劳技课剪纸

学校三年级劳动教育项目实践活动课《剪纸技艺》教学设计【课程说明】共3课时剪纸是非常锻炼学生“心灵手巧”的技艺。

教学中做到“四个结合”：剪纸将劳技课与美术课相结合；与德育教育相结合；与研究性学习相结合；与培养学生创新精神和实践能力相结合。

引导学生感受理解剪纸艺术的审美特征及其文化内涵，学会设计和制作剪纸的方法。

【活动目标】1.劳动观念：树立劳动最光荣的意识，自立自强。

2.劳动能力：通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。

学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料，分析和处理资料，并以不同的形式展示自己的学习成果。

3.劳动精神：学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。

养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

4.劳动品质和习惯：通过实践，初步掌握剪纸方法和创作思路，感悟勤劳智慧的品质，培养学生热爱劳动、对劳动与创造向往的情感。

【活动重难点】通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。

【活动准备】场地：教室分组：分4小组，方便竞争与合作材料：小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。

（每人1份）【活动过程】第一课时初识剪纸艺术一、创设情景，导入剪纸。

谈话导入：同学们，中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式，一张普通的红纸，在民间艺人的刀剪之下，几经盘转，倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。

几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人民生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。

二、背景材料1.剪纸是我国传统的民间手工艺术，已有几千年的历史。

据考证，从商代开始（公元前1600-1100）就有人进行镂空刻花制作装饰品。

最早劳动人民是从绣花花样中得到启发，主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。

取材广泛、形象生动活泼，有很高的欣赏价值和艺术价值。

教案名称：初中劳技课剪纸教学课时：2课时年级：初中一年级教材：《劳技课剪纸教程》教学目标：1. 让学生了解剪纸的基本概念、历史和发展，培养学生对传统文化的认识和兴趣。

2. 培养学生动手动脑的能力，提高学生的审美意识和创造力。

3. 培养学生合作精神，提高学生的团队协作能力。

教学内容：1. 剪纸的基本概念和历史2. 剪纸的基本技巧和手法3. 剪纸创作的基本步骤4. 剪纸作品的欣赏和评价教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些剪纸作品，让学生初步了解剪纸艺术，引发学生的兴趣。

2. 教师简要介绍剪纸的基本概念和历史，引导学生关注剪纸艺术的价值和意义。

二、基本技巧和手法的学习（15分钟）1. 教师示范剪纸的基本技巧和手法，如折叠、剪切、刻画等，并引导学生动手实践。

2. 学生跟随教师学习剪纸技巧，遇到问题及时提问，教师给予解答和指导。

三、创作实践（20分钟）1. 教师提出剪纸创作的主题和要求，鼓励学生发挥想象力和创造力。

2. 学生分组合作，共同完成剪纸创作。

3. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和建议。

四、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得和体验。

2. 教师引导学生对作品进行评价，从创意、技巧、美感等方面进行总结和反馈。

第二课时：一、回顾上节课的内容，检查学生的学习情况（5分钟）1. 教师提问学生，了解他们对剪纸的基本概念、技巧和创作过程的掌握情况。

2. 学生展示自己的剪纸作品，教师进行点评和指导。

二、深入学习剪纸技巧和手法（15分钟）1. 教师针对学生的作品和反馈，进行针对性的讲解和示范，提高学生的剪纸技巧。

2. 学生跟随教师学习更高级的剪纸手法，如叠层、透视、立体等，并尝试运用到创作中。

三、创作实践（20分钟）1. 教师提出剪纸创作的主题和要求，鼓励学生发挥想象力和创造力。

2. 学生分组合作，共同完成剪纸创作。

3. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和建议。

教案：初中劳技课剪纸教学一、教学目标1. 让学生了解剪纸的基本概念、历史和流派，培养学生对民间艺术的热爱。

2. 学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，提高学生的动手能力和创造力。

3. 通过剪纸活动，培养学生的耐心、细心和团队协作精神。

二、教学内容1. 剪纸的基本概念和历史2. 剪纸的基本技巧和手法3. 剪纸创作流程和注意事项4. 欣赏和分析优秀剪纸作品三、教学重点与难点1. 教学重点：剪纸的基本技巧和手法，剪纸创作流程。

2. 教学难点：剪纸创意设计和刻画细节。

四、教学准备1. 剪纸工具和材料：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。

2. 优秀剪纸作品示例。

五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍剪纸的基本概念和历史，引导学生了解剪纸在我国民间艺术中的地位。

1.2 展示一些优秀的剪纸作品，让学生初步感受剪纸的魅力。

2. 基本技巧学习（10分钟）2.1 教师讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并示范操作。

2.2 学生跟随教师一起动手实践，掌握剪纸的基本技巧。

3. 剪纸创作实践（10分钟）3.1 教师提出剪纸创作的主题和要求，鼓励学生发挥创意。

3.2 学生按照创作主题，进行剪纸创作实践。

3.3 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 作品欣赏与分析（5分钟）4.1 学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得。

4.2 教师引导学生欣赏和分析优秀剪纸作品，提高学生的审美能力。

5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师总结本节课的学习内容，强调剪纸的重要性和价值。

5.2 学生反思自己在剪纸创作过程中的优点和不足，提出改进措施。

六、教学评价1. 学生剪纸作品的创意和技巧。

2. 学生在剪纸创作过程中的参与度和合作精神。

3. 学生对剪纸文化的理解和传承意识。

七、教学拓展1. 组织学生参观剪纸艺术展览，加深对剪纸文化的了解。

2. 邀请剪纸艺术家进行专题讲座，提高学生的剪纸技艺。

3. 举办剪纸作品比赛，激发学生的创作热情。

小学劳动实践剪纸教案及反思教案标题：小学劳动实践剪纸教案及反思教学目标：1. 了解剪纸的起源和基本知识。

2. 学习剪纸的基本技巧和方法。

3. 培养学生的创造力和动手能力。

4. 培养学生的耐心和细致观察力。

教学准备：1. 剪纸工具：剪刀、剪纸模板、彩纸等。

2. 教学素材：剪纸作品图片、剪纸起源和发展的简单介绍。

3. 教学环境：安静、整洁的教室，每个学生准备一张工作台。

教学流程：引入（5分钟）：1. 利用图片或实物向学生展示一些剪纸作品，引起学生的兴趣。

2. 介绍剪纸的起源和发展，让学生了解剪纸的重要性和应用领域。

讲解（10分钟）：1. 介绍剪纸的基本工具和材料，如剪刀、剪纸模板、彩纸等。

2. 演示剪纸的基本技巧和方法，如折纸、剪纸、开窗等。

3. 强调剪纸需要耐心和细致观察力，鼓励学生积极参与。

实践（30分钟）：1. 分发剪纸模板和彩纸给每个学生。

2. 引导学生按照模板上的线条进行折叠和剪纸，制作剪纸作品。

3. 鼓励学生根据自己的创意进行剪纸设计，展示个性和想象力。

总结（5分钟）：1. 邀请学生展示自己的剪纸作品，并互相欣赏。

2. 提醒学生注意剪纸过程中的安全要求，如小心使用剪刀、避免剪伤等。

3. 引导学生思考剪纸的过程中遇到的困难和解决方法，总结剪纸的技巧和要点。

反思：本节课的教学过程中，我发现学生对剪纸的兴趣很高，积极参与实践环节。

他们在剪纸过程中展现了创造力和想象力，制作出了各式各样的剪纸作品。

然而，在讲解环节中，有些学生对剪纸的基本技巧和方法理解不深，需要更多的示范和指导。

同时，部分学生在剪纸过程中容易粗心大意，需要加强安全意识的培养。

为了提高教学效果，下次教学中我将：1. 在讲解环节中，增加更多的示范和演示，帮助学生更好地理解剪纸的基本技巧和方法。

2. 在实践环节中，加强对学生的安全教育，提醒他们小心使用剪刀，避免剪伤。

3. 针对学生的不同水平和兴趣，提供更多的剪纸模板和彩纸选择，激发学生的创造力和想象力。

小学劳动技术中的剪纸制作知识点梳理剪纸制作是小学劳动技术课程中常见的一项技能，它培养了孩子们动手能力、观察能力和耐心。

在剪纸制作中，孩子们可以通过学习一些基本的知识和技巧，创造出各种美丽的剪纸作品。

下面将对小学劳动技术中的剪纸制作知识点进行梳理。

一、剪纸的起源和历史剪纸是一种古老的民间艺术形式，起源于中国。

它可以追溯到2000多年前的汉代。

当时，宫廷细致地用剪刀剪裁出形状各异的纸片，用以点缀宫殿和祭祀场所。

到了明清时期，剪纸艺术开始普及到民间，成为一种日常生活中常见的装饰品。

二、剪纸的工具和材料剪纸所需的工具和材料简单易得，适合小学生进行学习和实践。

常用的工具包括剪刀、剪刀环和剪纸刀。

剪纸刀是一种特殊的工具，它的刀锋较锋利，便于剪出复杂的线条和图案。

材料主要是彩色纸张，可以选择不同颜色的纸张进行拼贴和叠加，增添作品的层次感。

三、剪纸的基本技巧1. 折纸：剪纸的前提是将纸张折叠成所需的形状，通常是多次折叠并按照折痕剪开。

孩子们需要学会准确地折叠纸张，保持对称和整齐。

2. 剪刀运用：剪纸需要灵活运用剪刀，掌握正确的握持姿势。

剪切时应保证稳定的手势和适当的力度，以免剪错或容易折断。

3. 线条和图案设计：剪纸的艺术在于线条和图案的设计，孩子们可以通过练习画简单的线条和几何形状来培养自己的观察能力和审美能力。

另外，他们也可以参考一些经典的剪纸样式进行学习和创造。

4. 粘贴和镶嵌：剪纸创作不仅仅是剪纸，还包括了贴和镶嵌的过程，可以使用透明胶水或胶纸将剪好的部分固定在背景上，以增加立体感和美观度。

四、剪纸的分类和作品展示剪纸作品可以按照不同的形式和主题进行分类，常见的有对称剪纸、镂空剪纸、剪纸组合等。

对称剪纸是指纸张折叠后，两边的图案完全对称，常见的有花和动物形象。

镂空剪纸是指通过剪刀将纸张剪成不同的形状，创建出精致复杂的图案。

剪纸组合是将多个剪纸单元组合在一起，创造出更大的图案和故事。

在展示剪纸作品时，可以将其装裱在画框中，也可以制作成贺卡、立体贴画等。

二年级上册劳动技术教案《剪纸》教学设计教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解剪纸的基本概念和技巧。

2. 学生能够运用剪纸技巧创作出具有基本美感的作品。

过程与方法：1. 学生通过观察、实践和小组讨论，掌握剪纸的基本技巧。

2. 学生通过自主创作，提升剪纸创作能力和审美能力。

情感态度价值观：1. 学生培养对传统手工艺的尊重和热爱。

2. 学生在创作中培养耐心、细致和审美观察力。

教学重点：剪纸的基本概念和技巧。

剪纸创作的过程和方法。

教学难点：剪纸技巧的掌握和应用。

创作具有个性和美感的剪纸作品。

教学准备：教具：剪纸样品、剪刀、彩纸、画笔、颜料等。

环境：安静、整洁的工作室或教室，适当的光线和通风。

教学过程：导入（5分钟）：1. 向学生介绍剪纸的基本概念和意义。

2. 展示一些剪纸作品，引发学生的兴趣和好奇心。

剪纸技巧讲解与示范（15分钟）：1. 讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。

2. 示范剪纸过程，边示范边解释每个步骤和技巧。

学生实践（10分钟）：1. 学生分组进行剪纸实践，教师巡回指导。

2. 学生可以参考样品或自主创作，鼓励创新和个性表达。

创作展示与讨论（5分钟）：1. 学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得和体验。

2. 教师引导学生进行评价和讨论，从技巧、创意和美感等方面进行评价。

总结与反思（5分钟）：1. 教师总结本次剪纸教学的内容和目标达成情况。

2. 学生反思自己在剪纸过程中的表现和学习收获。

教学延伸：学生可以继续进行剪纸创作，尝试更复杂的图案和技巧。

学生可以参与剪纸比赛或展览，展示自己的才华和作品。

教学评价：学生剪纸作品的技巧和美感。

学生在创作过程中的参与度和合作能力。

教学反馈：学生和家长的反馈意见，以便改进教学方法和内容。

---以上是一份二年级上册劳动技术教案《剪纸》教学设计的示例，根据实际情况可以进行适当调整和修改。

小学劳动与技术第二年级剪纸教学解析剪纸作为中国传统手工艺之一，在小学劳动与技术教育中扮演着重要的角色。

它既培养了孩子们的动手能力和创造力，又传递了中华民族的文化精髓。

本文将对小学劳动与技术第二年级剪纸教学进行详细解析，以帮助教师更好地授课。

一、教学目标及任务小学劳动与技术第二年级剪纸教学的目标是培养学生的动手能力和艺术创造力，了解剪纸的历史渊源和文化内涵。

教学任务包括：1.介绍剪纸的起源和发展历史，引导学生对剪纸的兴趣。

2.讲解剪纸的基本材料和工具，如纸张、剪刀等。

3.指导学生学习剪纸的基本技法，如折、剪、割等。

4.组织学生动手实践，完成简单的剪纸作品。

5.展示学生的作品，并引导他们欣赏、评价和分享。

二、教学步骤1.导入环节教师向学生展示一些剪纸作品，引起学生的好奇心和兴趣。

并通过简短的讲解，介绍剪纸的来源和文化背景。

2.材料准备教师向学生介绍剪纸所需要的基本材料和工具，并组织学生准备好纸张、剪刀等。

3.技法示范教师向学生示范剪纸的基本技法，包括折叠、剪切和割裁等。

并通过实际操作让学生跟随练习，掌握基本技巧。

4.动手实践教师分发剪纸模板或提供简单的剪纸图案，指导学生进行实践操作。

为学生提供必要的帮助和指导，确保每个学生都能完成自己的剪纸作品。

5.作品展示学生完成剪纸作品后，教师组织展示环节。

学生可以互相欣赏、评价和分享自己的作品，增加交流和合作的机会。

三、教学重点和难点1.教学重点重点是让学生掌握剪纸的基本技法和操作方法，培养他们的动手能力和艺术创造力。

2.教学难点难点是教师如何引导学生在剪纸过程中加入自己的创意和想象力，创作出具有个人特色的作品。

四、教学评价在剪纸教学中，教师可以采用多种方式进行评价。

以下是一些建议：1.实际操作评价：对学生的剪纸作品进行评价，包括技法的掌握程度、作品的质量等。

2.自评互评：学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，促进学生之间的交流和合作。

3.书面评价：要求学生写一篇剪纸作品的感想或自我评价，让学生思考剪纸的意义和价值。

中小学劳动课教学设计——剪纸
一'课程内容简介
通过欣赏剪纸，了解剪纸的来源和特点。

并结合教师精讲介绍剪纸知识欣赏剪纸作品，激发学生学习的兴趣；通过讲解剪纸的基本知识，了解剪纸的表现手法，学会阴刻剪纸与阳刻剪纸的区别，了解剪纸的流派，动手运用对折剪纸技法，展示完成一幅蝴蝶主题的剪纸作品的方法与步骤，使学生明确剪纸的艺术特色和社会作用。

提高学生对传统民间艺术的兴趣使之得以继承和发扬。

二'教学目标
（一）知识与技能
1.学生认识民间剪纸艺术。

学会制作简单的剪纸作品。

2.学会区分阴刻剪纸与阳刻剪纸
3.初步学会制作剪纸的基本方法一一折叠剪法，了解制作剪纸的基本工具及制作过程。

4.通过欣赏蝴蝶图片，自己构思创作一幅蝴蝶纹样，并运用对折剪纸技法，完成一幅剪纸作品。

（二）过程和方法目标
1.通过欣赏图片让学生自行提炼素材并创作，培养学生的审美意识和创作能力。

2.通过绘制图案的过程巩固学生的绘画能力。

3.通过准备工具和动手制作剪纸的过程培养学生的动。

小学劳动与技术第一年级剪纸教学解析剪纸作为中国传统的民间艺术形式，具有丰富的文化内涵和艺术价值。

在小学劳动与技术课程中，剪纸作为一种具有观赏性和实践性的手工艺品，可以培养学生的动手能力、创造力和审美能力。

本文将对小学劳动与技术第一年级剪纸教学进行解析，以帮助教师更好地引导学生进行剪纸创作。

一、教学目标通过剪纸教学，培养学生的观察力和集中注意力，提高学生的手眼协调能力和操作技巧，发展学生的想象力和创造力，培养学生对传统文化的尊重和欣赏能力。

二、教学准备1. 教具准备：剪纸纸张、剪刀、彩色纸、胶水、铅笔、颜料、刷子等。

2. 教学环境：教室中需要提前进行整理，保证桌面整洁，并在黑板上准备好学生所需的示范图。

三、教学步骤1. 引入教师可以通过介绍剪纸的由来和特点来引起学生的兴趣，并与学生分享一些剪纸艺术品的图片。

让学生感受传统文化的魅力，激发他们学习剪纸的兴趣。

2. 基本技巧讲解为了让学生掌握剪纸的基本技巧，教师可以示范如何持剪刀、剪纸的方式，以及如何进行基本的剪纸操作。

同时，教师需要向学生讲解要注意的安全事项，如不乱抛剪刀、剪纸时要保持安静等。

3. 剪纸造型示范教师可以在黑板上示范一些简单的剪纸造型，如动物、植物等。

同时，教师需要详细解释每个步骤和技巧，给学生提供一个清晰的模板。

4. 学生实践学生开始进行剪纸创作，可以根据他们的年龄和技能水平选择适当的剪纸造型，如花朵、小动物等。

教师需要在学生进行剪纸时进行巡视和指导，及时纠正学生的错误并给予肯定和鼓励。

5. 作品展示和评价学生完成剪纸作品后，教师可以组织作品展示，让学生互相欣赏和交流。

教师可以组织评比活动，以激发学生对剪纸创作的积极性和努力性。

四、注意事项1. 安全第一：剪纸时要注意安全，正确使用剪刀，避免发生意外。

2. 鼓励创意：在剪纸教学中，鼓励学生自由发挥创意，尝试不同的剪纸造型和配色方案。

3. 激发兴趣：教师可以通过讲解剪纸的文化内涵和艺术价值，激发学生对剪纸的兴趣和热爱，并帮助他们认识到剪纸是一门需要长期练习和探索的艺术形式。

劳动与技术剪纸教案
《劳动与技术剪纸教案》
嘿，同学们！今天咱们要来一起探索超级有趣的剪纸世界啦！
剪纸啊，就像是一把神奇的钥匙，能打开一个充满创意和惊喜的大门。

想象一下，一张普普通通的纸，在咱们的巧手下，变成了各种各样精美的图案，这难道不神奇吗？
咱们先准备好工具，剪刀、彩纸，这可都是咱们的好帮手！
来，咱们先看看怎么折纸。

这折纸就像搭积木一样，一步一步来，可不能着急哟！比如说，咱们要剪一个雪花，那得先把纸对折好几次，这是不是有点像给纸做了个特别的造型？
然后呢，就是画图案啦！这画图案可讲究了，要轻轻的，不然纸都被划破啦。

画的时候咱们得想想，要什么样的图案才好看呢？是可爱的小兔子，还是漂亮的花朵？
“哎呀，我怎么画不好呀？”小明着急地说。

“别着急，小明，咱们慢慢来，多练几次肯定能行！”我鼓励着他。

“对呀对呀，我刚开始也画不好，多试试就好啦！”小红也在一旁说道。

接下来就是最激动人心的时刻——剪啦！这剪刀在纸上游走，就像小鱼在水里欢快地游动。

每一刀都得小心翼翼，要是一不小心剪错了，那可就前功尽弃啦！
“哈哈，我剪好啦，快看我的！”小刚兴奋地举着他的作品。

“哇，真好看，小刚你太棒啦！”大家都投去羡慕的目光。

剪纸的过程中，咱们得静下心来，就像在跟纸做一场特别的游戏。

有时候，可能会觉得有点难，但是只要坚持，就能剪出漂亮的作品。

这剪纸呀，不仅能让咱们变得心灵手巧，还能让咱们感受到传统文化的魅力呢！
同学们，你们说，剪纸是不是特别有意思？咱们通过自己的双手，就能创造出这么美的东西，这难道不值得骄傲吗？所以呀，咱们要多多练习剪纸，把这门手艺学好，让
更多的人看到咱们的精彩作品！。