一年级语文夜色课件

部编版一年级下册第9课《夜色》知识点+图文讲解知识点教材分析：《夜色》这篇课文是一首充满童趣的儿歌。

写“我”从前胆子很小，怕黑，后来和爸爸出去散步后发现夜晚也像白天一样美好，“我”不再怕黑。

教育我们要做一个勇敢的孩子。

《夜色》捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然、热爱生活。

从文中可感觉童年的纯真，可爱，体会成长的快乐。

作者介绍：柯岩，女，满族，当代儿童文学作家，女诗人。

诗人、剧作家贺敬之的妻子。

我会写：色sè（山色）（天色）（红色）（白色）外wài（外地）（外公）（外人）（门外）看kàn（看见）（好看）（看书）（看台）晚wǎn（晚上）（早晚）（晚会）（晚安）笑xiào（大笑）（可笑）（玩笑）（好笑）再zài（再见）（再会）（再三）（再来）我会认：胆dǎn胆子敢gǎn勇敢往wǎng来往外wài外面勇yǒng勇敢窗chuāng窗外乱luàn乱来偏piān偏远散sàn分散原yuán原来像xiàng 好像微wēi微笑易错的字：外：左边是“夕”，不要写成“夂”。

看：第一笔是平撇，不要写成横。

晚：右面是“免”，不要写成“兔”。

笑：下面是“夭”，不要写成“天”。

“胆子”、"晚上"应读轻声。

“一”的读法：“天一黑”中念第四声，“一样”“一看”中念第二声。

部首：原的偏旁：厂字头。

带厂字头的字有：厅、压、厘多音字：散sàn散步sǎn散文觉jué感觉jiào睡觉看kàn看见kān看守近义词：从前——以前原来——本来从此——此后勇敢——英勇反义词：从前——今后勇敢——懦弱积累：讲了又讲说了又说看了又看问了又问一课一练：用“一……就……”写句子。

一……就……——我一看窗外心就乱跳。

一……就……——他一回到家就睡觉。

课后习题：2、读一读，记一记。

部编版一年级下册语文《夜色》课件教学目标1.运用综合识字法认识12个新单词，写出7个新单词。

培养学生独立阅读和合作阅读的能力。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.感受童年的天真无知和成长的喜悦。

德育目标初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好的道理。

教学重在读长句的停顿，理解诗歌的含义。

教学难点书写生字教学方法交流法游戏法朗读法教学准备教师课件教学时间二课时教学过程：第一课时教学过程二次备课一、情景导入师：同学们，今天我们要学习一篇新课文。

在学之前，让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗(引导学生边表演边唱)[调节学生的情绪，调动上课的积极性]师：你们喜欢这首歌吗谁知道这首歌唱的是什么时候的景色吗(夜晚)你能说说你看到的夜晚是什么样子的吗(学生描述)老师:今天，一个孩子想和我们谈谈他眼中的夜晚。

你想知道他眼中的夜晚是什么样的吗？这节课我们一起来学习一下。

板书课题：夜色(先指两名学生读课题，然后齐读)二、初读课文、认读生字1.师：同学们遇到不认识的字，你们怎么办?选择你自己喜欢的方法记住它。

学生可以阅读课文，用自己的方式阅读。

老师的巡视指导特别关注识字能力差的孩子。

2.师：一个人学习快乐吗?你们愿意以小组的形式学习吗?3.用小组里的生词卡查生词，用小红花奖励认识多的。

4.(设计意图:让学生用自己喜欢的方式阅读，培养学生的自学能力和合作意识，巩固汉语拼音并合理利用评价机制，建立良好的学风和识字习惯，让识字成为一件快乐的事情。

)5.检查读文情况。

选择自己喜欢的形式，分组汇报阅读情况。

(分组或代表个别同学朗读)其他同学听完后会有评论。

(设计意图:尊重学生意愿，让孩子真正成为学习的主人。

)在汉语拼音的帮助下识别文字后，展示没有拼音的文字，要求识别。

三、再读课文，理解感悟1.教师范读课文，学生思考：你们都听懂了什么[指导学生先理解诗的大意，对课文形成一个整体印象]2.教师根据学生的回答总结，归纳，板书：害怕——不害怕。