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大地测量学与测量工程- 硕博连读培养方案同济大学研究生培养方案大地测量学与测量工程硕博连读研究生培养方案Educational Plan for Master-Doctor Combined ProgramGeodesy and Engineering Surveying（学科代码 018601）“大地测量学与测量工程”是同济大学历史悠久的学科，1981年首批获得硕士学位授予权，1998年获得博士学位授予权。
2021年获“测绘科学与技术” 一级学科博士学位授予权和博士后流动站，2021年获国家重点二级学科称号。
本专业所授学位为工学博士学位。
进入二十一世纪，测绘技术从传统的模拟时代过渡到数字时代，现正进入信息时代。
以空间定位技术、计算机技术和现代通讯技术和传统的地面测量技术相结合为特征的现代大地测量学与测量工程，正发生着深刻的巨变。
大地测量学与测量工程也从传统的一维或二维、小范围、低精度、静态测量向三维或四维、大范围、高精度、动态测量方向发展，使本学科更加广泛、深入地渗透到城市空间信息平台、城镇区域规划与动态监测、智能交通管理系统、环境变化与监测、重大自然灾害监测与防御、国家公共安全应急信息平台、海洋生态与环境保护、农业精准作业与信息化等领域和人们的日常生活中。
近年来，本学科在现代测量数据处理理论、GNSS卫星精密定位与定轨、卫星导航与应用、GNSS软件接收机研制、地壳形变监测与大地测量反演、大型工程的精密定位、大型结构与桥梁工程健康检测等领域承担了多项重大课题，其中有国家自然科学基金项目多项，省部级科研项目数十项，取得了显著的经济效益和社会效益。
本学科招收硕博连读研究生，授予工学博士学位。
一、培养目标1．掌握马列主义的基本原理、毛泽东思想和邓小平理论，热爱祖国，遵纪守法，品德高尚。
树立正确的世界观、人生观和价值观，体现无私奉献和积极向上的民族精神，做到能力、知识和人格三位一体，为社会主义现代化建设服务。
设计艺术学学科硕士学位研究生培养方案（050404）一、培养目标培养成在环境艺术、室内装饰艺术、工业造型艺术以及艺术设计等领域，能为社会主义现代化建设服务，德、智、体全面发展的设计艺术学学科高层次专门人才。
具体要求是：l、较好地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、“三个代表”的重要思想；树立辩证唯物主义和历史唯物本义世界观。
2、拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正。
具有强烈的事业心和为科学事业献身的精神，以及团结协作、开拓创新的能力。
3、掌握本学科领域内坚实的理论基础和系统的专门知识，具有从事科学研究和独立承担技术性工作的能力；具有较宽的知识面和较强的适应性；具有工程应用实践能力和创新精神。
4、较熟练掌握一门外国语。
5、具有健康的体魄和良好的心理素质。
二、研究方向1、环境艺术设计强调艺术、工程、设计相结合，以美化环境，提高人类生存空间的质量为目标，研究人、社会、环境的关系，研究环境规划工程和建筑艺术的总体规划设计、园林设计及各类民用建筑设施、商业、文化、娱乐、建筑的室外环境艺术设计和城市景观设计等。
2、室内装饰艺术立足于设计、艺术、工程相结合，主要研究室内设计理论、现代室内设计方法、建筑与室内设计史、中国传统建筑与室内装饰、室内装饰风格与流变、室内空间构成设计、室内装饰材料、室内装饰结构与施工技术、室内环境与设备、室内环境与陈设、室内木文化、室内环境绿色设计、室内景观设计等。
3、视觉传达艺术致力于艺术与科学相结合，以造型原理、表现技法、形态学、色彩学等为基础，主要研究视觉传达艺术设计的理论与方法，各种工业产品或工艺品的包装装潢设计、广告设计、展示（展览）陈列设计、企业CIS形象系统设计与策划等。
4、工业造型艺术立足于设计、艺术与工艺相结合，主要研究家具、木制品、木质工艺装饰品和其它工业产品的设计理论与方法、工业设计史、家具史、产品造型设计与开发、产品结构设计、产品制造工艺与技术、产品系统设计及理论、产品与人机工效学等。
同济大学硕士研究生培养工作规定同济大学硕士研究生培养工作规定同研（2000）193号（2004年7月修订节选）硕士研究生教育承担着既为社会培养各类高层次人才，又为博士生教育输送合格生源的任务。
为了进一步发展我校的研究生教育，提高硕士研究生的综合素质，根据《中华人民共和国学位条例》和教育部教研[2000]1号文件：“关于加强和改进研究生工作的几点意见”的精神，结合我校具体情况对硕士生的培养工作制定本规定。
一、培养目标硕士研究生的培养必须坚持德、智、体全面发展的方针。
在整个培养过程中应在强调基础理论和专业学习的同时，重视综合素质、创新和创业精神、提高分析和解决问题能力方面的培养，要求做到：1、较好地掌握马克思列宁主义的基本原理、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，具有良好的道德品质和科研作风，有献身于科学的事业心和合作精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。
2、在本学科领域内掌握坚实的基础理论和系统的专业知识，具有从事科学研究和独立解决实际问题的能力，较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业该语种的外文资料。
3、身体健康。
二、学制及学习年限硕士研究生学制为2.5年（医学硕士研究生学制3年），其中课程学习1～1.5年，论文工作不少于1年。
硕士研究生的学习年限最长不超过4年。
特别优秀的硕士生提前完成培养计划，并符合提前毕业条件，经过规定的审批程序可以提前毕业。
但硕士生在校的时间不得少于1.5年。
三、培养方案有硕士学位授予权的学科、专业应制定本学科的培养方案，培养方案一般每隔三年修订一次。
培养方案的主要内容包括：学科简介、培养目标、研究方向、课程设置及学分要求、必修环节、论文工作、思想政治和德育教育等方面的内容。
培养方案由各学科专业委员会根据研究生院有关条件要求拟定或修改，由学院学位评定分委员会审核通过，并报研究生院备案后实施。
四、培养计划（一）硕士研究生应在入学后一个月内，在导师指导下根据本学科培养方案的要求和研究生本人的具体情况确定培养计划，经指导教师审核同意和专业委员会负责人签字后，要求一式三份，其中一份由研究生本人保管，一份交研究生导师，一份留学院（系、所）存档。
同济大学哲学硕士研究生课表
同济大学哲学硕士研究生课表在研究生院、学院及所属其他部门和
协调下，按照国家法定及学校法定层次和方向，结合本学期工作安排，依照学术活动安排，教育教学安排，论文写作安排，实践培训安排，
学术前沿讨论，文献研究报告等方式进行设计。
本学期，同济大学哲
学硕士研究生课表根据每个学生的不同情况而作出相应的设计安排，
因此每个学生的课表会有所差异。
硕士研究生第一学期课表（共14周）：
一、每周上课时间安排：
1. 周一：全天没有课
2. 周二上午：无
3. 周三上午：论文写作、学期论文
4. 周四上午：专业门径课程（正解研究、理论哲学、哲学史、科学史、外国哲学、中国古代哲学等）和讨论课
5. 周五上午：选修课或实践培训
二、每周半天课程安排（下午18:00-20:30）：
1. 周一：文献整理讨论
2. 周二：研讨会
3. 周三：研究报告
4. 周四：学术研讨活动
5. 周五：学术活动
三、周六及周日：学术讨论、科研活动、哲学研究和调研。
四、其他课程安排：
1. 各张秋寒学术讲座（每学期两次，晚上八点开始）
2. 游记学习
3. 自学讨论
4. 课外活动，如参观哲学博物馆、参加讲座、参观走访等
按照这个同济大学哲学硕士研究生课表，学生们可以在学习中获得扎实的哲学知识，在学术方面增强能力，在没有上课安排的时候有更多的时间参加各种学术活动、研究和实践等。
有了这个同济大学哲学硕士研究生课表，学生们可以按照它安排自己的学习，达到更好的学习效果。
三助(助教、助管、助研)工作小结学生三助终期考核小结弹指一挥间，一年已过。
除了在基础知识有了更多的积累和思想上有了进一步的提高，在工作经验上，算是有了一个新的突破，这至少对于我来说。
本科阶段，一方面是没有机会做这方面的工作，另一方面可能是自己不积极主动吧。
所以十分感谢学校给予我这么多难得得机会，包括学校使我们在各个方面有了更多的锻炼和提高。
这也许就是发达地区和落后地区的差距所在吧。
我珍惜着每一个机会，认真做好每一件事情。
在这里，我要十分感谢学校给予我这个难得的机会，也非常感谢×××老师和×××老师，无论是在生活上，还是思想上他们给予我的支持、帮助和鼓舞。
上学期，在×××老师的指导下，我学到了很多东西。
首先是我有更多的机会接触更多的人和事，虽然在研会也可以有更多的朋友，但又有着不同的性质。
可以向他们学习更多的知识，这包括交际上的、学术上的，还能学习很多精密仪器的基本的操作和维护，这些都是我以前很难学到的。
给我印象最深的是陈莉老师严谨的工作作风，每一个小小的细节，她都很认真，尽力保护每一台仪器，使仪器有更久的使用寿命。
因为都是精密仪器，实验室不能留有灰尘，尤其是仪器上，不能有一粒尘埃，实验台也是，而且每次都要拖地，当然，这些工作都是在陈老师的指导下我一个人独立完成的，陈莉老师对我的工作也持满意态度。
每次完成任务，可以说都会有小小的成就感。
如果说上学期的主要工作使我接触到不同优秀的人，不同的事，从而学到很多知识和他们的优点，并积累了大量的经验的话，这学期给我的主要感受就是进一步锻炼了自己独立自主的能力，尤其是跟×××老师在食品感官实验室进行食品感官评定选拔食品感官员的这一个阶段，从实验的最初计划和准备到实验的最终完成，我都积极认真，学习了很多知识的同时，也锻炼了自己各方面得能力。
先是我们跟随刘老师，然后我们独立圆满完成刘老师交给我们的各项任务，虽然其间的一段时间是很累的，也很枯燥，但我们都认真有条不紊地做着每一个细节工作。
华中科技大学同济医院研究生培养方案清晨的阳光透过窗帘，洒在同济医院的病房里，我坐在办公桌前，脑海中浮现出研究生培养方案的构思。
这已经是我第十个年头参与这项工作了，对于如何培养出优秀的研究生，我有着自己独特的见解。
一、目标定位二、课程设置1.基础课程：包括生物学、医学伦理学、临床医学概论等，旨在为学生打下扎实的理论基础。
2.专业课程：根据研究生所选择的学科方向，设置相应的专业课程，如内科学、外科学、妇产科学等，以培养学生在特定领域的专业素养。
3.实践课程：安排研究生到临床科室轮转，亲身参与临床诊疗工作，提高实际操作能力。
4.科研课程：教授科研方法、统计软件应用等，培养学生的科研能力。
5.选修课程：开设跨学科、综合素质等方面的课程，拓宽学生的知识面。
三、师资力量1.教师队伍：选拔具有丰富教学经验和临床经验的教师担任主讲教师，同时聘请国内外知名专家进行讲座。
2.导师制度：实施导师责任制，每位导师负责指导一定数量的研究生，确保培养质量。
3.学术交流：鼓励教师参加国内外学术会议，提升学术水平。
四、培养过程1.选拔机制：通过选拔考试，选拔具有潜力的研究生进入培养计划。
2.学术评价：实施学术评价制度，对研究生的学术成果进行量化评价。
3.实践能力培养：通过临床轮转、科研实践等方式，提高研究生的实践能力。
4.综合素质培养：组织各类活动，如学术沙龙、社会实践等，培养研究生的综合素质。
五、毕业要求1.学术成果：研究生需在学术期刊上发表一定数量的论文，以体现其学术水平。
2.实践能力：研究生需具备一定的临床经验和科研能力，以满足毕业要求。
六、展望未来随着医学科学的不断发展，研究生培养方案也需要不断调整和完善。
我们要紧跟时代步伐，创新培养模式，为我国医学事业培养更多优秀的人才。
在这个阳光明媚的早晨，我看着手中的研究生培养方案，心中充满了期待。
这个方案凝聚了我十年的经验与智慧，相信在未来的日子里，它将助力无数同济医院的研究生踏上辉煌的医学之路。
2021年同济大学考研招生专业目录招生学院（010）建筑与城市规划学院学科专业代码及名称（081300）建筑学（学术学位）研究方向01建筑历史与理论04建筑遗产保护及其理论02建筑设计及其理论05城市设计及其理论03建筑技术科学06室内设计及其理论初试科目1 (101)思想政治理论科目2 (201)英语一、(202)俄语、(203)日语、(242)德语任选一门科目3 (355)建筑学基础科目4(802)建筑理论与历史、(803)建筑设计、(805)建筑技术、(408)计算机学科专业基础综合、(808)材料力学与结构力学、(851)现代西方美学、(815)传热学、(816)工程热力学、(821)材料科学基础任选一门复试内容建筑设计+专业外语+专业综合学习和就业方式全日制非定向就业备注不接收同等学力考生。
鸿知同济考研网链接地址：同济考研真题答案链接地址：/kaoyan 招生学院（010）建筑与城市规划学院学科专业代码及名称（083300）城乡规划学（学术学位）研究方向01智能规划与可持续发展05城市开发控制和城市设计02城乡规划理论和规划管理06城乡社区发展和住房建设03城乡规划方法和技术07城乡交通和基础设施04区域和城市空间发展08城乡发展历史和遗产保护初试科目1 (101)思想政治理论科目2 (201)英语一、(202)俄语、(203)日语、(242)德语、(241)法语任选一门科目3 (356)城市规划基础科目4(447)城市规划相关知识（所有研究方向均可选）(408)计算机学科专业基础综合（研究方向01,03,07,08可选）(803)建筑设计（研究方向03,07,08可选）(806)景观规划设计（研究方向03,07,08可选）(809)工程水文学（研究方向03,07,08可选）(811)工程地质学（研究方向03,07,08可选）(817)经济学（研究方向03,07,08可选）(818)管理学概论（研究方向03,07,08可选）(820)环境科学与工程基础（研究方向03,07,08可选）(824)通信原理（研究方向03,07,08可选）(832)数学分析（研究方向03,07,08可选）(838)交通运输工程基础（研究方向03,07,08可选）(846)遥感与地理信息系统（研究方向03,07,08可选）(857)法学综合二（研究方向03,07,08可选）(816)工程热力学（研究方向03,07,08可选）复试内容城乡规划设计+专业外语+专业综合学习和就业方式全日制非定向就业备注不接收同等学力考生。
时间拨到过去。
在上世纪末至本世纪初的15年期间，随着国内各大学正式推出MBA 和EMBA 管理教育，一批志存高远的中小企业创业者，怀揣着问题奔赴各大学的管理学院，接受“商学知识洗礼”，其后数年，这批学习者中诞生了一批顶尖企业家，如京东的刘强东、迈瑞的徐航、好未来的张邦鑫、巨人的史玉柱、新华都的陈发树、分众传媒的江南春、美特斯邦威的周成建等等——这些人不仅创造出了新兴行业，同样也为产业经济贡献了力量。
时过境迁。
今天基于科技领域的中小企业创业者，又将如何复制前一代企业家的成功呢？“企业不仅是经济发展的主体，而且也是创新的主体。
”同济大学经济与管理学院创新与战略系教授、博士生导师、战略与财务研究所副所长、MBA/EMBA 中心学术主任苏涛永①认为，从创业者转身为企业家，甚至成为顶尖企业家的一个关键基科创板、创业板，以及北交所的合计约2000家上市公司的创始人中，90%以上是基于对某一领域的创新而创立公司，但一个值得注意的现象是：其中大部分的创始人（上市公司现任董事长，或兼总裁），虽然具有较强的专业能力，但超一半以上没有管理知识背景。
在这些公司高管团队中，或招入一些具管理知识背景的精英，但问题是，如果一把手也熟稔管理知识和管理工具，情况会大不相同，因为：● 规模门槛的内部冲突。
在成长过程中，中小企业每过一次亿级营收规模，遇到的新难题或新挑战，并不完全来自外部竞争或环境，而是内部的系统管理能力。
● 经营的本质是管理。
中小企业一把手对公司发展的理念、判断、决策及执行能力，必须高于团队，由此才能领导公司发展。
历史。
同济大学的前身是1907年在上海成立的德文医学堂。
该大学经管教育始于1956年，是我国最早开办此类专业教育的高等院校之一。
其后，于1984年成立经济管理学院，1998年与商学院合并，名称确定为“经济与管理学院”（以下涉及全称，均简称“同济经管”）。
此外，同济经管不仅是国内首批开办MBA 教育项目的院校之一，同时也是国内EMBA 教育项目的首批院校之一。
同济大学硕士研究生课程学习管理办法
同济大学硕士研究生课程学习管理办法
同济大学硕士研究生课程学习管理办法
同研（201*）186号
（201*年7月修订）
课程学习是研究生培养过程中的一个重要环节，是研究生获取本学科基础理论和系统专门知识的重要途径。
强化过程管理，是搞好课程教学的基本保证。
现就对研究生课程学习中的几个主要环节作如下规定
一、排课与选课
1．排课
公共学位课（政治、外语）以及面向全校研究生的数学、计算机类课程的开设和分班由研究生院培养处和开课单位共同组织落实。
各学院开设的专业课由各学院自行安排，并应避免与公共课上课时间冲突。
跨学院选修的专业课，应事先与开课学院协商，落实开课任务后，才能安排本单位研究生的选课工作，开课所需经费由双方协商解决。
各学院需将本单位的开课情况报研究生院培养处，并将每位研究生的选课情况，书面通知其本人。
2．选课
研究生入学后应在导师指导下，根据所在学科培养方案的要求，与开学后一个月内制定个人培养计划，并按培养计划修读研究生课程。
新生第一学期选课手续按研究生院培养处有关通知的要求执行。
3．补选和退选课程研究生应按培养计划选课，一般不能随意变更。
因故必须补选或退选已选课程的研究生，应在开学后二周内提出书面申请，填写《同济大学硕士研究生退、增、改课程申请表》。
经导师和学院有关部门审核同意后，统一报研究生院培养处备案。
逾期不予办理。
课程一旦选定，必须参加考核，无故缺考或未按教师要求完成课程的教学环节者，按“零”分或“不通过”处理。
4．免修课程
1）入学前已在我校参加课程旁听且考试成绩合格又符合培养计划内容审定的课程（不含
硕士生一外），如要求免修，可在本课程授课学期开学后二周内提出申请，填写《同济大学研究生旁听课程成绩认定申请表》，报研究生院培养处审批、备案。
2）入学前已参加我校课程进修班学习，且考试合格又符合培养计划内容审定的课程（不
含硕士生英语一外），如要求免修，可按有关规定在本课程授课学期开学后两周内提出申请，填写《同济大学研究生课程进修班学员考入硕士研究生课程认定申请表》，报研究生院培养处审批、备案。
3）对于入学前按同研（201*）109号文件规定，已修我校硕士生英语一外，即与我校
201*级以后（含201*级）统考硕士研究生同堂同卷考试，并已取得学分，可申请免修，经研究生院培养处审核后承认其所取得的学分。
4）所有成绩有效期为四年，即从成绩取得之日起至硕士论文答辩日止为四年。
二、课程考试及考核方式
1．学位课程和非学位课程都必须进行考试。
学位课程考试必须采取笔试，非学位课程考
试可以采用笔试或口试，也可笔试和口试相结合，任课教师根据课程特点和培养要求，考试可采取闭卷或开卷的方式进行。
2．教学实践（含专业实习、学术讲座）等必修环节的考核采用
考查或写读书报告等方式。
考查成绩根据研究生完成实践（实习）任务的情况加以评定。
记分可采用通过、不通过两级制。
指导教师应写出评语。
三、课程考试的组织与实施
1．试卷命题
1）硕士研究生的学位课程考试，应由专业委员会成立命题小组，负责命题和确定评分标准。
硕士研究生非学位课程考试，一般可由任课教师命题，且须经有关学科专业委员会主任审核。
2）命题必须按照教学大纲和教学内容的要求，主要考核研究生掌握基本理论、基本技能
以及分析问题和解决问题的能力。
3）研究生学位课程期末考试应出同等要求的A、B两套试题，于考试前一周，将考试试
题A、B卷交开课学院研究生教务办公室专人保管。
其中一份作为期终考试用卷，另一份作为
备用卷。
试卷要保证印刷质量，在印刷、装订、存放过程中应严格保密。
如发现泄漏考题现象，
必须追究责任。
试卷应保存至研究生毕业后五年。
研究生院将对试题和试卷进行抽查，组织专家进行评估。
2．考试安排
1）研究生课程学习结束后，要在学校安排的考试周内组织课程考试。
公共课程考试日期，由研究生院培养处统一安排，其余课程由开课单位自行安排，并报研究生院培养处备案。
考试日期不得随意提前或推迟，如因特殊原因需要提前或推迟的，须由开课单位提出书面意见并报研究生院培养处同意。
2）根据考试安排，开课单位要对监考教师开出监考通知单。
监考教师必须在考试前10
分钟进入考场，并认真履行监考职责。
每个考场凡有10人以上参加者，都必须有两位教师监考；80人以上的考试必须有三位教师监考。
每门课程的任课教师都必须参加监考。
3）任课教师必须严格审核研究生参加课程考试的资格。
凡因病、因事请假、旷课累计超过课程课内教学时数的三分之一者、未办理选课、旁听、重修手续者，，均不得参加课程考试。
四、课程的缓考
因病不能在规定时间内参加考试，可在课程考试前提出书面申请，请填写《研究生缓考申请表》。
经学院（系、所）主管领导批准，报研究生院培养处审批、备案。
缓考一般不单独安排考试。
经批准的缓考与下一次研究生课程考试同时进行。
其考核的成绩记载按正常考核处理。
因事一般不能申请缓考。
五、课程的重修
硕士研究生课程考试不及格，允许“重修”一次。
填写《研究生课程重修申请表》，并于
下一次课程开设学期的前两周内，到研究生院培养处办理重修手续。
申请“重修”的研究生，
必须全程参加该门课程的学习，并按要求完成该门课程的各教学环节。
重修费用按规定收取。
非学位课程考试（查）不及格者，若本人申请换选其他课程，须经导师同意，按重修课程办理有关手续。
重修课程的成绩记录方式与正常考试相同，但在登录成绩时，应注明“重修”字样。
硕士生外语（一外）课程学习、考试按同研（201*）109号《同济大学外语（一外）教
学安排及考试规定》执行。
研究生在考试中舞弊，按《同济大学学生违反校纪校规处分条例》执行。
六、课程成绩的评定与管理
1．成绩评定1）研究生课程考试成绩一律按百分制计分（60分为及格）评定，硕士生英语一外成绩评定按（201*）109号文件执行。
2）研究生课程考试成绩，以课程结束考试结果为主，一般按平时占20%，课程结束考试占80%加以评定。
2．成绩管理
1）研究生课程任课教师在课程考试后一周内，将《同济大学研究生成绩登记表》交所在单位研究生教务办公室。
公共课课程成绩，由开课单位教务员或任课教师（英语课程）于课程考试后十天内输入《同济大学研究生信息管理系统》，并将由任课教师和教研室主任签名、单位盖章的成绩单及时叫研究生院培养处。
2）研究生院培养处将于学期结束两周后，开放研究生信息管理系统，供学生查询成绩。
3）成绩登记后原则上不能涂改，如需要改动，必须有改动人签字，并在改动处加盖公章方能生效。
4）研究生本人不得直接找任课教师查卷、查分。
若研究生有充分理由认为该门课程考试成绩与自己实际答卷出入很大需要复查时，应由学生所在院系在下学期开学后一个月内向研究生院培养处反映，由研究生院培养处向开课单位查询。
研究生在学期间的成绩查阅，由所在单位教务员负责接待。
如研究生所在单位没有收到开课单位的成绩单，则由研究生所在单位教务员直接向开课单位查询。
5）各单位应在本届研究生中期考核前审核每一研究生培养计划（包括课程学习和必修环节）执行情况，并按照统一格式打印“研究生课程成绩登记表”，经本单位教务办公室负责人审核，学院（系、所）领导签字后一式六份，送交研究生院培养处审核盖章，以备存档、论文答辩、就业等需要。
七、课程成绩的复查与验收
为加强课程成绩管理工作，研究生院培养处将根据情况，对课程成绩实行复查验收，确保研究生培养质量。
八、本办法由研究生院负责解释
扩展阅读同济大学研究生学籍管理规定
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