(完整版)部编版三年级语文第三单元教案
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9.古诗三首
教学目标：
1.认识本课7个生字，会写12个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗。
3.感受春天的美好，了解过年的风俗习惯。
教学重点：
1.认读生字，正确、有节奏地朗读古诗。
2.理解古诗的诗意，感受春节的热闹、喜庆的氛围。
教学难点：
理解诗意，体会诗人表达的情感。
课时安排：3课时
教学过程：
第一课时
课时目标：
1.认识本课7个生字，会写12个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗。
3.了解过年的风俗习惯。
教学过程：
一、谈话导入。
1.你们知道中国有哪些传统节日吗？每个节日有哪些风俗习惯呢？
2.板书诗题：《元日》。学生讨论交流中国传统节日的风俗习惯，重点说说春节的风俗习惯。
3.写出下面传统节日的时间。
中秋节( )
清明节( )
元宵节( )
春节( )
二、初读古诗，学习生字。
1.教师范读，引导学生自读三首古诗，读准字音。
2.引导学生学习本课生字。
3.检查学生对生字词的掌握情况。
4.引导学生采用多种形式朗读古诗。
（1）先跟随老师读古诗，圈出诗中的生字，读准字音。
（2）学习生字，正确读写生字。
（3）读写字词，同桌互相订正。
（4）正确、流利地朗读古诗，可以采取同桌互读、齐读等方式来读。
5.给下列字注音。
屠（）苏（）
欲（）魂（）
牧（）异（）
三、精读古诗，感悟诗情。
1.教师简单介绍作者。
2.课件出示前两句诗，思考：
（1）“除”是什么意思？
（2）这两句诗描绘了什么景象？
3.齐读后两句诗，思考：这首诗描写了春节的哪些习俗？抒发了诗人怎样的感情？
4.课件出示春节的图片，引导学生理解诗意。
（1）了解作者王安石。
（2）自读前两句诗，想象诗中描绘的热闹景象。小组交流讨论问题。
（3）齐读后两句诗，思考并回答问题。
（4）结合图片理解诗意，用自己的话概括诗意，进行全班交流。3.先解释带点的字词，再说说诗句的意思。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
曈曈：__________________
符：____________________
诗意：__________________
___________________________
四、诵读感悟。
1.组织学生交流：现在春节的习俗与古代春节的习俗有什么异同？
2.有感情地朗读古诗。
3.背诵古诗。
（1）学生自由讨论问题，全班进行交流。
（2）学生有感情地朗读古诗，并尝试背诵。
五、布置作业：
第二课时
课时目标：
1.理解《清明》这首诗的意思。
2.体会诗人表达的情感，想象诗中描绘的意境。
教学过程：
一、细读《清明》。
1.学生自读古诗，互相交流清明节的习俗。
2.课件出示第一、二句诗，思考：路上行人为什么“欲断魂”？他们的心情如何？
3.课件出示第三、四句诗，想象路人和牧童的对话，理解“遥”的妙用。
4.用自己的说说整首诗的意思。
（1）学生交流清明节的相关风俗。
（2）小组交流讨论问题，再进行全班交流，教师订正。
（3）抓住重点字词理解诗意，用自己的话说说诗意。 4.发挥想象，写出路人和牧童的对话。
路人：__________________
___________________________
牧童：__________________
___________________________
二、布置作业
第三课时
课时目标：
1.理解《九月九日忆山东兄弟》这首诗的意思。
2.体会诗人表达的情感，想象诗中描绘的意境。
教学过程：
一、细读《九月九日忆山东兄弟》。
1.自读古诗，交流对作者的了解。
2.课件出示重阳节的相关图片，说说重阳节的习俗。
3.逐句理解诗意，想象诗中描写的场景。
4.说说整首诗的诗意。
（1）学生自由读诗，交流作者。
（2）交流重阳节的风俗。
（3）理解第二句诗中的“异”和“倍”。
（4）小组讨论：如果你是诗人的兄弟，登上山顶后你会说什么？
（5）自由发言说整首诗的诗意。
5.选择“异”的不同意思。
①不同的；②奇异，特别；③另外的；④奇怪。
惊异( )
异口同声( )
异乡( )
异香( )
二、再读悟情。
1.教师带领学生再读两首古诗，想象诗中描写的场景，体会诗人的情感。
2.指导学生有感情地朗读古诗，背诵古诗。
（1）自读古诗，回顾两首古诗表达的情感。
（2）有感情地朗读，读出诗的节奏和韵律。
3.背诵古诗。
4.默写古诗《清明》。
_____________________,
_____________________。
_____________________，
_____________________。
三、布置作业，拓展延伸。
收集关于节日的古诗，了解传统节日。课后收集古诗，了解我国其他的传统节日。
板书设计：
教学反思：
10.纸的发明
教学目标：
1.会认11个生字，会写12个生字。
2.熟读课文，了解课文内容。
教学重点：
学习本课生字词，熟读课文，感知课文大意。