二年级数学下册六认识图形5欣赏与设计课件北师大版

时间：5 分钟
独立创作
要求： 1.选择合适的基本图形。 2.思考颜色的搭配，设计作品。
这节与课本给你单你觉元留得相下我关深的们刻知还印将识象学？的习是哪什些么？
不积跬步，无以至千里。
聚沙成塔
小学数学北师大课标版二年级下册
《第六单元 认识图形---欣赏与设计》
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
聚沙成塔
聚细沙成宝塔。 比喻积少成多。
我们这两天学哪了些平面图形？
正方形
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
长方形
平行四边形
......
时间：1 分钟
小组合作
注 环要 平意 节12求 面..小 汇： 完： 图观声 报整形察交 时。的给流，方定，声法的合音。基作洪本完亮图成，形。语，句讨通论顺拼、

长方形
都有四条边；对边相等。
对角相等，一组 不同点 是钝角，一组是 四个角都是直角
锐角。
将平行四边形，拉成四个角都是直 角，就变成了长方形。
五 巩文固练化习
1. 做一做。 （1）用附页3图2种的七巧板拼出 一个平行四边形。
拼法不唯一
五 巩文固练化习
1. 做一做。 （2）用小棒摆出一个平行四边形。
文 化
文 化
五 巩文固练化习
2. 从下面的图案中分别找出三种你认识的图形。
五 巩文固练化习
3. 计算并验算。
327＋143＝470 627－343＝284 800－126＝674
327 ＋143
470
627 ＋343
284
800 －126
674
验算略
五 巩文固练化习
4. 接着画出平行四边形。
五 巩文固练化习
5. 读一读，讲一讲。 生活中有很多有趣的四边形。
六 拓文展练化习
6. 在下面平行四边形中添加2条线段。 （1）使图形中有6个平行四边形。
六 拓文展练化习
6. 在下面平行四边形中添加2条线段。 （1）使图形中有6个平行四边形。
六 拓文展练化习
6. 在下面平行四边形中添加2条线段。 （2）使图形中有9个平行四边形。
通过拉动长方形框架可以发现，平 行四边形具有不稳定性，容易变形。
二 探文究新知化
接着画出平行四边形？
怎么画，应 平行四边形的两 该 注 意 什 么 ？ 组对边是相等的。
三 对文应练习化
在括号里填上适当的数。（单位 ：厘米） （ 2）
7
3
（ 3） （6 ） 6
（7）
2
四 课文堂小结化

502 －238
264
验算略
本课 小 结
通过本节课的学习你有什么收获和体会？你 还有什么困惑？
?
这节课你学了什么？ 最大收获是什么？
课后反思
本节课我们主要学习了哪些内容？你 有什么收获？大胆地说说自己的体会、感 受或想法。
请你大声的说出来！
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
演示完毕 感谢聆听
义务教育北师大版二年级下册
六 认识图形
第6课时 欣赏与设计
优 翼
情境导入
优翼 欣赏下面的图案，找出你认识的图形。 优翼
探究新知
优翼 欣赏下面的图案，找出你认识的图形。 优翼
正方形 三角形
正方形 三角形
三角形 平行四边形
探究新知
优翼 欣赏下面的图案，找出你认识的图形。
正方形 三角形
探究新知
优翼 说一说，下面的两幅作品是如何设计的？ 优翼
由正方形和长方 由 三 角 形 组
形组成……
成……
对应练习
试着做一做！
知识小结
设计图案的方法: 设计图案不用愁,先把图形来选好,涂色要
把规律找,美丽图案好又好。
巩固练习
1. 在下面的图形中分别找出你学过的图形，描 一描，说一说。
教师寄语
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都 有自己 的难处 或不足 ，我们 应当懂 得体谅 他人的 心情与 需要， 学会关 爱他人 、互帮 互助。 我希望 我们生 活的集 体是一 个充满 正能量 的集体, 每一个 同学都 是充满 正能量 的人。
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都有自己的难处或不足，我们应当懂得 体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互 帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满 正能量的集体,每一个同学都是充满正能量的 人。

我是小小设计师
从学过的图形中，选择你喜欢的图形， 在格子图上设计一个漂亮的图案。
生活中充满美， 我们要善于发现美！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day元 认识图形
执教：徐春莲
我会介绍！
选择一个你喜欢的图形， 向同学们介绍它的特征。
我来介绍xx形：……
名称 长方形 正方形 平行四边形 三角形
图形
边
4条边， 对边相等
4条边， 4条边， 都相等 对边相等
角
4个角 4个角 都是直角 都是直角
对角相等
3条边 3个角
从中你能找到哪些我们认识的图形？

一、学习新课
说一说,下面的两幅作品是如何设计的？
左图是由颜色不同的大正方形以及小正方形、小长方形组成的。右图是由颜色不同但大小相同的三角形组合而成的。
一、学习新课
在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案。
一、学习新课
1.在下面的图形中分别找出两个你学过的图形,描 一描,说一说。
第1幅图中有：三角形、正方形和长方形。
第 5 课时 欣赏与设计
第 六 单 元 认识图形
欣赏下面的图案,找出你认识的图形。
第一幅图案是由正方形和三角形组成的；第二幅图案是由三角形、正方形和六边形组成的；第三幅图案是由三角形和六边形组成的。
一、学习新课
欣赏下面的图案,找出你认识的图形。
第四幅图案是由平行四边形和三角形组成的；第五幅图案是由三角形和六边形组成的；第六幅图案是由平行四边形和三角形组成的。
第2幅图中有：三角形和正方形。
二、巩固练习
3.计算并验算。
868
777
251
264
二、巩固练习
4.全班同学设计的图案中选择1个你最喜欢的,描 在下面的方格纸上。
略。二、巩固练习三、 Nhomakorabea堂小结1.利用我们学过的基本图形,如长方形、正方 形、平行四边形等进行有规律的排列,可以 设计出各种美丽的图案。2.设计图案时,应先选择基本图形,可以将一 种图形按照规律排列,并涂上不同的颜色； 也可以选择几种图形组成图案,再涂上颜色。

谢谢 大家
本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行， 集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学
生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
设计图案的方法: 设计图案不用愁,先把图形来选好,涂色 要把规律找,美丽图案好又好。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
按迟遵候上穿超尊管不保听经师要课刻离并闭学时到守。课无短敬理做持教允爱桌划注开协电生上、课时袖裙老。与师期许必护意教助源课课早堂衣背、师有同间后须公门保室老。堂退礼着心，良离方按共要师，拖堂问意窗持行是。仪要、服好开可座财整关不鞋教题后、为：，整吊从纪教离位物理好得等学，墙室规与洁带任律室开表，好门无进应起壁环范老，上课秩须。就不桌窗故入关先立上境的师不衣老序经坐得椅、缺教的举提涂卫内问得、师。老在，关课室事手问写生容、。，
北师大版 数学 二年级 下册
6 认识图形
欣赏与设计
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
欣赏下面的图案,找出你认识的图形,并用学过的图 形设计图案。
探究新知
由正方形和三 角形组成。
由三角形、正方形 正六边形和 和正六边形组成。 三角形组成的。
由两种不同的平 行四边形组成的。
由三角形和六边 三角形和平行四
形组成的。
边形组成的。
说一说，下面的两幅作品是如何设计的？
我用正方形和 长方形设计的。
我只用了三角形。
在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案。

北师大版 数学 二年级 下册
6 认识图形
欣赏与设计
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
1
形,并用学过的图 形设计图案。
返回
2
探究新知
由正方形和三 角形组成。
由三角形、正方形 正六边形和 和正六边形组成。 三角形组成的。
返回
由两种不同的平 行四边形组成的。
由三角形和六边 三角形和平行四
形组成的。
边形组成的。
返回
4
说一说，下面的两幅作品是如何设计的？
我用正方形和 长方形设计的。
我只用了三角形。
返回
5
在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案。
用不同颜色的 正方形设计。
正方形和长方形
返回
6
课堂练习 看一看，做一做。
返回
7
在下图中找出你学过的图形,描一描。
平行四边形 正方形
三角形 长方形
返回
在方格纸上画设计喜欢的图案。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
设计图案的方法: 设计图案不用愁,先把图形来选好,涂色要 把规律找,美丽图案好又好。
返回
课后作业 课本： 第72页第4题
返回

欣赏与设计
欣赏与设计
正方形 三角形 平行四边形 圆 长方形……
规排→涂色
作业布置
完成课后“练一练”第1、 2、3题。
谈收获：
通过这节课的学习，你有什么收获？
课后研讨
学完这节课，你收获了 什么？有什么样的感悟？ 与同学相互交流讨论。
同学们下课~
课堂练习
1.在下图中找出你学过的图形，描一描。
平行四边形
三角形
长方形和三角形
正方形
长方形
课堂练习
2.找出3个平行四边形，描一描。
两个完全一样的三角形可以 拼成一个平行四边形。
课堂练习
3.用下面同样的8个三角形拼成一个正方形，然后图上喜欢的颜色。
课堂练习
4.拓展练习：缺了（ 19 ）块
。
板书设计
按一定的规律涂色 ，图形的排列也有 一定的规律。
新知讲解
说一说，下面的两幅作品是如何设计的？
用正方形和长方形设计的。
用三角形设计的。
新知讲解
你能接着画下去吗？挑选一幅尝试画一画。
新知讲解
你能接着画下去吗？挑选一幅尝试画一画。
新知讲解
在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案。
设计图案的方法： 设计图案不用愁， 先把图形来选好， 涂色要把规律找， 美丽图案好又好。
新知讲解
这些图案真漂亮呀！
欣赏上面的图案，找出 你认识的图形。
Байду номын сангаас
新知讲解
由正方形组成。
由三角形、正方形和六边形 组成的。
新知讲解
由三角形和六边形组成的。
由两种不同的平行四边形组 成的。
新知讲解
由三角形和六边形组成的。
由三角形和平行四边形组成 的。

今天，你有哪些 认识图形
请欣赏下面的图案，能找出你认识的图形吗？
说一说，下面的两幅作品是如何制作的？
在方格纸上尝试自己设计一个美丽的图案。
1.在下图中分别找出两个你学过的图形， 描一描，说一说。
通过两个竖式的对比，使学生清楚原来的写发只要乘2次，后面的算法要乘3次，还是前面的算法比较简便。 一、认识顺时针、逆时针： 四、完成书上的想想做做 分别取几个大小不同的杯子倒一倒。 （还有两个角也是相等的，因为也是重合的。） 再看一看，教室里的这桶纯净水有多少升呢？（18.9升）这桶水你拎得动么？ 这部分主要是让学生在现实的情境中经历对几个事物进行排列的过程，探索简单排列现象中的规律。例题先通过3个小朋友照相的情境，提出“3人排成一拍照相，有多少种不同的拍 法”这一问题，引起学生的探索愿望；接这引导学生自主探索解决问题的方法，并通过交流，对问题隐含的规律获得初步认识；然后引导学生用字母分别表示3位小朋友，把每一种 排法列举出来，进一步明确认识其中的规律。 交流：（1）画图（图略），用连线的方法来表达。 提问：要求算出每种水果各卖了多少元，就是要算出总价，总价是怎样计算的？（板书：数量×单价=总价） 4、认识三角形的对称情况： 小结：乘到哪一位，积的末尾对齐那一位。 学生独立完成。 教学内容：教材第5、6页，想想做做第5~10题 二、学生分组实验：