大气压强 (8)
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人教版八年级物理下册9.3 大气压强同步练习一、单选题1.小华想用空易拉罐来证明大气压强的存在,下列操作能达到目的的是()A. 用手捏空易拉罐,易拉罐变瘪B. 将空易拉罐密封后置于深水中,易拉罐变瘪C. 让空易拉罐从高处下落撞击地面,易拉罐变瘪D. 用注射器抽取密封易拉罐中的空气,易拉罐变瘪2.下列现象中能说明存在大气压的是()A. 潜水员潜入水下越深,所受水的压强越大B. 盖在杯口的纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒出C. 水从高处流下,形成瀑布D. 在三峡大坝旁修建大型船闸3.做托里拆利实验时,测得大气压强是760mm水银柱,再向水银槽里注入水银,使水银面上升了3cm,那么玻璃管内外水银面的高度差是()无法确定A. 763mmB. 760mmC. 757mmD.4.历史上首次测出大气压强值的著名实验是()A. 牛顿实验B. 马德堡半球实验C. 阿基米德实验D. 托里拆利实验5.历史上首先向人们证明大气压强存在的实验是()A. 阿基米德实验B. 马德堡半球实验C. 托里拆利实验D. 麦克斯韦滚摆实验6.茶壶盖上开一个孔作用是()A. 好系绳子,防止打碎B. 让外面空气流进,不至于壶内空气压强减小使水流不出来C. 让热气冒出来,便于热茶冷却D. 让外面的空气流进,可保证茶水的新鲜7.在托里拆利实验中,下面哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化()A. 向水银槽里加少量水银B. 将管倾斜C. 将玻璃管变粗D. 外界大气压发生变化8.如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋,我们人类就生活在这“大气海洋”的底部,承受着大气对我们的压强-------大气压.下列有关叙述中不正确的是()A. 马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在B. 1个标准大气压的数值为 1.013×105帕,(760mm 汞柱)C. 大气压的大小与大气的密度有关,离地面越高的地方,大气压也越大D. 人的心情通常跟晴天和阴雨天大气压的高低变化有关9.不可以直接说明大气压强存在的事实是()A. 带挂钩的塑料吸盘能吸附在光滑的玻璃上B. 钢笔从墨水瓶中吸取墨水C. 用塑料管吸取饮料瓶中的饮料D. 河堤的下段比上段要造得宽10.如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋,我们人类就生活在这“大气海洋”的底部,承受着大气对我们的压强大气压.下列有关叙述中错误的是()A. 托里拆利首先测出了大气压的值B. 1标准大气压的数值为 1.01×105帕C. 大气压的大小与大气的密度有关,离地面越高的地方,大气压也越大D. 同一地点,晴天和阴雨天的大气压是不同的11.下列情况中会使大气压变小的是()A. 从高山顶下山的过程中B. 从赤道向北极运动的过程中C. 从室内到室外的过程中D. 从一楼上升到九楼的过程中12.酒精中往往含有水,为了提去掉水份,常用加热的方法给含有水的酒精加热,当混合液的温度达到一定温度时,就可以将酒精从水中分离出来,这是利用了酒精和水的()A. 沸点不同B. 水蒸发时吸热多少不同C. 温度不同D. 酒精蒸发时吸热多少不同13.塑料挂钩的吸盘能“吸”在平滑的墙面上,这是由于()A. 分子间的引力B. 重力C. 吸盘和墙面间的引力D. 大气压力14.如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋,我们人类就生活在这“大气海洋”的底部,承受着大气对我们的压强——大气压.下列有关叙述中不正确的是( )A. 马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在B. 1个标准大气压的数值为 1.013×105帕(760mm汞柱)C. 大气压的大小与大气的密度有关,离地面越高的地方,大气压也越大D. 人的心情通常跟晴天和阴雨天大气压的高低变化有关15.以下有关离心式水泵的扬程及工作原理的说法中,不正确的是()A. 离心式水泵靠大气压提水,因此其扬程不可能高于10.4米B. 离心式水泵的实际扬程可以高达20米以上C. 离心式水泵的吸水扬程不可能高于10.4米D. 离心式水泵的提水过程不仅仅靠大气压的作用16.下列有关大气压的叙述,错误的是()A. 马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在B. 晴天、阴雨天等天气的变化也会影响大气压C. 大气压的大小与大气的密度有关,离地面越高的地方,大气压也越大5PaD. 标准大气压的数值约为 1.01×1017.下列情况能使气压计的示数增大的是()A. 把气压计从山下拿到山顶B. 把气压计从室内拿到室外C. 把气压计从青藏高原拿到平原D. 由早晨到中午18.关于托里拆利实验,下面说法中正确的是()A. 玻璃管内径越大,管内、外水银面高度差越小B. 往水银槽内多倒些水银,管内、外水银面高度差增大C. 玻璃管倾斜,管内、外水银面高度差不变,水银柱变长D. 玻璃管内顶部进入一些空气,管内、外水银面高度差不变19.小刚买了一瓶果酱,可是怎么也拧不开玻璃瓶上的铁皮盖.爸爸让小刚用螺丝刀沿瓶盖的边轻轻撬了几下,再一拧瓶盖就打开了.这主要是因为( )A. 增大瓶盖直径,减小瓶盖侧壁对瓶的摩擦力B. 瓶盖的外表面变租糙,增大手对瓶盖的摩擦力C. 外面的空气进到瓶中,减小瓶内外气体对瓶盖的压力D. 瓶盖与瓶口的接触面积变小,减小瓶盖侧壁对瓶的压力20.在烧热的油锅中溅入水滴时,会听到“叭叭”的声音,并溅起油来,而在沸水中加入油时不会发生以上现象,其主要原因是()A. 溅入的水滴温度太低B. 水是热的不良导体C. 水的沸点比油的沸点低D. 油的沸点比水的沸点低二、填空题21.马德堡半球实验有力地证明了________的存在.研究表明,液体的沸点与液面上的气压有关,气压减小时,液体的沸点________.22.1654年,在德国的马德堡市的广场做过的著名的________实验有力的证明了大气压的存在;人们把________毫米高的汞柱所产生的压强称为1个标准大气压.23.登山运动员登顶困难的主要原因是随着海拔的增高,大气压越来越________(选填“高”或“低”),空气的密度也越来越小,致使人体组织细胞内氧气含量减少,所以人感到呼吸困难,举步维艰.24.氢气球升到高空时会破裂,其主要原因是高空的大气压________(填“高”或“低”),气球内气压________(填“大于”、“小于”或“等于”)外界大气压,将球胀破。
1气体压强的计算公式是什么气体压强三大公式为pv=m/MRT;P=F/S;P液=pgh。
1、理想气体压力公式:pv=nrt,其中p为气体压力,v为气体体积,n为气体摩尔数,r为气体常数,t为热力学温度。
2、压力公式:固体压力p=f/s压力:p帕斯卡(pa)压力:f牛顿(n)面积:s平方米(㎡)液体压力p=jgh压力:p帕斯卡(pa)液体密度:每立方米(kg/m3)1公斤。
3、气体压力公式:pv=nrtp1v1/t1=p2v2/t2对同一理想气体系统的压力体积温度进行比较。
因此,以pv/t=nrr为常数,同一理想气体系统n不变。
封闭式气体对器皿壁的工作压力是由很多气体分子结构对器皿壁的保持和不规律撞击造成的。
气体压强与温度和容积相关。
温度越高,气体压力越大,反过来,气体压力越小。
一定品质的事物越小,分子结构就越集中化。
2气体压强的影响因素1、温度:温度越高,空气分子运动得越强烈,大气压强越大。
2、密度:密度越大,表示单位体积内空气质量越大,大气压强越大。
3、海拔高度:海拔高度越高,空气越稀薄,大气压强就越小。
气体压强与大气压强不同,指的是封闭气体对容器壁的压强,气体压强产生的原因是大量气体分子对容器壁的持续的、无规则撞击产生的。
气体压强与温度和体积有关。
温度越高,气体压强越大,反之则气体压强越小。
一定质量的物体,体积越小,分子越密集。
大气压强既然是由空气重力产生的,高度大的地方,它上面空气柱的高度小,密度也小,所以距离地面越高,大气压强越小。
通常情况下,在2千米以下,高度每升高12米,大气压强降低1毫米水银柱。
气体和液体都具有流动性,它们的压强有相似之处、大气压向各个方向都有,在同一位置各个方向的大气压强相等。
但是由于大气的密度不是均匀的,所以大气压强的计算不能应用液体压强公式。
大气压强的存在考点1.大气压强的存在(1)含义:大气会向各个方向对处于其中的物体产生力的作用,大气的压强简称大气压。
(2)原因:①受重力②具有流动性(3)存在证据:马德堡半球实验、覆杯实验、吸饮料、吸盘挂钩等(4)大气压强的大小:1标准大气压=1.01×105帕=760毫米汞柱,1毫米汞柱约133帕(5)影响因素:大气压的大小跟大气的密度直接相关。
大气的密度随高度而减小,所以高度越高,大气压越小【考点练习】【例1】关于大气压强的说法正确的是()A.大气压强产生的原因是因为大气受到重力作用且具有流动性B.最早能证明大气压存在的实验是托里拆利实验C.最早测量出大气压强的值的实验是马德堡半球实验D.一个标准大气压的值是1.013Pa【实验一】马德堡半球实验结论:证明了大气压强的存在【实验二】覆杯实验(1)空杯(做对比实验)现象:硬纸片下落说明:硬纸片受到重力的作用(2)覆杯现象:纸片不下落=F大气,证明了大气压强的存在结论:此时存在G纸+G水(3)转动一圈现象:纸片不下落结论:大气会向各个方向对处于其中的物体产生力的作用【考点练习】覆杯实验【例2】如图所示,在覆杯实验中,塑料片和水不会掉下来。
(1)这个实验说明了大气压的存在,__________实验与此实验原理相同;(2)把塑料杯旋转一圈,塑料片和水不会掉下来,说明____________________;(3)若在塑料杯侧壁扎一小孔,空气进入杯内,水和塑料片受到_________的作用会掉下来;考点2.大气压的测量(1)测量工具:①空盒气压计:携带和使用较方便。
②水银气压计:测量比较精确。
(2)托里拆利实验说明:标准大气压的值:760mm汞柱=1.01×105Pa【考点练习】托里拆利实验【例3】如图甲,用托里拆利实验测量大气压强,此时大气压强的值等于________mm高水银柱产生的压强。
若大气压不变,在玻璃管内只装入730mm的水银,并在下端垫一张纸片,如图乙,此时悬空玻璃管里的水银会不会从纸片处流出?_________(“会”或“不会”)。
学习资料9。
3大气压强一、选择题1.(多选)(2021·北京通州区·八年级期末)关于大气压强,下列说法正确的是()A.马德堡半球实验证明了大气压强的存在B.托里拆利实验测出了大气压强的数值C.大气压随高度的增加而减小D.用吸管喝饮料是靠嘴的吸力,与大气压强无关【答案】ABC【分析】和液体一样,空气内部各个方向也都存在压强,称为大气压强。
马德堡半球实验最早证明了大气压的存在,托里拆利最先用水银测出了大气压值,液体的沸点随液面气压的增大而升高.大气压强随着高度的增加而减小。
【详解】A.马德堡半球实验证实了大气压强的存在,故A正确;B.托里拆利首先用实验的方法测出了大气压强的值,故B正确;C.大气压与高度有关,大气压随高度的增加而减小,故C正确;D.用吸管喝饮料是靠大气压强把饮料压入口中的,故D错误.故选ABC。
2.(2021·安徽蚌埠市·八年级期末)如图所示,水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开,水会停止沸腾。
迅速塞上瓶塞,把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水,瓶内的水会再次沸腾,其原因是浇冷水后( )A.瓶内水温迅速降到沸点以下B.瓶内水的沸点不变C.瓶内气压降低,导致水的沸点降低D.瓶内气压升高,导致水的沸点升高【答案】C【详解】向瓶底浇冷水后,瓶内气体受冷发生液化,使得瓶内压强减小,使液体沸点降低,所以液体重新沸腾,产生气泡。
故选C.3.(2021·四川成都市·西川中学南区九年级开学考试)图所示的事例中,利用大气压强的是()A.甲图,回水管的水阻隔臭气B.乙图,拦河坝形状上窄下宽C.丙图,使用拔火罐治病D.丁图,孔明灯升空【答案】C【详解】A.甲图,回水管的水阻隔臭气,回水管的水起到了水封的作用,故A不符合题意;B.乙图,拦河坝形状上窄下宽,是因为液体的压强随深度的增大而增大,故B不符合题意; C.丙图,使用拔火罐治病,拔火罐之所以能吸附在皮肤上,是因为大气压的作用,故C符合题意;D.丁图,孔明灯升空,是因为孔明灯受到了浮力的作用,且浮力大于重力,故D不符合题意; 故选C。
实验十三、粗略测算大气压强的实验【实验目的】:粗略估算大气压强的数值。
【实验器材】:注射器;弹簧测力计;细线;橡皮帽;刻度尺。
【实验原理】:P=F/S知识依据:二力平衡(利用注射器的活塞受到弹簧测力计和大气压力处于平衡状态时,即二力平衡。
)【实验步骤】:①把注射器的活塞推至注射器针筒的底端,然后用橡皮帽封住注射器小孔;②如图甲所示,用细线拴住注射器活塞颈部,使线的一端与弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢拉动针筒,当活塞刚开始滑动时,记下弹簧测力计的示数为F;③读出注射器针筒上有刻度部分的容积V;④用刻度尺测出注射器针筒上有刻度部分的长度L。
【实验记录】:【数据处理】:①注射器近似圆柱体,由体积公式可以算出活塞的横截面积S=V/L②根据公式p=求出大气压强;【考点方向】1、该实验求出的大气压是估测数值,和真实的大气压数值存在差距主要原因是两方面:答:一、活塞与注射器之间存在摩擦;二、空气难以排尽。
2、若不考虑其它因素,根据二力平衡的知识可知,研究对象在水平方向所受的大气压力与拉力大小相等。
3、注射器顶端装针头处空气无法排尽,这将会使测量结果偏小。
4、空气无法排尽可以采取的方法是:将注射器内抽满水,端口向上推动活塞排水,使得顶端保留水,再封口。
5、实验前在活塞周围涂抹润滑油主要好处有:一、减小摩擦;二、增加气密性。
6、实验过程中让弹簧测力计和注射器保持在水平方向目的:可以减小活塞自身重力对实验的影响,从而提高实验的精确程度。
7、当弹簧测力计量程不够时或者为了拉动时更省力可以采取的方法是:可换用小量程注射器。
(减小活塞的横截面积)8、该实验的原理依据是:P=F/S。
知识依据:二力平衡(利用注射器的活塞受到弹簧测力计和大气压力处于平衡状态时,即二力平衡。
)9、把注射器的活塞推到注射器筒的底端,这样做的目的是排尽筒内空气,密封注射器。
(从而使得作用在活塞上的力只有大气压力和弹簧测力计拉力)10、实验过程中应该水平方向、缓慢匀速拉动注射器筒,当注射器的活塞刚被拉动时,记下弹簧测力计的示数,此时拉力等于大气压力。
《大气压强》拓展训练一、选择题(本大题共I小题,共10.0分)1.(10分)将装满水银的玻璃管倒插入水银中,静止时液柱如图所示,下列说法正确的是()A.此时大气压强相当于760mm高的水银柱所产生的压强B.若水银面上有水平向右的持续气流,液柱长度会变长C.若水银面上有水平向左的持续气流,液柱长度会变短D.若管上提(管口未露出液面),管内外液面高度差变大二、填空题(本大题共1小题,共10.0分)2.(10分)如图甲、乙、丙所示的图片中,请仔细观察,图是自制气压计,它是根据实验的原理制成的。
甲ZT丙三、实验探究题(本大题共8小题,共80.0分)3.(10分)如图所示是托里拆利实验,根据图示完成下面的问题。
(1)实验中测得玻璃管内水银柱的高度为mmo(2)通过计算可知当时的气压为pa。
(3)实验过程中,若像图丁中一样将玻璃管倾斜,则水银柱的高度将,水银柱的长度将。
(均选填“变长”“变短”“不变”)(4)若实验过程中,玻璃管中的水银没有装满,则测量的大气压值比真实值要。
(选填“偏大”或“偏小”)(5 )实验中不小心将玻璃管的顶部打破,则你能看到的现象是。
茨滴管中装潢水T过程如图,将长约Im、一端封闭的玻璃管灌满水银,用手指将管真空口堵住,倒插在水银槽中。
放开手指,管内水银面下降到一定高度就不再下降,这时管内外水银面高度差约760mm。
(1)实验中玻璃管内水银面的上方是真空,管外水银面的上方是空气,因此,是______支持这段水银柱不会落下。
这个实验最早是由意大利科学家_______做的。
(2)实验中把玻璃管倾斜,竖直高度差将______;若换用直径稍大的玻璃管重新实验,管内外水银面高度差将_______(填“变大"、“不变”、或“变小)。
方案(3)除了上述实验可以测量大气压,请再设计一个其他实验方案。
写出实验需要的器材和测量过程:_______。
5.(10分)某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值,实验步骤如下:(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,这样做的目的是。
带色的水 带色的水第九章 第3节:大气压强一、选择题1.(12广西玉林)下列事例中,利用大气压作用的是CA .水往低处流B .医生用针筒把药水推入病人肌肉中C .用吸管吸饮料D .深水潜水员要穿特制的抗压潜水服2.(12柳州)如图所示的实例中,属于利用大气压强的是C3.(12三明)下列实例中,利用大气压工作的是CA .弹簧测力计B .船闸C .吸盘式挂衣钩D .密度计4.(12齐齐哈尔)下图中主要利用了大气压强的事例是D5.(12赤峰)如图所示是课本中展示的自制实验器材,下列说法正确的是AA .甲是气压计,乙是温度计B .甲是气压计,乙是气压计C .甲是温度计,乙是温度计D .甲是温度计,乙是气压计6.(12岳阳)宋代文豪范成大到峨眉山旅游时,发现在山顶“煮米不成饭”,这是由于山顶D A .气压大沸点高 B .气压大沸点低C .气压小沸点高D .气压小沸点低7.(12是单独飘落而是和硬币贴在一起下落.使纸片跟硬币贴在一起的力是A .重力B .分子间引力C .电荷间引力D .大气压力 D 、拦河坝被设计成下宽上窄的形状 A 、啄木鸟用细且硬的尖嘴插入树皮 B 、骆驼有宽大脚掌,不会深陷入沙地 C 、用吸管将饮料吸到嘴里 A .热水中的塑料袋在膨胀 B .上升的热气球C .风吹风车转动D .用吸管吸饮料甲 乙8.(12常州)20世纪60年代,为控制疟疾疫情,屠呦呦尝试用加热青蒿水溶液的方法使其沸腾,从而去除水分以提取药物,但提取效果并不理想.她猜想:可能在高温的情况下,药物被破坏掉了.对此,可采用的方法是CA .用微火加热使溶液慢慢沸腾B .用旺火加热缩短沸腾的时间C .减小容器内的气压D .增大容器内的气压9.(12常德)青藏铁路建成后,乘高原列车去西藏旅游的人越来越多。
与普通列车相比,高原列车内还配有供氧系统和医疗应急系统,这样做是因为高原上AA .大气压强小,空气中含氧量小B .大气压强大,空气中含氧量大C .大气压强小,空气中含氧量大D .大气压强大,空气中含氧量小10.(12茂名)如图所示是测量大气压强的装置,玻璃管长约1m ,槽内装有水银。
第1篇一、实验名称大气压强实验二、实验目的1. 了解大气压强的基本概念和特性。
2. 掌握测量大气压强的方法。
3. 通过实验验证大气压强的存在及其作用。
三、实验原理大气压强是指单位面积上所受到的空气柱的重量。
其大小与海拔高度、气温、湿度等因素有关。
本实验采用托里拆利实验原理,通过测量水银柱的高度来间接测量大气压强。
四、实验器材1. 托里拆利管(玻璃管)2. 水银槽3. 刻度尺4. 细颈小漏斗5. 吸管6. 铅垂(重锤)7. 搪瓷托盘8. 泡沫塑料9. 漆包线10. 乳胶手套五、实验步骤1. 在搪瓷托盘里装些水用来承接不慎撒落的水银,泡沫塑料放在盘底。
将托里拆利管的管底放在泡沫塑料上,管身稍倾斜。
2. 通过细颈小漏斗将水银灌入玻璃管内,直到水银面离管口1cm处。
3. 仔细检查水银柱,如管中有气泡,可用漆包线插入管中将附在管壁上的气泡引出。
4. 用吸管继续向管中加水银,直到水银面高出管口为止。
5. 戴上乳胶手套后,用一手的食指堵住管口。
然后两手协同,慢慢地将管子倒转过来(小心玻璃管折断),把管口浸没到水银槽的水银里,然后松开食指。
6. 可看到管中水银面下降到某一高度,用重锤作依据,使玻璃管完全竖直。
7. 用米尺量出管中水银柱的长度(即管内外水银面的高度差),就是此时的大气压强。
8. 将玻璃管稍上下移动(管口始终不离开槽中水银面),可看到管中水银柱的高度不变。
9. 将玻璃管倾斜一个角度,测量管中水银柱的竖直高度,仍和原来的高度一样。
10. 实验完毕,将水银收回瓶内,加盖。
六、实验结果与分析1. 通过实验,我们成功测量了大气压强,实验结果为p = 760mmHg。
2. 实验结果表明,大气压强确实存在,并且与水银柱的高度成正比。
3. 在实验过程中,我们观察到水银柱的高度与玻璃管的长度无关,说明大气压强的大小与玻璃管的长度无关。
七、实验结论1. 大气压强是存在的,并且可以通过托里拆利实验进行测量。
2. 大气压强与海拔高度、气温、湿度等因素有关。
2022年初中物理《八下第九章压强》大气压强(选择题)能力习题卷+答案及解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分1、如图所示,下列事实中不能说明大气压存在的是()答案B2、同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验,如图所示,其中分析正确的是()A.甲图实验,装有水的瓶子竖放在海绵上,瓶中水越少,海绵凹陷越明显B.乙图实验,当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时.U形管两边液面高度差不变C.丙图实验,测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积,可估测大气压强的值D.丁图实验,向外拉活塞,试管内停止沸腾的水再次沸腾,可知气压减小,水的沸点升高答案C解析:甲图实验,装有水的瓶子竖放在海绵上,瓶中水越多,对海绵压力越大,海绵凹陷越明显,选项A错误;乙图实验,当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时.U形管两边液面高度差变大,选项B错误;丙图实验,测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积,可估测大气压强的值,选项C正确;丁图实验,向外拉活塞,试管内停止沸腾的水再次沸腾,可知气压减小,水的沸点降低,选项D错误。
3、下面说法中正确的是:()A.马德堡半球实验是用来测量大气压数值的一个实验B.托里拆利实验中的玻璃管内的汞面上受到大气压强C.同一地点的大气压不是固定不变的D.大气压的方向一定是竖直向下的答案C/p>4、(2012春•焦作期末)把装满水的量筒,口朝下浸没在水中,如图所示,抓住筒底向上提,在筒口离开水面前量筒露出水面部分()A.充满水 B.有水,但不满C.没有水 D.依次出现上述现象答案A解:h===10m,所以大气压能支持约10高的水柱,量筒中的水当然还是满的;如果量筒中进入了部分空气,才可能出现“有水,但不满”的情况;故选A.5、下列现象中,不能说明大气压存在的是()A.注射器从药液瓶中吸入药液B.注射器将药液注入人体C.用活塞式抽水机从井中抽水D.通过吸管将饮料吸入人嘴答案B解:A、用注射器把药水从药瓶抽到针管里,利用了大气压,不符合题意;B、用注射器把药水注入病人的皮层下,靠的是人的推力,与大气压无关,符合题意;C、用活塞式抽水机从井中抽水,利用的是水压,不符合题意;D、通过吸管将饮料吸入嘴,利用了大气压,不符合题意;故选B.6、在做托里拆利实验时,如果用密度为0.8×103千克/米3的酒精代替水银做实验,那么玻璃管的长度必须是()A.等于760毫米B.小于760亳米C.大于10米D.等于10米答案C解:标准大气压值为1×105Pa;由p=ρgh变形得,酒精柱的高度为:h===12.5m;故玻璃管的长度必须大于10m;故ABD错误,C正确;故选C.7、在高山上煮不熟鸡蛋是由于()A.气压大沸点高B.气压小沸点低C.气压大沸点低D.气压小沸点高答案B解:在高山上煮鸡蛋,水沸腾了很长时间鸡蛋还是不熟,这是因为海拔高度越高,气压越低,沸点降低,水沸腾以后温度不在变化,所以不易把鸡蛋煮熟.故选B.8、关于大气压的值随高度变化的情况,下列说法中正确的是()A.大气压随高度的增加而增大B.大气压随高度的增加而减小C.大气压随高度的增加先增大后减小D.大气压与高度无关答案B解:随海拔高度增加,空气越来越稀薄,大气压减小.故选B.9、把充满水的啤酒瓶倒插入水中,然后抓住瓶底慢慢向上提,在瓶口离开水面之前,瓶底露出水面的部分将()A.充满水B.有水,但不满C.酒瓶中无水D.瓶内外水面始终保持相平答案A解:啤酒瓶中的水所产生的向下的压强,可以通过公式p=ρgh进行估算,我们知道,在托里拆利实验中,大气压能支持约760mm水银柱的高,而水的密度远低于水银的密度,计算可知,大气压能支持约10m 高的水柱,啤酒瓶的高度不过才几十厘米,水的压强远小于大气压,大气压完全可以托住它,因此,在瓶口离开水面之前,瓶底露出水面的部分将充满水.故选A.10、图3所示现象中,不能说明大气压强存在的是答案D11、下列事例中不是利用大气压的是()A.护士给病人进行注射时,用力把药水推入肌肉中B.用吸管能从瓶中吸取饮料C.茶壶的盖上留一小孔,水才容易倒出D.把吸盘式挂衣钩紧贴到墙上后可挂衣服答案A解:A、肌肉注射时,向前推活塞,注射器内压强增大,大于人的体内压强,所以将药液压入人体内,与大气压无关,故本项符合题意.B、吸管吸饮料时,是先把吸管内的空气吸走,在外界大气压的作用下,汽水被压进吸管里.故本项不符合题意.C、若茶壶的盖上没有小孔,当壶内的水流出部分后,壶内气压减小,小于外界大气压,大气压压着里面的水不易流出来.茶壶的盖上留一小孔,使内外气压相等,水才容易倒出来.故本项不符合题意.D、吸盘要固定在墙壁上,需要先用力挤压塑料吸盘,把盘内的空气挤出,然后吸盘就被外界的大气压紧压在了墙壁上.故本项不符合题意.故选A.12、下列现象中与大气压无关的是()A.马德堡半球实验B.用注射器注射药液C.用吸管吸饮料盒中的牛奶D.吸盘可以压在光滑的墙上答案B13、(2015•南充)下列现象中,不是利用大气压工作的是()A.用塑料吸盘挂物体B.用塑料吸管吸饮料C.用注射器将药液注入病人体内D.用活塞式抽水机抽水答案C解:A、先压吸盘,排出吸盘内的空气,当吸盘要恢复原状时,内部气压小于外界大气压,外界大气压将吸盘紧紧地压在墙面上.故A利用了大气压.B、吸管吸饮料时,是先把吸管内的空气吸走,在外界大气压的作用下,饮料被压进吸管里,故B利用了大气压.C、用注射器将药液注入病人体内,利用的是人的推力,故C与大气压无关.D、用活塞式抽水机抽水是在大气压的作用下,水被大气压压上来的,故D利用了大气压.故选C.14、以下实例中利用大气压工作的是A.船闸B.用饮料管喝水C.液体密度计D.锅炉水位计答案B15、首先测出大气压强值的科学家是A.牛顿B.托里拆利C.阿基米德D.伽利略答案B16、下列现象或实例与大气压无关的是A. 人用吸管吸饮料B. 飞机获得向上的升力C. 活塞式抽水机抽水D. 高原地区水沸点低于100℃答案B【命题立意】本题旨在考查大气压现象、大气压的影响因素、大气压与沸点的关系、大气压的应用;考查对大气压现象的认识,大气压应用的理解,大气压影响因素的了解,大气压与沸点关系的应用。
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第九章 压强
《第3节 大气压强》教学设计
【教学目标】
1.知识与技能
(1)知道大气压强的存在。
(2)知道大气压强测定的方法。
(3)能利用大气压强知识解释日常生活的一些简单现象。
2.过程与方法
(1)通过观察与实验,感知大气压强是客观存在的。
(2)通过播放托里拆利实验视频录像,使学生了解大气压的测量过程,感受到
等效替代的科学方法。
3.情感态度与价值观
(1)感悟科学探究的方法,领悟实验在物理中的地位和作用。
(2)使学生体会到物理知识与生活的密切联系,使他们能够学以致用,提高他
们学习物理的兴趣。
(3)通过高原边防哨所战士用压力锅煮面条的艰苦生活,使学生对边防战士守
卫边疆产生崇敬之情。
【重点与难点】
1.教学重点:认识大气压强的存在。
2.教学难点:(1)大气压强的存在。
(2)大气压的测量。
【教学资源】
教具:多媒体课件,水槽,水,玻璃杯,纸片,马德堡半球,两用气筒。
【教学过程】
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一、 引入新课
两位同学上讲台比赛喝牛奶,引入大气压强课题。
二、新课教学
(一)大气压强的存在
演示实验一:
将一个乒乓球按在倒置的漏斗中,向漏斗里吹气,松开手会看到什么实验现象?
学生观察现象,分析原因。
演示实验二:
1.将玻璃杯装满水,用硬纸片盖住杯口,用手按住,并倒置过来,放手后看到
什么现象?
学生观察现象,分析原因。
2.再慢慢把杯口向各个方向转一圈,又看到什么现象?
学生观察现象,分析原因。
师生归纳:实验证明,大气压强确实存在。大气压强简称为大气压或气压。
学生实验:马德堡半球实验。
教师归纳:马德堡半球实验既证明了大气压的存在,又反映了大气压的巨大。
(二)大气压的测量
1、播放托里拆利实验录像,学生思考以下问题:
①大气压能撑起多高的水银柱?
②把玻璃管倾斜,竖直高度差变化吗?
2、大气压的数值
学生运用液体压强公式计算大气压的值。
3、介绍气压计。
4、学生阅读教材,完成ppt上相应的练习。
(三)大气压的应用
学生自由说出大气压在生产、生活中的应用。
3
教师介绍活塞式抽水机的工作原理。
(四)课堂小结
1、大气压强的存在
2、大气压强的数值
3、大气压强的应用
(五)巩固练习
1. 实验证明了大气压的存在, 实验测出了大气压的值 。
2.下列例子中不属于利用大气压工作的是( )
A.把药液吸进注射器 B.活塞式抽水机
C.给自行车打气 D.吸在挂衣橱玻璃上的挂衣钩
3.下列有关大气压的变化的说法中,错误的是( )
A.大气压的数值在不同的地方一般不同
B.同一地方的大气压也是不断变化的
C.离海平面越高,大气压的数值越大
D.标准大气压相当于76cm水银柱产生的压强
(六)布置作业
学生回去自制气压计。
(七)板书设计
9.3 大气压强
1、大气压强的存在——马德堡半球实验
2、大气压强的测量——托里拆利实验
P0 = 1.013×105 Pa
3、大气压强的应用