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小班数学优质课范文《一颗纽扣》含课件（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学教案《一颗纽扣》含PPT课件PPT课件活动目标：1、学说故事中的对话，尝试按钮口的特征(颜色、大小、纽扣上的洞洞的数量等)进行配对。
2、乐意帮助别人,感受帮助小动物找到纽扣的快乐。
活动准备：故事PPT、塑封的小动物、塑封纽扣、草地配套课件：小班数学课件《一颗纽扣》PPT课件下载地址：。
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活动过程：一。
引起兴趣师：这是什么?有几颗纽扣?今天老师给小朋友讲个故事一颗纽扣。
我们一起来听一听。
二。
观看PPT1、观看PPT1提问：这颗纽扣是什么样的?小结：小老鼠捡到了一颗白白的、圆圆的、上面有4颗洞洞的纽扣。
2、观看PPT2提问：(1)这颗纽扣是小狗丢的吗?(2)你是从哪里看出来的?小结：小狗的纽扣是红色的，小老鼠的纽扣是白色的，它们的颜色不一样，所以不是小狗丢的。
3、观看PPT3提问：猜猜小兔会怎么说?小结：小兔的纽扣是三角形的，小老鼠的纽扣是圆形的，它们的形状不一样，所以不是小兔丢的。
5、观看PPT5提问：小朋友想一想，这颗纽扣是小蚂蚁丢的吗?为什么?小结：小蚂蚁的纽扣小，小老鼠的纽扣大，它们的大小不一样，所以也不是小蚂蚁丢的。
6、观看PPT6提问：(1)它会怎么问妈妈，我们一起来学学小老鼠的话。
(2)这颗纽扣是妈妈丢的吗?为什么?小结：妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣都是白白的，圆圆的，上面有4个洞洞，大小也是一样的。
三幼儿操作1、还有一些小动物没有找到纽扣，你们愿意出。
自：屈。
老。
师教。
案帮助它们吗?2、每人抱一个小动物，在草地上找到相应的纽扣并贴在小动物身上。
3、交流分享，并验证。
小结：你们也是爱动脑筋又会帮助别人的好孩子。
小班数学教案《一颗纽扣》含PPT课件PPT课件三亚KTV招聘 家人，是一辈子的依靠转过一周，她说周末去香山了，因为别的小朋友说去看红叶了，女儿也非要去。
不远万里跑去，来回又是五小时车程，到半路下大雨，去了一看红叶期刚过，根本没什么红叶了，瞎折腾一趟。
除了带孩子做全面检查，治疗身体疾病之外，还要注意干预孩子的心理。
幼儿园小班数学活动：一颗纽扣 (含课件) 活动目标：1、学说故事中的对话，尝试按钮口的特征〔颜色、大小、纽扣上的洞洞的数量等〕进行配对。
2、愿意关心别人,感受关心小动物找到纽扣的欢乐。
活动预备：故事PPT、塑封的小动物、塑封纽扣、草地活动过程：一．引起爱好师：这是什么？有几颗纽扣？今日老师给小伴侣讲个故事"一颗纽扣'。
我们一起来听一听。
二．观看PPT1、观看PPT1提问：这颗纽扣是什么样的？小结：小老鼠捡到了一颗白白的、圆圆的、上面有4颗洞洞的纽扣。
2、观看PPT2提问：〔1〕这颗纽扣是小狗丢的吗？〔2〕你是从哪里看出来的？小结：小狗的纽扣是红色的，小老鼠的纽扣是白色的，它们的颜色不一样，所以不是小狗丢的。
3、观看PPT3提问：猜猜小兔会怎么说？小结：小兔的纽扣是三角形的，小老鼠的纽扣是圆形的，它们的样子不一样，所以不是小兔丢的。
4、观看PPT4提问：〔1〕小老鼠会怎么问呢？〔2〕假如你是小松鼠会怎么回答？小结：小松鼠的纽扣上有5个洞洞，小老鼠的纽扣上只有4个洞洞，它们的洞洞不是一样多，所以不是小松鼠丢的。
5、观看PPT5提问：小伴侣想一想，这颗纽扣是小蚂蚁丢的吗？为什么？小结：小蚂蚁的纽扣小，小老鼠的纽扣大，它们的大小不一样，所以也不是小蚂蚁丢的。
6、观看PPT6提问：〔1〕它会怎么问妈妈，我们一起来学学小老鼠的话。
〔2〕这颗纽扣是妈妈丢的吗？为什么？小结：妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣都是白白的，圆圆的，上面有4个洞洞，大小也是一样的。
7、观看PPT7三幼儿操作1、还有一些小动物没有找到纽扣，你们情愿关心它们吗？2、每人抱一个小动物，在草地上找到相应的纽扣并贴在小动物身上。
3、沟通共享，并验证。
小结：你们也是爱动脑筋又会关心别人的好孩子。
一颗纽扣课件小班数学一颗纽扣ppt一、设计意图：纽扣是生活中很常见的一样事物，活动中我以纽扣为线索，又通过声音、猜谜等形式引入动物，让幼儿仔细观察各种纽扣的特征。
纽扣很小巧容易丢失，小班幼儿在幼儿园也经常会丢三落四，为了让幼儿知道捡到东西要主动还给失主，培养幼儿从小养成拾金不昧的精神，所以我想通过这个活动对幼儿进行潜移默化的教育。
二、教学目标：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向性作用。
根据小班幼儿的实际情况与年龄特点，我从情感、认知、能力三个方面确立了本次教学活动的目标：1．阅读故事画面，大胆的描述自己对画面的理解。
2．知道捡到东西要主动归还，体验帮助别人的快乐。
三、教学准备：为了更好的服务于本次活动的教学目标及完成活动内容，我做了以下准备：1．一颗纽扣2．ppt图片3、录音4、小猫、小猴子、小蚂蚁和大熊猫道具。
四、教学重点难点：依据教学目标，我将本次活动的重难点定位于阅读故事画面，大胆描述对画面的理解。
五、教学方法：为了让幼儿更深入的了解本次活动内容，因此我选用了提问法，多媒体辅助法等适宜的教学方法。
六、教学过程：（一）出示纽扣，引出课题1、师：“小朋友，你们看老师手里有没有什么东西啊？咦？这是什么东西啊？”教师出示纽扣。
师：“这颗纽扣是什么什么形状、什么颜色的呢？”2、师：“今天，老师要给你们讲一个有趣的故事，它的名字就叫做一颗纽扣。
有一个小动物，在地上捡到了一颗纽扣，我们来看看是谁？”，本环节通过特别的方法出示纽扣，来吸引幼儿的注意力，调动幼儿的积极性，为下文故事的引入奠定基础。
（二）阅读故事，理解内容1、师：“小老鼠在路上捡到纽扣后心想，这颗纽扣会是谁的呢？我一定要找到它的主人，于是它拿着纽扣往前走，这时候它来到了一片红萝卜地，你们猜，它在红萝卜地里会遇见哪个小动物？什么小动物喜欢吃红萝卜？”师：“呀，真的是小兔子，你们真厉害！这是你的纽扣吗？小老鼠问小兔子。
小老鼠的声音有点小，小白兔没听到，我们一起来帮它一起问问小兔子吧？”（教师引导幼儿念2-3遍）师：“小兔子手里拿着放大镜仔细的看了看小老鼠手里的纽扣，忙挥了挥手说：这不是我的纽扣，我的纽扣是红色的。
