三上语文第三单元的教案
关于三上语文第三单元的教案
2.有感情地朗读课文。
3.读懂课文内容,找出文中描写心情的词语和句子,体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。
4.引导学生把自己喜欢的句子抄下来。
三、【教学重难点】
重点引导学生体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中,伙伴们的心情起伏变化,并找出描写心情的词语和句子。难点是在引导理解孩子们的心情变化的同时,体会作者是怎样把孩子们的心情的变化写具体的。
四、【教学准备】
五、【教学课时】
2课时
第一课时
教学内容:学习生字新词,初步了解课文内容,理清课文结构。
教学过程:
一、导入新课
风筝,对同学们来说不算陌生,今天我们一起来学习贾凹平写的风筝(板书课题:风筝),在学习课文之前,让我们来读读课文后面的资料袋。
二、初读课文,学习生字词
1.轻声读课文,把不认识的字画下来,连词多读几遍。
2.检查字词掌握情况。
(1)运用生字卡片,让学生读出读音,然后再组词。
(2)开火车,检查学生识字情况。
出示词语:
精心憧憬依然踪影似乎凌空飞起大惊失色千呼万唤
垂头丧气半沉半浮翩翩飞舞
三、再读课文,说说课文主要内容
1.选用自己喜欢的读书方式,读课文。
读后回答,课文主要写了什么?
教师根据学生的回答,板书:课文写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。
2.与同学一起读课文,边读边思考课文后第二题要求给课文分段。
四、感情朗读课文,初步体会“我们”心情的变化。
五、课后作业
抄写本课的生字新词。
第二课时
教学内容:理解课文内容,感受作者做风筝、放风筝、找风筝的感情变化。
教学过程:
一、朗读课文,体会“我们”的心情变化
(一)学生感情朗读课文。