xayw高中选修先秦诸子选读第五单元同步复习
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第五单元《庄子》选读单元测验2(人教版选修《先秦诸子选读》)一、积累与运用1.下列各句中,加点字的注音全对的一项是(B)A.会.稽(Kuài)得车数乘.(chénɡ)B.履.危石(lǚ) 困窘织屦.(jù)C.趣.灌渎(qù) 离而腊.之(là)D.逡.巡(qūn) 穷闾阨.巷(è)解析A项“乘”应读“shènɡ”,古代一车四马为乘。
C项“趣”应读“qū”,“趣”通“趋”,“奔向”之意;“腊”应读“xī”,“干肉”之意,在此名词作动词。
D项“阨”应读“ài”,“阨”通“隘”,“狭窄”之意。
2.下列各句中,加点词的解释正确的一项是(D)A.处穷.闾阨巷穷:贫穷B.履危.石危:危险C.惠子相.梁相:辅佐D.益.车百乘益:增加解析A项“穷”应为“偏僻”之意。
B项“危”应为“高”之意。
C项“相”应是名词作动词,为“做国相”之意。
3.下列句中不含通假字的一项是(D)A.趣灌渎B.今汝怵然有恂目之志C.骛扬而奋鬐D.曾不如早索我于枯鱼之肆解析A项“趣”通“趋”。
B项“恂”通“瞬”。
C项“鬐”通“鳍”。
4.对下列加点字归类正确的一项是(C)①离而腊.之②郢人垩.漫其鼻端③上.窥青天,下.潜黄泉④君岂有斗升之水而活.我哉⑤欲代子相.⑥日.凿一窍A.①③⑤B.①⑤⑥C.②③⑥D.③④⑤解析①⑤名词活用为动词,②③⑥名词作状语,④动词的使动用法。
5.下列各组句子中,加点词的解说不正确的一项是(A)A.鹓过之.,仰而视之.曰两个加点的“之”均指代鸱(即猫头鹰)。
B.已而大鱼食之.“之”指代鱼饵。
C.人皆有七窍以视听食息,此.独无有,尝试凿之.。
加点的“此”“之”均指七窍。
D.措杯水其肘上,发之.“之”指代箭。
解析A项中前一个“之”指代“鸱”,而后一个“之”应指代“鹓”。
6.下列加点词的意义与现代汉语相同的一项是(D)A.饰小说..以干县令B.背逡巡..,足二分垂在外C.于是..鸱得腐鼠D.发之,适矢复沓..解析A项“小说”,古义指偏颇琐屑的言论;今义指一种叙事性的文学体裁。
第五单元《庄子》选读一、无端崖之辞在先秦诸子中,庄子和他的后学们最注重也最擅长营造艺术表现形式。
他们营造的艺术表现方式,最鲜明的一个特点就是奇。
他们自己都说自己的学说文章是“谬悠之说,荒唐之言,无端崖之辞”,亦即迂远的说教、荒唐的言论、无头绪无边际的言辞。
美字体非梧桐不止非醴泉不饮赏美文庄子的翅膀叶春雷人到中年,活着感觉越来越沉重。
这种沉重就像一个人陷入沼泽,你拼命想挣脱泥水的围困,想让自己的身体变得轻盈,从而从泥沼的吸引中脱颖而出,但是你似乎越挣扎,陷得越深。
我感觉自己正陷入这种恐惧。
我周围的生活就像一个巨大的泥沼,我深陷其中,不能自拔。
这时候我想到了庄子,想到了那个贫穷而中年丧妻的庄子。
这只蝴蝶,或者大鹏。
这是长翅膀的庄子,从人世的巨大泥沼中超脱出来从而变得轻盈无比的庄子。
比起我生活的时代,庄子的周围才真正称得上是一个巨大的泥沼,一个恐怖的陷阱。
庄子,包括和庄子一样地位卑微的“士”以及比庄子地位更加卑微也更多数的“庶” ,他们只是君主的猎物,被围困在君主的苑囿里,君主什么时候高兴了或者不高兴了,就宰杀一只,纯粹为了娱乐。
那是一个毫无生命尊严的时代,那是一个人命低于草芥的时代。
庄子也是一只猎物呀,被君主围捕;但却冲破君主的包围圈,胜利大逃亡了。
对于“士”,君主不是纯粹用刀剑来对付,他们还用蜂蜜和甜酒,用玉帛和铜币。
他们要让一部分猎物成为自己的宠物,供自己取乐,同时也会为自己充当爪牙,去猎杀更加低级的“庶” 。
庄子被诱惑。
楚王派使者持千金来了。
楚王要降服这一只桀骜不驯的猎物。
温柔的大网张开了,暗藏杀机。
但庄子就是不入其彀中。
庄子选择了突围。
庄子冲天而起。
庄子就是这样被逼出了一双翅膀。
庄子从此不再是一只猎物。
因为有了翅膀,因为舍弃,庄子获得了前所未有的自由。
自由是什么?自由是你一无所有之后,还能自信地对所有的人说:“我富甲天下。
”我们有这种气魄吗?没有。
所以我们成不了庄子。
庄子曾经向监河侯贷粟,因为庄子家贫。
四、尊生一、夯基训练1.下列句中加点字的解释不恰当的一项是()A.以我为天子,犹之.可也之:结构助词,用在主谓之间,取消句子独立性。
B.遂.行不辍遂:终,竟。
C.走及..匠石走及:跑着赶上。
D.冬日衣.皮毛衣:穿。
答案:A解析:A项,之:语助词。
2.下列各句中“之”字的意义不同于其他三项的一项是()A.是不材之木也B.几死之散人C.匠石之齐D.太后之色稍解答案:C解析:A、B、D三项的“之”都是结构助词,译为“的”;C项中的“之”是动词,到,往。
3.下列句子不含通假字的一项是()A.女将恶乎比予哉B.实熟则剥C.小枝泄D.若将比予于文木邪答案:D解析:A项,女,通“汝”;B项,剥,通“扑”,击打;C项,泄,通“抴”,拖,用力拉。
4.下列句中加点词的意义与现代汉语相同的一项是()A.弟子厌.观之B.唯无以天下为者,可以..托天下也C.至于..曲辕D.虽然..,我适有幽忧之病,方且治之,未暇治天下也答案:B解析:B项,古今义相同。
A项,古义:满足。
今义:厌恶。
C项,古义:到,到达。
今义:连词,表示达到某种程度或表示另提一事。
D项,古义:虽然这样。
今义:连词,用在表转折关系的句子的前半句。
5.从文言句式看,不同于其他三项的一项是()A.背负青天,而莫之夭阏者B.狄人之所求者,土地也C.之二虫又何知D.吾何以天下为哉答案:B解析:A、C、D三项均为宾语前置,B项是判断句。
6.下列句中加点实词的活用类型与例句相同的一项是()例句:冬日衣.皮毛A.虽贵富不以养.伤身B.与人之兄居而杀.其弟C.是不材.之木也D.合同异,离坚白..答案:C解析:例句,名词用作动词,穿。
A项,动词用作名词,用来养生的物品;B项,动词的使动用法,使……被杀;C项,名词用作动词,成材;D项,坚、白,形容词作名词,硬度、颜色。
二、课内阅读7.阅读下面的文字,完成第7~9题。
大王亶父居邠,狄人攻之。
事之以皮帛而不受,事之以犬马而不受,事之以珠玉而不受。
第五单元《庄子》选读一、无端崖之辞一、夯基训练1.下列句中加点的词的解释不正确的一项是()A.听.而斫之听:任意B.郢人立不失容..失容:面容变色C.引.之盈贯引:牵引D.其于大达.亦远矣达:显贵答案:C解析:C项,引:拉开弓。
2.下列句中“之”的意义不同于其他三项的一项是()A.南海之帝为儵B.今汝怵然有恂目之志C.是以未尝闻任氏之风俗D.已而大鱼食之答案:D解析:“之”在A、B、C三项中均为结构助词,的;在D项中为代词,代鱼饵。
3.下列句中加点词的意义与现代汉语相同的一项是()A.饰小说..以干县令B.已而..大鱼食之C.是以未尝闻任氏之风俗..D.于是..鸱得腐鼠答案:B解析:A项,古义:指偏颇琐屑的言论。
今义:一种叙事性的文学体裁。
B项,古今意义相同,不久,继而。
C项,古义:志趣,传闻。
今义:社会长期形成的风尚、礼节等的总和。
D项,古义:在这时候。
今义:连词,表示后一事紧接着前一事。
4.下列句中加点的词语的活用类型不同于其他三项的一项是()A.惠子相.梁B.离而腊.之C.日.凿一窍D.非能水.也答案:C解析:A、B、D三项都是名词用作动词,C项是名词作状语。
5.下列句中不含通假字的一项是()A.苍梧已北B.趣灌渎C.吾失我常与,我无所处D.王说之,益车百乘答案:C解析:A项,已,同“以”;B项,趣,通“趋”,趋向,奔向;D项,说,通“悦”。
6.下列句子的文言句式与例句相同的一项是()例句:子何为者邪A.困窘织屦,槁项黄馘者,商之所短也B.是以未尝闻任氏之风俗C.搜于国中三日三夜D.当是时,犹象人也答案:B解析:例句是宾语前置,“何为”即“为何”。
A项,判断句;B项,宾语前置,“是以”即“以是”,意思是因此;C项,状语后置;D项,判断句。
二、课内阅读7.阅读下面的文字,完成第7~8题。
惠子相.梁,庄子往见之。
或.谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。
”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
庄子往.见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓,子知之乎?夫鹓发于南海而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
人教版语文选修7《先秦诸子选读》第五单元第4课《尊生》同步练习一、选择题1. 下列加线的词,注音全都正确的一项是( )A . 葛希(xī) 亶(dǎn)父居邠(bīn)B . 栎(lè)树絜(xié)之液樠(mán)C . 虫蠹(dù) 柤(zhā)梨橘柚(yòu)D . 掊(pōu)击果蓏(luǒ) 散(sǎn)木2. 下列句子中不含通假字的一项是( )A . 其可以为舟者旁十数B . 女将恶乎比予哉C . 是不材之木也,无所可用,故能若是寿D . 实熟则剥,剥则辱E . 大枝折,小枝泄3. 下列成语都出自《庄子》的一组是( )①越俎代庖②大相径庭③望洋兴叹④缘木求鱼⑤贻笑大方⑥小国寡民⑦井底之蛙⑧邯郸学步⑨日出而作,日入而息A . ①②③④⑤B . ④⑤⑥⑦⑧C . ①②③⑤⑥D . ②③⑤⑧⑨4. 下列加线的词,意义相同的一项是( )A . 我适有幽忧之病然后图南且适南冥也B . 故天下大器也,而不以易生以羊易之C . 日出而作,日入而息天下难事必作于易D . 夫大王亶父可谓能尊生矣今世之人居高官尊爵者5. 下列句子中的“以”字,意义相同的两项是( )A . 尧以天下让许由B . 故天下大器也,而不以易生C . 自吾执斧斤以随夫子D . 此以其能苦其生者也6. 下列句子中加线的词,意义相同的两项是( )A . 弟子厌观之,走及匠石B . 不知论之不及与,知之弗若与C . 愿及未填沟壑而托之D . 凡我父兄昆弟及国子姓E . 比及三年,可使有勇,且知方也。
F . 其生也荣,其死也哀。
如之何其可及也!7. 下列句子中的加线词,与例句中加线词意义相同的一项是( )例:故能若是之寿A . 且也若与予也皆物也。
B . 闻道百,以为莫己若者。
C . 肌肤若冰霜,绰约若处子。
D . 履危石,临百仞之渊,若能射乎?8. 下列句子中的加线词,用法相同的两项是( )A . 因杖策而去之。
第五单元 第一课 无端崖之辞一、夯实双基1.下列加点的词,注音全都正确的一项是( )A .垩.(è)漫 斫.(zhuó)之 郢.(yǐnɡ)人 B .逡.(qūn)巡 踵.(zhòn ɡ) 怵.(shù)然 C .恂.(shùn)目 巨缁.(zī) 期.(qī)年 D .腊.(là)之 黄馘.(xù) 舐.(shì) 【答案】 A(B 踵:zhǒnɡ,怵:chù,C 期:jī,D 腊:xī)2.下列句子中不含通假字的一项是( )A .已而大鱼食之,牵巨钩,没而下。
B .夫揭竿累,趣灌渎,守鲵鲋。
C .破癕溃痤者得车一乘,舐痔者得车五乘。
D .王说之,益车百乘。
【答案】 C(A —陷,B 趣—趋,D 说—悦)3.下列加点的词解释正确的一项是( )A .槁项.黄馘者,商之所短也 项:脖子。
B .庄周家贫,故往贷.粟于监河侯 贷:借钱。
C .鲋鱼来.!子何为者邪? 来:过来。
D .吾得斗升之水然.活耳。
然:然而。
【答案】 A(B 贷:借,C 来:语助词,D 然:乃)4.下列句子中加点的词,意义相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 吾无以为质.矣必以长安君为质.,兵乃出 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 莫不厌.若鱼者夫子时然后言,人不厌.其言 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 其于大达.亦远矣樊迟未达.D.⎩⎪⎨⎪⎧匠石运斤.成风斧斤.以时入山林 【答案】 D(斤:都是指斧头一类的工具)5.下列句子中加点的虚词,意义相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 适矢复沓,方.矢复寓方.六七十,如五六十 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 何.得车之多也何.以利吾国 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 君乃.言此今其智乃.反不能及 D.⎩⎪⎨⎪⎧曾.不如早索我于枯鱼之肆曾.益其所不能 【答案】 C(A 方:①刚刚,②方圆;B 何:①为什么:②什么;C 乃:竟然;D 曾:①还,②同“增”)6.下列句子中的“顾”字,意义相同的两项是( )A .庄子送葬,过惠子之墓,顾.谓从者曰。
应用体验之旅 四、尊 生一、基础知识1.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是( )A .其高临.山 (俯视) B .弟子厌.观之 (厌恶) C .因杖.策而去之 (拐杖) D .实.熟则剥 (确实) 解析:B 项,满足,“厌观”即“看够了”;C 项,名词的意动用法,以……为杖;D 项,果实。
答案:A2.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 未尝见材如此其.美也与人之父居而杀其.子 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 而不以.害其生不以.所用养害所养 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 犹之.可也勿言之.矣 D.⎩⎪⎨⎪⎧自掊击于.世俗者也若将比予于.文木邪 解析:A 项,音节助词,无实义;代词,他的。
B 项,均为介词,因为。
C 项,音节助词,无实义;代词,代“栎树”。
D 项,介词,被;介词,跟。
答案:B3.下列加点词的用法不同类的一项是( )A .夫大王亶父可谓能尊.生矣 B .此以其能苦.其生者也 C .虽贫贱不以利累.形 D .虽贵富不以养伤.身 解析:A 项中的“尊”为意动用法,其他三项均为使动用法。
答案:A4.下列各句中,句式不同类的一项是( )A .此有道者之所以异乎俗者也B .吾何以天下为哉C .闻道百,以为莫己若者D .背负青天而莫之夭阏者解析:A 项为判断句,B 、C 、D 三项为宾语前置句。
答案:A二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面文字,完成5~8题。
舜以.天下让善卷。
善卷曰:“余立于宇宙之中,冬日衣.皮毛,夏日衣葛。
春耕种,形足以劳动;秋收敛,身足以休食。
日出而作,日入而息,逍遥于天地之间,而心意自得。
吾何以.天下为哉!悲夫,子之不知余也!”遂不受。
于是去而入深山,莫知其处。
……大王亶父居邠,狄人攻之。
事之以.皮帛而不受,事之以犬马而不受,事之以珠玉而.不受。
狄人之所求.者,土地也。
大王亶父曰:“与人之兄居而杀其弟,与人之父居而杀其子,吾不忍也。
子皆勉居矣!为吾臣与为狄人臣奚以异!且吾闻之:不以所用养害所养。
一无端崖之辞一、识记字音1.郢.人(yǐnɡ) 2.白垩.(è) 3.砍斫.(zhuó)7.浑沌..(hún dùn) 8.巨缁.(zī) 9.鲵鲋..(ní fù)10.黄馘.(xù) 11.破痈.(yōnɡ) 12.鹓.(yuān chú)二、通假字1.今汝怵然有恂.目之志通瞬2.没而下通陷,下陷3.骛扬而奋鬐.通鳍,鱼鳍4.惮.赫千里通怛5.苍梧已.北 同以6.趣.灌渎,守鲵鲋 通趋,趋向、奔向7.王说.之,益车百乘 通悦,喜欢8.反.于宋 通返,返回9.夫处穷闾阨.巷 通隘,狭窄三、古今异义1.背逡巡..古义:退却今义:有所顾虑而徘徊或不敢前进2.饰小说..以干县令古义:指偏颇琐屑的言论今义:一种叙事性的文学体裁3.虽然..,臣之质死久矣古义:虽然这样 今义:转折连词4.于是..鸱得腐鼠古义:在这时 今义:表承接的连词5.闻任氏之风俗..古义:志趣,传闻今义:指社会长期形成的风尚、礼节等的总和四、一词多义1.顾⎩⎪⎨⎪⎧ ①顾.谓从者曰 回头②将军宜枉驾顾.之 拜访③拔剑四顾.心茫然 看④莫我肯顾. 照顾2.为⎩⎪⎨⎪⎧ ①尝试为.寡人为.之 前“为”wèi ,替后“为”wéi ,做②吾无以为.质矣 wéi ,作为③北海之帝为.忽 wéi ,是④为.国以礼 wéi ,治理3.引⎩⎪⎨⎪⎧ ①引.之盈贯 拉开弓②引.河水灌民田 引导,疏导③操军不利,引.次江北 后退④引.颈而鸣 伸长⑤引.赵使者蔺相如 延请4.适⎩⎪⎨⎪⎧①适.矢复沓 刚刚②余自齐安舟行适.临汝 到……去③始适.还家门 女子出嫁④向晚意不适. 舒畅5.干⎩⎪⎨⎪⎧①饰小说以干.县令 游说②寘之河之干.兮 岸③森然干.霄 直冲6.以⎩⎪⎨⎪⎧ ①吾无以.为质矣 介词,把②今子欲以.子之梁国而吓我邪 介词,用③人皆有七窍以.视听食息 连词,用来7.于⎩⎪⎨⎪⎧ ①故往贷粟于.监河侯 向②于.是鸱得腐鼠 在③夫鹓发于.南海而飞于.北海 从;到④其于.大达亦远矣 对于五、词类活用(一)名词活用1.名词作状语(1)上.窥青天,下.潜黄泉 上:向上;下:向下(2)日.凿一窍 日:每天(3)我且南.游吴越之王 南:向南2.名词作动词 (1)没而下. 下:向深处游(2)离而腊.之 腊:制成干肉(3)庄子来,欲代子相. 相:做宰相(二)动词的使动用法1.君岂有斗升之水而活.我哉 活:使……活2.一悟.万乘之主而从车百乘者 悟:使……觉悟(三)形容词作动词1.其不可与经于世亦远.矣 远:相差很远2.商之所短.也 短:不擅长(四)副词作动词尽.垩而鼻不伤 尽:完全除去六、文言句式(一)判断句1.我,东海之波臣也 (“也”表判断)2.是射之射,非不射之射也 (“也”表判断)(二)省略句1.措杯水(于)其肘上 (“水”后省略介词“于”)2.投竿(于)东海 (“竿”后省略介词“于”)(三)状语后置句1.儵与忽时相与遇于浑沌之地(“于浑沌之地”作状语,后置)2.曾不如早索我于枯鱼之肆(“于枯鱼之肆”作状语,后置)(四)宾语前置句子何为者邪(“何”作“为”的宾语,前置)[课文·译注](1)庄子 送 葬,过 惠 子 之 墓,顾 谓 从庄子给人送葬,经过惠子的坟墓,回头对跟随自己的者曰:“ 郢 人 垩 漫 其 鼻 端,人说:“有一个郢地的人,白土弄脏了他的鼻尖,(白土的大小若 蝇 翼, 使 匠 石 斫 之。
应用体验之旅 一、无端崖之辞一、基础知识1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A .虽然,臣之质.死久矣 (对象,目标) B .已而后世辁才讽说..之徒 (传说,道听途说) C .曾不如早索我于枯鱼之肆.(放肆) D .周昨来,有中道..而呼者 (道中,途中) 解析:C 项,肆:市场,店铺。
答案:C2.下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 已而大鱼食之.自夫子之.死也 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 人皆有七窍以.视听食息是以.未尝闻任氏之风俗 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 皆惊而.相告也尽垩而.鼻不伤 D.⎩⎪⎨⎪⎧儵与忽时相与遇于.浑沌之地搜于.国中三日三夜 解析:A 项,代词,指鱼饵;助词,用于主谓之间,无实义。
B 项,连词,来;介词,因为。
C 项,连词,表修饰;连词,表转折。
D 项,均为介词,在。
答案:D3.下列各句与例句中加点词的用法不同的一项是( )例句:君岂有斗升之水而活.我哉 A .项伯杀人,臣活.之 B .既来之,则安.之 C .因物而多.之 D .是以圣人犹难.之解析:A 、B 、C 三项和例句均为使动用法。
D 项为意动用法。
答案:D4.与“我,东海之波臣也”句式不相同的一项是( )A .楚左尹相伯者,项羽季父也B .沛公之参乘樊哙者也C .南冥者,天池也D .身死人手,为天下笑者解析:例句和A 、B 、C 三项均是判断句,D 项为被动句。
答案:D二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面文字,完成5~8题。
庄周家贫,故往贷.粟于.监河侯。
监河侯曰:“诺!我将得邑金,将贷子三百金,可乎?” 庄周忿然作色曰:“周昨来,有中道而.呼者。
周顾.视车辙中,有鲋鱼焉。
周问之曰:‘鲋鱼来!子何为者邪?’对曰:‘我,东海之波臣也。
君岂有斗升之水而活我哉?’周曰:‘诺!我且.南游吴越之王,激西江之水而迎.子,可乎?’鲋鱼忿然作色曰:‘吾失我常与,我无所处。
吾得斗升之水然活耳。
君乃.言此,曾不如早索我于枯鱼之肆!’” (《庄子·外物》)惠子相梁,庄子往见之。
精锐教育学科教师辅导讲义【教学要求】第一节“无端崖之辞”,主要是要引导学生领会《庄子》写作艺术的新颖奇妙;第二节“鹏之徙于南冥”,主要是要引导学生了解庄子那种不断追求最高人生境界的思想(庄子把“无己”“无功”“无名”视为人生的最高境界,我们不一定要认同,却应该体会和学习他确定下一个最高的目标后,便向上不断努力的精神);第三节“东海之大乐”,主要是要引导学生在《庄子》的启发下,超脱地域、时间以及所受教育方面的局限性,不断提升自己的精神境界;第四节“尊生”,主要是引导学生理解庄子及其弟子们以生命为本的价值选择,培养珍重自我生命以及他人生命的道德情怀;第五节“恶乎往而不可”,主要是引导学生把握庄子那种从人生绝境中实现突围的精神力量,培养生命的韧性。
【核心知识梳理】核心1.在讲授本单元内容的同时,让学生自己阅读教材概说部分,以了解庄子其人以及《庄子》其书的历史背景和整体情况,努力展示庄子思想的高妙及其不可替代的现代价值。
例题:庄子的寓言和孟子的寓言分别给你怎样的阅读感受?参考答案:《孟子》的寓言虽然有夸饰,但基本上是现实主义的,其人物、事件、情节基本上不背离现实生活。
《庄子》的寓言倾向于对现实经验做超现实的夸张。
核心2. 努力挖掘语料在写作方面可以赏鉴的要素。
《庄子》中的文章或深幽,或浅豁,却都有奇妙过人之处。
并试着将孔子,孟子和庄子进行比较。
例题:《鹏之徙于南冥》:文章在提出“逍遥游”之前为什么先强调“小大之辩”?参考答案:就精神境界、气象和格局而言,明乎小大之辩才能明白抉择的目标和追求的方向。
庄子认为逍遥游是人生至大至高的境界、气象和格局,在推出这一境界、气象和格局之前,他先推出了一系列较小的境界、气象和格局,比如“知效一官、行比一乡、德合一君、而征一国者”、宋荣子、列子等。
由于先已明确了小大之辩的意旨,文章后半就不必再费力去剖析人生境界、气象和格局的“小大之辩”,而直接把它们放在“小大之辩”的框架中渐次展开,即先用蝉、小鸠等类比“知效一官、行比一乡、德合一君、而征一国者”,之后层层提升和推进,使层次异常明晰。
又由于文章前半以大鹏小雀等确立的“小大之辩”,跟文章后半人生境界、气象和格局方面的“小大之辩”,有某种类比衬映关系,所以其气势更加飞扬,文思更加生动,颇有引人入胜之妙。
核心3.引导学生通过了解庄子的思想、了解庄子对社会人生问题的思考,得到立身处世的借鉴意义。
题目:《恶乎往而不可》:文中将哀骀它及生病后的子舆的外貌描写得极为丑陋古怪,你如何理解《庄子》的这种夸张手法?参考答案:一方面,庄子这样写哀骀它和子舆,实际上是把他们置于常人承受不了的绝境之中。
在此基础上,再来凸显一种超越这种绝境的巨大精神力量。
另一方面,庄子及其后学有自觉追求奇怪的审美倾向,因为他们“以天下为沈浊,不可与庄语”(《庄子·天下篇》),即认为天下深沉污浊,不能拿庄重的语言跟他们交谈。
闻一多认为,从艺术上说,《庄子》体现了一种独特的“荒怪丑恶的趣味”。
第二版块基础知识积累【基础积累】庄子名言:1、吾生也有涯,而知也无涯。
以有涯随无涯,殆已;已而为知者,殆而已矣。
(我们的生命是有限的,而知识却是无限的。
要想用有限的生命去追求无限的知识,便会感到很疲倦;既然如此还要不停地去追求知识,便会弄得更加疲困不堪!2、名也者,相轧也;知也者,争之器。
二者凶器,非所以尽行也。
(名是相互倾轧的原因;智是相互斗争的手段。
两者是凶器,是不可以尽行的。
)3、天下有道,圣人成焉;天下无道,圣人生也。
方今之时,仅免刑焉。
福轻乎羽,莫之知载;祸重乎地,莫之知避。
(天下有道,圣人可以成就事业;天下无道,圣人只能保全生命。
现在这个时代,仅仅可以避开刑戮。
幸福不过像羽毛那样轻,不知怎样才可以去承受;祸患重得像大地一样,不知怎样才能避免。
)4、人皆知有用之用,而莫知无用之用也。
(人们都知道有用的用处,但不懂得无用的更大用处。
)5、泉涸,鱼相与处于陆,相呴以湿,相濡以沫,不如相忘于江湖。
(泉水干了,好多鱼被困在陆地上,相互用嘴吐气,用吐沫相互沾湿,但是比不上从前在江湖中生活自由自在,相互忘掉。
)6、夫大块载我以形,劳我以生,佚我以老,息我以死。
故善生者,乃所以善死也。
(大自然给我形体,用生使我操劳,用老使我清闲,用死使我安息。
所以称善我生存的,也同样称善我的死亡。
7、故跖之徒问于跖曰:“盗亦有道乎?”跖曰:“何适而无道邪?夫妄意室中之藏,圣也;入先,勇也;出后,义也;知可否,知也;分均,仁也。
五者不备,而能成大盗者,天下未之有也。
”(因此盗跖的门徒问盗跖说:“做大盗的也有法则吗?”盗跖回答说:“无论哪个地方都怎么会没有法则呢?凭空猜想屋里储藏着多少财物,这就是聪明;带头先进入屋里的,就是勇;最后退出屋子的,就是义;酌情判断是否动手的,就是智;分赃均等的,就是仁。
这五种不具备而成为大盗的,天下是决不会有的。
”)8、圣人不死,大盗不止。
9、彼窃钩者诛,窃国者为诸侯。
10、故绝圣弃知,大盗乃止。
11.吾以天地为棺椁,以日月为连璧,星辰为珠玑,万物为送賷。
吾葬具岂不备邪?12.巧者劳而知者忧,无能者无所求。
饱食而遨游,泛若不系之舟,虚而遨游者也。
成语积累扶摇直上、鹏程万里御风而行越俎代庖大相迳庭、不近人情肌肤胜雪形如槁木大言炎炎朝三暮四庄周梦蝶游刃有余踌躇满志旁门左道盗亦有道唇亡齿寒人人得而诛之独来独往善始善终莫逆之交唯命之从冥冥之中勃然作色虚与委蛇不徐不疾、得心应手相濡以沫吐故纳新见笑大方井蛙之见夜以继日望洋兴叹何罪之有君子之交淡若水亦步亦趋哀莫大於心死失之交臂不知天高地厚化腐朽为神奇无所不在日出而作,日入而息捉襟见肘分庭抗礼变化无常大同小异对牛弹琴能者多劳螳臂挡车小巫见大巫支离破碎每况愈下沉鱼落雁【同步巩固】题目1.解释下列语句中加点的“之”的意义或用法。
1.子之武城,闻弦歌之声2.是鲁孔丘之徒与3.偃之言是也!前言戏之耳4.之二虫又何知5.鹏之徙于南冥也,水击三千里参考答案:1、动词,往,去2、助词,的3、前一个为助词,意思是“的”;后一个是代词,相当于“他”4、指示代词,这、此5、助词,放在主语和谓语之间,取消句子的独立性参考答案:在我国传统中,孔子常常被称为“圣人”,孟子常常被称为“亚圣”,二人都是先秦儒家学派的大师。
他们的人格和人生追求,都可以用儒家本身的范畴概括为“修身—齐家—治国—平天下”这一模式。
在以修身为立足点(无论进还是退)这一点上,二者并无差异。
但是,孔子对治国、平天下的追求显得更加执著。
题目2.《东海之大乐》:你怎样理解本文所选的两段文字的主旨?参考答案:本节第1则选文,主旨是说大小的相对性,启发人们超脱对自我的偏执;第2则选文,主旨是批评公孙龙那种自满于一时口舌之利、自恃见识最高远最通晓事理的人物,说他们就好比是井底之蛙,说他们试图以明察和辩说来探求庄子,就好像是用竹管来窥视天之广、用锥子来测量地之深。
题目3.《尊生》这两则文选各是从什么方面来阐明“尊生”主旨的?你认为其中包含的最有价值的思想是什么?参考答案:本节第1则选文,主旨是说生命是至高无上的价值,所以不能让任何东西损害和拖累生命,要珍视自己和他人的生命。
第2则选文,主旨是说既不能使自己的生命沦落为某种工具,又不能拿别人的生命来充当自己的工具;这种思想大大张扬了生命的价值和尊严,体现了对人的大关怀,是庄子思想中最有价值的部分。
【拓展延伸】题目1.讨论:刘熙载用“无路可走,卒归于有路可走”一句话,来概括《庄子》一书的旨意,你是如何理解这一评价的?参考答案:略(提示:刘熙载的评价,主要意思是说《庄子》一书常常能够从世人看不出价值的地方发现价值,常常能够从人生的绝境中发掘出一条实现突围的路径。
)题目2.结合庄子生平和主要作品内容,评价庄子的处事风格和人生态度。
参考答案:略开放性试题,可多角度去理解分析。
题目3.《庄子》如此重视保全生命,是否会妨碍对精神修养的重视和追求?参考答案:这涉及到如何理解“精神修养”。
从某种意义上说,《庄子》保全生命的手段极大地仰赖精神修养,它认为养形不足以存生。
(具体分析)第三版块作业布置设计【参考作业】A.结合庄子的作品,你认为庄子是个什么样的人?用自己的笔把庄子写出来。
B.背诵庄子名篇中的重要句子,并会默写。
如:《逍遥游》中的名句。
C.课下查阅资料,看看名家是如何点评庄子的作品的,并试着自己去点评下。
如:评“庄子钓于濮水”章:死留骨、生曳尾之喻,真是奇特!(宋·林希逸《庄子鬳斋口义》)结韵悠然有致。
(清·林云铭《庄子因》)【阶段性测试卷】一、基础知识24分1.在文中读音正确的一项是()A.鲲鹏(kūn)齐谐(xiã)蜩(zhōu)迁徙(xǐ)B.冷然(línɡ)舂米(chōnɡ)抟(tuán)晦朔(shuò)C.翱(áo)翔坳(áo)堂仞(rân)蓬蒿(hāo)D.羊角(juã)夭阏(â)恶(â)乎待哉决起(juã)2.下列句中加粗字解释相同的一项是()A.①常以身翼蔽沛公②则其负大翼也无力B.①夫列子御风而行②以疲病之卒御狐疑之众C.①未有知其修者也②乃重修岳阳楼D.①适百里者,宿舂粮②余自齐安舟行适临汝3.下列句中加粗的“之”字用法和其他不同的一项是()A.无极之外,复无极也 B.之二虫又何知C.且夫水之积也不厚 D.定乎内外之分4.下列各组句子中加粗的字意思相同的一组是()A.①我腾跃而上,不过数仞而下②彼于致福者,未数数然也B.①穷发之北,有冥海者②涂有饿莩而不知发C.①负青天,然后图南②且适南冥也D.①小知不及大知,小年不及大年②则知明而行无过矣5.下列各句中没有通假字的一句是()A.海运则将徙于南冥。
B.适莽苍者,三飡而反,腹犹果然C.德合一君,而征一国者。
D.背负青天,而莫之夭阏者。
6.指出与例句加粗词用法不同的一项是()例句:子孙帝王万世之业也A.而后乃今将图南 B.负青天,然后图南C.奚以之九万里而南为 D.且适南冥也7.选出句式与众不同的一项是()A.奚以知其然也 B.莫之夭阏C.之二虫又何知 D.彼且奚适也E.彼且恶乎待哉 F.何以知之8.对本文有关文学常识的介绍不准确的一项是()A.《逍遥游》是《庄子?内篇》的首篇,是庄子的代表作。
B.《庄子》是战国时期思想家庄周和他的门人所著。
《庄子》现存33篇。
C.《庄子》属于先秦诸子散文,是道家学派的代表作。
D.本文比较集中地表现了庄子追求绝对自由的人生观。
9.关于本文的内容和主题表述有错误的一项是()A.《逍遥游》全文分两大部分。
B.第一部分是总论,论证世间万物都是“有所待”而自由的,自己追求的是“无所待”的境界。