会计电算化教材串讲

《会计电算化》课程说课稿《会计电算化》课程说课稿各位领导、老师，大家好，我要说课的课程是《会计电算化》。

这门课程是我系信息管理（财务方向）的专业核心课程之一，是信息管理（财务方向）培养目标中学生应具备的两大核心能力——计算机能力和会计能力之一的会计能力的典型代表课程，它融合了会计理论、会计方法与计算机信息技术为一体的学科交叉型课程。

下面我将从1、课程定位与设计；2、教学内容；3、课程教学设计；4、教学方法与手段；5、教学效果；6、课程考核和单元设计六个方面来对这门课程进行阐述。

一、《会计电算化》课程的整体教学设计（一）课程定位与设计1、课程定位要弄清《会计电算化》课程在信息管理（财务方向）专业培养体系中的课程定位，我们需要从内外两个方面来衡量。

首先，从专业定位的角度来看，经济发展的整个外部大环境为我系融汇计算机能力与会计能力与一身的高职会计电算化人才培养提供了一个非常有利的外部环境，根据专业市场调研及听取行业、企业专家意见及建议，我们发现我国在未来10内对于会计人才，尤其是国际化的管理会计人才的需求量还是非常大的。

在现有的一千多万会计从业人员中，低学历和职称的会计人员所占比例非常大，而且主要集中在中、小型或者乡镇企业，尤其是广东地处沿海改革开发的前沿地区，外商投资企业遍布珠江三角洲，对高职高专会计电算化毕业生的需求必将呈现不断增长态势。

因此，信财专业的培养目标应以面向中小企业和社会中介机构培养会计核算、会计管理、财务管理和会计监督专业人才为主线。

其主要就业行业领域为中小企业会计核算、会计管理；也可拓展到中小企业财务管理、非营利组织会计核算和会计师事务所等社会中介机构从事会计代理、会计咨询、审计鉴证和会计培训等。

在明确信财专业的专业定位的同时，〈会计电算化〉课程的课程定位还需要和国家会计从业资格取证要求相关，会计行业的行业道路离不开各种资格证书的获取，曾有会计人戏称，做会计，不是在考试就是在去考试的路上。

《会计电算化》多媒体课件教学(doc 10页)三、人员分工王主管（编号001）：账套主管。

负责账套管理、建账、审核及报表管理工作。

张会计（编号002）：软件操作员。

负责制单、固定资产管理及工资核算。

赵出纳（编号003）：软件操作员。

负责记账、货币资金收付业务及银行对账。

四、企业机构设置表1-1 部门档案部门编码部门名称部门属性负责人1 企划部全面管理、发展战略规划郑和平2 制作部开发、研制黄建国3 市场部营销、推广李斯奇表1-2 职员档案编号职员姓名所属部门职员属性编号职员姓名所属部门职员属性101 郑和平企划部总经理201 黄建国制作部部门经理102 李秘书企划部行政秘书202 孙俊杰制作部开发102 王主管企划部财务主管203 冯结制作部开发103 张会计企划部会计301 李斯奇市场部部门经理104 赵出纳企管部出纳302 付海涛市场部销售105 方库管企划部仓管303 梅眉市场部市场推广五、往来单位信息表1-3 客户分类分类编码分类名称01 本埠客户02 外埠客户表1-4 客户档案编号客户名称简称所属分类码纳税号开户银行银行账号001 上海科文公司上海欣文02002 北京新世纪公司北京新世纪01六、收付结算信息表1-6 结算方式结算方式编码结算方式名称是否进行支票管理1 支票否11 转账支票否2 汇兑否3 委托收款否表1-7 开户银行编码银行名称银行账号01 中国工商银行东城区支行沙滩路办事处012-345678第二部分账务处理系统一、业务处理要求采用计算机软件对凭证进行自动编号，客户往来款项和供应商往来款项在总账系统中核算，出纳凭证暂不需由出纳签字，其它参数暂取软件系统的默认值，不加控制。

一、2002年11月末会计科目体系及期初余额1.发生额及余额表表2-1 发生额及余额表科目名称年初余额本期累计借方发生额本期累计贷方发生额方向期末余额现金(1001) 5 000.004000.00借 1000.00银行存款(1002) 500 000.00200000.0546 000.00借154 000.00应收账款(1131) 1 104000.0借1 104000.00物资采购(1201) 1 300000.01 300000.00借库存商品(1243) 1 300000.0500 000.00借800000.00甲教材(124301) 1 300000.0500 000.00借 800 000.00固定资产(1501)借累计折旧(1502)贷短期借款（2101）200000.00贷200000.00应付账款(2121) 1 000000.00贷 1 000000.00应付工资(2151)72000.072000.00贷应付福利费(2153)10080.00贷 10080.00应交税金(2171) 465 008.85423 017.70贷-41991.15应交增值税(217101) 296 008.85296 008.85贷进项税(21710101) 169000.0169 000.00借销项税(21710102) 127008.8127 008.85贷未交增值税(217102) 169000.0127 008.85贷-41991.15其他应付款（2181）贷预提费用(2191) 833.33贷 833.33实收资本(3101)500000.00贷 500000.00本年利润(3131)565253.33976991.15贷411737.82利润分配(3141)贷生产成本（4101）21660.0借21660.00主营业务收入(5101)976991.15976991.15贷主营业务成本(5401) 500000.0500 000.00借营业费用(5501)14136.014136.00借管理费用(5502) 50 284.0050 284.00借工资费用(550201)46284.046284.00借其他费用(550202)4000.04000.00借财务费用(5503) 833.33833.33借合计6 575166.666 575166.662.辅助核算及账页格式要求(1) 现金（1001）:日记账。

会计电算化教材串讲1. 引言会计电算化是指将计算机技术和信息技术应用到会计业务中的一种新型会计方法。

它通过计算机的高效性、准确性和自动化特点，提高了会计工作的效率和质量，成为现代会计领域不可或缺的一部分。

本文将对会计电算化的相关教材进行串讲，介绍其基本概念、原理、工具以及应用案例。

2. 会计电算化基本概念会计电算化是将会计工作中的各种业务和业务处理方法通过计算机技术实现自动化处理的一种方式。

它利用计算机的运算速度和数据处理能力，对会计业务进行智能化和高效化处理。

会计电算化的基本概念包括会计信息系统、电子账册、电算化凭证等。

在教材中，可以详细介绍这些基本概念的定义和作用，从而使学生对会计电算化有一个整体的认识。

3. 会计电算化原理会计电算化的原理主要包括计算机数据处理原理、会计信息系统原理和会计软件原理。

其中，计算机数据处理原理涉及数据输入、数据处理、数据存储和数据输出等基本过程；会计信息系统原理介绍会计信息系统的构成和运行机制；会计软件原理则介绍常见的会计软件的功能和应用。

通过串讲这些原理，学生可以深入了解会计电算化的内部机制和实现过程。

4. 会计电算化工具在会计电算化中，有许多常用的工具和软件可以帮助会计人员进行电算化处理。

例如，电子账册、会计软件、数据处理工具等。

教材中可以对这些工具进行详细的介绍和操作演示，包括软件安装配置、数据输入输出、报表生成等操作步骤，使学生能够熟练掌握这些工具的使用。

5. 会计电算化案例分析会计电算化的应用案例可以帮助学生将理论知识与实际操作相结合。

教材可以选取一些典型的会计电算化案例，如会计信息系统的搭建、财务报表的自动生成等，通过详细的案例分析，让学生了解实际工作环境中会计电算化的具体应用和效果。

6. 会计电算化的优势与挑战会计电算化的优势在于提高了会计工作的效率、减少了错误的发生、增强了数据的准确性和可靠性。

然而，会计电算化也面临一些挑战，如信息安全问题、系统故障和数据完整性等。

会计电算化讲义(DOC 38页)本课程原那么上是继«基础会计»、«财务会计»课程之后开设的又一门会计体系核心课程,在会计专业课程体系中占有重要地位；基于理论够用、注重实践的思想，我们将它放在«基础会计»之后。

本课程全面介绍如何借助运算机应用技术及财务软件操作系统，将企业经济业务事项通过会计确认、计量、记录、报告等工作程序，以生成会计信息。

同时本课程是会计人员从业资格准入的必备课程，也是企事业单位治理信息化的重要基础。

关于学习方法一、保持良好的学习心态，积极排除阻碍学习的因素。

二、课程的特点是理论与实践相结合，以行动为导向，注重会计职业能力水平的培养。

依照课程特点，要坚持课堂学习及操作与课余练习并重的原那么，合理安排时刻，提早预习课程内容，利用闲暇时刻勤做练习，达到熟能生巧。

三、老师指导为辅，自己实际操作为主。

四、多问、多练、多沟通。

五、下定决心，树立信心。

课程内容划分1、基础知识部分：会计电算化概述、工作环境、差不多要求；2、实务操作部分：系统治理、总账、报表、工资、固定资产，本部分有理论贯穿始终；3、全盘账务实践部分：模拟企业某一会计期间的电算化账务处理全过程；4、复习。

说明本课程中的操作事项只针对会计电算化通用教学软件。

第一章会计电算化概述第一节会计电算化本节要点1、会计处理手段的进展2、什么是会计电算化3、会计电算化的作用4、会计电算化的治理体制5、我国会计电算化进展概况一、会计处理手段的进展简单来说，会计处理手段要紧经历了以下三个时期的进展历程，即手工方式、机械化方式和电算化〔运算机处理〕方式。

1、手工方式：算盘、运算器2、机械化方式：穿孔机、验孔机、卡片机事实上，我国并未真正进入过会计数据的机械化处理时期，而是跨过了这一步，直截了当进入到会计电算化处理时期。

3、电算化方式：运算机二、什么是会计电算化1、会计电算化概念的提出1979年一汽大规模信息系统的设计与实施标志着我国会计电算化进展进入了起步时期。

会计电算化讲义目录第一节会计核算电算化意义 (2)第二节会计电算化概述 (5)一、会计核算电算化 (5)二、会计管理电算化 (7)三、会计决策电算化 (8)第三节选择计算机运行环境和会计软件 (9)一、选择计算机运行环境 (9)二、确定会计软件的取得方式 (11)三、选择商品化通用会计软件 (11)第四节利用计算机进行会计核算 (15)一、人员配备与岗位培训 (15)二、基础工作要求及前期准备 (17)三、会计软件的初始化 (20)四、会计软件的日常运行与维护 (20)五、利用现有数据进行财务分析 (23)第五节电算化会计档案的管理 (24)一、电算化会计档案管理的内容 (24)二、记账凭证的生成与管理 (24)三、会计账簿和报表的生成与管理 (25)四、安全和保密措施 (26)五、建立档案管理制度 (26)第一节会计核算电算化意义会计电算化是会计发展的需要，是经济和科技发展对会计工作提出的要求，是时代发展的要求。

实现会计电算化具有重要的现实意义和深远的历史意义。

目前我国会计电算化非常普及，可以说是会计工作的必备工具，其重要作用体现在以下几个方面：1：极大减轻了会计人员的工作强度实现会计电算化后，只要将原始会计数据输入电子计算机，大量的数据计算、分类、汇总、记账、算账、报表编制等工作都由计算机自动完成。

这样不仅可把广大财会人员从繁重的记账、算账、报账中解放出来，而且由于电子计算机的计算速度是手工的几十倍、几百倍，因而也大大提高了会计工作效率，使会计信息的提供更加及时。

2：符合无纸化办工的环保要求过去财务部门也是资料部门，各种资料堆积如山，实现会计电算化后这种状况会得到根本改善。

3：提高了工作效率管理层往往要求即时提供很多财务数据，而财务部门一般要很长时间才统计出来，实现会计电算化后这些工作只是点点鼠标而已，轻松完成。

4：规范了会计工作流程在会计电算化系统中，为了保证数据输入的正确性，采用了大量技术手段对数据进行检测，从而对数据的来源提出了一系列规范化的要求，不符合要求的数据将不予接受，数据处理过程是在严格遵从会计制度规定编制的程序控制下进行。

【最新资料,Word版，可自由编辑！】《会计电算化》课程教学教案【本课程性质与教学对象】《会计电算化》课程是我院的专业主干课程，也是为了培养和检验学生运用会计专业课程的基本理论、基础知识和基础方法进行各种财务软件操作与维护的一门综合性的技能课程之一。

我院学生在修完《基础会计》、《计算机基础》等课程以后即可开设此课程。

【本课程的学习目的与要求】使学生系统全面把握会计电算化的产生、发展，会计电算化信息系统的构成、初步培养学生掌握财务软件的维护方法与技巧，比较熟练地掌握财务软件的应用能力，特别是财务软件各个模块的使用方法与步骤。

同时，也是培养学生职业岗位能力、社会适应能力和全面综合素质。

【本课程教学手段】多媒体教学为主，其他手段为辅。

第一章会计信息系统概述【本章的学习目的与要求】通过本章的学习，使学生了解数据、信息的基本概念、内容及之间关系，了解系统的定义及系统的基本功能与类型，进而认识会计数据、会计信息及会计信息系统的功能与作用。

使学生了解国内外会计电算化发展概况；电子计算机对会计信息系统的影响。

掌握手工会计与会计电算化的异同点；会计电算化信息系统的结构；实现会计电算化的意义及会计电算化工作内容。

重点掌握手工会计与会计电算化的异同点。

【本章任务分析】1、起点能力：学生已经理解并掌握了会计基础知识、基本理论与基本方法，特别是掌握了手工会计的账务处理的基本原理与基本方法。

2、本章知识包括：会计数据与会计信息，会计信息系统的处理要求、流程与内容，会计电算化信息系统构成，会计电算化产生与发展、会计电算化的结构、手工会计与电算会计的异同、会计电算化的意义等，由此决定本次教学的顺序。

【本章教材分析】1、本章重点：（1）会计数据与会计信息之间关系（2）会计信息处理的方式和要求（3）手工会计与电算会计的异同（4）电算会计信息系统的结构（5）会计电算化的管理与实施2、本章难点：会计数据与会计信息之间的关系手工会计与电算会计的异同会计电算化信息系统的职能结构【本章的教学手段与方法】讲授法＋多媒体形式【课时分配】6～8学时【参考书目】1、《电算化会计》（武汉大学，欧阳电平编）该参考书对于会计信息内容的表述、会计信息处理的方式、要求等内容阐述比较透彻、易懂，有助于学生理解与掌握。

第二部分第四章会计核算软件的操作要求【考情分析】1.本部分是大纲中第四章内容第四章：会计核算软件的操作要求2.会计软件操作部分考试内容来自本章3.本章操作掌握情况直接决定能否通过会计电算化考试4.本章从题型上来看，主要以软件操作为主同时客观题目也有内容出自本章5.本章为重点、难点章节1.本章讲解以实务演示讲解为主2.在考试用软件环境T3中系统演示各项操作3.演示过程中将为学员就涉及到的操作内容进行发散讲解4.演示内容学员在课下需练习五遍以上5.消除心理上对操作的恐惧感6.熟能生巧是不变的真理，况且只考到“熟”【系统讲解】第四章会计核算软件的操作要求第一节电算化会计核算基本流程第二节账务处理模块基本操作第三节工资核算模块第四节固定资产核算模块第五节应收应付账款核算模块第一节电算化会计核算基本流程一、手工会计核算流程二、电算化会计核算基本流程一、手工会计核算流程1.电算化和手工会计核算比较（1）流程基本相同：二者核算流程基本相同；（2）环节差别大：各环节的具体工作内容和方式差别很大；（3）手工账务处理程序：记账凭证处理程序、汇总记账凭证、科目汇总表。

（4）手工会计核算流程2.手工会计核算的缺陷（1）数据大量重复：登账环节凭证数据被多次重复转抄；（2）信息提供不及时：数据处理耗费时间长，影响报表及时性；（3）准确性差：转抄错误、计算错误不可避免；（4）工作强度大：计算、整理、转抄工作量巨大。

二、电算化会计核算基本流程1.电算化会计核算步骤（1）编制记账凭证：可以手工编制后录入、直接录入或通过其他模块导入；（2）凭证审核：审查、制单审核不能为同一人；（3）记账：将审核后的凭证登记账簿、数据加工；（4）会计报表：账户结转。

（5）电算化会计核算基本流程第二节账务处理模块基本操作一、系统初始化二、日常账务处理三、期末业务处理四、编制会计报表一、系统初始化1.基本概念（1）账套：是指一组相互关联的数据。

会计核算软件中，存放一个会计核算主体全部会计数据的数据库文件。