数学人教版五年级下册《欣赏与设计》教学设计

小学数学课程《欣赏与设计》教案小学数学课程《欣赏与设计》教案教学目的：1、结合欣赏与绘制的图案的过程，体会平移、旋转与对称在图案中的应用。

2、参与搜集、设计图案的活动，感受图案的美。

3、培养安康的审美情趣。

教学重点：能利用对称、平移与旋转等方法绘制精巧的图案。

教学准备：老师准备未完成的一些轴对称图形。

导学过程：一、课前预习1.把你见到的美丽的图片搜集起来。

2.你能找出哪些是由平移或旋转得到的图片吗？二、自主学习新知：谈话导入：上节课我们认识了平移和旋转这两种现象，它们在我们的日常生活中应用非常广泛。

艺术家们运用平移和旋转创作出了很多美丽的图案，我们一起来欣赏一下。

玩中学1. 看一看：出示课本p22四幅图案。

引导学生仔细观察，看看每幅图上画的是什么？2. 说一说：①同桌互相说一说上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的。

把这个图形涂上自己喜欢的颜色。

②上面那幅图案是轴对称的？3. 画一画：1、老师出示课前准备的未完成的轴对称图形：〔1〕引导学生独立画出给出图形的对称图形。

〔2〕在小组内交流自己的画法，班内进展汇报。

〔3〕认真观察原有图案的构图特征，看看它是由哪一个图形，经过怎样的变化得到的。

2、设计图形〔1〕在原有的图案的`根底上继续画下去。

〔2〕把画好的图案给小组内的同学看一看，互相进展评价，选出最好的在班内展示。

三、学生可以根据本节课学习的知识说说自己的收获。

四、检测达标：1.根底达标：〔1〕做课本p23的“画一画”1.2题。

2.稳固进步完成23页“练一练”第1题。

将树叶平移或旋转，在格子纸上绘制你喜欢的图案。

五、拓展迁移完成23页“练一练”第2题。

引导学生用“附页2”中图5提供的一只蝴蝶的图形通过平移、旋转或对称设计一幅图案。

在绘制之前，先与同桌说一说自己的设计方案，然后动手设计。

六、布置作业。

人教版数学五年级下册《欣赏设计》教学设计一. 教材分析《欣赏设计》是人教版数学五年级下册的一章内容，主要目的是培养学生的审美能力和创造力。

本章内容主要包括对称、平移、旋转等图形变换，以及它们在实际生活中的应用。

通过本章的学习，学生将能够理解并运用这些图形变换进行创意设计。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美观念和创造力，他们对图形变换有一定的了解。

但部分学生可能对一些复杂的图形变换理解和运用起来较为困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生理解对称、平移、旋转等图形变换的基本概念和性质。

2.培养学生运用图形变换进行创意设计的能力。

3.提高学生的审美观念和欣赏能力。

四. 教学重难点1.教学重点：对称、平移、旋转等图形变换的性质和应用。

2.教学难点：如何运用图形变换进行创意设计。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.实践操作法：让学生亲自动手操作，加深对图形变换的理解和运用。

3.小组合作法：鼓励学生之间相互讨论、交流，提高合作能力和创造力。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，展示对称、平移、旋转等图形变换的实例。

2.学习材料：为学生准备相关的学习材料，如图片、卡片等。

3.教学设备：准备投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些美丽的图案，如剪纸、花纹等，引导学生欣赏并观察这些图案的特点。

提问：“你们知道这些图案是如何制作出来的吗？”让学生思考并激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍对称、平移、旋转等图形变换的概念和性质。

通过示例和讲解，让学生理解这些图形变换的基本原理。

3.操练（10分钟）让学生动手操作，亲身体验图形变换。

可以将学生分成小组，每组提供一个图形变换的实例，让学生通过实际操作，观察和记录图形变换的过程和结果。

4.巩固（10分钟）通过一些练习题，让学生巩固所学的内容。

欣赏设计教学内容：教材第7——11页。

教学目标：1.通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、旋转等现象，会利用图形的变换设计一些美丽的图案。

2.通过学习让学生体会图形变换在生活中的应用。

利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。

教学重、难点：利用平移、旋转、对称变换来设计一些美丽的图案。

教具准备：准备一些漂亮的图案，剪刀和蜡刀纸。

教学过程：一、欣赏图案。

1.（出示课文第2页的主题图）同学们，在我们伟大中华民族上下五千年的历史中，人们创造了很多灿烂的文化，它们就像一颗颗璀璨的明珠镶嵌在人类历史的星空。

请同学们一起来欣赏这些漂亮的图案。

这些美丽的图案都是由一个图形经过若干次的变化得来的。

那么，我们已经学习过哪几种图形变化？它们之间又有什么不同点？（引导学生从特征和性质入手分析、对比）2.这些漂亮的图案是如何设计出来的？它们分别是由哪个图形平移或旋转得到的？哪幅图是对称的？（先让学生边观察讨论，再进行交流。

）3.汇报。

二、独立设计。

1.学习借鉴观察第7页下面方格纸中的两幅图，它们分别是由哪个基本图形通过怎样的变化得到的？2.独立绘制通过观察分析，我们发现很多漂亮的图案都是用简单的图形通过变换得来的。

咱们也可以根据自己的想法，设计出更多像这么美丽的图案。

下面就来动手试一试吧！请同学们先构想一个基本图形，然后用这个基本图形在方格纸上通过各种变化设计一个美丽的图案。

提示设计思路：可通过平移来设计，可通过旋转来设计，也可以通过对称来设计，还可以几种方法同时使用来设计。

3.放手让学生独立设计，再进行交流。

三、巩固知识。

1.第8页3题。

仔细观察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的？四、全课总结。

对称、平移和旋转知识广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及到其它领域，希望同学们平时注意观察，都成为杰出的设计师。

板书设计：欣赏和设计平移（图案1）学生作品1图形的变化对称（图案2）学生作品2旋转（图案3）学生作品3教学反思：一课三有看似简单的教学内容，平淡无奇的教学设计却在学生们张扬的个性中变得有生有色起来。

人教版数学五年级下册《欣赏设计》教案一. 教材分析《欣赏设计》是人教版数学五年级下册的一章内容，主要让学生通过欣赏和设计各种图案，培养他们的审美能力和创新意识，同时巩固他们在数学学习中的一些基本知识和技能。

这一章节的内容包括对称、中心对称、轴对称等概念，以及如何利用这些概念来设计和欣赏各种图案。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对一些基本的数学概念和运算规则有所了解。

同时，他们的思维能力和创新能力也在逐步发展，可以通过欣赏和设计图案来培养他们的审美能力和创新意识。

然而，由于个体的差异，学生在理解和掌握知识上可能存在一定的困难，因此需要教师在教学中进行针对性的引导和帮助。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解和掌握对称、中心对称、轴对称等概念，并能够运用这些概念来设计和欣赏各种图案。

2.过程与方法：通过欣赏和设计图案，培养学生的审美能力和创新意识，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：让学生在欣赏和设计图案的过程中，体验到数学的乐趣，增强对数学学习的兴趣和信心。

四. 教学重难点1.教学重点：理解和掌握对称、中心对称、轴对称等概念，并能够运用这些概念来设计和欣赏各种图案。

2.教学难点：如何引导学生理解和运用对称、中心对称、轴对称等概念，以及如何评价学生设计和欣赏图案的能力。

五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解等方式，引导学生理解和掌握对称、中心对称、轴对称等概念。

2.实践法：教师学生进行欣赏和设计图案的实践活动，培养他们的审美能力和创新意识。

3.评价法：教师对学生的设计和欣赏能力进行评价，鼓励他们不断进步。

六. 教学准备1.教具：教师准备一些对称、中心对称、轴对称的图案，用于展示和讲解。

2.学具：学生准备纸张、彩笔等绘画工具，用于设计和欣赏图案。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些对称、中心对称、轴对称的图案，引导学生关注和欣赏这些图案的美丽和独特之处。

2020年五年级下人教版数学教案详解
《欣赏与设计》教学设计
欣赏与设计
班级姓名
【学习目标】
体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。

【学习过程】
一、课前小测
问题：1.知道七巧板吗？
2.你对七巧板有什么了解？
二、自主探究
1.
小组合作利用七巧板说明每一块是怎样平移或旋转的，然后组合成了鱼图。

板1先向平移格，再向平移格，最后绕直角顶点时针旋转0。

板2先，再，然后。

板3向。

板4先，再。

板5先，再，然后。

板6先，然后。

板7先，再。

小组展示交流七巧板的每一块是怎样平移或旋转的，然后组合成了鱼图。

三、课堂达标
1.绕O点顺时针旋转90°。

2.绕O点逆时针旋转90°。

【学习评价】
自评
师评。

人教版数学五年级下册《欣赏设计》教学设计一. 教材分析《欣赏设计》是人教版数学五年级下册的一章内容，主要让学生了解和欣赏一些数学在实际生活中的应用，提高学生学习数学的兴趣，培养学生运用数学解决实际问题的能力。

本章内容包括对称、平移、旋转等现象在生活中的应用，以及图案设计的简单方法。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的几何知识，对对称、平移、旋转等概念有一定的了解。

但学生在实际应用这些知识解决生活中的问题时，可能会遇到一些困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。

三. 教学目标1.让学生了解对称、平移、旋转在生活中的应用，培养学生的观察能力和审美能力。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养。

四. 教学重难点1.重点：了解对称、平移、旋转在生活中的应用，学会简单的图案设计方法。

2.难点：如何引导学生将数学知识与实际生活相结合，解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实际例子，引导学生了解对称、平移、旋转的应用。

2.实践操作法：让学生亲自动手设计图案，提高学生的实践能力。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.课件：准备相关的教学课件，包括图片、视频等资料。

2.学具：为学生准备一些简单的画图工具，如彩笔、剪刀等。

3.练习题：准备一些与本节课内容相关的练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的对称、平移、旋转现象，引导学生关注这些数学现象在生活中的应用。

2.呈现（10分钟）讲解对称、平移、旋转的概念，并通过实例进行分析，让学生了解这些概念在生活中的实际应用。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，尝试设计一些简单的图案，如对称图形、平移图形、旋转图形等。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的设计作品，其他学生和教师对其进行评价。

五年级数学下册《欣赏与设计》教案（通用13篇）五班级数学下册《观赏与设计》教案篇1观赏设计教学内容：教材第7～11页。

教学目标：1.通过观赏与设计图案，使同学进一步熟识已学过的对称、平移、旋转等现象。

2.观赏漂亮的对称图形，并能自己设计图案。

3.同学感受图形的美，进而培育同学的空间想象力量和审美意识。

重点难点：1.能利用对称、平移、旋转等方法绘制精致的图案。

2.感受图形的内在美，培育同学的审美情趣。

教学预备：幻灯片、课件。

教学过程一、情境导入利用课件显示课本第7页四幅漂亮的图案，配音乐，让同学观赏。

二、学习新课(一)图案观赏：1、伴着悦耳的音乐，我们观赏了这四幅漂亮的图案，你有什么感受？2、让同学尽情发表自己的感受。

(二)说一说：1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？2.上面哪幅图是对称的？先让同学边观看争论，再进行沟通。

三、巩固练习（一）反馈练习：完成第8页3题。

1、这个图案我们应当怎样画？2、认真观看这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的？（二）拓展练习：1、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。

2、沟通并观赏。

说一说好在哪里？四、全课总结对称、平移和旋转学问广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及到其它领域，盼望同学们平常留意观看，都成为杰出的设计师。

五、布置作业：教材第9页第5题。

板书设计：观赏和设计图案1图案2图案3图案4对称、平移和旋转学问有广泛的应用。

五班级数学下册《观赏与设计》教案篇2一、在操作中初步感知图形外形。

1、摸一摸。

师：小伴侣们，请你们认真观看桌上都有那些物体？师：请你们拿出长方体摸一摸它的一个面，说说你有什么感觉？生：光光的，滑滑的师：请你们闭上眼睛摸一摸长方体另外一个面，把你们的感觉说给身边的同学听？2、画一画。

师：电脑演示：把长方体的一个面涂上颜色，沿着这个面的边勾一圈，得到一个长方形。

用同样的方法得到一个正方形。

出示三角形、圆。

师：请小伴侣们利用桌上的几个物体想方法得到这些图形。

五年级数学下册导学案
课题：欣赏与设计课型：练习课课时：1 编号：
学习目标：1、通过欣赏图案，发展学生的审美意识和空间观念。

2、自己经历创作实践的整个过程，感受创作的乐趣，进一步培养学生的审美情趣。

重、难点：进一步利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。

方法提示：
★★★1、结合问题自学课本，用红笔勾画出疑惑点；
独立思考完成任务
学习过程：
明确目标：请把学习目标学一学。

1、小小展示台：这些是我收集的图案，请你们欣赏一下吧：（画一画或者贴一贴）
2、组内介绍最美的图案，并结合思考说一说它的特点。

做第8页第1、2题。

1、用学过的图形设计图案。

2、（）同学的图案是最有创意、绘图最美观的。

2、有疑
惑点，小
组讨论
交流，答
疑解惑。

做第10页“实践活动”7题。

1、提出三个步骤：
（1）先选择一个喜欢的图形；
（2）再确定你选用的对称、平移和旋转的方法；
（3）动手绘制图案。

2、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案后，全班交流。

1、制作“雪花”：
取一张正方形纸，按书上所示的方法对折和剪裁。

可以经过
多次练习，直到会剪一朵美丽的“雪花”。

2．独立观察并尝试做第9页第5题。

五年级数学下册《欣赏与设计》教案
欣赏设计
教学内容：教材第7～11页。

教学目标：
．通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。

．欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。

．学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。

重点难点：
．能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。

．感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。

教学准备：幻灯片、。

教学过程
一、情境导入
利用显示课本第7页四幅美丽的图案，配音乐，让学生欣赏。

二、学习新
图案欣赏：
伴着动听的音乐，我们欣赏了这四幅美丽的图案，你有什么感受？
让学生尽情发表自己的感受。

说一说：
上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？
．上面哪幅图是对称的？先让学生边观察讨论，再进行交流。

三、巩固练习
反馈练习：
完成第8页3题。

这个图案我们应该怎样画？
仔细观察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的？
拓展练习：
分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。

交流并欣赏。

说一说好在哪里？
四、全课总结
对称、平移和旋转知识广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及到其它领域，希望同学们平时注意观察，都成为杰出的设计师。

五、布置作业：
教材第9页第5题。

板书设计：
欣赏和设计
图案1图案2
图案3图案4
对称、平移和旋转知识有广泛的应用。

人教版数学五年级下册《欣赏设计》说课稿一. 教材分析人教版数学五年级下册《欣赏设计》这一章节，主要让学生通过观察、分析、归纳和应用，掌握一些简单的几何设计原理。

教材中通过丰富的实例，引导学生发现生活中的几何美，培养学生的审美能力和创新意识。

内容主要包括：平移、旋转、轴对称、圆的周长和圆的面积等。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的几何知识，对平移、旋转、轴对称等概念有所了解。

但部分学生可能对这些概念的理解仍停留在表面，不能灵活运用到实际问题中。

此外，学生的观察能力、创新能力及合作意识有待提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：掌握平移、旋转、轴对称的基本概念，学会运用这些知识解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、分析、归纳和应用，提高学生的审美能力和创新意识。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强合作意识，感受生活中的几何美。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握平移、旋转、轴对称的基本概念及应用。

2.教学难点：如何引导学生发现生活中的几何美，培养学生创新能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例教学、小组合作等教学方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、几何画板等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些生活中的几何图案，引导学生发现生活中的几何美，激发学生学习兴趣。

2.知识讲解：讲解平移、旋转、轴对称的基本概念，并通过实例展示其应用。

3.实践操作：让学生利用几何画板等工具，自己设计一些几何图案，培养学生的创新意识。

4.小组讨论：分组讨论如何将所学知识运用到实际问题中，提高学生的合作意识。

5.总结提升：总结本节课所学内容，强调几何知识在生活中的重要性。

七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.平移、旋转、轴对称的概念及特点。

2.实例展示：生活中的几何图案及设计原理。

3.圆的周长和圆的面积公式。

八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。