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课题 2. 香港有棵老榕树课型新授课第（1）课时学习目标1.认识、会写“湾、港、榕、筑、商、挪、签、吨、扭、赢”10个生字。
2.有感情地朗读课文，积累语言。
3.理解重点句子的含义，体会作者的感情。
重点朗读课文，了解这棵榕树的昂贵之处。
难点理解课文，体会文章表达的情感和内涵，明白最后一个自然段的含义。
教学准备CAI图片，与香港有关的多媒体资料。
介绍香港榕树（1）2 香港有棵老榕树称赞明智之举（2--9）不惜重金只为一树和谐共处持续发展发出由衷感叹（10——13）学习过程学习环节媒体运用学习活动修改意见入文多媒体投影图片一、情境导入1.出示课题。
2.读题质疑：读了课题，你有什么问题？想了解些什么？和学生一起梳理问题，带着问题进入课文的学习。
介绍香港的历史，从鸦片战争割让香港到1997年香港回归，讲解中国的荣辱，激发学生的爱国之情。
然后话题突转，“一棵老榕树见证了香港的变化！它是一棵怎样的榕树呢？”想对它了解得更多的吗？让我们一起来学习著名作家舒乙先生写的《香港游客老榕树》。
学文多媒体课件一、听：初读课文，整体感知1.初读课文，提出自读要求：（1）读准字音，认清字形。
（2）边读边想读懂了哪些词语，不懂的地方进行标记，借助工具书或联系上下文理解，也可以与同学讨论。
（3）简要说说课文的主要内容。
（3）理解词语。
2.教师检查朗读情况，相机检测反馈。
二、品（1）说说文章的主要内容。
写香港人为保护闹市一棵百年老榕树而采取了最昂贵的保护措施，使之成为香港乃至全世界最贵的一棵树，盛赞香港人对老榕树的爱和尊敬以及对环境保护的呼吁。
3.再读课文，巩固生字读音，理解生词。
三、悟：感知主要内容，文章以这棵老榕树为例，其实是写了港人环保意思的改变，因此文章采用了对比的手法，这样写有什么好处？（1）字音。
（2）字形。
拓文收集香港的有关资料。
课题2、香港有棵老榕树课型新授课第（4）课时学习目标1. 了解这棵榕树的昂贵之处。
2.有感情地朗读课文，积累语言。
3.理解重点句子的含义，体会作者的感情。
重点了解这棵榕树的昂贵之处。
难点理解课文，体会文章表达的情感和内涵，明白最后一个自然段的含义。
教学准备多媒体课件香港有关资料。
板书设计介绍香港榕树（1）2 香港有棵老榕树称赞明智之举（2--9）不惜重金只为一树和谐共处持续发展发出由衷感叹（10——13）学习过程学习环节媒体运用学习活动修改意见入文一、复习巩固1.指名读课文。
2.说说文章的主要内容。
这棵老榕树有什么特点？学文多媒体课件一、听：1.听媒体朗读课文。
2.学生朗读课文。
二、品质疑解难1.边读边画，提出各方面的疑问。
2.交流自己的疑问。
3.教师整理学生的问题：（1）这棵老榕树给你留下了什么印象？“也许·····也许·····肯定地讲······”你知道了什么？（2）这棵老榕树的昂贵究竟体现在何处？作者是如何表现的？（3）“树，活的树，又不卖，何言其贵”这句话有什么表达作用？（4）第7自然段中的“18”、“10”、“两千多万”告诉了我们什么？4.小组讨论，推荐一名学生班内汇报交流。
5.班内交流，教师点评。
三、悟：只有懂得爱植物和尊敬植物的地方，才是真正领悟人的价值的地方，才是能在地球上创造奇迹的地方。
（5）第12自然段的朗读语调应该是什么样的？(6) 如何理解最后一个自然段？拓文1.香港的发展史，澳门的割让与收回。
2.钓鱼岛的事情，中国为什么要举行大阅兵。
教后小记这堂课极度激发了学生的爱国之情，对香港充满了好奇之心。
学生特别喜欢学习这一课。
湘教版小学五年级上册语文《香港有棵老榕树》课件【篇一】教学目标：1.理解、会写“湾、港、榕、筑、商、挪、签、吨、扭、赢”10个生字。
2.有感情地朗读课文，积累语言。
3.理解重点句子的含义，体会作者的感情。
教学重点;朗读课文，了解这棵榕树的昂贵之处。
教学难点：理解课文，体会文章表达的情感和内涵，明白最后一个自然段的含义。
教学准备：CAI图片，与香港相关的资料。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、情境导入我们以前读过一篇文章《鸟的天堂》，一棵大树竟然是鸟的天堂，在那里我们感受到了人与自然的和谐。
香港有棵老榕树，它会什么样的故事呢？1.播放CAI图片，教师配以动情地解说，介绍香港的这棵老榕树。
提问学生：喜欢这棵大榕树吗？想对它了解得更多的吗？让我们一起来学习作家舒乙先生写的《香港游客老榕树》。
2.出示课题。
3.读题质疑：读了课题，你有什么问题？想了解些什么？和学生一起梳理问题，带着问题进入课文的学习。
二、初读课文，整体感知1.初读课文，提出自读要求：（1）读准字音，认清字形。
（2）边读边想读懂了哪些词语，不懂的地方实行标记，借助工具书或联系上下文理解，也能够与同学讨论。
（3）简要说说课文的主要内容。
2.教师检查朗读情况，相机检测反馈。
（1）字音。
（2）字形。
（3）理解词语。
（4）说说文章的主要内容。
写香港人为保护闹市一棵百年老榕树而采取了最昂贵的保护措施，使之成为香港乃至全世界最贵的一棵树，盛赞香港人对老榕树的爱和尊敬以及对环境保护的呼吁。
3.再读课文，巩固生字读音，理解生词，感知主要内容。
三、课堂小结这节课收获不小吧？请同学们各自总结一下。
第二课时一、复习巩固1.听写词语2.指名读课文。
3.说说文章的主要内容。
二、品读课文，质疑解难1.边读边画，提出各方面的疑问。
2.交流自己的疑问。
3.教师整理学生的问题：（1）这棵老榕树给你留下了什么印象？（2）这棵老榕树的昂贵究竟体现在何处？作者是如何表现的？（3）“树，活的树，又不卖，何言其贵”这句话有什么表达作用？（4）为什么要写一位老作家访问香港的往事？（5）第12自然段的朗读语调应该是什么样的？(6)如何理解最后一个自然段？4.小组讨论，推荐一名学生班内汇报交流。
编写时间执行时间编写者执教者总序第3 个教案课题2、香港有棵老榕树共 2 课时第 1 课时课型初读教学目标1.认识会写本课10个生字。
2.引导学生初读课文，理解课文的主要内容。
重点难点1.认识会写本课10个生字。
2.理解课文的主要内容。
教学策略自主学习，合作交流。
教学活动课前、课中反思一、课前说话同学们对香港有什么了解吗？请你们来谈一谈。
二、导入课文：不错，香港不愧于“东方明珠”的美誉。
在这个国际化大都市里有棵老榕树，它会有什么样的故事呢？（板书课题：香港有棵老榕树。
齐读课题，质疑：读了课题，你有什么问题？想了解些什么？（和学生一起梳理问题，带着问题走进课文的学习。
）三、初读课文，整体感知1.默读课文，生生、师生互相解答疑问。
2.思考：课文主要写了什么？（同桌互相说，指名说。
）写香港人为保护闹市一棵百年老榕树而采取了昂贵的保护措施，使之成为香港乃至全世界最昂贵的一棵树，盛赞香港人对榕树的爱和尊敬和对环境保护的呼吁。
四、巩固识字，书写难字。
1.自由读课文，要求读准字音，读通句子。
标出带生字、剖析词所在的句子。
- 1 -2.教师检查朗读情况（1）字音①后鼻音：港、榕、商量、赢②鼻音：挪、扭。
③翘舌音：筑（2）请同学带读─齐读─小组开火车组词。
（3）字形：①出示“港、商、赢”三个字，引导学生观察记忆：商（拆分部件记忆和比较记忆）猜字谜记忆：赢一字五部件：亡、口、月、贝、凡（败者猜不着，胜者可占先。
）②学生练习，同桌交换评议。
（4）理解词语：沧桑、恍然大悟、举世瞩目、别扭、可持续发展。
四、再读课文，加深理解。
1.男女配合读，读准字音，读通句子。
2.默读，把你认为难读的句子，多练几遍。
3.指名读，集体评议。
4.自由读课文，谈谈从课文中读懂了什么？②积累丰富的语言，提升语感，提高学生的自主识字、词、能力，充分发挥学生的主体作用，提高学生的朗读领悟能力。
课后反思- 2 -- 3 -。
