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教师网络个人研修总结（3篇）教师网络个人研修总结（精选3篇）教师网络个人研修总结篇1紧张而又忙碌的研修学习在今天即将画上一个圆满的句号。
时间过得真快，转眼间6天的学习即将和我们挥手作别。
6天虽然短暂，但一路走来，内心几多感慨。
因为所学的都是新知识，我总是感觉有点力不从心，所以在研修的日子里，惶惶不可终日。
唯恐有什么过失或者疏漏，影响了自己的学习质量;唯恐自己的业务水平不足，影响学校的整体学习成绩;唯恐视频、讲座、点评、案例不能尽享，影响了自己对新知的汲取。
通过6天的研修学习，我更新了信息技术教育观念、开阔了信息技术教育视野、增长了新的信息技术教育教学理论知识、提高了信息技术教育技术的应用和学科教学科研能力。
研修学习期间，我严格按照研修计划去完成每一项研修任务和学习任务。
通过研修学习，使我大开眼界，不仅学到了自己本专业的专业知识，还学到了很多以前未曾接触的新知识和教学新理念，使我深受启发，给我的课堂教学实践带来诸多的帮助。
在学习中，来自不同地方、不同单位的学员各抒己见，气氛热烈，还真有点争鸣的氛围，但我们终会求同存异。
这样的研讨，意不只在其结果，更重要的是取他人之长，补己之短，为今后教学改革实践铺垫蕴伏。
这样的研讨使我真切地感受到一滴水只有融进大海，才能永不消逝，一粒沙只有投入大地，才能凝聚力量。
一个人只有依托集体，才能实现个人的价值。
我们交流了智慧，交流了思想，在交流中思想碰撞出了美丽的火花。
通过学习，使我知道信息技术进入课堂教学，将抽象的数学概念形象化，可以用于模拟问题情镜，给数学实验提供了可能，在数学实验中，观察、分析、对比、归纳、建立关系，处理数据、发现规律，信息技术的应用给数学实验提供了可能.利用多媒体创设新颖的.教学情境，教学模式将从以教师讲授为主转为以学生动脑动手自主研究、小组学习讨论交流为主，学生通过自己的活动得出结论、使创新精神与能力得到发展，因而多媒体技术运用于数学教学弥补了传统教学的不足，提高了教学效率，同时也培养了学生的信息技术技能和解决问题的能力。
教师研修心得体会(15篇)有了一些收获以后，可以将其记录在心得体会中，这样可以不断更新自己的想法。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的教师研修心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师研修心得体会1在这段时间的培训，给我们打开了一个神奇的新天地，专题内容涵盖了教学工作的方方面面。
每个模块的内容充实，丰富，经过学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些同行理论联系实际的做法，更让我的眼睛为之一亮。
培训让我受益匪浅，也对以后的教学工作充满了信心。
就物理课堂教学这方面我学到了以下知识：课堂教学中应以促进学生发展为目标。
指国家颁布新课程标准中所明确规定的学生必须掌握的学科记住知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。
是基本要求，是教学质量的基本体现。
知识与技能目标明确，能够较好地完成知识目标，使学生理解阿基米德原理的内容，并了解得出的过程。
从过程方法上看：教师注重了浮力的大小与哪些因素有关的实验探究过程，并通过学生的自主选择探究的内容，亲自动手体验探究过程，培养了学生的科学探究的能力。
从情感态度价值观上看：让学生体会了只是根据生活感受得到的经验，并不一定是科学的，培养了学生科学研究问题的意识，通过对阿基米德原理得出过程的真实再现，达到了用物理学发展史来提高学生们学习物理的兴趣的目的。
在课堂教学中，应具体有层次性和可操作性，并反映本学科的特色。
课堂教学中体现在学生的主体性。
教学策略和方法使学生能主动学习。
学生情绪的整体状态，能看出教师设置的教学情景是否达到了激发绝大多数学生的学习动机，如果在此环节出现问题，对于学习动机不是很强的初中学生而言，直接影响的整个课堂教学的效果，使学生的主动参与的面不够、参与的程度不够深刻、不能够长时间保持饱满的精神状态。
同时学生的情绪状态也能反映教师的情绪状态和师生之间的情感关系。
参与的程度方面，主要看出教师教学基本功是否深厚，能否把握住知识技能中的关键环节从而转化为深刻的.问题情景，促进学生的深入思考。
2024年教师研修学习心得体会作为一名教师，参加研修学习是提高自身专业素养的必备途径之一。
在我多年的从教经验中，我曾积极参加各种研修学习活动，并总结出一些心得和体会。
首先，参加研修学习需要有明确的目标。
在选择研修内容和培训机构时，要结合自己的实际需要和发展方向来确定。
比如，在课堂教学方面，我希望进一步提高学生的兴趣和参与度，那么我就会选择关于激发学生学习兴趣的研修课程；如果我想提高自己的领导能力，我可以选择参加一些管理与领导力的培训班。
明确目标可以帮助我更有针对性地选择学习内容，提高学习效果。
其次，参加研修学习需要保持积极主动的态度。
研修学习并非只是机会，更是一种责任。
作为一名教师，我们应该时刻关注教育领域的新理论、新方法和新技术的发展，不断更新自己的知识和思维方式。
在研修学习中，我常常主动与其他教师进行交流，分享自己的观点和经验，与他们共同学习。
同时，我也会尽量主动参与各种讨论和活动，丰富自己的思维和教学经验。
第三，参加研修学习需要有持续学习的意识。
教育是一个不断发展和变化的领域，学习永远不会停止。
所以，我认为教师应该时刻保持学习的动力和热情，不断提升自己的专业能力。
在平时的工作中，我会不断反思自己的教学方法和效果，并针对问题进行反思和改进。
另外，我还会积极参与学科研究和教育教学改革，不断探索和推进教育的进步。
最后，参加研修学习需要有组织、系统的学习方法。
在进行研修学习之前，我通常会制定学习计划和时间表，明确需要学习的内容和学习的重点。
在学习过程中，我会积极参与讨论和互动，充分利用各种学习资源和工具，扩展和深化学习的广度和深度。
并且，我在学习结束后会进行总结和归纳，以便将所学知识和经验应用到实际教学中。
综上所述，作为一名教师，参加研修学习是提高自身专业素养的必要途径之一。
在参加研修学习过程中，我们需要明确学习目标，保持积极主动的态度，有持续学习的意识，并采用组织、系统的学习方法。
通过这些努力，我们可以不断提升自己的教学能力和教育素质，为学生的发展提供更好的支持。
教师个人研修总结与反思为期六天的研修已经接近尾声，六天研修，收获颇丰。
回想着一路走来，跌跌撞撞，回味无穷。
习惯于每天早上打开电脑，相约研修，沉醉于研修专题的精彩纷呈，用心体悟。
不禁感慨，研修如四季，走过了春、夏、秋、冬，带给我们新的成长与历练。
一、春之歌研修如春天，为我们带来了新的希望与向往。
研修如清风般，轻轻柔柔的吹进了每一位老师的心里。
专家精彩的专题讲座，专业理论与实践并济，精彩的理论，生动的案例，让我们的学习更加深刻，为教师的专业成长与发展，带来了养料。
心有梦想，梦存希望，助我们在追求梦想的道路上热情快乐的奔跑。
春之歌，唱响在了齐鲁大地，为我们，也为孩子带来希望。
研修，如春天般充满希望，让我们前行在通往幸福的道路上!二、夏之舞研修如夏天，让我们尽情释放，手舞足蹈。
____月____日，我们正式开始了研修之旅。
专题学习、课程模块、精美简报、博客感悟……大家激情澎湃，热情四溢，这里有观点碰撞的火花，也有静心思考的宁静。
专家的引领，指导教师的点拨，让研修变得充满生命力。
QQ群里，老师们畅所欲言，时而分享喜悦，时而提出困惑，场面如火如荼。
研修，如夏天般充满生命力与活力，释放激情，让那份灿烂与感动伴我们勇敢前行!三、秋之获研修如秋天，让我们收获累累硕果。
研修犹如一位智者，为我们带来平淡而丰富的真知。
在这里，我们体验到了收获的幸福与乐趣。
幼儿一日活动，做好细节是关键;集体教学活动，实施组织需智慧;区域活动和游戏，精心设计促发展;家园联系与沟通，艺术技巧要讲究……聚焦各个专题，专家的讲解，让我茅塞顿开，指导实践;学习园地，大家各抒己见，观点交流中碰撞出别样的精彩。
研修，如秋天般硕果累累，让我们尽情分享那份喜悦与收获!四、冬之思研修如冬天，带给我们一份静谧与沉淀。
每位老师都要静心反思，积极沉淀。
反思自己的教育教学实践，是否无愧于孩子和家长。
冬天是沉淀的季节，研修让我们暂时远离城市的喧嚣，静下心来，沉淀自己的教学生涯，沉淀自己的收获，展望新的未来。
2024年教师网络研修心得体会范文2024年，我有幸参加了一场网络研修活动，这是一次难得的机会，让我在工作繁忙的同时，能够提升自己的教学理念和教育教学能力。
通过这次研修，我对网络研修的重要性和价值有了更深入的了解，同时也积累了一些宝贵的经验和体会。
首先，网络研修的便捷性给我留下了深刻的印象。
与传统的现场研修相比，网络研修可以随时随地参与，无论是在家里还是在办公室，只需要一台电脑和网络连接，就能参与到研修活动中。
这为我提供了更大的灵活性和便利性，节省了大量的时间和精力。
无论是听课、观摩还是交流讨论，都可以在网络上完成，不需要像传统的现场研修一样需要往返于会场和学校，大大减少了不必要的交通和人员成本。
其次，网络研修的多样化形式给我带来了全新的学习体验。
网络研修不仅能够通过在线课程学习自己感兴趣的内容，还可以通过观摩别人的教学实践、参与讨论、分享心得等方式，获得更多的学习资源和机会。
我参与的这次研修，不仅有专家的在线授课，还有优秀教师的教学案例分享，这让我能够广泛地接触和学习到各类教育思想和教学模式。
同时，网络研修还可以根据个人的学习需求和时间安排，自由选择学习内容和学习进度，可以更有针对性地提升自己的教育教学能力。
另外，网络研修的互动性强，让我受益匪浅。
通过网络研修平台，我可以与其他教师进行实时交流和讨论，分享自己的教学经验和心得，同时也能够从他人的经验中汲取灵感和借鉴。
在研修过程中，我结识了一些优秀的教育学者和教师，他们的思想和观点给我以很大的启发，帮助我不断完善自己的教育理念和教学方法。
我还参与了一些在线小组讨论，通过与他人的交流和讨论，我不仅加深了对课程内容的理解，还提高了自己的思维和表达能力。
在这次网络研修中，我还学到了一些必备的技能和工具，比如如何利用网络资源进行教学设计和课堂教学，如何使用在线评价工具进行学生评价等。
这些技能和工具的学习和应用，将会对我未来的教学工作产生积极的影响。
尤其是在当前信息化发展迅速的时代，掌握这些技能和工具，将使教学更加高效和便捷，也将更好地与学生进行互动和交流。
2024年教师网络研修心得体会范文本年度网上继续教育学习已正式展开，通过在线学习，我深入聆听了各位专家的专题讲座，对中职教育有了更为深刻的理解，并深刻认识到中职教育的重要性和必要性。
专家教授们的新理念和新视野如同开启了一扇窗，为我带来了外界广阔天地的灿烂阳光。
此次研修学习不仅提升了我的专业素养，还深化了思想认识，更新了学习理念，并丰富了专业理论。
一、网络研修促使我转变思想，更新观念。
经过研修，我更加明确了现代教育的本质，以及中职教育对教师素质的具体要求。
我深刻认识到，每位教师都需要不断学习，自我提升，充实自我，拥有扎实的教学基本功，以适应时代发展的需要。
网络教育技术能力培训作为一门新兴课程，其全新的教学理念让我受益匪浅。
二、网络研修给予我深刻的感悟。
网络研修为我提供了一个广阔的学习平台，使我掌握了先进的教育理念和方法。
在理论形成方面，我取得了显著的进步。
培训中，大量案例深入浅出地阐述了理论，通过与专家和学员的在线互动交流，我获得了意想不到的收获。
专家的讲座和专题观点及案例，为我解决了教学中的难题，提供了宝贵的借鉴和启示。
同时，我对自己的教学方法进行了全面的反思。
三、立足课堂，我在实践中提升了自身价值。
课堂是教师实现价值的主要场所。
通过学习，我深刻理解了“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，并将之融入到教学中。
我将努力将所学知识应用于课堂教学实践，力求形成独具特色的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高课堂教学效果。
四、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。
通过认真聆听专题讲座，我进一步认识到备课在教学工作中的重要性。
我们需要明确教学内容、教学方法和教学对象，经过深思熟虑和精心设计，才能将课程讲得生动有趣，引人入胜。
五、通过学习，我学会了交流。
学无止境，教海无涯。
我不仅认真观看了视频教学课程，还认真听取了专家和同仁对研修内容的探讨。
其中许多思想和理念都值得我学习和借鉴，特别是专家的观点，让我大开眼界，受益匪浅。
教师研修培训总结教师肩负着教书育人的责任和义务，教师是教授者，更是学习者，学习是教师的终身必修课。
不进则退，随着现代教育的发展，时代对教师的要求越来越高，为了提高教师的师德素养和教学业务能力，也为了进一步提高学校教育工作质量，县教育局、学校开展了一系列的校本培训。
这些校本培训无疑为我们搭建了一个广阔的平台，促进我们迅速地发展和进步。
在这一学年的时间里，我认真进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下：一、端正思想，高度重视。
在校本研修期间，本人是以积极进取的精神去完成这次任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台，只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还需要在一步一步的扎实的教学实践中去实现，我很珍惜校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩。
为确保研修任务的顺利进行，我一开始就制定了研修计划，在研修的过程中严格按照计划来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都积极参与其中，尽最大的能力去完成，从不因为私事而耽误研修的进展。
二、团队携手，共同进步。
校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力量是微不足道的，只有集思广益，群策群力才能达到一定的目的。
我们的队伍不是很庞大，但大家是同心协力的，每次的集体活动都不可缺一，集体备课，集体评课中进行了智慧的碰撞，给我明亮的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个集体中找到灵感，收集智慧，是我的幸运。
三、刻苦钻研，激流勇进。
（一）听课评课作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最频繁的一项工作。
每周一至两节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听课共20节。
听评课除了在本校进行，还在校外进行，比如“名师大篷车”教学活动、校际赛教、交流学习，另外还在组里的集体活动中听课，每一位主讲老师的课都给了我很大的启发，我从他们身上看到了自己所缺少的淡定和从容。
2024教师暑假研修培训心得（精选15篇）2024教师暑假研修培训心得篇1暑假研修进入第六天，也是集中学习的最后一天，看看同事中已有不少作业被评为优秀，心理既羡慕又着急，为什么自己的作业不是优秀？仔细反思，发现不管是在设计内容上还是视频的表现形式上，都和他们相差太远，研修就显得非常重要了。
不免想起一句话“走的最远的，不是走的最快的，而是一直在走的”。
研修也一样，研修成绩好的，不是研修时学习一阵的，而是一直在不断学习的。
所以，我不把研修当学习任务，而是看成一种教师素养提升的过程，感谢研修，让我做一个与时俱进的教师。
首先，感谢研修带给我一种开阔的视野。
在没有开始此次研修之前，好多先进的教育理念和教学模式都没有听说过，更别说用过。
经过专家的讲解和视频材料的学习，才知道这些教学策略已经在其他学校应用广泛。
虽然这学期我所在的学校也在做微课程体系建设，学校也承担了《翻转课堂》子课题的研究工作，也去昌乐一中进行了为其两天的学习，当时就很震惊他们翻转课堂后学生的学习成绩和课堂表现是如此的好。
但这次在视频材料中看到了全国除了昌乐一中还有那么多的'学校也在搞试点，而且成绩斐然，我觉得自己像只井底之蛙，每天的教学创新不够，对教育前沿的改革还是知之甚少，感谢研修给了我开阔视野的机会，我一定会改变自己的教学状态，以后不仅要关注本校学校的教学改革和校本研究，也要关注全国的教学改革动态，让自己的教学不断创新、与时俱进。
其次，感谢研修带给我一种先进的理念。
我们常说要注重信息技术与学科教学的整合，知识不是单纯的通过教师传授得到的，而是学习者在一定的社会文化背景下，借助他人（如教师、学习伙伴等）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。
数学学习要以学生为主体，不仅要求学生由外部刺激的被动接受者转变为信息加工的主体，也要将学生由知识的灌输对象转变成知识意义的主动构建者。
同时要求数学教师从知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者和促进者。
研修活动心得体会及感悟(优秀5篇)研修活动心得体会及感悟篇1研修活动心得体会及感悟应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名从事教育工作的教师，参加研修活动是必不可少的。
在这次研修活动中，我收获了很多，也感悟到了很多。
首先，我深刻认识到了教育的重要性。
教育是培养人才的重要途径，也是提高国家竞争力的关键。
作为一名教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。
因此，我们需要不断学习和提高自己的专业水平，才能更好地为学生服务。
其次，我学到了很多实用的教学方法和技巧。
在这次研修活动中，我们听了多位专家和教授的讲座，他们分享了很多实用的教学方法和技巧，如如何激发学生的兴趣、如何引导学生思考、如何组织课堂活动等等。
这些方法技巧非常实用，可以有效地提高学生的学习效果和兴趣。
再次，我感悟到了教育工作的挑战和压力。
教育是一项非常复杂的工作，需要我们不断地学习和提高自己的专业水平。
同时，教育也是一项非常具有挑战性和压力的工作，我们需要面对各种困难和挑战，如学生成绩、家长期望、社会舆论等等。
但是，我相信只要我们不断努力，不断提高自己的专业水平，就一定能够克服这些困难和挑战。
最后，我感悟到了教育工作的乐趣和价值。
教育是一项非常有意义的工作，可以让我们与学生共同成长和发展。
同时，教育也是一项非常具有乐趣的工作，我们可以与学生一起探索未知的世界，发现新的知识和技能。
我相信只要我们用心去做，就能够体会到教育工作的乐趣和价值。
总之，这次研修活动是一次非常有意义的经历。
通过这次研修活动，我不仅学到了很多实用的教学方法和技巧，更深刻认识到了教育的重要性，也感悟到了教育工作的乐趣和价值。
我相信只要我们不断努力，不断提高自己的专业水平，就一定能够成为一名优秀的教师。
研修活动心得体会及感悟篇2首先，我要感谢我的学校，给了我有幸参加这次研修活动的机会。
这次研修活动不仅让我收获了知识，更重要的是让我深入思考了教育的本质和教师的责任。
第1篇随着教育改革的不断深入，新课标的推行成为我国教育领域的重要任务。
作为一名教育工作者，我有幸参加了新课标的研修活动，通过深入学习，我对新课标的理念、目标和实施策略有了更深刻的理解。
以下是我对此次研修的一些感悟和心得体会。
一、新课标的核心理念1. 以学生为本新课标强调以学生为本，关注学生的个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。
在教学中，我们要关注学生的兴趣、爱好，尊重学生的个性，激发学生的学习动力，使每个学生都能在适合自己的教育环境中健康成长。
2. 注重培养学生的核心素养新课标提出，核心素养是学生适应未来社会发展的关键能力。
这包括知识、技能、情感、态度和价值观等方面。
我们要在教学中注重培养学生的核心素养，使学生在面对未来挑战时具备更强的竞争力。
3. 强调综合素养的全面发展新课标强调学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
在教学中，我们要注重培养学生的综合素质，使学生在各个方面都能得到充分发展。
二、新课标的目标与实施策略1. 明确教学目标新课标要求教师在教学中要明确教学目标，使教学活动具有针对性。
我们要根据学生的实际情况，制定切实可行的教学目标，确保教学活动能够达到预期效果。
2. 改革教学方式新课标倡导以学生为主体，教师为主导的教学模式。
在教学中，我们要摒弃传统的“填鸭式”教学，采用启发式、探究式、合作式等教学方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 创设情境，激发学生兴趣新课标强调创设情境，让学生在真实的情境中学习。
我们要根据教学内容，设计生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
4. 注重实践，提高学生能力新课标强调实践性教学，让学生在实践中提高能力。
我们要充分利用校内外资源，开展丰富多彩的实践活动，让学生在实践中锻炼自己，提高综合素质。
5. 强化评价，促进学生发展新课标强调评价的多元化和发展性。
我们要在教学中注重评价，关注学生的成长过程，及时发现问题，调整教学策略，促进学生全面发展。
教师研修心得感悟3篇【篇一】在研修过程中，我坚持经常进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。
透过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
这次教师研修培训，再一次给我带入了一种求学的氛围。
逆水行舟不进则退，一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达必须程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研潜力、课堂教学水平。
经过这次培训，我觉得以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。
过去我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。
”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它就应是一条有源头的溪流。
我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育事业，“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。
只有不断学习、不断充实自己的知识、不断更新自己的教育观念、不断否定自己才能不断进步，拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。
实践是检验真理的唯一标准，只有透过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮忙学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯，掌握学习策略和发展潜力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的用心性，为学生带给各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。
另外，教师就应把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学潜力和科研潜力，确立培养目标，打造新时代的人才。
透过这次教师网络研修，无论从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。
专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩的讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。
愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样不断的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。
我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的资料，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。
网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。
我相信只要我们用心，教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。
我坚信：在研修中学习、在研修中进步、在研修中快乐，在研修中促进教育发展！透过这次学习，让我懂得：只要我们认真对待，研修就会大有收获。
对于此刻已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加用心、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学潜力，同时还和其他老师用心参与，以促进学校、学生的发展。
同大家一齐在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！让网络研修使教育大放异彩。
【篇二】几天的功夫，密集的专家报告，像无数的小蜜蜂一样扎进我的心脏，每一次与专家报告里的观点有强烈共鸣时，我会心跳加速，热血沸腾。
自己就像在大海里航行即将迷失方向的人一样，看到了不远处高高的灯塔。
让自己清零，然后沐浴新的理念与旧日的自己说声再见。
说起主要收获，那还得沿着听报告的路线让我们逆行走回去。
张道祥教授的报告里让我陷入深深的反思：我是谁？要到哪里去？要干什么？我想再给他加上一条：怎么干？如何回答四个看似很深刻的问题，这就不得不把前几天的学习融合在一起，结合自己到来前不成熟的工作经验，来浅显的分析解决这几个问题。
1、我是谁？首先我是教师，一位小学美术教师，一位追求幸福的小学美术教师。
雅斯贝尔斯在《什么是教育》中阐释，教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
我要具备怎样的条件才能不愧于教师这个职业？思量再三我认为，首先要有高尚的情操，正如杨绛所描述的:简朴的生活，高贵的灵魂是人生的至高境界。
有了纯洁高尚的灵魂才会让你时时处处保持对生命的敬畏之心，才会设身处地的为他人着想。
其次，心里盛着满满的爱。
爱自己的一群又一群学生，与学生分享生命成长的快乐，探求未知之乐。
正所谓以学定教，以人为本，处处为学生，事事想着他人。
用满腔的爱去关怀他们，坚守住自己的责任。
最后，要博览群书。
古人云“腹有诗书气自华”讲座中，赵盼超老师和刘思智老师也都提到这个问题。
我在他们的旁征博引的妙语连珠中也切切实实感受到来自知识的力量，一个学识修养高深的老师，其人格魅力令人敬仰。
做一名老师不难，难在做一名好老师。
好老师的标准千条万条，但是通过学习，我认为这三点是最根本的，也是我们的职业操守，必须遵从。
2、要到哪里去？回答这个问题，似乎非常简单。
因为人生在世殊途同归。
但是，不一样的地方在哪里？为什么，学习当中你是坐在会场听报告的人，而不是做报告的老师。
原因很简单，可能你还没有为自己寻找到要走的路。
换言之，你不知道自己要到哪里去。
学习的几天里，邀请了几位和我们一样的一线教师，他们怎么也能在面对大家侃侃而谈自己的教学经。
原因更简单，他们在自己平凡的工作中找对了路子，并且用热情、激情、执着的信念一路走来。
积累了宝贵的教育教学经验，做出了令同行瞩目的成绩。
像孙波老师就能抓牢民间泥塑这个点做文章，结果呈现在大家面前的就是实实在在的鲜活作品，让我们眼前一亮。
参观时争相在他的工作室动手操作一把。
其实，在孙老师的话语中我们也不难听到，他为了解决一些泥塑的小问题也花费了大心思，也走过弯路。
但是现在的成功就能证明他选择的道路是正确的。
吴红岭老师在激发学生想象力方面的深厚语言功底，以及巧妙地课堂设计，还有“小老师”培训计划等等，都值得我们去学习。
大家都是美术教师，我们也有自己感兴趣的专项，未来的路子怎么走，在孙老师和吴老师那里，是不是就已经找到答案了呢？3、要干什么？看到这个问题，我又要向前穿越那么一小下。
十六年前，我中专毕业分配到乡镇高中，工作五年后调入县城小学教语文。
又一个五年后，我转行教上了美术。
还记得刚刚改教美术的那段时间，我兴奋地晚上睡不着觉，梦里都是在美术课堂上，我激动地抱抱学生，摸摸他们的小脸，毫无夸张地说那时睡梦里都能笑醒了。
可是，随着时间的推移，当新鲜感退色的时候，我的激情也消失了，取而代之的就是机械的应付和对职业的倦怠心理。
虽然，转行后我也取得点滴成绩，但是总也找不到最初的那种热情。
今天的学习，又一次燃起了理想的小火苗。
我不能用这样的心态工作下去，我也要向老师们学习，潜下心来认真钻研。
找到一个适合自己的点，努力研究下去。
让自己的学生受益，同时也能使自己从中获取专业成长，何乐而不为呢？4、怎么干？光有计划和目标显然只能停留在肤浅的表面上，我自己提出的“怎么干？”这个问题。
目的就想解决不能因为这次学习，满怀激情的返校了，回去没有几天又开始周而复始的走回自己的老路，把现在的种种美好设想统统抛到脑后。
首先，我要静下心来多读点书，正如赵老师的建议先阅读一些有关美学的基础书，像《美学》、《美学散步》、《美学三书》等等，再阅读一部分美术史类的书籍、美术教育教学方面的书籍。
用知识武装自己的头脑，让读书成为自己的生活底色。
其次，要做做调研，观察我们平阴地区的民间艺术，看一看在这一方面是否能找到突破口，与自己的校本课程开发有机的结合起来。
如果有幸找到了，就必须联合我的同事们认真探讨可行性，并作出翔实的计划，然后踏踏实实的开展工作。
这里，我不得不提到课题研究的问题。
我个人认为，课题研究应该是在我们实实在在搞研究的基础上得来的，而且还有个小小的心愿，那就是希望在课题研究的同时，能够和高校的专家一起联手。
我们一线教师有实战经验，缺乏的是理论高度的引领。
反过来高校的专家没有时间深入一线，去拿到一手的资料。
如果在此能进行互补，那样就解决一个断层的问题，或许还能达到两全齐美的效果。
最后，就是要保持一种谦卑的态度，它山之石可以攻玉，虚心向他人学习，不骄傲不自满。
不整天去想着怎样能早一点拿出成绩，让学习成为自己的生活常态，这样的话我认为就能基本解决我提出的怎么干这一问题。
当然，本次学习我的收获还远远不止在此。
结识了滨州学院的领导和老师，还有百余名的全省骨干教师，那是一座怎样的人脉宝库？真是难以估量。
今天我们欢聚一堂，在思想交流碰撞中，不断有火花生成。
相信即使我们奔赴自己的家乡，也会不断地加强交流，以期共同进步提高。
【篇三】3月26日至3月27日，我有幸参加了县里组织的骨干教师培训，培训内容为《优化课堂教学的策略与修炼》，在这为期两天的时间里使我受益匪浅，李校长详细的讲解为我们今后的教学工作起到了很好的引领和指导作用，这次培训后，我认真的反思了我的教学工作，下面是我在培训中的心得体会：通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。
优化课堂教学就是根据教育的培养目标和各学科具体的教学任务，从师生的实际出发，依据教学规律，以课堂教学目标为核心，选择合理的教学方法，以尽可能少的教学投入，让学生获得尽可能大的学习效率。
目标是一个导向，每位教师都要学会设计实施目标，它是教学目标在课堂教学实施过程中的具体化。
树立以目标为核心，实施教学目标步骤为基本点，目标要具有全面性、整体性、层次性、可操作性、科学性等特点。
优化教学活动，就是把静态的无生命的知识激活，附以生机。
变学生被动接受为自主学习，把课堂教学内容转化为符合学生认知规律和行为特点的各类活动，达到培养学生在活动中学习、在活动中运用、在活动中掌握的目的。
教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。
教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。
把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。
教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。
新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。
那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。
为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。
这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。
总之，李校长精彩的授课，使我进一步了解和掌握了优化课堂教学策略的重要性，同时也反思了自己以往工作中的不足。
