安徽省第一轻工业学校
质量提升工程项目中期自评报告项目名称：汽车制造与检修示范实训基地
二〇一七年六月
安徽省第一轻工业学校质量提升工程
汽车制造与检修示范实训基地项目中期自评报告
为总结我校质量提升工程汽车制造与检修示范实训基地项目建设的进展与成效，进一步推进项目建设，实现以项目带动办学水平的提高，更好地服务经济社会发展，根据安徽省教育厅《关于印发安徽省中等职业教育质量提升工程项目省级中期评估工作方案的通知》（皖教秘〔2017〕142号）、《安徽省中等职业教育质量提升工程项目评估验收办法》（皖教职成〔2016〕11号）等文件要求，对照项目建设标准、项目评估验收指标体系和项目建设任务书，于2017年上半年，我校认真开展了项目中期自评工作，认真梳理项目建设的进展与成效，发现项目建设中存在的困难和问题，以利于质量提升工程的整体推进和实施，达到既定目标。现报告如下。
一、实训基地基本情况
安徽省第一轻工业学校汽车制造与检修专业于2004年8月建立，现有专兼职教师10人，实训基地建筑面积达1200余平方米，本专业旨在培养具有高度责任感和良好职业道德素养，具有相应的综合职业能力，适应汽车行业各个领域工作岗位要求的应用型初、中级专门人才。到目前已为社会培养汽车构造、维修、销售及美容人才1000余人。
随着社会的发展，人民对于汽车的需求量不断增加，汽车行业人才紧缺现象日益明显，在这种市场环境下，我校汽车专业的招生人数
逐年增加，使得学校现有师资力量和实训设备都倍感压力。鉴于此，学校从长远的角度出发将汽车制造与检修专业作为重点发展项目，不断加强汽车实训基地建设，多方投入，以发展的眼光寻求新的突破，努力打造示范实训基地，从而满足理实一体化教学和生产性实训要求，兼顾技能培训、技能鉴定和技能竞赛等需求。
二、基地建设成效自评
我校高度重视质量提升工程项目中期自评工作，本着“以评促建，以评促管，以评促发展”的原则，进行了精心的组织和准备，认真开展自查自评。现就这一年半以来的任务完成情况，按照指标体系的要求逐条进行自评：
1.功能定位
1-1基地功能
1-1-1服务技能人才培养
通过对蚌埠市若干中职院校及企业的调研，了解了蚌埠地区经济社会发展和产业转型升级对汽车维修方面人才的需求，完成了实训基地建设调研报告和专业人才培养方案，基本做到规划方案规范、合理、科学，能满足专业及专业群建设的需要；明确了现有实训基地中的各实训室功能，贴合专业基本技能要求。
1-1-2服务区域经济建设
增添了许多场内功能文化展板，调整了现有实训场地的布局，对校实训场进行可持续性发展的更合理的调整，现有实训设备可以与企业生产实际挂钩，使实训基地具备教学、培训、技能鉴定等功能。组
织督促专、兼职教师积极参与各级教科研活动，并取得了一定的教研成果。
1-1-3服务技术改革创新
实训基地建有校企合作的技术创新团队，制定了校企合作团队计划，为推动基地建设及社会服务功能打下基础。
1-2校企共建
在专业建设指导委员会指导下，初步形成校企共建的工作机制，有计划、有方案；增加了一项校企合作项目。从校外聘请专家教授2名，建立了从企业聘请兼职实训指导教师工作制度，并规范管理，兼职教师具有完备的档案管理、考核制度及管理办法。
2、设备设施
2-1场地设备
2-1-1场地布局与配套
实训基地规划按照现代4S店为模板，实训场景与现代企业生产服务场景相接近，满足场地设施布局与企业生产工作流程相对接的要求，能满足“做中学、做中教”等理实一体化教学和生产性实训要求，场地建成后会有完善的配套辅助场地，通风、照明等基础条件。加强了实训场专业环境布置，体现了行业企业精神、安全生产、设备功能介绍、等，逐步体现专业文化，专业技术发展历史、行业企业精神、环境保护、典型产品介绍等。
2-1-2场地面积与标准
目前我校实训基地包括三个实训场，场地建筑面积达1260平方
米，在学校的大力支持下，我校实训场地面积还将进一步扩大。
2-1-3设备配备与标准
购买了一批发动机实训设备，对汽车发动机实训场进行重新规划，设备配置合理，种类齐全、数量充足，基本满足学生基础性实训的要求；仪器设备具有一定的先进性。关于新能源和混合动力汽车教学设备已制定出采购方案，资金到位即可完成。
2-2信息化环境
2-2-1信息化教学环境
计划为实训基地配套数字化教学环境，已制定出多媒体设备采购计划，资金到位即可完成。
2-2-2信息化教学资源
近几年来学校十分重视实训指导教师的信息化教学水平的提升，多次组织实训教师参加信息化教学大赛相关培训，探索信息化教学在实践课程中的应用。培养实训教师参加信息化教学大赛，并取得一定成绩。
3、运行管理
3-1人才培养
3-1-1实训教学开展
我校始终重视人才培养，把人才培养作为基地建设的首要任务，制定专业人才培养方案。根据教学计划合理调配使实践教学任务得到有效落实，专业教师课程饱满，专业实训课时开课率为90%，实训课程做到教学记录完整。
3-1-2教学改革创新
近几年来，汽车专业老师在人才培养方案的指导下，调整了课程结构，开发了以工作过程为导向的实训课程体系，制定出与实训课程相匹配的实训课程大纲，实施了“做中学、做中教”的教学模式。学校十分重视过程性评价，近几年来对学生评价的形势进行了改革，建立了“多元”、“多样”化评价体系，制定有综合学分条例，执行学分制管理；教师在教学过程中有课堂过程性评价记录册，会详细记录每名学生的每堂课的表现；学生可以通过校园网上的学分统计体系随时查看个人得分。
3-2管理机制
3-2-1教学团队建设
实训基地建设保持与企业的校企合作关系，引入人才，聘请专家教授两名。建有专、兼结合的实训指导团队，获得技师以上职业资格或非教师系列本专业中级以上技术职务达50%；兼职教师占专任实训指导教师比例30%以上，均有技师以上职业资格或非教师系列中级以上技术职务，兼职教师的平均工作量达到专任实训教师平均工作量的30%以上。学校利用假期多次安排在职教师培训进修，初步打造出一支较高水平的实验实训指导教师队伍。
3-2-2实训教学管理
设立了专门的实训基地管理机构，制定了《实训场管理制度》、《实训场岗位职责》，设有实训场管理员，人员配置合理，职责分工明确。实训教学及设备管理制度健全，有实训室使用记录，每年实训
室使用率达95%以上；有实训室维护记录，三年内设备完好率为95%。
3-2-3基地生产运行
学生实习课程安排得当，学生在实训基地的课程与企业生产相结合，满足企业对实用型人才的需求。在此基础上，努力寻求与企业的合作，逐步实现消耗性实习向生产性实习转变。
4、建设成效
4-1规模和质量
4-1-1培养规模
随着本地汽车行业的大力发展，近年来招生人数稳定且成递增趋势，目前本专业在校生已有670人，2016年新招生300人。经过初期建设，本实训基地可服务汽车制造与检修（中职）、汽车电子（高职）以及汽车整车与配件营销专业。
4-1-2学生综合职业能力
在做好课程教学的基础上，重视技能鉴定工作，90%以上毕业生可取得中级工职业资格证书，保证了本专业毕业生的质量，增强了我校毕业生在企业的竞争力。
4-1-3技能、创新各类比赛
经过专业建设培养学生技能，通过校技能大赛选拔人才进行市赛培训，积极备赛。
4-1-4学生就业质量
通过2016、2017年的毕业生就业情况统计数据反映，本专业毕业生就业率达95%以上，对口就业率达70%以上，毕业生就业质量和
就业满意度高。
4-2开放与服务
4-2-1社会服务
学校鉴定站可进行汽车专业鉴定工种2个（汽车维修、汽车商务）。汽车专业考评员7人。负责对校内本专业的技能鉴定工作，年鉴定人数达300人次。与此同时，可为同类学校提供专业实践、技能考证等服务。
4-2-2服务效益
加强基地建设，做好现有工种的技能鉴定工作，进而依托基地开展各类培训，制定提升技能鉴定站功能的计划，为下一步对外开展培训技能鉴定做好准备工作。
4-2-3辐射带动
走访附近企业以及兄弟学校，交流建设方案，制定了与兄弟学校相互学习计划，并积极开展交流活动。在交流中推动区域职业学校发展。
通过自评，我们认为：学校严格按照项目建设任务书的要求，合理安排项目进度，积极推进项目建设，在汽车制造与检修示范实训基地项目的建设中取得了显著成效，达到了预期目标。
三、今后的努力方向
自评过程是一个自我检查、自我提高和完善的过程。通过自评，我们清醒地认识到基地建设在设施设备条件、对外合作、社会服务等方面仍存在一定的不足，也清醒认识到学校建设发展无止境。自评工
作在梳理近期工作的同时，更为今后的努力指明了方向。
（一）督促专业教师开展教科研活动，提高人才培养质量
目前我们的专业教师的科研成果少，特别是针对汽车行业和地方经济有重要支撑作用的较大技术创新项目，学术论文数量、学术专著数量偏少，特别是高水平的学术论文少。因此还需不断加强教学及教学管理研究，教学改革需要不断深化，建立有效的激励与约束机制，引导专业教师广泛深入地开展教研教改活动，努力提升教师科研水平，促进教育教学观念的更新与人才培养模式的改革。
进一步明确技能大赛对于中职院校的意义，选拔人才积极参与到各级大赛的备赛中去，并取得突破性进展，提高人才培养质量，增加社会的认可度，因此在实训基地建设时也要考虑与技能大赛相配套。
（二）加深校企合作，大力推进“产教结合”
校企合作是中职教育发展的必要取向，是培养高素质的技术技能人才的重要途径。多年来我们在校企合作的领域进行了积极的探索和努力，取得了一定的成绩，但校企合作的深度与紧密度尚需进一步加强。
我们应依托企业行业优势，更新教学理念，充分利用教学资源，进行汽车专业的基地共建、课程共建、专业师资队伍交流与培训和企业技术培训，建立校企优势互补、共同发展的深度合作机制，达到“共赢”的目的。汽车专业实训基地的建设，将充分考虑产学研结合，发挥人才与设备技术优势，为企业提供技术支持，解决汽车类企业在生产过程中的技术问题。在开展校企合作和产学研结合的过程中，提高
学院教师的科研和实践动手能力，以进一步提升教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。
（三）加强培训与对外交流，服务区域经济建设
汽车制造与检修示范实训基地建成后，我校汽车专业实训条件与实训水平将大大提高，利用师资优势、设备优势，为其他兄弟院校提供实训服务、师资培训；为企业提供技术培训，承担社会培训；同时提高了汽车专业职业技能鉴定的服务能力，努力发挥本实训基地的示范作用，服务区域经济发展。另外通过在实训基地建设过程中完成实际建设课题和生产实践，迅速提高师资队伍的总体实践能力，也为专任教师参与企业实践及师资培训进一步提升技术水平奠定基础。
我们坚信：在省、市教育主管部门的正确指导下，通过这次评估，必将推动我校质量提升工程各项工作的深入开展，从而进一步加强我校汽车制造与检修示范实训基地建设，提高我校汽车专业的办学水平，为学校健康可持续发展奠定坚实的基础。
特此报告，请审核。
安徽省第一轻工业学校
二〇一七年六月二十六日
华立仁和汽车修理厂安全生产检查报告 根据郫县交通局要求，本厂就安全检查做如下现报告：1、我厂每月安全例会，要求每个职工都应该各施其职，各 负其责。并制定了具体的防范措施。 2、针对高温、多雨、多大风雷电等恶劣天气特点，组织进 行了全面隐患排查，对易受高温，强降雨、大风、雷电等天气影响而可能发生事故的设备设施，场所部位进行排查，消除安全隐患。 3、定期对厂区中点部位，重点环节进行排查，及时发现及 时整治，对消防设施是否齐备完好，疏散通道是否畅通。 燃油、机油存放是否安全，机械设备是否正常运行等进行了检测检查，同时还对水、电路进行了排查，切实消除安全隐患。 4、加强车辆安全管理，严禁无证驾驶，酒后驾车或带病操 作，确保车辆安全。 5、强化安全教育培训，每周会议强调安全工作的重要性。 所有从业人员经培训达到安全生产应知应会。做到“三个知道”：工作岗位危险危害因素，可能发生的事故； 自己的安全职责和岗位安全操作规程及相关安全制度； 发现异常情况如何处置，发生事故后知道如何应急逃生和救援。 6、凡进厂车辆必须先检验再维修，做到不漏检、漏修并具 派工单，派工单上要求维修工人签字。做到责任明确，提高安全意识；严格按照二级维护的作业规范要求进行维护。做到不漏、不缺维修项目，必须使用正厂合格配件，一律不用假件、次件，确保车辆的维修质量安全； 7、严格执行车辆维修合格证制度，每次车辆出厂，均由试 车员试车，检验人员签字后填写合格证书方能出厂。
8、加强对生产经营活动现场进行动态指定专业人员负责现 场监管。 9、组建了应急小组，根据本单位实际完善了“安全事故应 急预案”。 我厂以上内容汇报如实，我厂将严格要求，规范管理，在今后安全生产工作中做到更好。 郫县华立仁和汽车修理厂 2013年7月8日
动漫公司实训总结 动漫公司实训总结1 即将面临毕业，学校为我们安排到了一家动漫公司实习，既然选择了动漫这个专业，就要好好去学，在大学里学的知识却不知道如何运用，因此我非常珍惜这次实习的机会，在有限的时间里加深对动画的了解，找出自身的不足。 刚来到公司的时候不知道该做些什么，动画涉及的知识面很广，自己在大学学的那些只是三脚猫功夫，在商业领域里根本没有用武之地，所以只能是参观公司，了解一下动画制作的一些流程。接下来的日子里，我们就开始练习手绘，传统动画行业关键是要看手绘功夫，线条要流畅动作要连贯速度要快，要达到这些要求不是一朝一夕能练出来的，刚开始一天画几十张就喊累了，却不知老员工一天上百张的量，要达到这种境界，不仅要时间还要花大量的精力去练习，手绘是基础，是每个从事动画行业的人必须要掌握的。经过两个月的练习进步了许多，不仅仅是练习线条，还要学中割，了解人物运动规律，自然现象等等。对于传统动画我又有了进一步的了解，分工上比较复杂，一部完整的传统动画片，无论是5分钟的短片还是2小时的长片，都是经过编剧，导演，美术设计，设计稿，原画，动画，绘景，描线，上色，校对，摄影，剪辑，作曲，拟音，对白配音，音乐录音，混合录音，洗印等十几道工序的分工合作，密切配合，才可以顺利完成，
但是动作看起来要顺畅得多。现在动画制作也逐渐由电脑来操作完成，flash是最常用的软件，我们也必须学，有了之前一点手绘基础，就要运用到电脑中去，之所以刚来实习的时候要练习手绘就是这个原因。开始用软件制作动画时，很乱很烦躁，经常忘记某个步骤而不能播放，还会遇到很多困难，比如转面动作，转面是动画中常碰到的情况，就是动画角色从正面转到侧面或者从背面转到正等……这时画起来比用传统方法更加费力，毕竟用鼠标和绘图笔没有真正的纸笔好操作，但是也渐渐去克服了，毕竟学习动画这条路是很漫长的，没有吃苦耐劳的精神是走不下去的。 这次实习的收获对我来说有不少，我自己感觉在知识、技能、与人沟通和交流等方面都有了不少的收获。总体来说这次是对我的综合素质的培养，锻炼和提高。不管现实怎样，国情怎样，想投身动画事业中，单靠这这几天的实习是不行的,还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累,不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的,需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。 这次的暑假实习我选择了一家装潢设计公司，因为平时在学校从事编辑排版工作很想有机会到外面类似的公司里面实习一下，使自己的基础更牢固，技术更全面，实习的内容是学习平面设计。 因为考虑到以后毕业有可能从事这个行业的工作，因此我非
专业评估自评报告 学院：机械工程学院 专业：机械设计制造及其自动化 负责人：舒小平乔斌
二零一四年七月
规划与实施 专业设置 机械设计制造及其自动化本科专业设置于年，年获工学学士学位授予权。年成为淮海工学院特色专业，年成为省特色专业。所对应“机械制造及其自动化”二级学科，经过～年建设通过省重点建设学科验收，并进入第二轮建设（～年）；年月，“机械工程”一级学科入选省重点（培育）学科。年以机械设计制造自动化为核心专业的机械类专业成为省十二五重点专业。年机械工程一级学科成为硕士授权学科。 专业定位与发展目标 淮海工学院地处北，是市唯一的省属普通高等学校。在刚刚召开的第三次党代会上学校明确提出了建设海洋特色鲜明、区域优势显著、多科协调推进、注重实践应用、服务地发展的综合性大学的奋斗目标。基于学校的发展定位形成了我专业的定位与发展目标 专业定位：建立以服务地主导产业发展为主的学科专业结构。逐步形成与省、市优势产业、装备制造业紧密关联，结构合理、特色鲜明的学科专业体系。 服务定位:立足、服务、辐射全国，努力为区域经济建设、科技进步和社会发展做出贡献。 培养目标定位：适应社会主义建设需要，培养具备机械设计与制造的基本知识及应用能力，能在机械制造领域从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等面工作的应用型高级工程技术人才。 发展目标定位：力争到“十三五”末期，达到省同类院校领先水平，在国有一定影响。 培养目标与社会需求的接轨情况 制造业、特别是装备制造业是市重点发展的支柱产业之一。年底，市装备制造业成为首个千亿产业集群。目前，市规模以上装备制造企业近家，占全市规模以上企业数的两成多，产值过亿元的装备制造企业有多家，装备制造企业的规模和总量都在快速增长。有家企业为高新技术企业，这些企业研发了碳纤维制造设计、大功率叶片、工程钻机、煤矿连采设备快速搬运车和级风电机组智能独立变桨控制系统等一批填补国空白的重大技术装备、高新技术产品和高新技术，装备行业的创新能力明显增强。在的装备行业的产业格局已经形成，培育了市开发区风电装备、市开发区汽车级零部件生产、灌河船舶修造、海州区工程机械和纺织
学校办学绩效自评报告 涿州市职业技术教育中心 2017年11月
为深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）和《河北省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》（冀政〔2014〕77号）的有关部署，加快发展现代职业教育，河北省财政厅河北省教育厅河北省人力资源和社会保障厅决定实施职业教育质量提升工程，重点抓好120所中等职业学校的提升发展，改善中等职业学校办学条件，推动中等职业学校改革创新。涿州职教中心成功入选河北省“职业教育质量提升工程”项目建设精品学校。学校高度重视，逐步推进，现将2017年学校办学绩效情况汇报如下。 一、政府重视 （一）统筹规划 涿州市政府将职业教育纳入区域经济社会发展总体规划，出台了《职业教育十三五发展规划》，并制定了相关的政策文件，对职教中心给予政策倾斜，如教师选聘及工程项目建设等方面。统筹普通教育、职业教育、继续教育协调发展，确保职普比大体相当，今年涿州市初中毕业生共计6460人，职业学校招生近3000人。 （二）经费投入 涿州市政府设立了职成教育专项经费。落实城市教育费附加用于职业教育的比例不低于30%，2017年支持金额300万元；落实了省中等职业学校生均经费标准，2017年我校生均经费标准为1000元/生/年。安排落实了中等职业学校学生免学费和助学金政策所需分担经费，免学费标准为1600元/生/年，免学费
补助共计1229万元。学校固定资产总额保持了每年增长，2017年增长2000多万元。 （三）编制设定 依据职业教育特点及我校实际，核定我校教师编制数为369人。政府进一步扩大我校用人自主权，2017年学校聘请兼职教师16名，我市财政按编制内人员经费标准拨付经费共计52.8万元。 （四）职教园区规划建设 涿州市委市政府一直把大力发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，不断加快改革与创新步伐，根据中共河北省委办公厅、河北省人民政府办公厅《关于建设职教园区的指导意见》（2017-7），决定规划约400亩地建设职教园区，并于今年10月12日举行了开工仪式。园区建成后将成为高素质专业技术人才聚集高地，为区域经济、社会发展输送高素质劳动者和技能型人才，更好地辐射和带动全市及周边地区职业教育发展。 二、办学条件 (一) 校园设施 学校现占地面积158700平方米，生均33.6平方米，校舍建筑面积95000平方米，生均20.1平方米。各种建筑、场地和设施符合国家建设和安全标准，满足学校办学需要。校园绿化、美化水平高，环境布置合理，文化氛围浓厚，体现职教特色，获河北省园林式单位、河北省绿色学校和河北省安全文明单位等荣誉。
汽车修理厂安全生产自查整改报告 汽车修理厂安全生产自查整改报告 根据x县交通局要求，本厂就安全检查做如下现报告： 1、我厂每月安全例会，要求每个职工都应该各施其职，各负其责。并制定了具体的防范措施。 2、针对高温、多雨、多大风雷电等恶劣天气特点，组织进行了全面隐患排查，对易受高温，强降雨、大风、雷电等天气影响而可能发生事故的设备设施，场所部位进行排查，消除安全隐患。 3、定期对厂区中点部位，重点环节进行排查，及时发现及时整治，对消防设施是否齐备完好，疏散通道是否畅通。燃油、机油存放是否安全，机械设备是否正常运行等进行了检测检查，同时还对水、电路进行了排查，切实消除安全隐患。 4、加强车辆安全管理，严禁无证驾驶，酒后驾车或带病操作，确保车辆安全。 5、强化安全教育培训，每周会议强调安全工作的重要性。所有从业人员经培训达到安全生产应知应会。做到“三个知道”：工作岗位危险危害因素，可能发生的事故;自己的安全职责和岗位安全操作规程及相关安全制度;发现异常情况如何处置，发生事故后知道如何应急逃生和救援。 6、凡进厂车辆必须先检验再维修，做到不漏检、漏修并具派工单，派工单上要求维修工人签字。做到责任明确，提高安全意识;严格按照二级维护的作业规范要求进行维护。做到不漏、不缺维修项目，必须使用正厂合格配件，一律不用假件、次件，确保车辆的维修质量安全; 7、严格执行车辆维修合格证制度，每次车辆出厂，均由试车员试车，检验人员签字后填写合格证书方能出厂。
8、加强对生产经营活动现场进行动态指定专业人员负责现场监管。 9、组建了应急小组，根据本单位实际完善了“安全事故应急预案”。 我厂以上内容汇报如实，我厂将严格要求，规范管理，在今后安全生产工作中做到更好。
附件4 市属高校特色专业 结题验收自评报告 专业名称：畜牧兽医 专业带头人： 所属学校：成都农业科技职业学院 联系方式： 立项日期： 填表日期： 成都市教育局制
感谢观看 感谢你的观看 一、简表 专 业带 头人 姓 名 性别 男 出生 年月 1960.09 职称 副教授 最终 学历 博士 学位 博士 主讲课程 草食动物养殖与疾病防治 专业教 学 团 队 构 成 情 况 总人数 高级 中级 初级 博士 硕士生 本科 成 员 姓 名 性别 出生 年月 职称/学位 主讲课程 在专业建设中的作用 签 字 徐君 男 1960.09 副教授/博士 草食动物养殖与疾病防治 项目负责人，负责组织落实并实施，专业人才培养方案修订 徐君 唐仁华 男 1952.05 副教授 养猪与猪病防治 唐仁华 李晓东 男 1968.08 博士 组织协调、专业建设 指导 李晓东 邓继辉 女 1966.06 副教授/学士 养猪与猪病防治 组织落实，负责人才 培养模式改革与团队 建设 邓继辉 胡永松 男 1972.05 硕士 草食动物养殖与疾病防治 组织落实，负责实践条件建设与产学研结合、社会服务 胡永松 姜光丽 女 1965.06 副教授/硕士 饲料质量检测 负责学生素质教育与 学生质量、学生就业 与毕业学生追踪调查 姜光丽 阳琼 女 1966.08 学士 专业建设指导、教学管理与质量监控 阳琼 张平 女 1980.05 在读硕士 家畜解剖学 教学与教研活动组织 安排、课程建设与改革、实验实训条件建设 张平 王利琴 女 1968.02 副教授/学士 动物生物化学 课程建设与改革、实验实训条件建设 王利琴 钟飞 男 1969.09 硕士 企业实习指导教师、校外基地建设 钟飞
日照光华教育培训学校 自查报告 按照市人社局《关于开展市级专业技术人员继续教育基地评估认定的通知》（日人社字【2016】56 号）要求，我校就近几年来，专业技术人员继续教育在开展培训、制度管理、场地设施和师资建设等方面进行了认真自查，现将自查报告总结如下： 一、总体概况：日照光华教育培训学校是经日照市教育局批准成立日照市民政局登记注册的民办非企业，是日照市人社局专业技术人员继续教育基地，日照市人社局就业与创业能力定点培训机构。我校联合哈尔滨工业大学、中国石油大学、山东师范大学、山东建筑大学、青岛科技大学、等多所知名高校举办专科、本科、研究生学历学位教育培训及非学习教育培训。采用现场授课、网络教育、直播视频等多种教学培训方式。学校现有管理人员17 名，专职任课教师8 名，兼职任课教师10名。近几年来累计培训各类人员人数18000 人次以上。在培训工作中，重点把握以下几个环节： （1）学校设置教务管理部门专门负责与高校教育培训工作的对接及学员教学、导学工作。安排专业老师与各大高校随时保持业务联系，及时了解各高校最新咨询通知，学校还定期指派管理人员到高校学习，增长自身业务能力和水平。以便更好的为学员做好教学和导学等服务。
（2）学校设置招生宣传团队专业负责宣传招生工作。为确保专业技术继续教育报名工作的有序开展，学校把广泛宣传贯穿于教育培训工作的始终，采取制作宣传版面、悬挂横幅、设立咨询点、印发宣传资料等形式，对继续教育培训进行深入宣传，动员企事业在职人员报名参加培训。报名期间，安排专人接听电话，随时答复报名人员咨询，为报名人员提供优质服务。同时，学校把报名人员的信息录入作为实施继续教育培训、登记、考核和信息化管理的基础性环节，安排专人对申请参加继续教育培训的人员信息及时录入，逐人核对检查审核，确保信息录入的完整性和准确性。 （3）学校经常邀请专家教授团队来校讲课。对报名人员的组成结构认真分析针对行业特点，合理安排班次。为了确保培训质量，每年我们坚持邀请哈尔滨工业大学、山东师范大学、山东建筑大学等高校的资深专家、教授到教育基地授课，与参训学员互动交流，提升了培训层次和效果，学员反响良好。 （4）加强服务管理。加强管理是做好教育培训工作的基本保证。学校建立了《学生学籍管理规定》、《学生考试工作管理规定》、《毕业证发放管理规定》等一系列规章制度，切实做到管理有依据，学习有制度，使教育培训工作有章可循、有条不紊。每个教学班设立专职班主任，全程负责学员的政策咨询、学习管理和考试管理等工作。实行教育培训考勤制度，请销假制度，严格培训期间签到、点名、抽查等多种考勤措施，保证教学工作正常有序开展。 二、学校其他教育培训项目及开展情况 1）学校通过日照市人社局2014 年-2018 年度市级加强就业培训提高 就业与创业能力培训定点机构资格的招标工作，承担日照市初级营销员、高级营销
郑州轻本科专业评估 自评报告 专业名称： 专业负责人： ×××××× 年月日
目录 一、专业定位 (1) （一）专业定位与人才培养目标 (1) （二）专业建设发展规划 (1) （三）人才培养方案 (1) （四）存在问题分析及对策 (1) 二、师资队伍 (1) （一）数量与结构 (1) （二）教学科研水平 (2) （三）教师教学投入 (2) （四）师资培养 (2) （五）存在问题分析及对策 (2) 三、教学资源 (2) （一）实验室与仪器设备 (2) （二）实习（实训）基地 (2) （三）图书资源 (2) （四）专业建设经费 (2) （五）存在问题分析及对策 (3) 四、教学过程与改革 (3) （一）课程建设 (3) （二）教学改革 (3)
（三）实践教学 (3) （四）毕业设计（论文） (3) （五）存在问题分析及对策 (3) 五、教学管理 (3) （一）管理制度 (3) （二）质量监控 (3) （三）存在问题分析及对策 (3) 六、培养效果 (3) （一）学风与学习效果 (4) （二）就业与发展 (4) （三）社会声誉 (4) （四）存在问题分析及对策 (4) 七、专业优势与特色 (4)
××××××专业评估自评报告 对本专业发展沿革，开始招生时间，当前学生规模，教学科研，组织机构设置等本专业的基本现状进行客观描述。 …… 简述本专业开展自查自评情况。 …… 一、专业定位 （一）专业定位与人才培养目标 专业办学定位要依据学校办学定位，专业人才培养目标要说明制定的依据，要能体现服务对象和社会需求，明确与学校人才培养目标的关系。 （二）专业建设发展规划 专业教学指导委员会组建及成员情况；专业建设发展规划的制定及执行情况。 （三）人才培养方案 制定的专业培养方案，如何体现培养目标的要求，课程体系的构架；培养方案及其制定（修订）的依据及执行情况。 （四）存在问题分析及对策 二、师资队伍 （一）数量与结构 专任教师的数量、结构（年龄结构、学历结构、职称结构、学缘结构等）与发展态势，能否满足教学要求。
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五、评价报告综述 （二）项目绩效及评价结论 1．项目绩效（主要写一下实训室功能、能开设的项目，主要仪器设备照片、学生技能提高表现、项目意义等，可参考下面样章） （1）新建了三维创新设计与虚拟样机工程实训实验室，利用虚拟现实技术，在虚拟设计、虚拟装配以及虚拟操作培训演练等方向为学院的教学、科研服务。通过实验室建设形成机械正向、逆向设计两条主线，以虚拟现实技术贯穿其中各个环节，形成我校有特色的计算机辅助设计专业，培养学生的全方位能力，适应社会的激烈竞争。在设备选型方面，经过多方调研选用了新型的G-float沉浸式环境作为硬件环境的基础。这种硬件环境的特色是采用了正面和底面两面墙体作为立体投影成像空间，成像后形成90度折角，在这种环境中画面成像立体感和操作人员的融入感明显强于传统的多通道环幕立体环境。在应用方面，针对专业的应用，以虚拟装配和针对学生的认知教学为主，以学院原有主要应用软件为pro-e、UGNX、soildage等软件，考虑到软件的兼容性和使用的便利性，选用了以DVS3D为主的软件环境，辅助以Quest3D虚拟平台，可以通过其特有的技术倒入任何类型特别是专业常用的数字模型格式，有利于提高系统的使用效率。三维创新设计与虚拟样机综合实训室项目完成如图： 三维创新设计与虚拟样机综合实训室主要训练项目： —2 —
实训室满足三维数字化技术应用与专业人才的培养，实现工业化与信息化的融合，培养学生的创新实践能力。建成的实训室集学生实训、教师科研、创新技能大赛培训、科研合作、对外服务等多功能，增强“学、做、练”一体，提高产学合作、职业技能培训和技术服务的能力。虚拟样机是当前设计制造领域的一门新的综合多学科的技术，利用软件建立机械系统的三维实体模型和力学模型，分析和评估系统的性能，从而为物理样机的设计和制造提供参考依据。实训室通过创造设计方式，着重培养学生的工程综合应用能力以及实践创新能力。实训的每一项内容都需要学生主动复习所学理论知识，既要做到纵向知识的相互联系，又要体现横向知识的相互渗透，使学生把所学的知识融会贯通，主动查找资料，综合运用各学科理论知识进行典型零件的CAD/CAM设计，其实际能力得到锻炼，综合研究素质和创新能力得以提高。虚拟样机工程实训能培养学生掌握正确的三维造型观念、掌握产品的结构工艺设计、机构动态分析，使学生掌握数据交换的关键技术，鼓励学生设计中的创新思想、能在实训中将所学的知识相互贯通，收到更好的学习效果，同时进一步拓展学生的创造能力。 —3 —
三峡大学教育技术学专业自评报告 1、专业概况 三峡大学是经过教育部批准组建的一所以本科教育为主、适当发展研究生教 育的综合性大学，学校学科门类较为齐全。为了适应现代信息技术的发展，培养 能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评 价的教育技术学科高级人才，包括中小学信息技术课程教师以及各级电教馆和学 校的教育技术人员，学校2003 年开办了教育技术学专业。 1.1 专业成立时间与教学组织设置三峡大学成立之前，原湖北三峡学院和原武汉水利电力大学（宜昌校区）对教育技术学专业的设置进行过广泛调研。三峡大学成立后，由现代信息技术中心联合学校师范教学部、电气信息学院，对该专业的设置进行了进一步的论证，认为开办该专业的基本条件已经具备，2002 年，学校申报该专业并获得湖北省教育厅批准，于2003 年秋季开始招生，首届招生29 人。 2002 年三峡大学学科调整，设立了教育学院（2005年改名田家炳教育学院），教育技术学专业归属于田家炳教育学院。田家炳教育学院负责学校教师教育的协调管理和教育学科的教学工作，开办有高等教育硕士点和教育技术学本科专业。学院设有教师教育办公室、高等教育研究所、教育学系，教育学系设有教育技术教研室、教育学与心理学教研室。教育技术学专业在建设过程中，依托教育学、计算机科学与技术等学科专业，建设了一支相对稳定的师资队伍，满足了专业办学需要。 1.2 现有师资队伍与学生规模 本专业现有专任教师13 人，另有与其它学院共享的教师6 人。专任教师中
副教授6 人，高级工程师2人、高级实验师2 人，讲师3 人；其中博士3 人，硕士6 人（含在读博士2 人）。 根据师资力量与办学条件，该专业适当控制办学规模。办学6 年，每年学生人数是：03级29人，04级36人，05级48人，06级32人，07级22人，08级38人，09级52人。目前在校四届学生共144人。 1.3 主要办学条件为了改善学校整体办学条件，三峡大学组建之初，就兴建了现代化的图书馆。目前馆藏图书165 万册，各类电子图书53万余种。田家炳教育学院资料室于2004 年10 月正式搬迁至文科楼一楼，条件建设得到了加强，订阅了教育技术学专业方面的图书、音像资料和期刊杂志，为专业教师的教学科研以及学生的学习提供了保证。 近几年，学校陆续修建了新的教学楼，增加了新教室，除了普通教室外，还投资建设了150 间多媒体教室，配备了较完整的设备，能够满足多媒体教学的需要。学生宿舍的条件逐渐改善，装了电话，开通了校园网，学生可以在宿舍上网，满足了学生对信息的需求。2004 年迁入文科楼后，建设了专业实验室。到2008年为止，专业实验室资产价值443.78 万元，为专业的实验教学提供了保障，满足了教学的需要。 1.4 建设与发展思路本专业建设与发展的总体思路是：以科学的教育理念为指导，以质量为生命线，加强师资队伍建设、课程建设与实验室建设，根据社会对教育技术人才的需求，充分发挥文理交叉学科的特点和优势，努力探索教育技术人才的培养模式，把素质教育和专业教育、知识传授和实践能 力培养、教学改革与科学研究有机地接合起来，全面提高教育教学质量和办学实力，努力将教育技术学专业建设成为具有自身优势和特色的专业。
整合研训资源提升培训效能促进内涵发展——硚口区争创武汉市示范性培训基地自评报告 近年来，在市、区领导和关心下，硚口区教育事业取得了长足的进步，区域教育综合实力显著增强，科学地推进区域教育均衡、优质、和谐发展，不断 提升办学水平，提高教育质量，努力为辖区提供优质教育服务，办人民满意的 教育。目前，全区有各级各类学校125所，其中，局属幼儿园9所，小学43所，初中16所，高中6所，职业学校4所，成人中专１所，特教学校1所，公办学 校共有80所，民办中小学38所，其他部门办学校7所，全区在校学生7.8万人，教职工有5509人，退休教师4608人。全区创办了市级示范幼儿园5所， 省级示范学校4所，市级示范学校8所，市级先进学校19所，全省综合办学 实力50强学校2所，国家级重点职业学校1所，省级重点职业学校2所，市 级重点职业学校1所。硚口区先后被命名为全市首批教育先进区、全省基础 教育课程改革实验区、全省职业教育先进区、全省教育科研八强区（县）、全国社区教育实验区，今年上半年，硚口区被教育部命名为“全国社区教育示范区” 。 一、自评与结果 在认真学习《市教育局关于开展示范性区级教师培训基地评估工作的通知》（武教师[2008]12号）基础上，中心成员学习了评估标准，成立了领导小组，分 解了指标责任，开展了分层自评，查找了存在的问题，进行了全面的整改，总 结了自评成绩，形成了自评报告，组织了全员评议，统一了干群思想，明确了 新的思路，增添了发展动力。在各部门分层、分块自评的基础上，依据评估标准，进行了量化评分，自评结果为95.5分。
“ 、 二、发展与业绩 近几年来，我局坚持走内涵发展之路，以务实的作风不断加强教师培训 工作，尤其是成立了区域教师学习与资源中心之后，不断发挥资源整合的优 势，提高工作效能，各方面工作取得明显的成效。 1、师训方面。在教师培训的二轮周期内，我区面向全员，突出骨干， 加强训前调研，有针对性地开展各种教师培训，主要体现在：第一，分层培训 越来越细。分别组织了区域内的《校园与法》、《教师和学生心理咨询与健康》全 员培训，举办了校本培训骨干研修班、新教师培训、青年教师骨干研修班、骨 干教师课件制作培训班等骨干培训，小学教学校长教学点评班、中小学教师 新课程改革培训、网管人员培训等专题培训，英特尔”未来教育、职评教师计 算机模块培训等技能培训，教师“人人会一手”菜单式培训 “80 后青年教师培 训、初中骨干教师培训、名优教师培训等。中小学德育主任岗位培训、中小学 总务主任岗位培训等干部培训，以及研究生课程提高班培训和基础教育新课 程改革研修班出省、出国培训。第二，培训比例越来越大。在教育局领导和 决策下，在基层学校的重视和推动下，培训各级各类教师 5 万人次，中小学、 幼儿园全员培训率达到了 98%。第三，培训质量越来越高。培训针对不同学 段、不同层次，开设门类齐、质量高、品牌优的课程，教师参训的积极性和自 主性强，教师的知识视野开阔，一大批名师脱颖而出，硚口区新评了全国优秀 教师和优秀教育工作者 5 名、省名师 3 名、省特级教师 6 名、省骨干教师 73 名、市名师 6 名、市名师提名奖 3 名、市学科带头人 38 名、市优秀青年教师 73 名、区首席教师 24 名、区名师 58 名、区模范班主任 71 名、区管拔尖人才 8 名、区学科带头人 409 名、区优秀青年教师 422 名。 2、干训方面。进入“十一五”发展时期，围绕教育局的干部培训规划， 根据阶段性的培训主题，有计划、有目的、有差异地开展教育干部培训活动， 加强干部持证上岗的规范性和重视训后培训的延伸和拓展，促使干部带着问 题学习思考。第一，培训规模越来越大。全区举办各类校极干部培训班 7 期，
淮阴工学院财务管理 特色专业建设自评总结报告 一、概况 （一）财务管理专业沿革 在计划经济时期，我国企业产权关系简单，筹资渠道单一，财权范围狭小，财务活动简单，企业的自主财务管理活动并不十分重要，企业少量的理财活动一般由会计工作人员附带完成，高等教育本科专业中没有财务管理专业。20世纪80年代后期起，一些高校就预见到我国经济形势的发展对财务管理人才的需求会逐步加大，纷纷开设理财学专业。20世纪90年代，我国资本市场发展，企业产权制度改革，投融资渠道多元化，企业的自主财务活动越来越复杂，财务管理在企业管理中的地位日益重要，对相关人才的要求也显得日益迫切，“理财学”正式作为一个本科专业出现在教育部1993年的专业目录中，隶属于“经济学”学科。1998年教育部修订的本科目录中，“财务管理”取代“理财学”，与“会计学”专业一起划归“管理学”一级学科。从学科渊源上看，“财务管理”专业来自于“会计学”和“金融学”两个学科，也就是说，财务管理的专业学科背景和知识体系有的是从“会计学”分离发展而来，有的是从“金融学”分离发展而来，因此，“财务管理”专业在课程体系的安排上就有偏“会计学”和偏“金融学”两种模式。 （二）我校财务管理专业概况 淮阴工学院是一所以工科为主，工学、经济学、管理学、文学、农学、理学和法学相结合的多科性省属普通本科院校，经济管理学院前身经济管理系（管理工程系）是学校最早创办的系科之一，从1984年起就开设财务会计专科专业，1998年学校与原华东船舶学院联办会计学成人本科专业。2000年学校升本之后，2001年在工商管理专业下招收会计学方向本科生，在师资建设、专业建设、教材建设和教学管理上积累了比较丰富的相近专业办学经验。2002年6月，经省教育厅批准我校设置“财务管理”本科专业（以下简称“本专业”），同年招生。最初我校财务管理专业课程设置模式偏“会计学”，
2012年度年检自查报告 年检助推发展，发展更需规范。规范乃学校发展之根本。2012年度我校在政府及各级主管部门的领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向。坚持学习促发展的教育理念，以全面提高教学质量为中心，严格规范学校管理，确保学校朝着健康有序的方向前行。现将2012年度学校各项工作情况向年检组领导作简要汇报： 一、学校基本情况： 我校是一所民办学校，实习场地开阔，室内窗明几净，教学设备齐全，是为理想的办学之地。学校基本具备了办公室，多媒体电教室、阅览室、活动室、机械展厅等5个功能室。为满足现代教学的需求，教室内安装了多媒体教学平台，从而为教与学搭建了良好的发展空间。 二、大力改善办学条件： 一年来在改善办学条件的基础上，以提高办学水平和营造良好的学习环境为抓手。学校共有硬化实习场地10000多平方米，教室2000多平方米。其次是用于教学设施设备建设，置备了5台教练车以及各种模型教具6套，示教板及教学挂图7套，主要教学零部件4套，图书资料1500余册，以及其他教学设备700余件；教室内安装了多媒体教学平台，为学校长期发展奠定了坚实的基础。 三、夯实基础强化管理： 一所学校的生存与发展，管理是关键，只有规范管理、精细管理， 学校才能赢得发展机遇，才能有效提升社会影响和竞争力。一方面：我们利用管理杠杆加强队伍建设，以人为本，聚心、聚智、聚力，完善管理文本、落实管理责任、增强服务意识、提高管理水平、创新工作思路、追求工作绩效，构建学习型、创新型管理平台。另一方面：将日常管理、教育教学、家校联系和扩大社会影响作用为一体，学校有学员宿舍500多平方米，教学楼四楼还设有活动室，利用群体活动来丰富课余生活。 1、教学管理注重绩效：教学工作是学校的中心工作，质量乃立校之本。一是学校除按要求开齐开足课程外，教学处应以常规教学为抓手，在加强教学常规管理的同时，指导学科教研组要积极开展示范课、实验课、指导课的研究活动，不断优化以教为主导、学为主体，以课堂的高效促进教学高质。教研组创新管理，规范活动，每一次教学活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效。以构建学生喜欢的课堂，建设学生喜欢的学科为抓手，优化课堂教学提高课堂效率的应对措施，规避教师教学的偏差行为。 2、是积极开展校本教研，坚持教学研究、以人为本的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿。突出教师基本功训练，组织教师教材解读等的培训活动，切实提升教师业务素质。其二要发挥骨干教师的引领作用，在教学与研究、示范指导中提高成效。 3、德育教育立足实效：加强德育工作的组织领导，充分发挥各级组织的骨干作用，建立健全德育工作管理制度和考评细则，明确德 育工作重点。一是坚持日常行为规范教育常态化，本着以日常行为规范抓起，认真学习各项规章制度，确保师生行为规范。 4、安全工作扎实有效：我们深知安全工作对于学校发展起着至关重要的作用，为学校教育教学保驾护航。其具体一是着力加强学校、教师班组及保安门禁安全管理，互动联防的责任管理体系，落实安全工作层级管理责任制。二是建立学校安全工作检查制度和预防措施，定期或不定期对校园内的设施、用电等方面进行安全检查，对存在安全隐患及时排除。 5、后勤保障讲究成效：加强学校后勤工作，增强服务意识，树立后勤是保障的理念，确保教育教学的正常运行。一是严格校产登记、保管、使用赔偿制度，使物尽其用。二是严格财务制度，按规定标准收费，定期清帐理财，做到开支合理、账目清楚，充分发挥有限资金
本科专业自评报告 学院设有药学博士后流动站，药学一级学科博士授权点，药学、中药学一级学科硕士授权点，建有2个国家级、5个省市级科研平台。学院为华中科技大学“药理学与毒理学”、“化学”等学科进入ESI国际排名前1%作出了重要贡献。学院现设有药学、中药学和生物药学3个系，实验教学、分析测试2个中心及药物研究所。招生专业为药学专业(国家特色专业)、药学专业生物药学方向(国家生命科学与技术人才培养基地，国家人才培养创新试验区)。学院先后与德国马尔堡大学、美国爱荷华州立大学等建立有校院交流合作关系，实施学生交换培养计划，并于XX年，全国首家招收“药学专业留学生班”。从XX年开始，与美国罗德岛大学合作，招收“3+2”本-硕联合培养模式学生。在各级领导的大力支持与关心下，经过40多年的建设与发展，我院已经建设成为一所学科较齐全、在全国具有一定影响力的药学院。 以建设国内一流药学院为总体发展目标，加强学科带头人的培养与引进，打造优质教学品牌，抓住“以学生为中心”教育人才培养中的关键因素，构建一流药学人才的培养体系，建设特色鲜明的创新人才培养模式。具体发展目标为：提高三个“能力”：提高学生的实践能力，创新能力和国际交流与合作能力。进行五项“建设”：高效规范的教学管理制度建设、创新实践教学体系建设、优质课程体系建设、合理专
业建设、优良教风学风建设。实施七项“工程”：卓越药学人才培养工程;特色专业建设工程;精品课程建设工程;教学名师培育工程;大学生创新能力培养工程;人才培养教学基地建设工程;国际化教育工程。 以科学发展观为指导，按照“育人为本、创新是魂、责任以行”的办学理念，根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和全国教育工作会议精神，实施教学质量与教学改革提升工程。以深化教风学风建设为抓手，贯彻以学生为中心的理念，以教学方法改革为突破口，以评价体系改革为导向，以实践教学改革为重点，完善创新人才培养的体制机制，深化教学改革，不断探索各类拔尖创新人才培养模式，提高本科生的实践能力和创新精神。遵循学科规律，强化服务意识，提高管理水平，加强教学信息平台建设，保障本科教学的高效有序，努力实现“一流教学、一流本科”的办学目标。 要在高等教育激烈的竞争中生存和发展，必须不断改革、不断提高、不断创新，形成为社会广泛认可、具有鲜明办学特色的“品牌”。为此必须要加强学习提高认识，更新观念，使全院干部教师都有危机感、紧迫感、使命感，使积极投身教学改革与发展成为每个人的自觉行动。 基层教学组织是加强课程建设的重要保障。以责任教授制度建设为契机，逐步恢复教研活动，狠抓教学团队建设，建立有效的青年教师培养和教学团队合作机制，建立常规教
第一篇、企业实训基地建设工作总结 实训基地建设评估总结报告 企业实训基地建设工作总结 XX年，我在XX的领导下，深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，积极参与党的群众路线教育实践活动，认真履行XX职责，带领全体同志围绕XX 文件精神和年初确定的工作任务，强化措施，狠抓落实，较好地完成了全年工作任务。现将一年来的主要工作完成情况报告如下。 1、广泛开展企业实训指导师培训工作。全年工作的重点是推动管理型企业实训指导师培训，在XX年完成XX等市培训的基础上，XX年采取省、市结合的方式，进一步加强企业实训指导师队伍建设。指导和组织XX等市开展管理型企业实训指导师培训，在XX市参加的全省企业实训基地实训指导师培训班，全年培训XX余人，为全省开展企业实训基地规范化建设和学生实训工作奠定了组织基础、管理基础和人才基础。
2、大力推进企业实训标准建设。按照年初制定的计划，对制定企业实训标准工作作出部署安排。组织部分具有行业代表性的企业承担实训标准制定工作，确定XX等为标准制定牵头单位。成立并公布了XX企业实训基地实训标准专家委员会。多次到企业开展调研，积极推进标准制定工作，并组织XX等市召开标准制定工作座谈会。保质保量地完成了年度目标任务。已制定了物联网、市场营销、创业实训、物流管理与工程、机械设计制造与自动化5个企业实训标准。 3、组织召开全XX企业实训基地建设工作座谈会。为推进企业实训基地规范化建设各项工作进度，组织XX市召开 工作座谈会，通报相关工作情况，对XX年开展的企业实训基地建设、实训指导师培养、实训标准制定、企业实训基地专项资金绩效评价等工作作出再部署。会议传达了XX文件精神，就充分发挥企业实训基地作用、加快建立现代职业教育体系提出明确要求。 4、积极组织XX年度专项资金项目申报、评审与核定工作。与XX联合下发专项资金项目申报通知，明确申报条件和标准，组织XX开展申报推荐工作。经过企业申报、市地推荐、初步审核、专家评审等程序，最终从申报的XX各项目中确定支持XX个，安排项目资金XX万元。这项工作极大地调动了企业的积极性，对企业实训基地规范化建设起到了引导和推动作用。 5、认真组织专项资金项目绩效评价工作。会同财政制定了《XX省企校共建
汽车维修企业自查报告 是XX最新发布的《汽车维修企业自查报告》的详细范文参考文章，觉得应该跟大家分享，看完如果觉得有帮助请记得收藏。 自查报告是我们在检查之后需要写的，各位，我们看看下面的汽车维修企业自查报告范文，欢迎各位阅读！ 汽车维修企业自查报告 按照X县公路运输管理所《关于开展机动车维修企业质量信誉考核工作的通知》(达运管维[20XX]3号)要求，我厂结合实际，根据本厂质量信誉档案对上年度的质量信誉情况进行了自查，现将自查情况报告如下： 一、硬件与软件并重，不断提升企业整体形象 二、制度与措施并用，不断强化安全生产意识 有安全才有效益。我厂深知安生重于泰山的道理，在安全生产工作中，我厂结合实际，经强化教育、加强防范为突破口;以完善制度、落实责任为抓手;以消除安全隐患，杜绝安全事故为根本，积极有效开展安全生产工作。 一是把安全生产工作作为增加效益的助燃剂，定期召开会议专题研究并部署安全工作，明确了工作职责和工作任务。 二是定期对厂区重点部位、重点环节进行排查，排查出的隐患及时进行了整治。在隐患排查中，重点对消防设施是否齐备完好、疏散通道是否畅通，燃油、滑油存放是否安全，机械设备是
否正常运行等进行了检查，同时还对水、电线路进行了排查，切实消除火灾等安全隐患。 三是加强厂区安全值班，安排专人进行夜间值班巡逻。XX四是加强车辆安全管理，严禁无功无证驾驶、酒后驾车或带病操作，确保车辆安全。 五是强化安全教育，每次会议强调安全工作、安全操作、规范操作的重要性。 六是组建军了应急队伍，完善了安全生产责任制和安全应急预案，制定了《安全责任制》和《安全事故应急预案》、《突发事件应急预案》等制度。 三、质量与诚信并存，不断完善质量保证体系质量是企业的生命。作为维修企业，维修质量和服务质量不但直接影响企业的经济效益，而且影响托修方的人身财产安全，进而影响整个修理行业的整体形象。 (一) 完善质量保证体系各项制度。《车辆进厂报修制度》、《车辆维修合同制度》和《车辆维修维修竣工出厂合格证制度》等制度20余项。收集了《机动车维修管理规定》、《四川省机动车维修管理办法》等规章和地方性法规。我厂将这些规章、地方性法规以及我厂的相关制度相结合组成了我厂质量保证体系文书。 (二) 严格执行各类规章制度。
大学生校外实践教学基地建设情况汇报(样本)
大学生校外实践教学基地建设情况汇报 通过实训基地建设为抓手，夯实专业建设基础，实现技能水平提升，提升人才培养质量。在一年的建设期中，以动漫设计与制作专业学生为主，非专业学生等 一、基地建设内容完成情况 1．提升实践基地能力，开发新的实践项目：1）新建IOS创新研习中心：投入63万，新增苹果一体机GTX660(教师机)2台，苹果一体机GTX640(学生机)60台，增加60个工位的实训容量。同时开发移动互联实践项目。 2）改建星力量动漫项目实训室：投入31万，整体更换62台主机，显示器更换为19寸液晶，实训室承担实训项目能力增加， 3）增加星力量工场设备：新增WACOM CTH470数位板20块，使同时参与二维实训的人数能达到160人。 2. 教学资源建设:训练课程，质量平定标准等建设; 1）构建以专业学生为核心的训练体系 以培养适应动漫产业转型升级为核心目标，根据产业转型升级在动画制作技能和创新创意思
维上的需求，完善“以企业真实项目为教学支撑平台”人才培养模式。 “以企业真实项目为教学支撑平台”的人才培养模式具备以下核心元素： ①按照满足“动画制作技能+创新创意思维”双需求的要求，以企业真实项目为教学支撑平台，“技术技能融合项目”为主线，构建课程体系； ②以“技术技能融合项目+专项技术提升通道+社会服务平台”为载体； ③全程由“院校师资组+国际化背景专家组+企业项目讲师组”构成的“三组合”混编师资团队共同参与学生培养； ④实施全程按照行业与企业标准规范执行。 图1“以企业真实项目为教学支撑平台”人才培
重庆市万州高级技工学校 关于落实中等职业学校设置状况复查评估 的自评报告 按照重庆市教委《关于开展中等职业学校设置状况复查评估的通知》（渝教职成发〔2016〕29号）的要求，我校于近日组织相关人员依据《重庆市中等职业学校设置状况复查评估自评表》逐条自查、整改，现将自评情况报告如下： 一、学校基本情况 重庆市万州高级技工学校（重庆万州技师学院）是由原重庆市经济贸易学校（国家重点）、原重庆市万州技工学校（省部级重点）、原万州商业学校三校整合创建而成，是渝东北片区唯一的一所技师学院，现隶属重庆市万州区人力资源和社会保障局主管。 学校位于重庆市万州区双河口移民新区，紧邻万州国家级经济开发区和沪蓉高速路万州出口，地理位置优越，交通便利。占地面积211002M2，建筑面积106986M2。学校教学、生活设施布局合理，功能齐全，校园环境优雅，文化氛围浓厚。 学校现有在职教职工330人，专兼职教师296人，其中专任教师244人，企业兼职教师52人。244名专任教师
中，文化基础课教师51人、专业课教师193人。193名专业课教师中，专业理论课教师35人，生产实习指导教师40人，双师型教师138人。其中高级职称教师98人，中级职称教师132人，已构成具有培养中级工和高级工、职业技能鉴定、短期培训、职业需求预测、就业指导与职业介绍为一体的功能齐全的职业教育体系。 多年来，学校始终全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持以就业为导向、以服务为宗旨的办学思路，坚持以德治校、依法治校、科研兴校、质量强校的办学理念，始终坚持科学化管理、规范化建设、全面推进素质教育和技能教育，积极拓宽办学渠道，不断改善办学条件，努力提高教学质量，取得了优异的成绩。学校广大师生奋发向上，走上了一条立足企业，突出技能训练，全面发展的办学之路，取得了良好的社会效益。 近年来，学校在开展学历制教育的同时，充分利用教育教学资源，开展职业技能鉴定、内河船员基本安全培训、客船船员特殊培训、滚装船船员特殊培训、内河载运包装危险货物船舶船员特殊培训、内河船舶船员驾驶岗位培训、内河船舶船员轮机岗位培训等水运类中短期培训等培训。此外还承担万州辖区内商品营业员、客房、餐厅服务员、家政服务员、三峡移民、微型企业创业培训、高级客户服务师、会计电算化等多项培训工作。学校是国家海事局船