1）[螳螂]欲取蝉，而[螳螂]不知黄雀在其傍也。 （2）[黄雀]欲啄螳螂，而[黄雀]不知弹丸在其下也。 4、《螳螂捕蝉》写了螳螂 、黄雀和蝉等几种动物，告诉人们的道理是：凡事须瞻前顾后，全面权衡，千万不能为了眼前的利益，而忘却身后的祸患。 5、翻译文中画横线的句子。①吴王告诉他左右的人说：“胆敢有来规劝（我）的人一定处死！”②这三个小动物，都一心想求得到它们眼前的利益，却没有考虑到它们身后隐伏的祸患。
（十七）以学自损，不如无学（颜之推《颜氏家训》） 1、下列各组词的意义完全相同的一项是（D） 2、翻译文中画横线的句子。学习，是为了求得上进。可是我见到有人读了几十卷书就自高自大，欺侮和轻视长者，轻视同辈。这样，别人自然象对仇人那样恨他，象对鸱枭那样讨厌他。象这样以所谓学习损害了自己，还不如不学呢。
（十八）蛛与蚕（《雪涛小说·蛛蚕》） 1、在文中找出两个第二人称代词：尔饱食终日以至于老、汝乃枵腹而营口。 2、指出下列句中加点词各指代什么。 口吐经纬（蚕丝）遂为文章（指带花纹的织品） 3、解释加点词的不同意义。 （1）我所吐者，遂为文章（带花纹的织品） （2）为人谋则为汝自谋（为自己打算 ） 4、下列句中的“之”各指代什么。 （1）蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之。（它们） （2）其里之富人见之，坚闭门而不出。（东施） （3）或告之曰：“是非君子之道。”（偷鸡者 ） 5、蛛和蚕各自的特点是什么。 （1） 蛛：利己不利世 （2）蚕：利世不利己 6、作者在文的态度是什么？褒蚕贬蛛。从哪里可看出来？文末。 [阅读提示] 本文以利世不利己的蚕和利己不利世的蜘蛛相对比，讽刺了那些自私自利的人。 （十九）答谢中书书（节选）（陶弘景《陶隐居集》） 1、解释文中加点词的意义。 俱（都） 沈（沉潜） 竞（争相）复（再） 2、下列句中“之”字不解释为“的”的一项是（ D） 3、在文中找出描写动景的句子。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沈鳞竞跃 4、在文中找出议论句。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （二十）王充求学（范晔《后汉书·王充传》） 1、解释文中加点词的意思。 徙焉（搬迁到这里） 师事（以老师的礼节侍奉） 辄（就） 遂（于是） 2、翻译文中画横线的句子（要求补出省略成分）。(王充)喜好读书且不被书中的句子所束缚。
3、王充的“好博览而不守章句”是指王充的（D） （二十一）郑人买履（《韩非子·外储说左上》） 1、找出下列句子中的通假字。 ① 而置之其坐。 （坐同座） ② 反归取之。 （反同返） 2、下列加点词语意思不相同的一项是（D） 3、解释“之”字在句子中的意义。 （1）反归取之（尺码） （2）何不试之以足（履） （3）至之市而忘操之（到）（尺码） 缺少第四题 5、为什么这位郑人会“宁信度，无自信”？ [提示]这则寓言讽刺了那些墨守成规的教条主义者，说明因循守旧，不思变通，终将一事无成。
（二十二）买椟还珠（《韩非子·外储说左上》） 1、解释文中加点词的意义。 为（制作） 缀（点缀） 饰（装饰） 还（退还） 2、指出下列句中“其”的不同用法。 ①楚人有卖其珠于郑者（他的。代词） ②郑人买其椟而还其珠（他的） ③如知其非义，斯速已矣（这种行为。代词） ④其里之丑人见而美之（她的） 3、翻译文中画横线的句子。这可以说，这个珠宝商人很善于卖盒子，而不善于卖珠宝吧。
4、读了这则寓言，你认为楚人和郑人各应该汲取什么教训？ ① 楚人：不要过分追求形式而忽视内容。 ② 郑人：要有眼光，不要取舍不当。 [提示]这个故事启发人们认识这样的道理：过分追求形式，反而会喧宾夺主，埋没内容，适得其反。
（二十三）齐庄公出猎 1、解释下列句中加线的词 （1）不量力而轻敌：不估计一下力量对比就轻率和敌方对阵 （2）此为人：如果这虫子是人 2、与“其为虫也”中的“其”的用法，意义相同的一项是（D） 3、翻译：有一虫举足将搏其轮看见一只小小的虫子举起双臂阻挡车轮前进。 4、出自本文的一个成语是螳臂当车，现在常用这个成语来比喻做力量做不到的事情，必然失败。
（二十四）予产不毁乡校 一、对待百姓的议政，子产和然明的态度是怎样的？用一个字归纳他们的做法。导/毁 二、解释加点的词。 1.郑人游于乡校 （休闲聚会）2.以议执政之善否 （来） 3.吾闻为国忠信以损怨 （减少）4.譬之若防川也 （堵塞） 三、翻译下列句子。
