建筑装饰工程技术专业教学标准

建筑装饰工程技术专业简介一、专业概述二、建筑装饰工程技术为土建大类专业目录下设旳一门专业, 属于建筑设计类专业, 学制三年, 接受全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会教学旳研究、指导、征询、服务等工作。

建筑装饰工程技术专业学生应具有建筑装饰有关技能素质, 掌握绘图、方案、项目管理、概预算等知识和技能, 服务于建筑装饰工程设计、施工、管理等行业。

三、培养目旳四、建筑装饰工程技术专业旳培养思想政治坚定、德技并修、全面发展, 适应珠三角、东莞市区域经济发展尤其是东莞市建筑装饰产业发展需要, 具有对旳旳世界观、人生观和价值观, 具有一定旳国际视野、创新意识、创业精神、良好旳职业道德素质, 掌握建筑装饰工程设计、管理、BIM 技术旳应用知识和建筑装饰工程设计、预算、管理等技术技能, 面向建筑装饰领域、能从事装饰施工管理及营销、设计员、绘图员、BIM建模员以及装饰施工管理及营销等岗位旳高素质技术技能人才。

五、主修课程（一）专业基础课程（必修）（二）建筑装饰制图、建筑装饰绘画基础、建筑装饰材料、建筑装饰CAD.建筑装饰构造、建筑装饰设备（三）专业关键课程（必修）建筑装饰工程设计与体现、建筑装饰施工技术、建筑装饰3DSMAX、建筑装饰施工组织设计、建筑装饰方案设计、建筑装饰PHOTOSHOP（四）专业拓展课程（限选）项目管理与招投标、建筑装饰工程预算、装饰工程项目管理、建筑动画与设计制作、BIM技术应用、建筑手工模型制作六、就业方向（一）重要就业单位: 建筑装饰工程设计单位、建筑施工企业、建设工程管理企业及其他专业有关旳政府单位、企事业单位。

七、重要就业部门: 工程设计部、工程部、项目部、预算部等八、可从事旳工作岗位: 绘图员、设计员、施工员、BIM建模员、资料员等。

九、专业特色（一）校企合作, 保证专业与产业有效对接确立以专业建设为重点旳工作运行机制, 不停改革专业人才培养模式, 强化专业群建设, 在专业群内建立灵活旳专业设置与调整旳制度, 优化专业构造, 增强专业旳市场适应性, 保证开设旳专业与地方产业需求实既有效对接, 为实行工学结合奠定基础。

建筑装饰施工技术与组织第二版课程设计一、设计背景建筑装饰施工技术与组织是建筑工程专业中的一门重要课程，它是为了培养学生在建筑装饰工程领域的专业知识和技能。

随着建筑业的发展和变革，建筑装饰施工技术与组织这门课程也需要不断地更新与完善。

为了更好地适应建筑行业的需求，本文设计了建筑装饰施工技术与组织第二版课程，希望通过该课程的实施，能够更好地培养学生在建筑装饰工程中的实际操作能力和实践经验。

二、课程目标本课程旨在帮助学生掌握以下知识和技能：•了解建筑装饰施工技术和组织；•掌握建筑装饰施工的流程和方法；•熟悉建筑装饰材料的使用及其施工要求；•学会建筑装饰施工的安全措施；•具备一定的团队协作和沟通能力。

三、教学内容1. 建筑装饰施工技术和组织的基础知识•建筑装饰施工技术和组织概述•建筑装饰施工的法律法规2. 建筑装饰施工的流程和方法•建筑装饰施工的计划制定•建筑装饰施工的现场管理•建筑装饰施工的质量控制•建筑装饰施工的节点处理3. 建筑装饰材料的使用及其施工要求•建筑装饰材料的物理性质及其应用•建筑装饰材料的质量要求与检验方法•建筑装饰材料的储存、保管和使用4. 建筑装饰施工的安全措施•建筑装饰施工的安全意识和安全措施•电气安全及其防范措施•建筑施工现场的消防安全措施5. 团队协作和沟通•团队合作与领导•施工中的问题处理•与业主和客户的沟通与协调四、教学方法本课程采用多种教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论、实训等，旨在提高学生的实际操作能力和实践经验。

在该课程中，实训是非常重要的一部分，通过实际操作，学生能够更好地掌握建筑装饰施工技术和组织的流程和方法，并且在实践中锻炼团队协作和沟通能力。

五、考核方式本课程的考核主要采用实践操作成绩和理论考试成绩相结合的方式。

实践操作成绩主要考核学生在实验室和现场实训中的表现情况。

理论考试成绩主要考核学生对该课程知识的掌握情况。

六、教材选编本课程选用以下教材：•《建筑装饰施工管理与实践》（第二版），高勇，中国建筑工业出版社•《建筑施工组织与管理》（第三版），曾凡平，清华大学出版社七、总结建筑装饰施工技术与组织是建筑工程专业中非常重要的一门课程，它不仅涵盖了建筑装饰施工的基础知识和技术方法，还需要学生具备一定的团队协作和沟通能力。

《建筑装饰工程技术》专业培养计划一、招生对象、学制1、招生对象：普通高中毕业生（中职类毕业生）2、学制：三年二、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展的，具备较强的从事建筑装饰施工技术、装饰工程项目管理、装饰工程绘图、装饰工程造价等实际工作能力，可从事装饰设计、环境设计、施工组织与管理、施工技术指导、施工预算、材料管理等工作的复合技能型专门人才。

三、培养规格（一）基本素质热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，拥护改革开放，牢固树立科学发展观和社会主义荣辱观。

初步掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写和译的能力。

具有健康的体魄和良好的心理素质。

（二）知识要求具备信息技术基础、建筑工程基础、行业法规等基本理论知识；掌握建筑装饰工程制图、识图和设计的理论知识；具备建筑装饰材料采供、管理与运用的知识；掌握建筑装饰构造与工程施工技术的知识。

（三）职业能力要求1、职业技能要求具有建筑装饰绘图能力、建筑装饰材料采购与管理能力2、专业核心能力要求具有建筑装饰工程施工技术应用能力、建筑装饰工程造价能力（四）职业态度正直诚实，责任心强，能吃苦耐劳，进取心强，有较强的团队合作精神。

1、主要职业基础课程建筑装饰制图、建筑装饰表现技法、建筑工程概论、建设工程法规2、主要职业岗位课程室内装饰施工、家具设计与陈设、水暖电安装、室内设计、建筑装饰材料、构造与施工3、主要职业拓展课程建筑装饰施工图绘制、建筑装饰效果图制作、装饰工程造价、工程施工与管理、建筑装饰工程质量检验与检测五、专业核心课程及核心技能简介①建筑装饰材料、构造与施工：主要内容有常用建筑装饰材料特性及适用范围，建筑装饰施工特点及技术发展，建筑装饰常用施工机具，建筑装饰工程各分部分项的构造、施工工艺和施工方法。

通过学习使学生能够掌握常用建筑装饰材料特性及适用范围，掌握建筑装饰工程各分部分项的构造、施工工艺和施工方法。

具有进行质量检查和验收的能力。

《建筑装饰材料·构造与施工》课程标准课程代码：80011450课程类型：职业基础课程适用专业：建筑装饰工程技术、室内设计技术总学时：90-100学时一、课程性质1、课程的性质与任务建筑装饰材料·构造与施工课程是建筑装饰工程技术专业的一门职业基础课程，在专业课程体系中是一门理论课程。

本课程内容是学生在接触建筑装饰工程技术专业课之前，必须掌握的基本知识。

是后续职业岗位课程的理论基础。

本课程的任务是通过对建筑装饰材料的认识与应用，掌握建筑装饰材料的性能、特点，会选择和应用装饰材料；掌握装饰工程各分部分项的构造做法和施工工艺及施工要点；为以后的工学结合课程打下坚实的理论基础。

使学生初步掌握建筑装饰材料、构造与施工的基本知识，同时培养学生良好的职业素质，为学生后续课程学习和毕业后从事建筑装饰设计与施工等工作奠定基础。

2、本课程与前后课程之间的联系、要求前修课程：艺术造型训练、建筑装饰制图。

后续课程：建筑装饰工程计量与计价、建筑装饰施工图绘制、建筑装饰工程项目管理、建筑装饰工程信息管理、建筑装饰工程质量检验与检测。

二、课程目标1、专业能力目标通过本课程学习，使学生掌握常用建筑装饰材料的性能、特点；掌握建筑装饰工程各分部的构造做法，并能绘制构造图；掌握各类施工机具的正确使用方法及注意事项；掌握建筑装饰工程各分部的施工工艺流程及施工方法；能客观制订施工质量和安全保障措施，独立完成施工质量检查及验收，对一般缺陷能识别并能解决。

2、方法能力目标通过本课程学习，培养学生能够根据项目要求，获取专业信息，客观分析问题；根据项目现场实际，优化设计方案和材料、构造设计；根据工艺要求，确定施工工艺；根据行业规范，系统检查制度方法，贯彻规范标准；根据验收条目，进行质量检查，规范整理制作资料，完成项目验收与交接。

3、社会能力目标通过对本课程的学习，培养学生具备一定的洞悉材料潮流的敏感性和设计创新能力，能自主学习、独立分析问题和解决问题的能力；具有较强的与客户交流沟通的能力、良好的语言表达能力；具有严谨的工作态度和团队协作、吃苦耐劳的精神，爱岗敬业、遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范。

建筑装饰工程技术专业具体学什么
建筑装饰工程技术专业是一门涉及建筑设计、装饰材料选用、施工工艺等方方面面的学科。

学习这个专业不仅需要掌握建筑装饰相关的理论知识，更需要具备实际操作的技能。

下面将详细介绍建筑装饰工程技术专业具体学习的内容。

1. 基础知识
•建筑装饰设计原理
•建筑结构与工程施工基础
•建筑装饰材料与技术概论
•建筑装饰施工工艺与工程组织
•建筑装饰工程计价与预算
2. 设计方面
•进行建筑装饰设计的基础
•熟悉各种装饰效果的设计
•掌握CAD、Photoshop等设计软件的运用
•创新设计理念的培养
3. 技术方面
•熟悉常用装饰材料的性能和特点
•掌握各种装饰材料的加工工艺
•学习不同种类的建筑装饰细部处理技术
•实际操作中的施工技能培养
4. 管理方面
•建筑装饰项目管理原理与方法
•施工现场安全管理
•质量控制与验收标准
•进行建筑装饰施工的企划与方案设计
5. 实践环节
•实地考察建筑装饰工程案例
•参与实际建筑设计与装修工程
•实习锻炼，提升实际操作技能
•进行毕业设计或论文，将所学知识应用到实际项目中
综上所述，建筑装饰工程技术专业学生需要全面掌握建筑装饰的设计、材料、施工等方面的知识，并通过实践不断提升技能。

同时，培养学生的创新意识和团队合作精神，使他们在未来能够胜任复杂的建筑装饰工程项目。

《建筑制图与识图》课程标准课程代码：根据各校情况编写课程类型：专业基础课程适用专业：建筑装饰工程技术、室内设计技术总学时：136一、课程性质1、课程的性质与任务本课程是建筑装饰工程技术专业的一门职业基础课程。

课程的主要任务是培养学生的图纸绘制和空间表达能力，培养学生识读和绘制装饰施工图的能力。

为学生的后续课程学习奠定基础。

2、本课程与前后课程之间的联系、要求前修课程：建筑工程概论、艺术造型训练。

后续课程：建筑装饰材料、构造与施工、建筑装饰设计、建筑装饰施工图绘制、建筑装饰工程项目管理。

二、课程目标1、专业能力目标通过本课程学习，理解建筑装饰制图原理；熟悉国家现行建筑制图标准中的相关规定；掌握装饰施工图的识读和绘制方法；培养学生具有将二维平面和三维立体图之间相互转化的空间表达能力；理解建筑施工图与装饰施工图的内容关系，能够正确识读出装饰工程所需要的建筑施工图基本信息；能够正确识读和绘制装饰施工图；具有根据空间尺寸绘制装饰透视图的能力。

2、方法能力目标通过本课程学习，培养学生能够根据项目要求，徒手表达绘制装饰设计图的能力；能够根据项目要求，熟练运用尺规、计算机CAD软件等绘制装饰施工图。

3、社会能力目标通过对本课程的学习，培养学生具备一定的自主学习、独立分析问题和解决问题的能力；具有良好的语言表达能力；具有严谨的工作态度和团队协作、吃苦耐劳的精神，爱岗敬业、遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范。

三、学习内容与学时分配六、教学基本条件1、师资条件（1）教师数量：主讲教师2—3人。

（2）业务水平和能力：主讲教师具有本专业扎实的理论知识和丰富的工程实践经验，具备依据工作过程设计教学过程的能力；具有建筑装饰工程实践经验，能够熟练操作相关设备，具有一定的组织协调能力和团队合作精神。

2、教学资料（1）主选教材：李国生黄水生。

室内设计制图。

华南理工大学出版社，2006高志清，AUTOCAD室内装修设计案例剖析，中国水利水电出版社，2006（2）参考资料：薛焱王新平，中文版AUTOCAD2007基础教程，清华大学出版社，2006 罗良武，建筑装饰装修工程制图识图实例导读，机械工业出版社（3）现行规范：《建筑制图标准》G B /T 50104—2001《建筑装饰装修制图标准》，DGJ32/J20—2006，江苏省建设厅，2006.6（4）教学课件：多媒体教学课件一套3、教学设施（1）校内有设计工作室、空间体验室、装饰装修技能实训室、建筑装饰施工技术实训室等；校外有30多个稳固的实训基地。

建筑装饰工程技术专业介绍引言：建筑装饰工程技术专业是培养适应社会主义现代化建设和经济建设需要，具备工程设计、施工管理、技术研究、工程咨询及教学等方面的知识和技能的应用型高级专门人才。

本文将对建筑装饰工程技术专业进行详细介绍。

一、专业背景建筑装饰工程技术专业作为一门独立的工程技术学科，主要研究建筑装饰的设计、施工及管理等方面的知识和技能。

在建筑领域中，装饰工程技术起到了非常重要的作用。

它不仅能够提高建筑物的美观度，还可以优化空间布局和改善居住环境。

二、专业培养目标建筑装饰工程技术专业的培养目标是培养掌握现代建筑装饰技术与管理知识，能够从事建筑装饰设计、施工管理、工艺品生产、工程咨询等方面工作的高级专门人才。

其主要培养学生具备以下几方面的能力：1. 掌握建筑装饰工程设计的基础理论和方法，能够进行规划和方案设计。

2. 熟悉各种建筑装饰工程材料的特点和性能，能够进行材料选择和使用。

3. 熟悉建筑装饰施工工艺和工序，能够组织施工并解决施工过程中的技术问题。

4. 具备建筑装饰工程管理能力，能够操控整个工程的进度和质量。

5. 具备一定的创新能力和解决实际问题的能力，能够推动建筑装饰技术的发展。

三、专业课程设置建筑装饰工程技术专业的课程设置主要包括以下几个方面：1. 建筑装饰基础课程：主要包括建筑装饰工程学、建筑装饰材料学、建筑装饰制图、建筑装饰工艺与施工等。

2. 建筑装饰设计课程：主要包括建筑装饰设计原理、建筑装饰设计规范、建筑装饰设计实践等。

3. 建筑装饰管理课程：主要包括建筑装饰施工组织与管理、建筑装饰工程造价管理、建筑装饰工程安全管理等。

4. 专业选修课程：根据学生个人兴趣和发展方向，可以选择建筑装饰材料应用、建筑装饰艺术设计等专业选修课程。

四、就业前景建筑装饰工程技术专业的毕业生可以从事建筑设计院、施工企业、装饰公司、房地产开发公司等相关单位的工作。

主要岗位包括建筑装饰设计师、施工管理工程师、工艺品生产工程师、工程咨询师等。

《建筑装饰施工与验收》课程标准课程代码： 070060 课程类别：专业课核心适用专业：建筑装饰工程技术总学时： 96 学分： 5一、课程概述（一）课程性质《建筑装饰施工与验收》是建筑装饰工程技术专业的专业能力核心课程，课程以装饰施工的项目过程为载体，通过对不同类型施工项目的实践，使学生掌握装饰施工的工艺流程，掌握施工过程质量控制要点，具备一定的施工现场人、材、机的组织管理能力和分析能力，并具有从事装饰企业施工管理工作所必需的职业素质。

（二）设计思路2.1工作任务与职业能力分析2.2课程整体教学设计 （1）课程解构与重构根据学习领域课程开发思路，对原课程内容进行解构与重构，打破原理论课+集中实训的课程模式，引入典型的实际工作项目，创设教学情境，将理论知识融入到每个情境中,见课程解构与重构示意图。

图：课程解构与重构（2）课程整体教学设计按照工作过程系统化课程开发思路，将课程开发为情境——载体——项目逐步细化的梯队，逐层落实，具体内容见下表。

二、课程目标（一）知识目标具有从事建筑装饰工程施工与管理所必需的基本理论知识。

具体为：熟悉建筑装饰施工的流程，理解建筑装饰施工技术与应用，掌握建筑装饰施工工序安排、人、材、机配置等方面的知识，掌握建筑装饰施工质量、进度、成本控制。

（二）能力目标培养学生具备一定的装饰施工技术应用能力以及施工现场的管理能力。

具体为：技术交底与识图能力、场地布置与安排能力、施工要素配置能力、装饰材料把关能力、运用装饰施工技术能力、质量控制能力、进度控制能力、质量验收能力、成本控制与决算能力。

（三）素质目标具有从事建筑装饰施工所必需的基本职业素养，具有团队协作、吃苦耐劳、诚实守信、求真务实的职业道德观念，养成严谨、踏实、认真负责的工作作风，培养创新意识；具备较好的自主学习能力，能独立获取新知识，并能现学现用。

三、课程内容与要求情境1：水暖电装饰施工与验收情境2：天棚装饰施工与验收情境5：楼地面装饰施工与验收情境6：门窗装饰施工与验收情境7：楼梯扶栏装饰施工与验收情境8：室内陈设施工与验收四、实施建议4.1教师要求任课教师至少2名，其中主讲教师1名，辅导教师至少1名.主讲教师必须具备双师素质，有丰富的教学经验和丰富的实践经验。

《建筑施工技术》课程标准适用专业：建筑施工技术修课方式：必修教学时数：142一、课程定位和设计思路1、课程定位《建筑施工技术》是建筑工程技术专业的一门实践性、综合性较强的职业技能核心课程，也是工程监理、工程造价等专业的主干课程，是施工员、预算员、建造师等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。

它的任务是研究建筑工程施工技术的一般规律，建筑施工各主要工种工程的施工技术、工艺原理以及建筑施工新技术、新工艺的发展方向。

通过学习和训练，使学生了解掌握建筑工程中各主要工种工程的施工技术及工艺原理，突出施工员职业岗位能力的培养，培养学生独立分析和解决建筑工程施工中有关施工技术问题的基本能力。

由于《建筑施工技术》课程实践性强、综合性大、社会性广、工程施工中许多技术问题的解决，均要涉及到有关学科的综合运用。

因此，要求拓宽专业面，扩大知识面，要有牢固的专业基础理论和知识，并能自觉地进行运用。

2、设计思路在重构专业课程体系的基础上，重点针对施工企业典型的施工项目，结合施工员岗位群能力要求，依据建筑施工项目经理部工作过程开展课程设计。

将九大分部工程中涉及施工技术的4个分部工程的施工项目设计作为课程学习的教学项目，并按施工过程科学地设计学习性工作任务，使教学项目（学习情境）与施工项目一致，教学过程与工作过程一致，课程考核评价与行业要求相对应。

课程理论学习与实践融合，以学生的学习和操作为中心，以教师为指导，有针对性的采用“典型工作任务驱动”等行动导向的教学模式，建立学生未来“职业情境”，学生的角色企业化（学生定位为企业员工，按企业项目部编制确定岗位，岗位与就业岗位一致，如施工员、预算员、监理员、质量员、安全员、资料员等，教师则为项目经理），教、学、做一体化，通过对这4 个重点分部工程的理论与实训教学，达到让学生对建筑施工过程有全面、概括性的了解，使学生的学习过程、学习环境、学习内容与工作过程一致，充分体现了高职教育的实践性、开放性和职业性，有效地培养学生的职业综合能力。