纸制品设计5

幼儿园设计教案题目(精选5篇)幼儿园设计教案题目篇1活动内容科学活动：各种各样的纸活动目标1、认识和了解生活中常见的纸、2、感受各种纸的质地和用途的不同。

活动准备面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干，每组一份用塑料筐装好。

幼儿用书第四册第24页。

活动过程：一、自由玩纸，交流感受请幼儿自由拿取筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。

讨论：你刚才摸到的纸是怎样的？三、比一比。

分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。

（重点）四、送纸回家。

（难点）1、先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。

2、再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。

五、观察纸制品，了解纸的用途1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。

2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。

活动内容艺术活动：快乐彩带舞幼儿园设计教案题目篇2学习目标：1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。

2、激发同情心，培养助人为乐的情感。

活动过程：1、引入主题观察图片后启发提问森林的天气怎么样？下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。

小动物可以躲在大树下面谁能用树叶当伞？蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。

教师把幼儿说的编成一首诗歌。

2、感受理解。

1）欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？2）理解重点。

教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。

为什么蝴蝶用花来带伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？漂亮的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞3、仿编诗歌。

1）出示小熊玩具。

是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。

怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。

中班趣味手工教案5篇一、设计意图：纸盒师日常生活中最常见的材料，为了让幼儿尝试使用废旧材料结合生活经验进行手工制作，并享受制作的乐趣和满足感，我设计了一节创意手工活动《表情娃娃》。

二、活动目标1、体验创意手工制作的乐趣。

2、使用废旧纸盒手工制作。

3、通过生活经验和观察表情图发挥创意想象。

三、活动准备录制制作过程视频幼儿生活经验：生活中你见过哪些表情工具：画笔、颜料盘;材料：泡泡泥、丙烯颜料、酒精胶、扭扭棒四、活动过程：(一)发现生活中的纸制品有纸盒、纸箱、酸奶盒。

(二)制作表情娃娃我们有哪些表情?大笑、生气、惊喜，各种表情所具有的特征，幼儿通过生活经验及观察表情图，进行创意想象制作!(三)制作步骤第一步：使用黄色泡泡泥团圆压扁粘贴到娃娃面部上方的位置，两只眼睛师同样的做法;再用橘色的泡泡泥团圆压扁制作成眼球，粘贴到黄色的上面去，再用黑色团圆制作眼珠，压扁粘贴。

第二步：用蓝色的泡泡泥搓成长条压扁，粘贴成鼻子。

第三步：用红色的泡泡泥粘贴微笑的嘴巴，嘴巴的形状师弯弯的，用泡泡泥搓成长条，压扁，制作成弯弯的形状，粘贴到脸部的下方位置，在用白色泡泡泥搓成小长条，压扁成牙齿形状，并粘贴。

第四步:粘贴耳朵，用褐色泡泡泥，团成长方形，压扁，用手指捏出耳朵形状，粘贴在娃娃头部侧方。

第五部：用扭扭棒，制作娃娃的头发，选用三根不同颜色的扭扭棒，对折起来，让头发变得蓬松一些，把扭扭棒卷一卷变成好看的发型，使用酒精胶固定在头部的位置。

好看的表情娃娃制作好了!小朋友你学会了吗?五、延伸环节纸盒、纸箱，还可以制作成各种各样好看的物品,让我们一起来欣赏吧!活动反思：1、在认识各种表情中，应该加入生活中的人物表情、幼儿的表情，幼儿更容易理解、更加贴近幼儿生活。

2、在制作过程中，步骤讲解需更详细，制作过程中提醒幼儿制作要点。

3、在延伸部分，应该将废旧纸盒的制作内容拓展丰富，可以制作出更多有趣好玩的物品。

4、在微课制作中，应该加入童趣的动画内容，更加吸引幼儿的观看。

中班活动方案《有趣的纸》一、教学内容活动主题：《有趣的纸》教材章节：幼儿园主题活动手册中班第二学期第五单元详细内容：本节课通过观察和操作各种纸张，让幼儿了解纸的来源、种类和用途，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 引导幼儿了解纸的来源、种类和用途，丰富幼儿的常识。

2. 培养幼儿观察力、动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿环保意识，教育幼儿爱惜纸张。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解纸的来源、种类和用途。

难点：培养幼儿观察力、动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：各种纸张、剪刀、胶水、画笔等。

学具：每个幼儿准备一张纸，剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师出示各种纸张，引导幼儿观察并提问：“这些纸有什么特点？你们知道它们是从哪里来的吗？”2. 知识讲解（10分钟）：教师简要讲解纸的来源、种类和用途，让幼儿了解纸的重要性和环保意识。

3. 动手操作（10分钟）：教师发放纸张和其他材料，引导幼儿动手制作自己喜欢的纸制品，如剪纸、纸飞机、纸船等。

4. 例题讲解（5分钟）：教师展示一些纸制品，如报纸、杂志、书籍等，让幼儿说出它们的用途。

5. 随堂练习（5分钟）：教师发放练习纸，让幼儿写出纸的来源、种类和用途。

6. 展示与评价（5分钟）：教师组织幼儿展示自己制作的纸制品，大家互相评价，培养幼儿的沟通能力。

六、板书设计纸的来源：树木、竹子等植物纸的种类：报纸、杂志、书籍、纸巾等纸的用途：阅读、写字、画画、包装等七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的纸张，了解它们的用途。

2. 家长协助幼儿拍摄制作纸制品的过程，并到班级群，与大家分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，动手操作能力强。

但在纸的来源、种类和用途的知识掌握上，部分幼儿还存在不足。

在今后的教学中，教师应加强对这部分知识的讲解，并通过实践活动，让幼儿更好地理解和掌握。

纸制品制造质量标准一、引言纸制品作为日常生活和办公中的必需品，其质量对人们的生活质量和办公效率具有重要影响。

为了确保纸制品的制造质量，提高产品的可靠性和稳定性，各行业都针对不同类型的纸制品制定了一系列的标准和规程。

本文将围绕纸制品制造质量标准展开论述。

二、纸张质量标准1. 物理性能指标纸张的物理性能指标是纸张质量评价的重要依据之一。

包括纸张的光泽度、表面平滑度、水分含量、厚度、强度等。

其中，光泽度和表面平滑度可以通过光谱分析仪和表面平滑度仪进行测量，水分含量可以通过红外水分测定仪进行测试，强度可以通过拉力试验机进行测试。

2. 成分指标纸张的成分指标是指纸张的原材料种类和含量。

根据不同类型的纸张，其原材料可以是木浆、废纸、稻草等。

标准要求纸张的成分清晰明确，不得掺假掺杂。

3. 特殊性能指标有些纸制品具有特殊的功能，例如防水纸、防紫外线纸等。

这些纸制品的特殊性能指标需要根据具体的功能进行规定，确保其符合相关的使用要求。

三、纸箱等纸制品制造质量标准1. 尺寸规格纸箱等纸制品的尺寸规格是制造质量的关键指标之一。

尺寸规格的合理性直接影响到纸制品的使用效果和包装物的适应性。

标准要求纸箱等纸制品的尺寸规格应准确无误，不得偏差较大。

2. 抗压强度纸箱等纸制品的抗压强度是指纸制品在承受压力时的稳定性和耐久性。

抗压强度的要求应根据纸箱等纸制品的用途和承载能力进行规定，确保其能够满足相应的使用要求。

3. 粘合质量纸箱等纸制品的粘合质量对其整体强度和稳定性具有重要影响。

标准要求粘合剂应符合环境保护要求，粘合质量应达到一定的标准，确保纸制品能够承受一定的拉力和压力。

4. 环保要求纸箱等纸制品的制造过程应符合环境保护要求，包括原材料的选择、废水废气的处理等。

标准要求纸制品制造过程中不得使用有害物质，不得对环境造成污染。

四、笔记本纸质量标准1. 纸张厚度笔记本纸的厚度直接影响到书写的舒适性和纸张的质感。

标准要求笔记本纸的厚度应在一定的范围内，且要求均匀一致。

纸的执行标准和卫生标准纸制品是人们日常生活中不可或缺的一部分，其质量和卫生标准直接关系到人们的健康和环境保护。

为了确保纸制品的质量和卫生安全，制定相关的执行标准和卫生标准至关重要。

以下是一份关于纸的执行标准和卫生标准的建议。

一、执行标准1. 规格和尺寸纸产品应按照国家相关标准规定的规格和尺寸进行生产和销售。

不同类型的纸制品（如卫生纸、包装纸、书写纸等）应有相应的标准要求。

2. 纸质纸张应具备合适的厚度、透气性、强度和平滑度等特性。

使用原材料时，应选择符合国家相关要求的纸浆和纸张生产技术，确保纸质符合相关标准。

3. 印刷和包装纸制品的印刷应符合国家相关法规和标准，印刷油墨应符合环保要求。

包装材料应符合相关标准，确保产品在运输和存储过程中不受损。

4. 标识要求纸制品应能够正确标识产品的名称、规格、生产日期、厂名、生产批号等重要信息，并妥善保管相关纸质档案。

5. 生产工艺和设备纸制品生产企业应按照国家相关要求，建立和强化质量管理体系，并部署符合标准的生产设备，保证纸质符合标准要求。

6. 产品检验纸制品生产企业应定期进行产品检验，确保产品质量符合相关标准。

如有不合格产品，应依法及时处理，并采取措施避免再次生产类似问题的产品。

7. 贮存和运输纸制品在贮存和运输过程中应采取相应措施，防止潮湿、霉变、损坏等。

运输环节应符合相关法规和标准，确保产品的质量不受影响。

二、卫生标准1. 原材料选择纸浆和化学品等原材料应符合国家相关卫生标准，确保产品在生产过程中不会受到有害物质的污染。

2. 生产车间卫生纸制品生产车间应保持整洁干净，定期进行清洁和消毒。

工作人员应按照卫生要求进行操作，避免造成产品污染。

3. 水质和环境保护纸制品生产企业应确保生产过程中的废水、废气等排放符合环境保护要求，防止对环境造成污染。

4. 食品接触产品安全纸制品作为食品接触材料时，应符合食品接触材料安全标准，不得有可能对人体健康造成危害的物质溶出。

幼儿园有趣的纸科学活动教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《有趣的纸》章节内容进行设计，详细内容包括：纸的来源、纸的特性、纸的创意玩法、环保意识培养等。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源，知道纸是由树木制成的，培养幼儿的环保意识。

2. 让幼儿通过观察、操作，探索纸的特性，发展幼儿的观察力、动手操作能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：纸的特性的探索和环保意识的培养。

重点：让幼儿了解纸的来源，纸的特性，以及纸的创意玩法。

四、教具与学具准备教具：纸样品、显微镜、投影仪、视频资料、实验材料等。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、废旧报纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种不同的纸张，引导幼儿观察、触摸，让幼儿对纸产生兴趣。

（2）讨论：生活中哪些物品是由纸制成的？纸是从哪里来的？2. 例题讲解（1）讲解纸的来源，通过视频资料让幼儿了解纸的制作过程。

（2）讲解纸的特性，引导幼儿观察、实验，探索纸的吸水性、透光性、韧性等。

3. 随堂练习（1）让幼儿动手操作，用不同特性的纸进行创意游戏。

（2）开展环保主题活动，让幼儿用废旧报纸进行创作，培养幼儿的环保意识。

（2）引导幼儿思考：除了我们今天学的纸的特性，还有哪些特性我们没有探索到？六、板书设计1. 纸的来源：树木→纸浆→纸张2. 纸的特性：吸水性、透光性、韧性等3. 环保主题：废旧报纸创意玩法七、作业设计1. 作业题目：探索纸的更多特性，并用自己的话描述。

答案：略2. 作业题目：与家长一起用废旧报纸制作一个创意作品，并介绍创作思路。

答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“纸的奇妙世界”主题活动，让幼儿深入了解纸的历史、文化、艺术等方面，提高幼儿对纸的认识和热爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定在本次教案中，教学难点为纸的特性探索和环保意识的培养。

节约用纸社会教案5篇写教案的目的很简单，就是为了能够让孩子们能够更好地接受我们所传达的知识，写教案一定要从实际需要出发才能提高自己的能力，作者今天就为您带来了节约用纸社会教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

节约用纸社会教案篇1活动目标：1、开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。

2、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。

3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

4、培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备：1、经验准备：幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。

并统计出自己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。

2、材料准备：视频资料——幼儿使用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。

活动过程：一、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性。

1、教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。

（1）师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。

（2）出示大调查表，请3～4位幼儿介绍自己的记录结果。

教师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。

2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的重要性。

（1）讨论：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节约使用?为什么?（2）小结：纸对我们很重要，我们需要它。

用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是一种保护环境的行动。

二、观看视频，讨论并提出班级节约用纸的方法1、观看视频，观察其中的用纸行为，讨论节约用纸的方法。

（1）观看片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。

纸的发明教案5篇纸的发明教案篇1活动目标：1、认识我国古代的四大发明。

2、了解中国古代科技在世界上处于领先地位，激发幼儿热爱祖国的情感和作为中国人的自豪感。

活动准备：ppt课件；奥运会相关视频。

活动过程：1、谈话：我们是哪国人？你知道我们中国有多少年的历史吗？师：我们中国是一个历史悠久的国家，在这五千多年的文明史中，不仅产生了许多伟大的科学家，我们勤劳智慧的中国人民还创造了领先世界的四大发明。

今天，老师就带小朋友们来认识一下我们中国古代四大发明。

（出示汉字：四大发明）2、认识造纸术出示纸，提问：这是什么？你们认识的纸有哪些？纸可以做什么？纸是怎样造出来的？又是谁发明了纸？讲解：纸是我们中国人最先发明的。

在没有纸以前，人们看的书是用刀把字记得在龟甲和兽骨上的，叫甲骨文。

可龟甲、兽骨都不好获得，且刻字很不方便，一块龟甲上只能记得几个字。

春秋、战国时期人们把竹子、木头劈成狭长的小片，再将表面刮平，用毛笔蘸墨把字写在这些竹片上，串起来成书，叫竹简。

这种书，写、看、携带都非常不方便。

与此同时，还有一种书写材料叫缣帛。

帛是用蚕丝制作的，只有达官贵人才能用，普通人用不起。

它虽然轻便也容易携带，但却不能广泛使用。

提问：蔡伦造纸之前人们用什么写字？蔡伦是用什么东西造纸的？他是怎样造纸的？看图片，进一步了解蔡伦造纸的过程。

小结：在蔡伦造纸术的基础上，我们更进一步地改进了造纸技术，现在我们用的纸又光滑又洁白，种类又多，都要感谢这项伟大的发明。

（出示汉字：造纸术）3、认识印刷术提问：小朋友看的书上面有许多大大小小的字，这些字是怎样出现在书上的呢？讲解：在纸出现后的很长时间里，书上的字还是靠人们用手抄写的。

抄一本书很费劲，速度也非常慢，往往需要几天甚至几个月的时间。

后来人们在印章启发下，发明了雕版印刷。

（出示印章，图片）即在木板上刻上反字，涂上墨，铺上纸，再用刷子轻轻一刷，字就在纸上了，比手抄方便多了。

提问：刚才介绍的是什么技术？谁发明了活字印刷术？小结：活字印刷术是我们人类发明史上的又一大进步。

《纸与我们的生活》教学设计一、教学目标1. 让学生了解纸的起源、发展、种类、用途以及纸的制作过程，培养学生的文化素养和环保意识。

2. 培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学生的实践操作能力和团队协作精神。

3. 引导学生关注生活中的纸制品，培养学生的审美观念和创新能力。

二、教学内容1. 纸的起源与发展：介绍纸的发明者蔡伦，了解纸的历史演变过程。

2. 纸的种类与用途：介绍不同种类的纸及其特点，了解纸在生活中的广泛应用。

3. 纸的制作过程：了解造纸的基本原理和工艺流程。

4. 环保与纸：探讨纸的循环利用和环保问题，培养学生的环保意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：纸的起源、发展、种类、用途以及纸的制作过程。

2. 教学难点：（1）纸的制作过程，特别是造纸的基本原理和工艺流程。

（2）环保与纸的关系，如何引导学生关注纸的循环利用和环保问题。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片、实物等形式展示纸的多样性，引导学生关注纸与生活的紧密联系。

2. 纸的起源与发展：介绍纸的发明者蔡伦，了解纸的历史演变过程。

3. 纸的种类与用途：介绍不同种类的纸及其特点，了解纸在生活中的广泛应用。

4. 纸的制作过程：通过视频、动画等形式展示造纸的基本原理和工艺流程。

5. 实践操作：学生分组进行手工造纸，体验造纸的乐趣。

6. 环保与纸：探讨纸的循环利用和环保问题，引导学生关注环保意识。

六、板书设计1. 《纸与我们的生活》2. 主体内容：（1）纸的起源与发展（2）纸的种类与用途（3）纸的制作过程（4）环保与纸七、作业设计1. 创作一首关于纸的诗歌，表达对纸的敬意和赞美。

2. 采访家人或朋友，了解他们与纸的故事，整理成一篇短文。

3. 设计一款环保的纸制品，并说明其环保理念。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度和积极性，及时调整教学方法和手段，提高教学效果。

五年级手工课程设计和教案1. 课程背景随着教育改革的深入推进，小学五年级手工课程在培养学生的动手能力、创新意识及审美情趣等方面发挥着重要作用。

本课程旨在通过丰富多样的手工活动，激发学生的创作潜能，提高他们的手工技能，培养他们的观察力、想象力和团队协作能力。

2. 课程目标1. 提高学生的动手能力，使他们能够熟练掌握各种手工制作技巧。

2. 培养学生的创新意识和审美情趣，激发他们的创作潜能。

3. 增强学生的观察力、想象力和团队协作能力，提高他们的综合素质。

4. 培养学生热爱生活、关注环保的价值观，使他们能够更好地适应社会需求。

3. 课程内容本课程共包括10个教学单元，每个单元包含一个主题和多个相关的手工活动。

课程内容如下：1. 单元一：纸艺篇- 主题：纸飞机、纸船、纸盒等纸制品的制作- 活动：制作纸飞机、纸船、纸盒等，了解纸制品的折叠技巧和设计原理2. 单元二：绳艺篇- 主题：绳结、绳编、绳饰等绳制品的制作- 活动：学习基本的绳结技巧，制作绳编饰品和绳饰挂件3. 单元三：布艺篇- 主题：手帕、围巾、发饰等布制品的制作- 活动：学习简单的布艺缝制技巧，制作手帕、围巾和发饰4. 单元四：陶艺篇- 主题：陶器的基本制作方法和装饰技巧- 活动：制作陶器作品，了解陶艺的基本流程和制作技巧5. 单元五：木工篇- 主题：木制工艺品的设计与制作- 活动：学习基本的木工技巧，制作木制工艺品6. 单元六：塑料篇- 主题：塑料制品的创意制作- 活动：利用废旧塑料制作创意作品，提高环保意识7. 单元七：综合材料篇- 主题：利用综合材料进行创作- 活动：搜集废旧材料，创作具有创意的综合材料作品8. 单元八：绘画篇- 主题：绘画与手工的结合- 活动：学习绘画技巧，将绘画与手工制作相结合9. 单元九：摄影篇- 主题：摄影与手工的结合- 活动：学习摄影技巧，拍摄照片并进行手工制作10. 单元十：环保篇- 主题：环保手工制作- 活动：利用废旧物品制作环保作品，提高学生的环保意识4. 教学方法1. 讲授法：教师讲解手工制作的基本技巧和注意事项，引导学生掌握相关知识。