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生态学复习资料1.与传统的经典生态学不同，环境生态学侧重于研究人类干扰下生态环境破坏所产生的影响及生态系统自身的一系列变化。
1.Gaia假说认为地球是一个生物、海洋、大气和土壤组成的复合系统。
2.适应强光照地区生活的植物称为阳地植物，适应弱光照地区生活的植物称为阴地植物。
3.根据生长环境中水的深浅不同，可划分为沉水植物、浮水植物和挺水植物。
4.生物对每一种生态因子都有其耐受的上限和下限，上下限之间就是生物对这种生态因子的耐受范围，称为生态幅。
5.竞争的主要方式有两类：资源利用性竞争和相互干涉性竞争。
6.退化生态系统恢复与重建的原则通常包括自然法制、社会经济技术原则、美学原则三个方面。
7.生态系统管理中的“3S技术”是指 RS（遥感）、 GIS（地理信息系统）、 GPS（全球定位系统）的总称。
1.“可持续发展”理论是在（ A ）中首次提出的。
A.《我们共同的未来》B.《只有一个地球》C.《人口炸弹》D.《增长的极限》2.一般来说，生态系统越复杂、越高级，则越不容易（ D ）A. 保护B. 恢复C. 维护D. 破坏3.一种生物的耐受范围越广，对某一特定点的适应能力也就（ C ）A. 越高B. 越强C. 越低D. 越弱4.固氮菌和豆科植物根系的关系是（ C ）A. 寄生B. 偏利共生C. 互利共生D. 没关系5.物种繁多、结构复杂、生产力高，对环境影响大的生态系统是（ A ）A. 森林生态系统B. 湿地生态系统C. 湖泊生态系统D. 海洋生态系统6.一个在食物网中既是捕食者，又是被食者的物种是（ B ）A. 顶位种B. 中位种C. 基位种D. 关键种7.用来表示毒物毒性大小的指标“LC”是指（ D ）50A. 绝对致死剂量B. 绝对致死浓度C. 半数致死剂量D. 半数致死浓度8.农业生产是属于生态系统服务功能价值中的（ A ）A. 直接使用价值B. 间接价值C. 潜在使用价值D. 存在价值9.土壤常常成为动物极好的隐蔽所是因为 BA 土壤中食物多B 环境条件较稳定C环境条件最好 D 天无敌10.以独立生活时相比，2个物种间的竞争必将导致 DA 2个种死亡B 一个种的重量增加，另一个种的重量减少C 2个种的重量等量减少D 2个种的重量不等量减少11.中国植被分类系统中的基本分类单位是 CA 种群 B植被型 C 群丛 D 群系12.在北半球从赤道北上可能依次遇到的地带性森林分别是 D 。
生态学考博复习资料生态学考博复习资料生态学作为一门研究生物与环境相互关系的学科，对于环境保护和生物多样性的维护具有重要意义。
考博复习是生态学研究生必不可少的一部分，下面将为大家介绍一些生态学考博复习的资料和方法。
一、教材和参考书籍在生态学考博复习中，教材是最基础的资料。
常用的教材有《生态学原理》、《生态学导论》等。
这些教材系统地介绍了生态学的基本概念、原理和方法，是复习的重要参考资料。
除了教材，参考书籍也是复习的重要辅助资料。
例如，《生态学》、《生态学基础》等专业书籍，可以帮助深入理解生态学的各个方面。
此外，还可以阅读一些经典著作，如《沙县的故事》、《沉默的春天》等，这些书籍通过生动的案例和故事，帮助我们更好地理解生态学的实践意义和现实问题。
二、学术论文和研究报告生态学考博的复习不仅仅是对理论知识的掌握，还需要了解最新的研究进展和学术动态。
因此，阅读学术论文和研究报告是必不可少的。
可以通过搜索学术数据库，如Web of Science、Google Scholar等，找到与自己研究方向相关的论文。
阅读这些论文，可以了解到当前生态学研究的前沿领域、研究方法和技术，同时也可以提高自己的科研能力。
三、实地考察和实验室实践生态学是一门实践性很强的学科，因此实地考察和实验室实践是复习的重要环节。
可以参加学校或研究机构组织的实地考察活动，亲自感受和观察生态系统的特点和变化。
同时，实验室实践也是非常重要的，可以通过实验来验证和巩固理论知识，提高自己的实验操作能力。
四、复习方法和技巧在复习生态学考博时，合理的复习方法和技巧可以提高效率和质量。
首先，要有一个明确的复习计划和目标，根据自己的时间和能力合理安排复习内容。
其次，要注重理论与实践的结合，理论知识要与实际问题相结合，通过解决实际问题来巩固和应用所学知识。
此外，要注重思维的拓展和创新，多进行思考和讨论，提高自己的思维能力和创新能力。
总之，生态学考博复习是一项系统性的工作，需要从多个方面进行准备和复习。
一、绪论1、生态学：a生态学是研究生态系统的结构和功能的科学 (美，生态学家，E。
P。
Odum1956) b研究生命系统与环境系统之间相互作用规律及其机制的科学（中国生态学会创始人马世俊） {c生态学是研究生物及环境间相互关系的科学2、普通生态学通常包括个体、种群、群落和生态系统四个研究层次3、理论生态学按照生物类别可分为植物生态学、动物生态学、微生物生态学、人类生态学等。
4、坦斯利于1935年首次提出了生态系统的概念。
5、生态学的研究方法可分野外、实验和理论的3类7、生态学发展经历了哪几个阶段？分为4个时期：生态学的萌芽时期（公元16世纪以前），生态学的建立时期（公元17世纪至19世纪末），生态学的巩固时期（20世纪初至20世纪50年代），现代生态学时期（20世纪60年代至现在）。
8、简述生态学的分支学科。
根据研究对象的组织层次分类：分子生态学、个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学与全球生态学等；根据生物类群分类：植物生态学、动物生态学、微生物生态学等；根据生境类型分类：陆地生态学、海洋生态学、森林生态学、草原生态学、沙漠生态学等；根据交叉学科分类：数学生态学、化学生态学、物理生态学等；根据应用领域分类：农业生态学、自然资源生态学、城市生态学、污染生态学等。
1、现代生态学发展的特点和主要趋势是什么?（1）研究层次向宏观和微观方向发展。
现代生态学一方面向区域性、全球性乃至宇宙性方面发展；另一方面是向微观方向发展，与分子生物学、分子遗传学、生理学、微形态解剖学结合。
（2）研究范围的扩展。
一是生态学的研究内容和任务扩展到人类社会，渗入到人类的经济活动，成为自然科学与社会科学相接的桥梁之一；二是应用生态学得到迅速发展。
（3）研究方法手段的更新。
野外自计电子仪器、遥感与地理信息系统、生态建模等现代化测试技术、设备和手段得到广泛应用；系统分析方法以及系统生态学的发展，进一步丰富了本学科的方法论。
景观生态学.填空.景观要素的三种类型：斑块、廊道、基质1.斑块的分类：干扰斑块、残存斑块、环境资源斑块、引进斑块.廊道的类型：A）按起源可分为：环境资源廊道、干扰廊道、残存廊道、引进廊道B）按宽度分：线状廊道、带状廊道C）按构成分：绿道、蓝道、灰道、喧道、明道、（必考）.廊道的功能：生境、通道、过滤、遮和汇2.基质的推断依据（标准）：相对面积、连接度、动态掌握.基质的特征：连接度、狭窄地带、孔隙度3.景观异质性形成缘由：环境资源的异质性、干扰、生态演替. Forman景观格局的分类：匀称安排格局、聚集型分布格局、线状分布格局、平行格局、特定组合或空间联结4.景观多样性三种类型：斑块多样性、类型多样性、格局多样性.网络的结构特征：1 .结点2网络格局3.网眼大小5.网络的功能：生境、通道、电.干扰的类型：①按干扰产生的来源划分：自然干扰和人为干扰;②按干扰的功能划分：内部干扰和外部干扰;③按干扰产生的机制划分：物理干扰、化学干扰和生物干扰;④按干扰的传播特征划分：局部干扰和跨边界干扰。
⑤按干扰产生的结果划分：离散性干扰和集中干扰.景观变化的空间过程：穿孔、分割、破裂化、缩小、消逝6.经过景观的生态流有三种：能量流、物质流、物种流.生态系统服务价值分类：直接采用价值、间接采用价值、选择价值、存在价值7.景观异质性类型：空间异质性、时间异质性、功能异质性.景观生态系统健康评价三个指标：组织、适力、弹性简答题.景观分类的一般步骤和应用？答：景观生态分类的步骤①依据遥感影像解译，结合地形图和其它图形文字资料，加上野外调查成果，选取并确定景观生态分类的主导要素和指标，初步确定个体单元的范围及类型②具体分析各类单元的定性和定量指标，表列各种特征，通过聚类或其它统计方法确定分类结果③依据类型单元指标，经判别分析，确定不同单元的功能归属，作为功能性分类结果。
1.简述景观的基本特征.参考答案：景观是不同类型生态系统组成的聚合体；生态系统之间存在各种生态流或物质再安排；景观的形成受气候，地貌特征的影响；景观的特征与肯定的干扰集合相对应.3,简述斑块大小与外形的生态学意义.答案要点：斑块大小的生态学意义主要表现在物种■面积关系上.斑块外形的生态学意义主要表现在边缘效应，斑块内缘比上.4简述景观多样性'景观异质性的涵义及其生态意义.答案要点：景观多样性主要描述斑块性质的多样化，景观异质性则是斑块空间镶嵌的简单性，或景观结构空间布局的非随机性和非匀称性.景观异质性和多样性打算了景观空间格局简单性，对景观中的各种过程产生肯定影响.5,简述自然景观，经营（半自然景观）景观与人工景观各有何特点自然景观:没有明显的人类影响,或人类的干扰没有转变自然性质的景观.经营景观:景观中非稳定成分一植被被改造，人类可以收获的林地和草地.人工景观：由人类活动而新产生的景观称为人工景观6简述景观生态相宜性分析的含义与意义答案要点：以景观生态类型为评价单元;选择有代表性的生态因子;从景观的独特性,景观的多样性，景观的功效性，景观的宜人性或景观的美学价值人手;分析某一景观类型内在的资源质量以及与相邻景观类型的关系，确定景观类型对某一用途的相宜性和限制性.7谈谈你对“景观”概念的理解及其在园林规划中的指导意义.答题要点：景观美学上的涵义，地理学上的涵义，生态学上的涵义.第一种是美学上的涵义，与风景同义.其次种是地理学上的理解，将景观作为地球表面气候，土壤，地貌，生物各种成分的综合体.第三种涵义是景观生态学的理解，将景观视为空间上不同生态系统的聚合.景观的这三方面的涵义有历史上的联系.对于园林规划设计工作者而言,首先应留意景观的美学价值，地理景观的特征;其次,要重视景观格局形成的生态缘由,科学深化地熟悉规划区的生态特征.在园林规划设计中，不仅要留意欣赏上的美学要求，也要充分考虑到景观结构在生态学上的合理性.8 .试述景观的斑块•廊道•基质模型与网络•结点模型.斑块-廊道-基质模型是构成景观空间结构的一个基本模式，也是描述景观空间异质性的一个基本模式. 斑块的定义;一般用斑块性质,斑块数目，斑块大小,斑块外形等指标描述，斑块大小，斑块外形的生态学意义. 廊道的定义:廊道的类型,廊道的连接度，环度，曲度，间断等度量.廊道的主要功能.基质:景观中面积最大，连接性最好的景观要素类型.景观中很多廊道可以相互连接形成网络，网络中的两条或两条以上的廊道交叉点，称为结点.结点通常可起到中继点的作用，可对某些生态流起着掌握作用，也可作为临时的贮存地.很多景观具有网络分布.网络把不同生态系统相互连接起来，是景观中常见的一种结构.网络的重要性:物质或物种移动通道，对四周基质和斑块群落的影响作用；网络的结构特征:结点，格局，网眼大小，连通性,环度.9试述景观类型多样性与物种多样性的关系.答案要点：类型多样性与物种多样性之间常呈正态分布的规律.景观类型少，大均质斑块，小边缘生境条件下，物种多样性低;随着景观类型（生境）多样性和边缘物种增多，物种多样性增加;当景观类型，斑块数目与边缘生境达到最佳比例时，物种多样性最高;其后，随着景观类型,斑块数目增加，景观破裂化，斑块内部物种削减，物种多样性降低.10.试述干扰对景观异质性，景观破裂化的影响作用.答案要点：景观变化的驱动力主要是自然干扰与人为活动干扰,干扰频率，干扰强度和范围以及景观的恢复速率,景观的大小或空间范围等对景观动态变化有重要影响作用.干扰频率，干扰强度和范围以及景观的恢复速率，景观的大小或空间范围等对景观异质性有重要影响作用.景观破裂化把穿孔，分割，破裂化,缩小和消逝这5个过程全包括在内.分割和破裂化的生态效应既可以类似，也可以不同,这主要依靠于分割廊道是否是物种运动或所考虑的过程的障碍,缩小在景观转化中很普遍，它意味着讨论对象（如斑块）规模的减小，如林地的一部分被用于耕种或建房屋,那么残余的林地就会缩小.创新题1.以生活城市为对象说说区域景观生态所面临的问题？如何进行规划，原则和步骤？答：城市景观生态问题（1）自然生境大量损失林地、草地、水体及农田削减。
生态学（第三版）－杨持（主编）第一章绪论生态学：是研究生物与环境间相互关系的科学。
各学派的特色：①北欧学派，以侧重群落剖析为特色；②法瑞学派，用特色种和差别种区分群落种类，成立了严实的植被等级分类系统；③英美学派，以研究植物群落的演替和创立顶级学说而着名；④苏联学派，侧重修群种和优势种，成立了一个植物等级分类系统，并重视植被生态、植被地理与植被制图工作。
现代生态学的特色：研究层次上向宏观与微观两极发展；研究手段更新；研究范围扩展（以人类生计环境为中心的生态学研究更为突出）。
21世纪生态学的研究特色：更为密切的联合社会和生产之中的实质问题，不停打破其初始期间以生物为中心的学科界线，向解说社会的目前面对的问题发展，并在实现社会的可连续发展中起着愈来愈重要的作用。
21世纪生态学发展的战略目标：促进以生态学为基础的科学决议；推动面向可连续发展的创重生态学研究；促进文化交融，创立一个前瞻性的国际生态学。
第二章环境：指某一特定生物体或生物集体之外的空间，以及直接或间接影响该主体或生物集体生计的全部事物的总和。
环境因子：指生物体外面的所有环境因素。
环境因子分类：土壤、水分、温度、光照、大气、火和生物因子。
生态因子：指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境因素。
如温度、食品、氧气、二氧化碳和其余有关生物等。
生态因子相互联系表此刻以下方面：生态因子作用的一般特色：综合作用、主导因子作用、直接作用和间接作用、阶段性作用、不行代替和赔偿作用。
综合作用：环境中的每个生态因子不是孤立的、独自的存在，老是与其余因子相互联系和影响。
任何一个因子的变化，都会不一样程度地惹起其余因子的变化，致使生态因子的综合作用，比如生物能够生长发育，是依靠于天气、地形、土壤和生物等多种因素的综合作用。
（1）主导因子作用：对生物起作用的众多因子并不是等价的，此中有一个是起决定性作用的，它的改变会惹起其余生态因子发生改变，使生物的生长发育发生改变。
第一章绪论1生命是蛋白体的存在方式。
生命的最大特点是新陈代谢。
2生物的多样性（Biodiversity）指生物及其与环境形成的生态复合体，以及与此相关的生态过程的总合。
3生物圈：地球上存在生命的部分称做生物圈。
由大气圈的下层（对流层）、水圈和岩石圈的上层（风化壳）组成。
4生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。
5生态学的研究对象：生物大分子-基因-细胞-个体-种群-群落-生态系统-景观直到生物圈。
6生态学的研究范围：无机环境（岩石圈、大气圈、水圈）、生物环境（植物、动物、微生物）、人与人类社会、由人类活动所导致的环境问题。
7生态学的形成与发展的4个时期：生态学的萌芽时期（公元16世纪以前）、生态学的建立时期公元17世纪至19世纪末）、生态学的巩固时期（20世纪初至20世纪50年代）、现代生态学时期（20世纪60年代开始）。
8巩固时期：A北欧学派（Uppsala学派），由瑞典大学的Uppsala大学的R.sernauder所创建，继承人为G.E.DU Rietz，以注重群落分析为特点。
B法瑞学派，代表人物J.Braun-Blanquet 研究植物区系和植被等级分类系统。
1935后与北欧学派合流，称为西欧或大陆学派。
C英美学派，代表人物美国的F.E.Clements与英国的A.G.Tansley，以研究植物群落的演替和创建顶级学说而著名，有人称之为动态学派。
D苏联学派，以B.H.Cy—为代表，工作以植物群落和植被为主，统称为“地植物学”。
9现代生态学时期：研究层次上向宏观与微观两级发展，研究手段的更新，研究范围的扩展。
第二章生物与环境1环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物或生物群体生存的一切事物的总和。
生物科学中：环境=栖息地，环境科学中=人群以外的空间。
2环境的分类：按环境的主体分：人类环境、生物环境；按环境的性质分：自然环境、半自然环境、人工环境；环境范围的大小：宇宙环境、地球环境、区域环境、微环境、内环境。
生态学（仅供参考~）第一章绪论生态学是研究生物生存条件、生物及其群体与环境相互作用的过程及其相互规律的科学，其目的是指导人与生物圈（即自然、资源与环境）的协调发展。
思考题：1生态学与生物学、环境科学有何联系与区别？2生态学的核心问题是什么？3为什么说“生态学在解决资源、环境和可持续发展等重大问题上具有重要作用”？请举一例试分析之。
4试分析当今全球生物多样性变化的特征。
5谈谈你对学习《生态学》的看法和建议。
第二章生物与环境物种是由内在因素（生殖、生理、生态和行为）联系起来的个体的集合，是自然界中的一个基本进化单位和功能单位。
环境:主体以外、围绕主体，构成主体生存条件的各种要素的总和，包括自然的、社会的要素。
（大小范围、具体、相对）生态因子:环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
是环境因子的一部分。
生活因子：生物生存不可缺少的生态因子。
所有生活因子构成生存条件。
生境：具体生物个体或群落生活地段上的生态环境。
生态因子作用的一般规律（综合作用，主导因子作用，生活因子的不可替代性和可补偿性，生态因子作用的阶段性，直接性与间接性，限制性作用）（1）综合作用自然界不存在孤立的生态因子，也不存在单一因子构成的生态环境。
生态因子间总是互相促进、相互制约，任何单一因子的变化必将引起其它因子的变化，如光强——土壤温度、空气湿度、水分平衡、气温等——植物生长。
（2）主导因子作用生态环境中各因子地位不同，一般情况下，其中有一个或几个因子对其它因子的变化起主导作用，该因子即为主导因子。
（3）生活因子的不可替代性和可补偿性生活因子同等重要，不可或缺，具不可替代性或同等重要性。
同时，在一定条件下，某一因子量的不足，可由其它因子的增加或增强而得到补偿，仍可获得相同的生态效应。
即为可补偿性（4）生态因子作用的阶段性不同年龄阶段或发育阶段有不同需求，不同阶段同样生态因子或其组合的生态作用不同（5）直接性与间接性间接因子通过直接因子体现，如地形因子属间接因子。
生态学复习资料名词解释：第一章1.生物圈：地球上存在生命的部分称作生物圈。
2.生态学：是研究生物及环境间相互关系的科学。
3.环境：指某一特定生物体或生物群体周围一切事物的总和。
4.生态因子：是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
5.环境因子：指生物体外部的全部环境要素。
6.环境因子分为3类：气候类、土壤类和生物类。
7.限制因子：任何生态因子当接近或达到某种生物的耐受性极限而阻止其生存，生长，繁殖或扩散时，该因子就称为限制因子。
8.Shelford耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或者不能生存。
9.liebig最小因子定律：植物的生长取决于处在最小量状况的食物的量。
10.贝格曼定律：个体大的动物，其单位体重散热量相对较少。
11.阿伦规律：恒温动物身体的突出部分在低温环境中有变小变短的趋势以减小散热。
12.生态最适点：在由种间竞争条件下，13.生态幅：每一个种对环境因子适应范围的大小即生态幅。
14.内稳态：即生物控制自身体内环境使其保持相对稳定的机制。
15.光补偿点：光合作用量刚好与植物的呼吸消耗相平衡之处。
16.光饱和点：在一定范围内，光合作用的效率与光强成正比，但是到达一定强度，倘若继续增加光强，光合作用的效率不仅不会提高，反而下降，这点称为光饱和点。
17.植物的光周期现象：不同长短的昼夜交替对植物开花结实的影响称为植物的光周期现象。
18.有效积温法则：生物在生长发育过程中必须从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育，而且各发育阶段所需要的总热量是一个常数。
第二章19.种群：同种生物在特定环境空间内的个体集群。
20.21.密度：单位面积（或空间）上的个体数目。
22.单体生物：个体很清楚，各个保持基本一致的形态结构，都由一个受精卵发育而成。
23.构件生物：由一个合子发育成一套构件组成的个体。
一、基本概念种群指特定时间内栖息于特定空间的同种生物的集合，是进化的基本单位，同一种群的所有生物共用一个基因库。
关键种自身的消失或削弱能引起整个群落和生态系统发生根本性的变化的物种。
（补充）冗余种：自身的消失或削弱对整个群落和生态系统的结构和功能不会造成太大的影响的物种集合种群：也叫复合种群、联种群，是在一定时间内具有相互作用的局域种群的集合，即局域种群通过某种程度的个体迁移而连接在一起的区域种群。
生物量谱：某一粒径级生物量除以粒径宽度，作为标准化的生物量。
以标准化的生物量为纵坐标，以个体生物量为横坐标，在双对数坐标上的分布模式，即生物量谱。
粒径谱：将海洋生态系统食物网，从微生物和浮游植物到浮游动物、直至鱼类和哺乳类，都视为“颗粒”，并以等效球径表示大小。
生物量在对数粒径级上的分布称为粒径谱。
生物泵：由有机物生产、消费、传递、沉降和分解等一系列生物学过程构成碳从表层向深海底转移就称为生物泵，也称CO2泵或软组织泵。
高斯假说：或称竞争排斥原理，即亲缘关系接近的、具有同样习性或生活方式的物种不可能长期在同一地区生活，或完全的竞争者不能共存，因为它们的生态位没有差别。
生产力金字塔：随着营养级逐渐向上，其净生产呈阶梯状递减，形成生产力底宽上窄的塔形锥体，叫生产力金字塔或能量金字塔。
生态演替：是指随着时间的推移，一种生态系统类型（或阶段）被另一种生态系统类型（或阶段）替代的顺序过程。
生态位：是指一个种群在生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用。
边缘效应：不同生物群落之间往往有过渡地带称为群落交错区，在群落交错区中可能具有较多的生物种类和种群密度，这种现象称为边缘效应。
补偿深度：在某一深度层，植物24h中光合作用所产生的有机物质全部为维持其生命代谢消耗所平衡，没有净生产量，此时的深度被称为补偿深度。
生态灾害：指由于生态系统平衡改变所带来的各种始未料及的不良后果。
主要有以下类型：1水土流失2土地沙化与流沙扩展3森林、草原退化 4环境污染上行控制（bottom-up control )：较低营养层次（如浮游植物）的种类组成和生物量对较高营养层次（如植食性浮游动物和鱼类）的种类组成和生物量的调控作用，即所谓资源控制。
1、环境：生态学中的环境概念是指生态系统中生物有机体周围一切要素的总和。
2、生境(habitat)：生境又称栖息地，具体的生物个体或群体生活区域的生态环境及生物影响下的次生环境统称为生境。
3、生态因子：指环境中对生物的生长，发育，生殖，行为和分布有直接或间接影响的环境因子，称为生态因子。
如光照、温度、水分、食物和其他相关生物等。
4、生存因子：生态因子中生物生存不可缺少的因子称为生物的生存因不生存条件二生活条件5、谢尔福德耐受定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的缺乏或过多，即当其接近或到达某种生物的耐受限度时会使该种生物将衰退或不能生存。
6、生态幅：每一种生物对某一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。
在最低点和最高点(或称耐受性的上限和下限)之间的范围。
生态幅应用价值:动物驯化、植物引种和内稳态的调控。
7、有效积温法那么：植物和外温动物的发育速率在发育阈温度以上呈线性增加，而且各个发育阶段所需要的总热量是一个常数。
称有效积温。
8、贝格曼规律：高纬度的恒温动物比低纬度的相似种类个体要大如东北虎大于华南虎。
原因：动物个体大那么一样质量所对应的体外表积就小，对恒温动物来说在竞争中应付体表散热所损失的能量相对较少，在进化选择中是有利的。
9、阿伦定律：内容：在寒冷地区生活的哺乳动物的四肢、耳、鼻、尾均有明显缩短的趋势。
原因：寒冷地区对哺乳动物的主要生态问题是保持体温，躯体突出局部缩短可减少散热，对动物在环境中竞争显然是有利的。
〔三个定律的内涵记〕10、趋同适应〔生活型〕：趋同适应是指不同种类的生物，由于长期生活在一样或相似的环境条件下，通过变异、选择和适应，在形态、生理、发育以及适应方式和途径等方面表现出相似性现象。
11、趋异适应〔生态型〕：是指亲缘关系相近的同种生物，长期生活在不同的环境条件下，形成了不同的形态构造、生理特性、适应方式和途径等。
趋异适应的结果是使同一类群的生物产生多样化，以占据和适应不同的空间，减少竞争，充分利用环境资源。
生态学复习资料0.绪论生态学：是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。
生态学研究的四个组织层次：个体、种群、群落和生态系统。
生态学的研究方法：野外的、实验的和理论的（数学模型研究）。
生态学研究的逻辑结构：观察、预测、假设、检验。
第1章生物与环境环境：指某一特定生物体或生物群落周围一切的总和，包括空间及直接或间接影响生物群落生存的各种因素。
生态因子：指环境要素中对生物起作用的因子，如光照、温度、水分、氧气、二氧化碳、食物和其他生物等。
生态因子按性质分为：气候因子、土壤因子、地形因子、生物因子和人为因子。
按生态因子对动物群落数量变动的作用分：密度值约因子（食物、天敌等生物因子）和非密度制约因子（温度、降水等气候因子）。
按生态因子的稳定性及其作用特点分：稳定因子和变动因子。
生态因子作用特征：1.综合作用2.主导作用因子3.阶段性作用4.不可替代性和补偿性作用5.直接作用和间接作用利比希最小值定律：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。
耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。
生态幅：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点，在最低点和最高点之间的范围，称为生态幅。
耐受调整的形式：驯化、休眠、周期性变化、内稳态和适度组合。
第2章能量环境光的三个因素对生物产生影响：光照强度、光照时间和光质。
阳性植物：生长在阳光充足、开阔栖息地为特征的植物。
阴性植物：生长在遮阴栖息地为特征的植物。
根据植物开花对日照长度的反应，植物可分为四种类型：1.长日照植物，日照超过某一数值或黑夜小于某一数值时才能开花的植物，如萝卜、菠菜、小麦、凤仙花及牛蒡。
2.短日照植物，日照小于某一数值或黑夜长于某一数值时才能开花的植物，如玉米、高粱、水稻、棉花、牵牛等。
3.中日照植物：昼夜长度接近相等时才开花的植物，如甘蔗。
4.日中性植物：开花不受日常长度影响的植物，如蒲公英、四季豆、黄豆、番茄及番薯等。
根据动物繁殖与日照长短的关系，动物可分为：长日照动物（水貂、刺猬、田鼠和稚）和短日照动物（羊、鹿）。
根据动物和环境温度的相互关系分：常温动物和变温动物。
当环境温度升高时，常温动物维持大致恒定的体温，变温动物的体温随环境而变化。
根据动物热能的主要来源分：外温动物和内温动物。
内温动物是通过自己体内氧化代谢产热来调节体温，如鸟兽；外温动物依赖外部的热源，如鱼类、两栖类和爬行类。
热中性区：在某一环境温度范围内，动物代谢率最低，耗氧量不随环境温度而改变，这个最低代谢区的环境温度称为热中性区。
发育阈温度：发育生长是在一定的温度范围上才开始，低于这个温度，生物不发育，这个温度称为发育阈温度，或者称为生物学零度。
总积温：外温动物与植物的发育不仅需要一定的时间，还需要时间和温度的结合，即需要一定的总热量，称总积温或有效积温。
贝格曼规律：来自寒冷气候的内温动物，往往比来自温暖气候的内温动物个体更大，导致相对体表面积变小，使单位体重的热散失减少，有利于抗旱。
这种现象称为贝格曼规律。
如东北虎和华南虎的颅骨。
阿伦规律：冷地区内温动物身体的突出部分，如四肢、尾巴和外耳有变小变短的趋势，这就是阿伦规律。
如非洲热带的大耳狐、温带的赤狐及北极的北极狐的外耳。
趋同适应：指亲缘关系相当疏远的生物，由于长期生活再相同的环境中，通过变异、选择和适应，在器官形态等方向出现相似特征的现象。
第3章物质环境陆生植物随生长环境的潮湿状态而分为三个类型：湿生植物、中生植物和旱生植物。
淡水和海洋硬骨鱼水盐代谢机制。
（p47）根据对过量盐度类的适应特点分：聚盐性植物、泌盐性植物和不透盐性植物。
聚盐性植物的原生质抗盐性特别强。
泌盐性植物能把根吸入的多余盐，通过茎、叶表面密布的盐腺排出来，再经风吹和雨露淋洗掉。
不透盐性植物的根细胞对盐类的透过性非常小，它们几乎不吸收或很少吸收土壤中的盐类。
第4章种群及其基本特征种群：在同一时期内占有一定空间的同种生物个体的集合。
种群的三个基本特征：空间特征、数量特征和遗传特征。
种群的密度：单位面积、单位体积或单位生境中个体的数目或生物量。
种群数量的采样方法：样方法和标记重捕法。
种群的内分布型：均匀的、随机的和成群的。
成群分布形成的原因：1.资源分布不均匀2.植物种子传播方式以母株为扩散中心3.动物的集群行为。
分布性计算的公式：当S²/m=0，均匀分布；当S²/m=1，随机分布；S²/m>1，成群分布。
初级种群参数：出生率、死亡率、迁入和迁出。
次级种群参数：性比、年龄结构和种群增长率。
三种年龄锥体：经典金字塔形锥体（增长型种群）、钟形锥体（翁定型种群）和壶形锥体（下降型种群）。
生命表：列举同生群在特定年龄中个体的死亡和存活比例的一张详单。
生命表是描述种群死亡过程的工具，是分析种群动态的有效工具。
其中e0为种群的平均寿命，k被认为是致死力，R0是净增殖率，R0>1，种群增长，R0=1，种群稳定，R0<1，种群下降。
（p71）K因子分析：根据观察连续几年的生命表系列，我们就能够看出在哪一个时期，死亡率对种群大小的影响最大，从而可判断哪一个关键因子对死亡率k total的影响最大，这一技术称为K 因子分析。
存活曲线：1型：曲线凸型，如大型哺乳动物和人的存活曲线。
11型：曲线呈对角线型，如鸟类。
111型：曲线凹型，如产卵鱼类、贝类和松树的生活模式。
逻辑斯蒂方程：Nt=K/(1+e^(a-rt))逻辑斯蒂曲线的5个时期：开始期、加速期、转折期、减速期、饱和期。
种群波动的原因：1.环境的随机变化2.时滞或称为延缓的密度制约3.过度补偿性密度制约。
生态入侵：由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适宜其栖息和繁衍的地区，其种群不断扩大，分布区逐步稳定地扩展，这种过程称为生态入侵。
外源性种群调节理论:1.非密度制约的气候学派：天气条件通过影响昆虫的发育和存活来决定种群密度。
2.密度制约的生物学派：捕食、寄生和竞争等生物过程对种群调节起决定作用。
内源性自动调节理论：行为调节、内分泌调节和种族遗传调节。
（p86-87）集合种群：所描述的是生境斑块中局域种群的集合，这些局域种群在空间上存在隔离，彼此间通过个体扩散而相互联系。
集合种群满足以下4个标准：1.适宜的生境以离散的斑块形式存在，这些斑块可被局域繁殖种群占据。
2.即使是最大的局域种群也有灭绝的风险存在。
3.生境斑块不可过于隔离而阻碍了重新侵占的发生。
4.各个局域种群的动态不能完全同步。
第5章生物钟及其变异与进化基因库：种群内所有个体基因的总和。
基因型：决定特定形状的同源染色体的基因组合。
基因型频率：种群内每个基因型所占的比率。
基因频率：在种群中不同基因所占的比例。
哈代-温伯格定律：在一个巨大的、个体完全随机、没有其他因素的干扰（如突变、选择、迁移、飘变等）的种群中，基因频率和基因型频率将世代保持稳定不变。
渐变群：如果环境选择压力在地理空间上连续变化，则导致种群基因频率或表型的渐变，表型特征或等位基因频率逐渐改变的种群。
变异是自然选择的基础。
适合度：以基因型个体的平均生殖力乘以存活率算出。
即W=ml。
表示自然选择强度的指标是选择系数。
自然选择和遗传漂变是两种进化动力。
建立者效应：由于取样误差，新隔离的移殖种群的基因库不久便会和母种群相分歧，而且由于两者所处地域不同，各有不同的选择压力，使建立者种群与母种群的差异越来越大。
这种现象就是建立者效应。
表型的自然选择模式大致可分为：稳定选择、定向选择和分裂选择。
地理物种形成学说：1.地理隔离2.独立进化3.繁殖隔离机制的建立第6章生活史对策生活史对策：生物在生存斗争中获得生存对策。
物种个体体型大小与其寿命有很强的正相关关系，并与内禀增长率有相同强度的负相关关系。
R-选择：快速发育，小型成体，数量多而个体小的后代，高的繁殖能量分配和短的世代周期。
K-选择：慢速发育，大型成体，数量少但体型大的后代，低繁殖能量分配和长的世代周期。
植物的潜在生境及应对对策：1.低严峻度，低干扰。
（C对策）2.低严峻度，高干扰。
（R选择，即杂草对策）3.高严峻度，低干扰。
（S选择）4.高严峻度，高干扰。
第7章种内与种间关系最后产量恒值法则：不管初始播种密度如何，在一定范围内，当条件相同时，植物的最后产量差不多总是一样的。
Yoda氏-3/2自疏法则：自疏导致密度与生物个体大小之间的关系，该关系在双对数图上具有典型的-3/2斜率。
性别生态学：研究物种内部性别关系的类型、动态及其决定的环境因素是性别生态学。
有性生殖的意义：1.有性繁殖是对生存在多变和易遭不测环境下的一种适应性。
2.有性繁殖混合或重组了双亲的基因组，导致产生遗传上异变的配子，并转而产生遗传是那个异变的后代。
配偶制：单配制（天鹅、丹顶鹤）、一雄多雌制（海狗）、一雄多雌制（鸟）。
领域：指由个体、家庭或其他社群单位所占据的，并积极保卫不让同种其他成员侵入的空间。
他感作用：指一种植物通过向外分泌代谢过程中的化学物质，对其他植物产生直接或间接的影响。
集群的生态学意义:1.有利于改变小气候条件。
2.集群利于取食。
3.集群利于共同防御天敌。
4.有利于动物繁殖和抚育幼体。
5.集群易进行迁移或迁徙。
种间竞争：指两物种或更多物种共同利用同样的有限资源时而产生的相互竞争作用。
竞争的两种作用方式：利用性竞争（通过损耗有限的资源发生竞争）和干扰性竞争（个体不直接相互作用，或通过竞争个体间直接的相互作用）。
似然竞争：两物种以共同的捕食者为中介产生的相互影响，这种相互影响称似然竞争。
资源利用型竞争：两物种以共同的食物资源为中介而产生相互影响，这种相互影响称资源利用性竞争。
极限相似性：竞争物种在资源利用分化上的临界阈值。
竞争释放：在缺乏竞争者时，物种会扩张其实际生态位。
形状替换：竞争产生的生态位收缩会导致形态性发生变化。
捕食：一种生物摄取其他种生物个体的全部或部分为食，前者称为捕食者，后者称为猎物或被捕食者。
Lotka-Volterra捕食者-猎物模型的三个假设前提：1.相互关系中仅有一种捕食者与一种猎物。
2.如果捕食者数量下降到某一阈值以下，猎物物种数量就上升，而捕食者数量如果增多，猎物种数量就下降，反之，如果猎物数量上升到某一阈值，捕食者数量就增多，而猎物物种数量如果很少，捕食者数量就下降。
3.猎物种群在没有捕食者存在的情况下按指数增长，捕食者种群在没有猎物的条件下按指数减少。
最佳捕食对策：动物在单位摄食时间或单位捕食努力所获得的能量最大的对策。
最佳捕食对策取决于最佳捕食效率和最佳食物。
因此：1.搜寻者食谱倾向于广谱化。
2.处理者的食谱倾向于特化。
