描写弹钢琴动作的优秀作文
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描写郎朗陶醉弹钢琴的作文三年级郎朗,这个名字可是家喻户晓啊!他可是我们中国的钢琴大师,他的演奏可是让全世界都为之疯狂。
今天,我就来给大家讲讲郎朗弹钢琴的时候,那是多么的陶醉啊!话说有一天,阳光明媚,小鸟在树上唱歌,郎朗正在家里练习钢琴。
他坐在钢琴前,双手轻轻地放在键盘上,眼神专注地看着琴谱。
突然,他仿佛被琴声吸引了,整个人都沉浸在了音乐的世界里。
他的手指在键盘上飞舞,像是在跳着欢快的舞蹈。
那些音符仿佛有了生命,一个个从他的手指间跃出来,变成了美妙的旋律。
郎朗的脸上洋溢着快乐的笑容,他的眼睛紧紧地盯着琴谱,仿佛要把每一个音符都看透。
他的耳朵紧贴着钢琴,聆听着那些美妙的音符。
有时候,他会闭上眼睛,让自己更加沉浸在音乐的世界里。
他的心跟着音乐一起跳动,那种感觉真是太美妙了!郎朗的嘴巴也不闲着,他在弹奏的还会哼唱着歌曲。
那些歌声和琴声交织在一起,就像是一首美妙的交响乐。
他的家人都被他的演奏吸引住了,纷纷围过来听他弹奏。
他们也被郎朗的陶醉所感染,忍不住跟着哼唱起来。
郎朗的妈妈看着儿子如此投入,心里也很高兴。
她想起了自己年轻时候学钢琴的日子,那时候她也是这样陶醉在音乐的世界里。
她心想:“儿子这么喜欢钢琴,那就要好好培养他的兴趣爱好。
”于是,她决定给郎朗报名参加一个钢琴比赛。
郎朗听到妈妈的话,高兴得跳了起来。
他知道这是一个很好的机会,可以让更多的人听到他的演奏。
于是,他更加努力地练习,希望在比赛中取得好成绩。
终于,比赛的那一天来临了。
郎朗穿着一身整洁的衣服,站在舞台上,紧张地等待着比赛开始。
当他的手指触碰到琴键的那一刻,他仿佛感觉到了整个世界都在为他鼓掌。
他的心跳加速了,但他并没有紧张,因为他已经陶醉在了音乐的世界里。
比赛开始了,郎朗的演奏让所有人都为之惊叹。
他的手指在键盘上飞舞,那些美妙的音符仿佛有了生命,一个个从他的手指间跃出来,变成了动人的旋律。
观众们被他的演奏深深地打动了,纷纷报以热烈的掌声。
比赛结束后,郎朗获得了第一名的好成绩。
弹钢琴的作文5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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描写弹钢琴的孩子作文
小琴童的即兴。
“嘣!”一声清脆的琴声响起,小家伙又开始了他的即兴表演。
小手在琴键上瞎按一气,但出来的声音却意外地好听。
看他那得意
的样子,仿佛自己是个音乐大师。
“哎呀,这次又跑调了!”他嘟囔着,但马上又笑了。
他不在乎,音乐对他来说就是玩,就是享受那指尖在琴键上跳跃的快感。
月光下,那小小的身影坐在大大的钢琴前,看上去有点滑稽,
但又格外和谐。
月光打在他的脸上,给他那双明亮的眼睛镶上了银
色的边框,看上去像个小精灵。
“妈妈,你看我这次弹得怎么样?”他转过头,满脸期待地看
着母亲。
母亲笑了笑,摸了摸他的头,“儿子,你弹得真棒!”得
到了夸奖,小家伙更是得意忘形,手在琴键上跳得更欢了。
琴声、笑声、还有母亲的夸奖声,交织在一起,构成了这个夜
晚最美的旋律。
小家伙可能不知道,但他已经用自己的方式,为这个家带来了无尽的欢乐。
侧面描写弹钢琴小作文
在昏黄的灯光下,琴键闪着光,就像湖面上的月光一样柔和。
周围静悄悄的,只有手指在琴键上跳舞的声音,每个音符都像是小
玉珠,轻轻落在心里,让人心里痒痒的。
嘿,外面的风也来凑热闹了,它轻轻吹过,窗帘都跟着跳舞了。
空气中飘着木头和琴声的味道,混在一起,感觉特别舒服。
弹琴的那位小姐姐,手指真的好像魔法棒一样。
每次她一碰琴键,都能弹出不同的情绪和色彩。
她的背影在琴声里若隐若现,好
像整个人都溶进了音乐里。
房间里安静得连针掉地上都能听见,大家都被琴声迷住了,连
时间都快忘了。
琴声飘得满屋子都是,也飘进了每个人的心里。
这
不是简单的音符,而是情感的流露,心灵的对话。
最后一个音符落下来,声音还在空气里回荡,就像还有故事没
说完一样。
大家都还沉浸在那美妙的旋律里,久久回不过神来。
七年级细节描写弹钢琴的那一刻作文
本篇作为采用“五感法”的写作方式书写而成,“五感法”是一种通过描述这五种感受来写作文的方法,通过多种感官把景物的人和物的美好表现出来,把这五种感觉运用在作文中,作文内容会更加丰富多彩,让读者有种身临其境的感觉。
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“一沙一世界,一花一天堂。
”当指尖轻触琴键的那一刻,五感交织成一幅灵动的画卷。
眼
琴身乌黑发亮,如静默的夜空。
琴键错落有致,似明灭的繁星。
一个个音符从指尖流淌而出,化作跳跃的音符,在琴弦上起舞。
耳
琴声悠扬婉转,如溪水潺潺。
低音沉稳厚重,如山谷回响。
高音清脆透亮,如鸟鸣天籁。
每一首曲子都是一场听觉盛宴,涤荡心灵。
口鼻
指尖在琴键上游走,带起一阵轻微的摩擦声。
琴声中隐约传来木质的清香,沁人心脾。
随着曲调的变化,琴声时而甘甜如蜜,时而苦涩如药。
手
手指在琴键上轻点,每一次触碰都传递着不同的情感。
轻柔如呢喃,激昂如呐喊。
手指的起伏与琴键的按压,奏出了乐曲的灵魂。
大脑
琴声唤醒了大脑中的回忆与想象。
乐曲中的喜怒哀乐,仿佛在琴弦上流淌。
每一段旋律,都是一段故事。
每一首曲子,都是一次心扉的释放。
随着最后一音落下,五感交融,化作一种难以言喻的感动。
指尖离开琴键,但余音仍萦绕在耳畔,久久不散。
这一刻,我与钢琴融为一体,在音乐的海洋中尽情畅游。
描写郎朗陶醉弹钢琴的作文三年级郎朗,这个名字在我们这个星球上可是如雷贯耳啊!他是个超级大钢琴家,每次一弹琴,那可真是让人心旷神怡。
今天,我就来给大家讲讲郎朗陶醉弹钢琴的故事吧!话说有一天,郎朗正在家里练习钢琴,他一边弹着琴,一边闭着眼睛,仿佛已经进入了另一个世界。
他的手指在琴键上飞舞,就像是一群顽皮的小精灵在跳舞。
他的耳朵紧贴着琴弦,聆听着那些美妙的音符在空气中回荡。
他的嘴巴微微张开,似乎在品味着那些美妙的旋律。
他的眉头紧锁,仿佛在思考着如何把这些音符组合成一首完美的乐曲。
他的肩膀轻轻摇晃,仿佛在跟着音乐的节奏起舞。
突然,郎朗停下了手中的琴键,他的眼睛瞪得大大的,嘴角露出了一个灿烂的笑容。
原来,他刚刚弹奏出了一首非常美妙的曲子,那是他专门为自己的侄子创作的一首童谣。
这首童谣的旋律简单易懂,歌词朗朗上口,而且还充满了浓浓的爱意。
郎朗觉得,这首童谣就像是一颗闪闪发光的宝石,他一定要把它送给自己的侄子作为礼物。
于是,郎朗拿起手机,给侄子拍了一段视频。
视频中,郎朗正在弹奏那首童谣,他的手指在琴键上飞舞,脸上洋溢着幸福的笑容。
他对着镜头说:“亲爱的侄子,这是我为你特别创作的一首童谣,希望你喜欢。
”说完,他还对着镜头比了一个爱心的手势。
侄子看到这段视频后,高兴得手舞足蹈。
他对郎朗说:“叔叔,你真的太厉害了!我好喜欢你的钢琴演奏哦!我也想学会弹钢琴,以后能像你一样成为一个大钢琴家!”郎朗听了侄子的话,心里暖暖的,觉得自己的努力没有白费。
从那以后,郎朗更加努力地练习钢琴,每天都要花很多时间来琢磨那些美妙的音符。
他还经常给侄子录制一些钢琴演奏的视频,希望能激发侄子对钢琴的兴趣。
而侄子也不负众望,在他的鼓励下,终于成为了一名优秀的钢琴家。
你看,郎朗陶醉弹钢琴的样子是多么的迷人啊!他用自己的才华和热情感染了我们每一个人,让我们也为之动容。
所以,下次你听到优美的钢琴声时,不妨停下来静静地欣赏一下吧!也许你会被那美妙的音乐所陶醉呢!。
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描写弹钢琴动作的优秀作文
弹钢琴能够让人变得优雅,有气质,还有很多其他好处。下面是
为大家整理的描写弹钢琴动作的作文,希望会对大家有所帮助!
小时候,我对音乐特别感兴趣。只要一听到优美的乐曲,就会站
在那里一动不动,目不转睛地盯着演奏者。妈妈看到后,就找了一位
老师来教我弹钢琴。
刚开始,老师先教我弹琴的手形。她让我每节课都带一个乒乓球,
要我用手心握住它,不能让它掉下去。初练时,我的乒乓球老是“不
听话”,于是我每天回家都练手型。过了一个星期,我的乒乓球开始
“听话”了。慢慢地,不管我拿不拿乒乓球,我的手都依然保持着拿
乒乓球的手型了。
掌握了弹琴的手形,老师开始教我音阶。她让我一个星期一段弹
音阶。刚开始我认为音阶太枯燥,所以没有认真练。后来老师对我说:
“音阶是所有曲子的基础,弹好音阶才能弹曲子。”于是我开始认真
弹了,我每天都练习,如果弹得老是有断音的话,就要不停地练,直
到练得很流畅时才弹下一个。
不久,我的音阶也过关了,我兴高采烈地拉着妈妈去买书,我终
于能弹曲子了!老师先留了“小汤”中的曲子,虽然他们很简单,但
是我还是经常出问题。比如:练习时的力度不够,不是太重就是太轻,
弹奏出的曲子老是磕磕巴巴的,不流畅。于是我回家总是把曲子分成
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一小节一小节地练,直到练好为止。过了一周,老师又给我布置了一
首新曲子,我又像以前那样练习了。
如今,我已经会弹《童年的回忆》、《梦中的婚礼》等多首曲子。
我也受到了启发:做什么事都要把基础打好,就和盖楼房一样,要是
打不好基础,再好的楼房也会倒的。虽然这几年在学钢琴的过程中我
付出了很多努力,但同时也感受到了音乐的美妙!我喜欢弹钢琴!
弹钢琴的乐趣每个人都有自己的“拿手好戏”,有的人会画画,
有的人会煮饭,还有的人会骑独轮车……任何一种本领,
都是要经历“一番彻骨寒”,才换得“梅花扑鼻香”。我学会了弹钢琴,
当然也体会到“一份耕耘”才得到“一份收获”啦!
说起弹钢琴,我就有道不完的酸甜苦辣。最甜的时刻就是在台上
表演的那一瞬间;最苦最辣的时候,也自然是在台下苦练的漫长时光。
要不,怎么会有一句俗语叫“台上一分钟,台下十年功”呢?学琴这
件事,真的很不容易。你可别看一些人在弹琴时悠悠自在,但是,这
一切不仅要认真,还要细心。弹琴不光要勤练,也要做到心到、手到、
耳到。最重要的却要算这双手了,有的人为了弹出声音,把手绷得紧
紧的,那可不行,弹出来的声音会很生硬,而且时间长了,还会伤关
节、伤手呢。
想起当初,我自己就有一番经历。有一次,教我的蔡教师给我布
置了作业:练习弹奏第6页的练习曲,下星期六检查。我想:哎!真
惨。练弹普通曲子还简单一点,练这练习曲,又枯燥,又不好弹。接
下来的几天,每天放学回家,我一做完作业就马上练习弹琴,有时弹
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得手都麻了。可就是这样,我连续坚持了三天,到了星期六检查时,
我还是宣告失败了。那时我觉得老师那么“小心眼”,真烦人,真想
放弃算了。可每当我看到那架跟了我一年的钢琴,就有一种不舍的感
觉。我实在不想放弃钢琴,最后,又经过老师的一番开导,我便又振
作起来,更努力更勤奋的练琴了。
终于,我掌握了一些弹琴的方法。但我又遇到了第二个难题,那
就是独立看谱。看谱要看懂力度、节拍、升降记号、指法、反复、起
伏、装饰音等等。就为起伏这码事,我也没少挨老师批评。当时,我
总是把该“起”的地方不起,该“伏”的地方又不伏。有一次,老师
气得把我的手打了好几下,打得我心里真不是滋味。
学琴虽然苦,但也苦中有乐。经过两年多的努力,我终于学会了
弹钢琴了。每当听着自己弹出的优美乐曲,心里的那种甜滋味啊,真
无法用语言来表达。不仅如此,更重要的是,弹钢琴不但陶冶了我的
性情,也让我喜欢上了唱歌、跳舞,并且让我从中找到了快乐。
从学琴当中,我懂得了,学任何一种本领都是艰苦的,但只要你
肯努力奋斗,得到的不仅是成功,更重要的是快乐!
爱弹钢琴的我我,一个普普通通的女孩子,今年十一岁,在溪东
小学读四年级。
我的名字很好听,姓肖,名芷萱。 “萱”是萱草,一种香味扑
鼻的草,可以治病。“芷”嘛,跟“织”义音,因为妈妈是教师,所
以她希望我能跟蚕一样,不求回报地做出有益的事来奉献。
我的最爱是弹钢琴。今年已经是我学钢琴的第五年了。
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小的时候,我时常和家人到教堂礼拜。教堂有一台钢琴,每当看
到琴师弹琴,我都要走过去看一看,凑凑热闹。妈妈渐渐发现了我的
爱好,送我到老师家学钢琴。
记得一次学钢琴的情景。
那是一个晴朗的日子,我乘车来到老师家。老师检查了我的作业,
说:“你真棒!上一次的作业全都过关了。”老师发现了我的模仿力很
强,就让我坐着,熟练地操纵着琴,突然,老师的照相机“咔嚓”一
声,把我拍了下来。
直到现在,我还在学钢琴,我对钢琴的喜爱是那么深。这几年来,
我已经在教堂做琴师了。每到星期天,我都要到那儿做这一份工作。
前几年,在学校举行“六一”艺术大会上,我还弹了一首《献给爱丽
斯》。如果能考级,起码来个六七级。
从五岁直到如今,我对钢琴的喜爱之情依然很深很深。我一定会
将这份爱好一直保持,相信我以后会做一个钢琴家的。
这,就是爱弹钢琴的我。