猴子捞月亮

猴子捞月亮睡前故事《猴子捞月亮》在一片茂密的森林里，生活着一群快乐的猴子。

它们整天在树上跳来跳去，寻找着美味的果子，过着无忧无虑的生活。

一天晚上，月亮高高地挂在天空，把森林照得亮堂堂的。

猴子们在树林里玩耍了一整天，都有些疲倦了，于是准备找个地方休息。

其中一只小猴子不经意间抬头，看到了池塘里有一个大大的月亮。

“哎呀！不好啦，月亮掉进池塘里啦！”小猴子惊慌地大喊起来。

其他猴子听到小猴子的呼喊，纷纷跑过来，朝着池塘里望去。

果然，他们看到了一个又圆又亮的月亮在水中。

“这可怎么办呀？月亮掉下去了，晚上就没有亮光啦！”猴子们着急地在池塘边转来转去。

这时，一只聪明的老猴子站了出来，说：“大家别慌，我们一起想办法把月亮捞上来！”猴子们一听，觉得这个主意不错，于是纷纷行动起来。

它们先是找来一根长长的树枝，想把月亮从池塘里钩上来。

可是，树枝太短了，根本够不着月亮。

“这可不行，我们得换个办法。

”老猴子皱着眉头说道。

猴子们又想到了一个办法，它们决定手拉手，连成一条长长的猴链，去捞月亮。

猴子们一个接一个地倒挂在树上，最下面的猴子伸手去捞月亮。

可是，当它的手碰到水面时，月亮就碎成了一片一片的。

“哎呀，月亮碎了！”猴子们惊呼起来。

但是，当它们把手拿开，水面平静下来后，月亮又重新恢复了圆圆的形状。

猴子们试了一次又一次，可每次都捞不到月亮，还弄得自己浑身是水，狼狈不堪。

就在猴子们感到万分沮丧的时候，老猴子突然恍然大悟：“孩子们，别捞了，月亮一直在天上好好地挂着呢，池塘里的只是它的倒影啊！”猴子们听了老猴子的话，纷纷抬起头，望向天空。

果然，月亮正高高地挂在天上，散发着柔和的光芒。

“原来是这样啊，我们真是太傻啦！”猴子们不好意思地挠挠头，都笑了起来。

最后，猴子们带着欢快的笑声，回到了自己的住处，进入了甜甜的梦乡。

这个故事告诉我们，遇到事情要多动脑筋，仔细观察，不要盲目地去做，不然可能会白费力气，还闹笑话。

同时，也让我们看到了猴子们的天真可爱和团结一心。

幼儿园大班语言教案《猴子捞月亮》一、教学内容本节课选用幼儿园大班语言教材《猴子捞月亮》一课，主要内容是通过故事让幼儿理解和掌握日常词汇，如“猴子”、“捞”、“月亮”等，并培养幼儿的口语表达能力。

二、教学目标1. 能让幼儿熟记并正确使用本课中的词汇。

2. 培养幼儿的口语表达能力，能简单描述故事情节。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，能自己创作类似的小故事。

三、教学难点与重点重点：掌握日常词汇“猴子”、“捞”、“月亮”等。

难点：能够用口语描述故事情节，并创作类似的小故事。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、猴子、月亮的手偶。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过多媒体展示《猴子捞月亮》的故事课件，让幼儿观看并回答问题，如“猴子为什么要捞月亮？”“猴子捞到了月亮吗？”等，以此吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）：教师用手偶演示故事，一边演示一边讲解，引导幼儿理解和掌握故事中的词汇，如“猴子”、“捞”、“月亮”等。

3. 口语练习（10分钟）：教师引导幼儿进行口语练习，让他们尝试用故事中的词汇描述故事情节，如“猴子捞月亮的故事讲的是”“我喜欢故事里的”等。

4. 创作练习（10分钟）：教师给每个幼儿发放画纸、彩笔、剪刀和胶水，让他们根据故事情节创作自己的小故事，培养他们的想象力和创造力。

5. 分享与展示（5分钟）：教师邀请几名幼儿分享自己的创作成果，让其他幼儿和教师进行评价和鼓励。

六、板书设计板书设计如下：猴子捞月亮七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《猴子捞月亮》的故事情节。

2. 请幼儿尝试用故事中的词汇创作自己的小故事，并画出故事情节。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《猴子捞月亮》让幼儿掌握了日常词汇，并培养了他们的口语表达能力和创作能力。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在创作练习环节，部分幼儿表现出了一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和鼓励。

猴子捞月亮-二年级看图写话400字_二年级看图写话
一天晚上，老猴子带着小猴子们在河边玩耍。

一只小猴子走到河边，看到河中央有一个月亮，小猴子很着急，连忙喊到，哎呀，月亮掉进水里了，你们快来快来看啊，后来它们都来看月亮了，他们发现月亮真的掉在水里了。

一只小猴子看到河的旁边有一棵古老的树，它说：我们可以用这棵树的树枝来，来编根绳子捞月亮啊，这时，老猴子说：绳子不坚固那样不行的，不如我们利用老树倒挂起来蓝月亮吧。

小猴子听了，连忙说好，它们就这样，你搭着我，我搭着你，一个接一个的倒挂起来。

最下面的小猴子终于碰到了水，它看到月亮在中间，它就用他两个手来抱月亮，啊，月亮怎么一抱就碎了呢?小猴子连忙喊，大家快来看，月亮碎了，大家都埋怨小猴子弄坏了月亮，小猴子过一会儿一看，啊，怎么月亮又好了呢?这时，老猴子抬头看了看天空，急忙说：你们快看，月亮在蓝蓝的天空上挂着呢，原来，水里那轮是月亮的影子啊。

老猴子让小猴子们收队赶紧上河边，猴子们都上来看到了天空中的月亮，后来，他们一个看一个一个看一个，都吱吱吱吱的笑着、打闹着他们玩的真开心啊!。

《猴子捞月亮》小朋友们，今天我来讲讲猴子捞月亮的故事。

有一群猴子，在树林里玩耍。

到了晚上，月亮出来啦，又大又圆。

猴子们看到井里有个亮亮的东西。

一只猴子说：“哎呀，不好啦，月亮掉到井里去啦！”猴子们都围了过来，看着井里的月亮。

它们决定把月亮捞上来。

一只猴子倒挂在树上，拉住另一只猴子的脚，就这样一个拉一个，一直伸到井里。

可是，手一碰到月亮，月亮就碎了。

猴子们捞了好久，也没捞到月亮。

这时候，一只老猴子抬头看了看天，笑着说：“月亮还在天上呢，井里的只是它的倒影。

”猴子们这才恍然大悟，都开心地笑了。

《猴子捞月亮》小朋友们，咱们来讲猴子捞月亮的故事哟。

一群猴子在林子里玩得可高兴啦。

天黑了，月亮挂在天上。

猴子们来到井边喝水，看到井里有个月亮。

“不好啦，月亮掉进井里啦！”一只小猴子叫起来。

猴子们都很着急，想把月亮救出来。

于是，它们一只接一只，连成了一条长长的链子，往井里去捞月亮。

可是，不管怎么捞，都捞不起来。

这时候，一只聪明的猴子看了看天空，说：“月亮在天上好好的呢，井里的是它的影子。

”猴子们这才明白自己闹了笑话。

《猴子捞月亮》小朋友们，快来听猴子捞月亮的故事。

有一天晚上，猴子们在树林里玩耍。

月亮照得大地亮亮的。

猴子们来到一口井边。

“哇，月亮掉到井里啦！”猴子们大喊。

它们决定把月亮捞上来。

猴子们一个抓着一个，往井里伸。

可是，一碰到井水，月亮就不见了。

捞了好半天，月亮还是没捞上来。

这时，一只猴子抬头看看天，说：“月亮在天上呢，井里的是它的影子。

”猴子们你看看我，我看看你，都笑啦。

一年级猴子捞月亮课文
《猴子捞月亮》为人教版小学语文教材的一篇课文，曾被改编成动画、音乐作品。

课文内容讲述一群小猴子看到井里月亮的倒影，以为月亮掉到井里了，想要将月亮捞出来，于是倒挂着，猴子拉住另一只猴子的脚，一只接一只，一直挂到井里头。

最后是老猴子发现月亮还在天上。

课文教育学生遇事多动脑，勤思考，不要盲目去做，不然，就容易做出傻事来。

2016年，本文入选人教版新版一年级上册语文教材，作为“语文园地”中“和大人一起读”的篇目，并改名为《猴子捞月亮》。

猴子捞月亮（精选10篇）目标：1、通过故事及小实验，深入理解故事情节；2、知道遇事多动脑筋；3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。

准备：1、配乐故事录音。

2、每桌一盆水，一只手电筒。

过程：一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。

“昨天是什么节日？”“你是怎样过中秋节的？”“中秋节的月亮是什么样的？”二、讲故事三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法）“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”四、小实验用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

五、教师接着把故事讲完，提问：“故事的名字叫什么？”“小猴子在井里发现了什么？”“它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？”“最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？“听了这个故事，你懂得了什么道理？”六、欣赏配乐故事。

七、布置任务，要求幼儿：1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。

2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。

猴子捞月亮篇2活动目标：1 、通过故事及小实验，深入理解故事情节。

2 、知道遇事多动脑筋。

3 、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。

4 、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5 、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：1 、配乐故事《猴子捞月亮》录音。

2 、每桌一盆水，一只手电筒。

活动过程：一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。

“昨天是什么节日?”“你是怎样过中秋节的?”“中秋节的月亮是什么样的?”二、讲故事《猴子捞月亮》三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：“你猜猜他们是怎样捞月亮的?“(想各种办法)“月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?”四、小实验用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的.?用手去捞，‘月亮’变得怎么样了?”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

猴子捞月亮100字（36篇）猴子捞月亮作文100字篇1一天晚上，小猴子们发觉月亮掉进了小河里，小猴子们都发愁怎么才能把月亮捞出来呢？突然，一只小猴子想出了一个方法。

小猴子都爬上树，一个拉着一个的尾巴，在最底下的小猴子捞月亮。

这只小猴子捞着晃着，最终，它和上面的小猴子都掉进了小河里。

猴子捞月亮作文100字篇2我读过许多故事，有猴子捞月、山羊和狼、农夫和蛇等。

其中我最喜爱的故事是猴子捞月亮这个故事。

故事中主要讲的是一只猴子在河边发觉月亮掉到井里了，它就叫其它的猴子和它一起捞月亮，但最终没有捞到月亮。

这个故事告知我们一个道理，就是遇到事情要仔细想，仔细观看，不要像猴子一样妄下结论。

猴子捞月亮作文100字篇3今日，我读了《猴子捞月亮》。

在一个大森林里有许多可爱的小猴子。

一天晚上小猴子在玩耍，它们从一棵树上荡到另一棵树上，它们荡啊荡啊，荡到了小河边的一棵树上，突然它们发觉月亮掉河里了，它就别的猴子去帮助，它们一个抓住另一个的尾巴去捞月亮，后来它们的手一动月亮，月亮就不见了，我觉得它们是在白费劲气。

猴子捞月亮作文100字篇4弓老师在我们班开展了一个无书读书活动，我预备先向大家推举一本《猴子捞月亮》。

这本书比较好看，有许多图画，还有带拼音的文字。

我很喜爱看图画，不理解的看看文字就明白了，所以我向小伴侣推举了这本书。

其实这本书不仅仅只有《猴子捞月亮》这一篇，还有好多故事呢，编书的叔叔阿姨可能觉得这个故事太好了，就把这一篇的名字当成了这本书的名字。

猴子捞月亮作文100字篇5晚上，有三只小猴子在树林里玩。

突然，有一只猴子发觉井里有一个月亮。

它大叫起来：“月亮掉到井里了。

”它们想没有月亮晚上多黑呀！它们就想捞上来。

有一只猴子想到一个方法让一只猴子挂在树枝上，另一只猴子抓住上面猴子的尾巴，再把月亮捞上来。

但是小猴子一捞月亮就碎了。

这可怎么办呢？这是上面的猴子一抬头，观察月亮好好地挂在天上呢！原来井里的月亮是它的影子。

小猴子们快乐的笑了。

猴子捞月亮的故事告诉我们的道理猴子捞月亮的故事是一个寓言故事，通过描述猴子的行为，给人们传递了一些重要的道德教育和人生哲理。

故事的主角是一只机灵的聪明猴子，它看到水中的月亮非常美丽，就想办法捞取月亮。

于是猴子找来了一个长杆，用力伸进水中。

但不管猴子怎么努力，月亮始终离它很远，根本无法触碰。

从这个故事中，我们可以学到几个道理：第一，人要脚踏实地，不要盲目追求不可能的事物。

猴子捞月亮的行为就属于不现实的追求，不论它如何努力，都无法实现自己的目标。

我们在生活中也常常会遇到一些不能改变的事实，如果我们不接受现实，一味地去追求不可能的东西，只会给自己带来失望和痛苦。

第二，我们应该学会分清现实和幻想。

故事中的猴子看到水中的月亮非常美丽，但它没有意识到那只是影子，是不可触碰的存在。

这告诉我们，有些事情看似很美好，但只是幻想，不切实际。

我们不能被表面的光鲜所迷惑，应该理性思考，分辨出现实中的真真假假。

第三，人们需要有正确的价值观和目标。

猴子追求月亮，体现了它对美的追求和向往。

这在一定程度上是可以理解的，但猴子的行为过于盲目，没有一定的目标和价值观。

我们在追求美好生活的同时，也要明确自己的目标和价值观，不要为了短暂的欢愉而迷失自己的方向。

第四，我们应该懂得珍惜眼前的机会和资源。

猴子追求月亮，忽略了它身边的其他资源。

事实上，猴子身边可能有更有价值的东西，而它却放弃了这些机会，一味地追求那个无法实现的目标。

这告诉我们，我们应该珍惜自己身边的资源和机会，不要错过那些对我们有实际意义的事情。

总而言之，猴子捞月亮的故事通过描述猴子的行为，给人们传递了一些重要的道德教育和人生哲理。

我们要脚踏实地，不要盲目追求不可能的事物；我们要学会分清现实和幻想；我们需要有正确的价值观和目标；我们应该懂得珍惜眼前的机会和资源。

只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远，更稳健。

第1篇年级：中班课时：1课时教材：《猴子捞月亮》教学目标：1. 通过故事《猴子捞月亮》的学习，让幼儿了解故事内容，感受故事中猴子们的团结合作精神。

2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 让幼儿懂得不要贪婪，要学会珍惜自己已经拥有的东西。

教学重点：1. 理解故事内容，感受故事中猴子们的团结合作精神。

2. 学会表达自己的看法，懂得不要贪婪。

教学难点：1. 感受故事中猴子们的团结合作精神。

2. 学会表达自己的看法，懂得不要贪婪。

教学准备：1. 《猴子捞月亮》的故事图片2. 《猴子捞月亮》的故事音频3. 猴子头饰教学过程：一、导入1. 教师出示猴子头饰，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”2. 幼儿回答后，教师继续提问：“你们知道猴子喜欢吃什么吗？”3. 教师总结：“今天，我们就来听一个关于猴子们的故事——《猴子捞月亮》。

”二、讲述故事1. 教师播放《猴子捞月亮》的故事音频，让幼儿聆听。

2. 教师根据故事内容，提问幼儿，引导幼儿回答。

3. 教师总结故事内容，强调猴子们的团结合作精神。

三、讨论与交流1. 教师提问：“小朋友们，你们觉得猴子们捞月亮对吗？”2. 幼儿自由发言，表达自己的看法。

3. 教师总结：“猴子们捞月亮是不对的，因为月亮是高高在上的，他们无法捞到。

我们应该珍惜自己已经拥有的东西，不要贪婪。

”四、游戏环节1. 教师组织幼儿进行“捞月亮”的游戏，让幼儿扮演猴子，捞取“月亮”。

2. 游戏结束后，教师引导幼儿分享游戏过程中的感受。

五、总结与反思1. 教师总结本节课的内容，强调猴子们的团结合作精神。

2. 教师引导幼儿反思：在生活中，我们应该如何珍惜自己已经拥有的东西？3. 教师鼓励幼儿在今后的生活中，要懂得珍惜，不要贪婪。

教学评价：1. 观察幼儿在故事学习过程中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解程度。

2. 观察幼儿在讨论与交流环节中的表达能力，了解幼儿对故事主题的思考。

教学资料参考范本幼儿园大班教案《猴子捞月亮》含反思(四篇)目录幼儿园大班教案《猴子捞月亮》含反思一幼儿园大班教案《玩活桌子》含反思二幼儿园大班教案《玩箩筐》三幼儿园大班教案《玫瑰花》含反思四幼儿园大班教案《猴子捞月亮》含反思一大班教案《猴子捞月亮》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道遇事多动脑筋，通过故事及小实验，深入理解故事情节，学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题，快来看看幼儿园大班《猴子捞月亮》含反思教案吧。

活动目标1、通过故事及小实验，深入理解故事情节；2、知道遇事多动脑筋；3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

重点难点重点体会猴子们捞月亮前的表现，这故事说明了什么问题。

活动准备1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。

2、每桌一盆水，一只手电筒。

活动过程一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。

“昨天是什么节日？”“你是怎样过中秋节的？”“中秋节的月亮是什么样的？”二、讲故事《猴子捞月亮》三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法）“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”四、小实验用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

五、教师接着把故事讲完，提问：“故事的名字叫什么？”“小猴子在井里发现了什么？”“它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？”“最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？“听了这个故事，你懂得了什么道理？”六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。

教学反思这节课我用孩子们喜欢听故事的形式开展，这样极大的激发了孩子的学习兴趣。

在揭示故事所讲的道理时，我没有直接给孩子们说出答案，而是让孩子们自己悟出道理来。