一颗纽扣说课稿

幼儿园小班优秀数学教案《一颗纽扣》教案名称：一颗纽扣教学目标：1.让幼儿了解纽扣的结构特点和使用方法。

2.培养幼儿观察比较、分类归类等思维能力。

3.引导幼儿运用简单的数学概念进行计数和量化。

教学准备：纽扣、纸板、计数卡片、图示卡片、盒子、幻灯片等教具。

教学步骤：Step 1: 引入故事（5分钟）教师向幼儿介绍纽扣，并用一颗纽扣引出故事。

教师可以说：“看，这是一颗漂亮的纽扣。

你们有没有见过纽扣呢？纽扣可以用来做衣服的扣子。

我来给你们讲一个有趣的故事吧。

从前，在一个漂亮的森林里，住着许许多多的纽扣。

它们大小、颜色都不一样，它们是怎么一起生活过日子的呢？”Step 2: 故事展示（10分钟）通过图片或幻灯片，向幼儿展示故事中的纽扣角色，并讲述它们之间的生活场景和交流方式。

教师可以提问引导幼儿思考，比如“你们观察到纽扣们有什么不同？”“你们知道纽扣有什么用途吗？”Step 3: 纽扣分类（15分钟）教师将纽扣放在纸板上，让幼儿自由观察、摸索，并进行简单的分类。

教师可以提问引导幼儿思考，比如“你们能按照纽扣的颜色将它们分成几组呢？”“你们能按照纽扣的大小进行分类吗？”Step 4: 纽扣计数（15分钟）教师将一些纽扣放在盒子里，让幼儿用计数卡片将盒子中的纽扣数量进行表示。

教师可以提问引导幼儿思考，比如“你们能数出这个盒子里有多少颗纽扣吗？”“你们能用计数卡片来表示这个数字吗？”Step 5: 数量比较（15分钟）教师用一些纽扣示范出两个不同的数量，然后让幼儿通过直观的比较判断两者之间的多少关系。

教师可以提问引导幼儿思考，比如“这两个盒子中的纽扣哪个多一些？”“你们能用什么方法来判断它们的数量呢？”Step 6: 拓展活动（15分钟）教师可以引导幼儿进行一些与纽扣有关的手工制作活动，比如用纽扣串成一条项链，或者用纽扣拼成简单的图案等，丰富幼儿的想象力和创造力。

Step 7: 小结（5分钟）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，并进行简单的总结。

小班数学《一颗纽扣》活动目标：1.尝试按纽扣的特征(颜色、外形、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对。

2.引导幼儿体验匹配操作的游戏，感受数学活动的乐趣。

活动准备：1.课件2.各个动物配音及音乐。

活动过程：一、播放课件，引起活动的爱好。

1.导入师：今天老师带来一个很有趣的故事，名字叫做一颗纽扣，森林有一间房子，我们一起看看是谁的家。

1.讲述故事：今天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，他观察到前面有个东西向他滚来，捡起来一看，哦，原来是一颗纽扣。

2.提问：谁来形容一下这是一颗怎么样的纽扣?(圆形的、黑色的、上面有四个洞洞)3.帮小老鼠找纽扣的主人（播放小老鼠配音）二、观看画面，感知发觉纽扣的颜色、外形、扣眼数量的不同。

(一)引导观看画面，感知发觉纽扣颜色不同1.找小狗师：小老鼠走着走着。

小老鼠在路上碰见了谁？小狗)2.找小兔子师：小老鼠继续往前走，碰到了谁?(小兔子)提问：它会对小兔子怎么说呢？（小兔子！这是你的纽扣吗？）(二)引导观看画面，感知发觉纽扣形状和扣眼不同1.找小松鼠：小老鼠这回找到了谁了？(小松鼠)。

小老鼠说：“这是你的纽扣吗？”提问：你们发现纽扣哪些不一样？（形状和扣眼不一样）2.找小刺猬：看接下来小老鼠会遇到了谁？(小刺猬)。

小老鼠说：“小刺猬！这是你的纽扣吗？”(三)引导观看画面，感知发觉纽扣颜色和大小不同1.找大象2.找小蚂蚁小结：小老鼠找了这么多的动物朋友，都没有找到是谁的纽扣，小老鼠只好先回家了，回到家以后，妈妈给它做了美味的的点心。

三、观看画面,感知发觉小老鼠拣到的纽扣与妈妈的纽扣相同师：小老鼠问妈妈：妈妈这是你的纽扣吗？（小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、外形一样、扣子上的洞洞数量一样，还有大小也一样）师：我们听一听妈妈怎么说？（播放妈妈配音）小结：小老鼠帮妈妈找到了纽扣，妈妈心里怎么样?四、操作感知，体验匹配游戏的乐趣（一）匹配小动物的纽扣师：刚才我们帮小老鼠找到了丢纽扣的人，今天，很多小动物的纽扣都丢了，想请小朋友帮它们找回来。

幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《创意手工》第四章第二课，内容为《一颗纽扣》。

通过让幼儿观察、触摸、制作纽扣，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解纽扣的基本知识，认识不同形状、颜色和材质的纽扣。

2. 培养幼儿的动手能力，学会制作简单的纽扣。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够运用不同形状、颜色和材质的纽扣进行创作。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握制作纽扣的技巧，学会运用不同形状、颜色和材质的纽扣进行创作。

重点：让幼儿认识纽扣的基本知识，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

四、教具与学具准备教具：纽扣样品、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、展示板。

学具：每组一份纽扣样品、手工制作材料、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗漂亮的纽扣，引导幼儿观察并说出纽扣的形状、颜色和材质。

邀请幼儿分享自己衣服上的纽扣。

2. 讲解纽扣知识（5分钟）教师通过展示不同形状、颜色和材质的纽扣，让幼儿认识纽扣的基本知识，并引导幼儿讨论纽扣的用途。

3. 制作纽扣（10分钟）教师示范制作简单的纽扣，讲解制作步骤。

然后让幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

4. 创意活动（10分钟）教师鼓励幼儿运用不同形状、颜色和材质的纽扣，在画纸上进行创作。

教师巡回指导，给予建议。

5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师组织幼儿进行评价，鼓励幼儿说出作品的优点和需要改进的地方。

六、板书设计1. 纽扣的基本知识：形状、颜色、材质。

2. 制作纽扣的步骤：剪、折、粘。

3. 创意活动要求：运用不同形状、颜色和材质的纽扣进行创作。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的纽扣作品。

要求：运用今天所学的制作方法，发挥想象力和创造力，制作一个独特的纽扣作品。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 收集不同形状、颜色和材质的纽扣，进行分类和观察。

2. 尝试将纽扣运用到生活中，如装饰衣物、制作手工艺品等。

小班语言活动教案一颗纽扣一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育活动指导手册》第三单元“趣味故事”，具体内容为“一颗纽扣”的故事。

通过讲述一颗纽扣在寻找主人的过程中，遇到了各种小动物，并帮助他们解决问题的经历，让幼儿了解互助友爱的道理。

二、教学目标1. 能够认真倾听故事，理解故事的主要情节和角色特点。

2. 学会使用故事中的关键词汇，如“纽扣”、“寻找”、“帮助”等。

3. 通过故事，培养幼儿的互助友爱精神和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的互助友爱精神，并能运用到实际生活中。

教学重点：学会故事中的关键词汇，掌握故事的主要情节。

四、教具与学具准备1. 教具：一颗大纽扣、故事挂图、动物手偶。

2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：出示一颗大纽扣，引发幼儿兴趣，询问他们是否知道这是什么。

2. 故事讲述：以情景剧的形式，用动物手偶讲述一颗纽扣寻找主人的故事。

3. 例题讲解：讲解故事中的关键词汇，如“纽扣”、“寻找”、“帮助”等。

4. 随堂练习：请幼儿用故事中学到的词汇，描述故事中的角色和情节。

5. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的互助友爱精神。

7. 作业布置：请幼儿回家后，与家长一起用故事中的关键词汇复述故事。

六、板书设计1. 板书“一颗纽扣”2. 板书内容：故事角色：小猫、小狗、小兔子、小松鼠等。

关键词汇：纽扣、寻找、帮助、互助友爱。

七、作业设计1. 作业题目：用故事中的关键词汇，与家长一起复述“一颗纽扣”的故事。

2. 答案示例：今天我们听了“一颗纽扣”的故事，故事里的小猫、小狗、小兔子、小松鼠都帮助了纽扣找到了主人。

我们也要学会帮助他们，这就是互助友爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中，关心同伴，互相帮助，将互助友爱精神落到实处。

幼儿园小班《一颗纽扣》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《生活与我》第三章，详细内容为《一颗纽扣》一课。

通过讲述一颗纽扣的故事，引导幼儿认识纽扣的形状、颜色和用途，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解纽扣的形状、颜色和用途，培养幼儿对日常生活中物品的认知能力。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的审美观念。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的自信心和成就感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解纽扣的用途，并能够运用到实际生活中。

重点：引导幼儿观察纽扣的形状、颜色，培养幼儿的观察能力。

四、教具与学具准备教具：一颗纽扣、PPT、故事卡片。

学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一颗纽扣的故事，引起幼儿的兴趣。

2. 讲解：展示PPT，引导幼儿观察纽扣的形状、颜色，让幼儿了解纽扣的用途。

3. 实践：发放彩色笔、画纸、剪刀、胶水等学具，让幼儿动手画一颗自己喜欢的纽扣，并剪下来。

4. 互动：让幼儿互相展示自己的作品，并分享创作过程。

6. 例题讲解：出示一颗纽扣，让幼儿观察并描述其形状、颜色。

7. 随堂练习：发放练习题，让幼儿根据题目要求，完成纽扣的形状、颜色连线。

8. 课堂小结：对本节课的内容进行回顾，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《一颗纽扣》2. 内容：形状：圆形、方形、三角形等颜色：红色、蓝色、黄色等用途：衣服、裤子、裙子等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的纽扣，并描述其形状、颜色。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的个体差异，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他有趣的物品，观察其形状、颜色，培养幼儿的观察力和想象力。

同时，让幼儿尝试将所学知识运用到实际生活中，如为家人选择合适的纽扣等。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的设计；5. 作业设计与课后反思。

幼儿园小班《一颗纽扣》教案一、教学内容幼儿园小班教案《一颗纽扣》，教材来源自《幼儿园课程教材·小班》。

本节课主要教学内容为故事《一颗纽扣》，通过讲述小兔子丢失纽扣的故事，引导幼儿认识各种动物和颜色，同时教育幼儿学会分享和帮助他人。

二、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣，提高听力理解能力。

2. 帮助幼儿认识常见的动物和颜色。

3. 培养幼儿的分享精神和助人为乐的品质。

三、教学难点与重点重点：认识故事中的动物和颜色。

难点：理解故事情节，培养分享和帮助他人的意识。

四、教具与学具准备教具：故事课件、动物卡片、颜色卡片、纽扣道具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师讲述故事《一颗纽扣》的开头部分，引导幼儿关注故事情节，激发兴趣。

故事讲述小兔子在森林里玩耍，不小心把纽扣弄丢了。

2. 故事讲解（10分钟）教师继续讲述故事，引导幼儿认识各种动物和颜色。

故事中，小兔子遇到了狐狸、松鼠、鸭子等动物，它们帮助小兔子找到了纽扣，并送回了家。

3. 随堂练习（5分钟）教师出示动物和颜色卡片，引导幼儿进行分组认领。

幼儿需要将卡片按照故事中出现的顺序进行排列。

4. 实践活动（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿绘制故事情节。

幼儿可以自由选择绘制自己喜欢的动物或颜色。

5. 分享与展示（5分钟）邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享故事情节。

六、板书设计板书内容：一颗纽扣七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《一颗纽扣》的内容。

2. 答案：故事讲述小兔子在森林里玩耍，不小心把纽扣弄丢了。

遇到了狐狸、松鼠、鸭子等动物，它们帮助小兔子找到了纽扣，并送回了家。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对故事内容表现出较高的兴趣，能够积极参与实践活动。

但在分享和帮助他人的意识方面，部分幼儿还需加强引导。

2. 拓展延伸：下一节课，可以继续讲述与《一颗纽扣》相关的故事，如《纽扣的一家》，进一步培养幼儿的分享精神和助人为乐的品质。

小班语言活动教案一颗纽扣一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动手册》第四章“故事与儿歌”部分，详细内容为故事《一颗纽扣》。

故事讲述了一只小熊在寻找自己衣服上掉落的一颗纽扣的过程中，遇到了各种小动物，大家一起帮小熊找到纽扣的温馨故事。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中朋友间互帮互助的友谊。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，培养他们的语言表达能力和想象力。

难点：引导幼儿通过观察图片，理解故事中朋友间的互帮互助。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、一颗纽扣实物、小熊和小动物玩偶。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一颗纽扣实物，引导幼儿观察并讲述自己衣服上的纽扣。

2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件讲述故事《一颗纽扣》，引导幼儿关注故事中小熊和动物们的互动。

3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中都有哪些小动物帮助了小熊找纽扣？”让幼儿回答，培养他们的语言表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出故事中的小熊和小动物，并粘贴到画纸上。

5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何帮助朋友找到掉落的物品。

6. 情景再现（5分钟）教师与幼儿一起用玩偶角色扮演故事情节，让幼儿亲身体验互帮互助的友谊。

教师邀请幼儿分享自己的作品和讨论成果，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 故事一颗纽扣2. 故事角色：小熊、小兔子、小松鼠、小鸟等3. 重点词汇：互帮互助、友谊、寻找七、作业设计1. 作业题目：画出故事中帮助小熊找纽扣的小动物，并描述它们的特点。

答案：略2. 家庭作业：与家长一起表演故事情节，感受互帮互助的友谊。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《一颗纽扣》让幼儿感受到互帮互助的友谊，培养了他们的语言表达和观察能力。

幼儿园小班《一颗纽扣》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《日常生活》，具体内容为第5节《一颗纽扣》。

通过本节课的学习，让幼儿认识纽扣，学会扣纽扣，培养幼儿的生活自理能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解纽扣的基本知识，知道纽扣的作用。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会扣纽扣的方法。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学会扣纽扣的方法。

2. 教学重点：了解纽扣的作用，培养幼儿动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：一颗大纽扣、扣子样品、教学挂图、PPT。

2. 学具：每组一套小纽扣、布料、扣子。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过一个有趣的故事《小熊找扣子》引起幼儿兴趣。

（2）展示一颗大纽扣，让幼儿观察并说出纽扣的特征。

2. 讲解（5分钟）（1）教师讲解纽扣的基本知识，如纽扣的形状、颜色、大小等。

（2）介绍扣纽扣的方法，并现场演示。

3. 实践操作（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一套学具。

（2）让幼儿尝试自己扣纽扣，教师巡回指导。

4. 随堂练习（5分钟）（1）出示教学挂图，让幼儿找出图中的纽扣。

（2）教师挑选几名幼儿进行现场操作，其他幼儿观察并评价。

（1）让幼儿谈谈自己在实践操作中的感受。

六、板书设计1. 纽扣的基本知识：形状、颜色、大小。

2. 扣纽扣方法：（1）找到扣子对应的扣眼。

（2）将扣子穿过扣眼。

（3）拉紧布料，使扣子牢固。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家长的帮助下，找一找家里的纽扣。

（2）用家里的布料和扣子，练习扣纽扣。

2. 答案：（1）观察家里的纽扣，了解它们的形状、颜色、大小。

（2）练习扣纽扣，掌握扣纽扣的方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课幼儿对纽扣的兴趣浓厚，参与度高。

（2）在实践操作环节，部分幼儿扣纽扣的方法掌握不熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的其他生活用品，如拉链、按扣等。

幼儿园《一颗纽扣》各位领导、各位老师：今天我说课的题目是小班数学活动《一颗纽扣》，这个活动是我结合绘本《一颗纽扣》，创设的与之相联系的数学活动，既巩固了幼儿对数的认识，又培养了幼儿的动手操作能力。

一、说教材1、教材内容分析：《幼儿教育指导纲要》指出：幼儿数概念的形成和发展是儿童思维发展的一个重要组成部分，而计数能力的形成和发展是幼儿数概念发展的重要方面。

小班幼儿的学习具有具体形象的特点绘本《一颗纽扣》是幼儿在先前已经接触过得认知经验，幼儿在此活动中的兴趣比较浓郁，纽扣是孩子们生活中常见的事物，幼儿比较熟悉。

于是我根据这一绘本，创设了与之相关的数学活动。

其次，小班上学期的幼儿对于数字1~5有一定的了解，通过活动中的操作，巩固幼儿对数字的认识，将数学内容融进游戏中在活动开始创设情境，选用幼儿熟悉并喜爱的动物做为操作材料，让幼儿在活动中既提高动手操作能力又增强游戏趣味性。

2、幼儿现状分析：小班幼儿年龄小，逻辑思维能力差，对数的认识需要借助具体形象的事物，直观的、真实存在的东西对幼儿来说更容易接受，需要在亲身体验和实际操作中获得认知经验。

3、目标定位：根据小班幼儿的年龄特点和身心发展水平，并参照《指南》中对小班年龄段数学领域的要求，确立认知、情感、能力等方面的目标。

目标为：（1）通过观察、比较，能按照纽扣的特征及数量，尝试进行对应粘贴。

（2）乐意参与操作活动，体验帮助别人的快乐。

4、活动的重点和难点：重点是通过观察、比较，感知5以内的数量，学习手口一致的点数。

难点是学习根据数量相互对应的关系按量匹配。

5、活动准备：为了使活动充满趣味与实用，寓教于乐，我做了以下准备：（1）物质准备：故事图片PPT，4种动物和与之相匹配的图形纽扣若干，小动物的家三幢。

（2）经验准备：幼儿有认知圆形、正方形、三角形的经验，能初步进行5以内的点数。

二、说教法1、游戏法游戏是幼儿喜爱的活动，此次活动我以“为小动物找纽扣”为主线贯穿整个过程，为幼儿创设一个有趣、轻松的学习环境，既有效的达到活动目的，又让孩子们在活动中体验帮助他人的快乐。