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2022-2023年心理咨询师之心理咨询师二级技能通关提分题库及完整答案单选题（共20题）1、求助者：男性，38岁，私营企业总经理。
A.病程长短B.躯体症状C.认知倾向D.人格特征?【答案】 A2、一般资料：求助者，男性，31岁，研究生，公司开发人员。
A.严重心理障碍B.恐瞑症C.一般心理问题D.妄想症【答案】 C3、心理发育停滞是一种( )。
A.智能障碍B.引发心理问题的认知因素C.思维障碍D.引发心理问题的生物因索【答案】 B4、求助者一般资料：周女士，26岁，某公司职员。
A.有现实刺激B.有道德冲突C.非现实刺激D.非道德冲突【答案】 A5、案例四：A.建立良好关系B.解决情绪困扰C.构建良好个性D.促进自我实现【答案】 B6、一般资料：求助者，女性，35岁，教师。
A.内疚B.害怕C.恐惧D.焦虑【答案】 C7、以下是某求助者与咨询师的谈话，请据此回答问题：心理咨询师：你最近有什么烦心的事情吗?想和我交流一下吗?我是一个职业的心理咨询师，我会为我们今天的谈话保密的。
求助者：最近一个月一直心情低落，上班时无精打采的，也不想和同事们来往，厌食，失眠，而且总是胡思乱想，真的很烦躁。
心理咨询师：你身边有什么事情发生吗?使你的心情那么糟糕。
求助者：（沉默）我一上班就感觉很自卑。
心理咨询师：你说你自卑，那么是什么让你觉得自卑呢?求助者：（一愣）我家是农村的，父母都是农民，没有文化，而我的同事都是本市的，父母都有很好的职位，因此感到自卑。
心理咨询师：没有其他的么?求助者：我已经大学毕业了，现在还没有男友。
看看我的同事们，天天下班就去约会，只有我一个人孤单的在宿舍里，觉得很羡慕她们，因此我心里很不舒服。
心理咨询师：就这些了么?求助者：就这些了，应该没有了。
心理咨询师：你说公司同事的家都是市里的，父母的职位也好，而自己的父母是农民没有文化，同事有男友，自己没有，所以才自卑，心情低落，并因此影响到了自己的睡眠和饮食，以及工作，对吗?求助者：是的。
2022-2023年心理咨询师之心理咨询师二级技能通关练习题提供答案解析单选题（共20题）1. 一般资料：求助者，男性，31岁，研究生，公司开发人员。
A.合理情绪疗法B.厌恶刺激疗法C.求助者中心疗法D.冲击疗法【答案】 A2. 若心理咨询师说“您希望在哪方面得到我的帮助呢?”这种提问方式属于（）。
单选A.直接逼问B.引导式提问C.间接询问D.尝试性提问【答案】 C3. 一般资料：求助者，男性，23岁，未婚，医院检验科化验员。
A.焦虑性神经症B.抑郁性神经症C.强追性神经症D.疑病性神经症【答案】 C4. HAMD可用于抑郁症、双相障碍、神经症等多种疾病的抑郁症状之评定，尤其适用于（）患者。
A.恐怖症B.疑病症C.强迫症D.抑郁症【答案】 D5. 一般资料：求助者，男性，23岁，未婚，医院检验科化验员。
A.小时候父母要求严B.小时候不能单独去玩C.给艾滋病病人化验D.不洗手吃东西被训斥【答案】 C6. 罗杰斯最富有特色的理论观点，是强调()。
(2008-11)A.咨询师技能的重要性B.咨询师态度的重要性C.求助者有自我治愈的能力D.求助者的权利与义务【答案】 C7. 团体成员的家长、老师、朋友等可作为（）评估团体咨询的效果。
A.团体的观察者B.团体的督导员C.团体成员相关的重要他人D.团体监控员【答案】 C8. 求助者一般资料：小刘，男，28岁，某公司程序员。
A.幻触B.幻味C.幻嗅D.幻听【答案】 D9. 下面是一段心理咨询师与求助者的访谈过程．请据此回答问题。
A.完全接纳B.一视同仁C.积极关注D.通情达理【答案】 C10. 韩某说自己没有病，说明她（）A.表达能力好B.主动求治C.存在一点自知力D.无自知力【答案】 D11. 案例六：A.属于强迫行为B.可能比较谨慎C.属于刻板行为D.担心血压升高【答案】 D12. 案例一：A.人格特征B.与丈夫的关系C.行为模式D.与领导的关系【答案】 C13. 案例二：A.无法判断真伪B.真性幻听C.存在客观现实D.假性幻听【答案】 B14. 求助者一般资料：女性，14岁，中学学生。
2022-2023年心理咨询师之心理咨询师二级技能题库及精品答案单选题（共20题）1、一般资料：求助者，男，37岁，大专，编辑。
A.责备性提问B.道德性提问C.修饰性反问D.多重性提问【答案】 D2、一般资料：求助者，梁某，女性，18岁，高三学生。
A.有强迫行为B.有多动症C.不想就医D.害怕【答案】 A3、一般资料：求助者，男性，24岁，在读研究生。
A.恐怖B.焦虑C.抑郁D.强迫【答案】 B4、认知行为疗法中，咨询师与求助者是一种()。
(2008-05)A.合作关系B.指导关系C.辅助关系D.互助关系【答案】 A5、某求助者的MMPI测试结果如下：A.HyB.ScC.PtD.Mf【答案】 B6、求助者：男性，25岁，未婚，饭店服务员。
A.神经症B.一般心理问题C.神经症性心理问题D.严重心理问题?【答案】 B7、下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：A.言语技能比操作技能好B.可能有言语缺陷C.可能有阅读障碍D.言语能力和操作能力的差异不具有实际意义【答案】 A8、一般资料：求助者，男性，56岁，国家某部委巡视员。
A.一般心理问题B.神经症C.严重心理问题D.神经症性心理问题【答案】 C9、案例五：A.理解求助者的痛苦B.进行内容反应C.进行产婆术式辩论D.指出问题所在【答案】 C10、对于此次咨询，较适宜的心理治疗方法是（）。
单选A.生物反馈法B.合理情绪疗法C.参与疗法D.求助者中心疗法【答案】 B11、求助者一般资料：白女士，女性，38岁，酒店领班。
A.自己没有考军校B.儿子不考军校C.工作压力大D.夫妻感情不和【答案】 B12、案例八：A.改变行为习惯B.建立条件反射C.产生不良体验D.迅速产生恐惧【答案】 B13、一般资料：求助者，女性，35岁，教师。
A.内疚B.害怕C.恐惧D.焦虑【答案】 C14、一般资料：求助者，男性,21岁，大学二年级学生。
A.懒散行为B.回避行为C.助人行为D.强迫行为【答案】 D15、案例二：A.频繁检查身体B.情绪低落和苦恼C.谢绝各种聚会D.没有胃口和失眠【答案】 C16、求助者一般资料：男性，21岁，未婚，大学生。
5月二级技能真题第一部分技能选择题(1～100题，共100道题）本部分由十一种案例构成。
请分别根据案例回答1～100题，共100道题。
每题1分，满分100分。
每题有一种或多种答案对旳，请在答题卡上将所选答案旳对应字母涂黑。
错选、少选、多选，该题不得分。
案例一：一般资料：求援者，男性，23岁，实习医生。
案例简介：求援者主诉失恋一月余。
由于是初恋，很在意这段感情，内心非常痛苦。
那个女孩觉得和他在一起心中不踏实，因此提出分手。
他说：“我为她付出了诸多，对她那么真心实意，为何她就不懂得爱惜？”诸多人劝他，失恋是很正常旳事，未来说不定能找到比她更好旳。
其实，他也明白这个道理，可总是难以从痛苦中走出来。
近来他又准备考硕士，由于竞争很剧烈，感觉压力很大，自己却无心看书，脑海里常会出现那女孩旳音容笑貌。
他觉得她太心狠，很可怕。
自己内心割舍不下，痛苦不堪。
为此常常借酒消愁，睡不着觉，能照常工作但效率下降。
积极寻求心理征询师旳协助。
心理征询师观测理解到旳状况：求援者衣着整洁，仪表端庄，性格温和，南方人，家境很好。
家庭教育使其养成了自我规定严格、做事讲究规则旳习惯。
多选：1、求援者旳重要心理问题往往是（）。
（A）最先提出（B）最困扰自己（C）最终提出旳问题（D）最需要处理多选：2、该求援者产生心理问题旳原因包括（）。
（A）失恋（B）考研（C）失眠（D）实习多选：3、对该求援者旳初步诊断可以排除旳包括（）。
（A）抑郁性神经症（B）强迫性神经症（C）恐怖性神经症（D）焦急性神经症单项选择：4、对于该求援者，最恰当旳征询措施是（）。
（A）厌恶疗法（B）系统脱敏法（C）认知疗法（D）阳性强化法多选：5、在本案例中，要设身处地地理解求援者，可以使用旳详细技术包括（）。
（A）关注（B）语言交流（C）沉默（D）非语言交流多选：6、在本案例中，与求援者建立良好征询关系旳途径与措施包括（）。
（A）明确指出其心胸狭小（B）接纳其负性情绪（C）不厌其烦耐心启发他（D）理解其内心痛苦单项选择：7、心理征询旳基本阶段不包括（）。
2022-2023年心理咨询师之心理咨询师二级技能通关题库(附带答案)单选题（共20题）1、求助者一般资料：男性，33岁，公司经理，未婚。
A.主观世界和客观世界统一B.行为活动的一致性C.个性的相对稳定性D.精神活动的内在一致性【答案】 D2、一般资料：求助者，男性，23岁，实习医生。
A.厌恶疗法B.系统脱敏法C.认知疗法D.阳性强化法【答案】 C3、案例二：A.对求助者充分同情B.不帮助也不婉拒求助者C.劝求助者接纳现实D.不赞成也不反对其做法【答案】 D4、强迫性神经症的主要特点是()。
(2008-05)A.与自我强迫性质一致的自我反强迫B.因自我强迫和自我反强迫而痛苦C.强迫的强烈程度与生活事件相吻合D.因自我强迫而造成社会功能受损【答案】 B5、一般资料：夏某，女，23岁，售票员。
A.心理健康B.心理不健康C.心理不正常D.心理正常【答案】 C6、以下是某求助者的SCL-90的测验结果：A.2.6B.3.0C.3.5D.3.6【答案】 B7、一般资料：求助者，男性，23岁，实习医生。
A.求助者意见B.咨询目标C.咨询师意见D.双方意见【答案】 B8、一般资料：求助者，廖某，女性，26岁，某外企翻译。
A.结构主义B.人本主义C.完美主义D.机能主义【答案】 B9、案例三：A.出现了妄想B.出现知觉异常C.有思维分裂D.体验故地重游10、一般资料：求助者，男性，24岁，无业。
A.半个月B.一年C.两个月D.两年【答案】 C11、求助者一般资料：某女，24岁，由父母陪同前来进行心理咨询，独生女。
A.问题没有泛化B.主动求医C.求助者的心理D.求助者的态度【答案】 B12、一般资料：求助者，女性，30岁，公务员。
A.各种睡眠障碍B.儿童多动症C.慢性精神分裂症D.急性期精神分裂症13、求助者一般资料：男性，33岁，大学毕业，国家公务员。
求助者主诉：婚姻不美满，妻子有外遇，自己想与妻子离婚但又怕给孩子造成负面的影响，对妻子既不满又怨恨，情绪低落一个半月。
11月心理征询师二级技能 第一某些 技能选取题 ( 1 一100 题,共100 道题) 本某些由十一种案例构成。请分别依照案例回答1 - 100 题,共100 道题。每题1 分,满分100 分。每小题有一种或各种答案对的,请在答题卡上将所选答案相应字母涂黑。错选、少选、多选,该题不得分。 案例一: 普通资料:求助者,男性,巧岁,初中三年级学生。 案例简介:求助者很喜欢班里一位美丽女同窗,经常有拥抱她冲动。三个多月前梦到和她拥抱。此后总想着梦中事,上学时心神不宁,不能安心学习,成绩下降。妈妈察觉后严肃地批评了她,让她不要胡思乱想。这使她感到犯了错误,但又控制不住地想那位女同窗。当前面临中考,紧张考不上好学校,经常失眠,很苦恼,由妈妈带来进行心理征询。 心理征询师观测和理解到状况:求助者从小性格内向,不善与人交往,父母管教很严,懂事听话,遵守纪律。 多选:1 、该求助者最重要症状体现涉及( )。 ( A )逼迫 ( B )抑郁 ( C )焦急 ( D )恐惊 单选:2 、对该求助者诊断也许是( )。 ( A )普通心理问题 ( B )精神疾病 ( C )严重心理问题 ( D )逼迫性神经症
多选:3 、在本案例中心理征询师可引导求助者( )。 ( A )转移注意 ( B )学习掌握生理常识 ( C )批判自我 ( D )保持正常异性交往
多选:4 、该求助者心理问题特点涉及( )。 ( A )内心冲突明显 ( B )存在认知错误 ( C )人格障碍明显 ( D )社会功能受损 单选:5 、探寻该求助者产生心理问题因素时可以以为( )不明显。 ( A )生理因素 ( B )社会因素 ( C )人品因素 ( D )认知因素
多选:6 、心理征询师在本案例中理解到状况涉及( )。 ( A )个性特性 ( B )成长经历 ( C )学习成绩 ( D )情绪体验
多选:7 、与该求助者征询谈话,应考虑因素涉及( )。 ( A )年龄特性 ( B )性格特性 ( C )问题特性 ( D )文化特性
多选:8 、针对本案例划分心理征询基本阶段涉及( )。 ( A )征询阶段 ( B )诊断阶段 ( C )巩固阶段 ( D )评估阶段
单选:9 、按古希腊学者希波克拉底观点,收集该求助者资料时最重要是( )。 ( A ) wh。 (谁) ( B ) what (什么) ( C ) why (为什么) ( D ) h。w (如何)
多选:10、对该求助者梦内容,心理征询师妥当傲法涉及( )。 ( A )告诉班主任 ( C )与家长交流 ( B )实行保密例外 ( D )遵守保密原则
单选:11 、验证临床资料可靠性时,如下办法对的是( )。 ( A )借助录音资料 ( B )进行心理测验 ( C )依照既往经验 ( D )进行重复询问
案例二: 普通资料:求助者,男性,18 岁,高中三年级学生。 案例简介:半年前一天,求助者乘公交车回家,人多拥挤,碰了一位女孩,并踩了她脚,女孩厌恶地骂她有病。当时自己觉得心跳加快、脸红。从此,只要见到异性,就很紧张、慌乱,此后上学时注意力无法集中,无法安心学习。日后发展到与同性、与教师交往也不敢看对方。明明懂得没什么可胆怯,但就是控制不住。从此,很少参加集体活动,与同窗越来越疏远,感觉没有人可以理解、信任和协助自己。自卑、孤单,情绪很不稳定,学习成绩明显下降,无法坚持正常学习。与家人交往尚正常,但言语较少。 心理征询师观测和理解到状况:求助者从小腼腆,家中来客人经常避而不见。不太与人交往,伙伴较少。学习成绩始终较好。求助者衣着整洁,有礼貌,表情不自然,情绪较低落,不敢与心理征询师目光接触。 多选:12 、本案例中求助者浮现情绪症状涉及( )。 ( A )焦急 ( B )抑郁逼迫 ( C )恐怖 ( D )逼迫 单选:13 、 对求助者初步诊断也许是( )。 ( A )普通心理问题 ( B )场合恐怖症 ( C )严重心理问题 ( D )社交恐怖症 单选:14 、该案例中最妥当征询办法是( )。 ( A )认知行为疗法 ( B )厌恶疗法 ( C )系统脱敏疗法 ( D )暴露疗法 多选:15 、双方商定征询目的是将抑郁和焦急水平减少到一半左右,该目的属于( )。 ( A )近期目的 ( B )长期目的 ( C )详细目的 ( D )最后目的 多选:16 、征询中如果使用贝克认知治疗办法,详细技术涉及( )。 ( A )辨认自动性思维 ( B )坦诚交流技术 ( C )辨认认知性错误 ( D )真实性验证 多选:17 、该求助者浮现了( )。 ( A )人格缺陷 ( B )人际关系障碍 ( C )思维迟缓 ( D )智力轻度受损 单选:18 、该求助者( )。 ( A )植物神经功能正常 ( B )不回避社交活动 ( C )社会功能明显受损 ( D )感到生活无意义 多选:19 、为探讨该求助者产生心理问题因素,可以选取心理测验涉及( )。 ( A )症状自评量表 ( B )瑞文智力测验 ( C )明尼苏达多项个性调查表 ( D )生活事件量表 多选:20 、如果采用系统脱敏疗法,其基本环节涉及( )。 ( A )测量焦急水平 ( B )学习放松 ( C )构建焦急级别 ( D )逐级脱敏 多选:21 、治疗恐阶J 性神经症采用冲击疗法,其特点涉及( )。 ( A )办法简便 ( B ) 痛苦大 ( C )绝对有效 ( D )是首选 单选:22 、实行系统脱敏训练时,进行下一级训练前提是每次放松后焦急分数必要低于( )。 ( A ) 20 分 ( C ) 30 分 ( B ) 25 分 ( D ) 35 分
案例三: 普通资料:求助者,女性,40 岁,外企公司职工。 案例简介:求助者半年前做了乳腺手术,为良性肿瘤。因胆怯癌变,感到紧张、胆怯,经常浮现心慌、气促等症状。术后浮现烦躁、易激怒,兴趣减少,但尚能坚持工作和操持家务。近来3 个月症状加重,经常坐卧不宁,时常浮现胸闷、心悸、出汗、失眠等症状。有濒死感,每次发作持续半小时至1 小时,整日处在惶恐不安之中,感觉太难受了,甚至有想死念头,但没有勇气去死,经常无缘无端地找丈夫吵闹。怕听收音机,怕看电视,怕人打扰,但周边无人时又感到十分孤单。看到离婚或丧偶女性则触景生情,心中浮现“一阵阵绞痛”。当前已不能坚持工作和操持家务。由其丈夫陪伴前来征询。 心理征询师观测理解到状况:求助者性格较内向,做事认真谨慎,工作压力大,近来单位准备精简人员。 多选:23 、该求助者躯体症状涉及( )。 ( A )手脚麻木 ( B )恐惊、紧张 ( C )呼吸急促 ( D )胸闷、心悸 多选:24 、对该求助者诊断根据涉及( )。 ( A )治疗经历 ( B )情绪体验 ( C )医学检查 ( D )身体症状 单选:25 、对该求助者初步诊断最不也许是( )。 ( A )恐怖性神经症 ( B )惊恐障碍 ( C )焦急性神经症 ( D )混合性焦急抑郁障碍 多选:26 、对该求助者做鉴别诊断时需要考虑( )。 ( A )适应障碍 ( B )疑病性神经症 ( C )躯体形式障碍 ( D )抑郁性神经症 单选:27 、看到离婚或丧偶女性则触景生情,浮现“一阵阵绞痛”阐明其浮现了( )。( A )幻觉 ( B )泛化 ( C )妄想 ( D )强化
多选:28 、该求助者“怕听收音机,怕看电视。怕人打扰”,阐明其( )。 ( A )神通过敏 ( B )易疲劳 ( C )感觉过敏 ( D )易兴奋
单选:29 、心理征询师区别烦恼和焦急应掌握要点是:与否有( )。 ( A )明显情绪 ( B )痛苦体验 ( C )健康心态 ( D )现实内容 多选:30 、引起该求助者心理问题因素涉及( )。 ( A )性格因素仁 ( B )认知因素 ( C )智力因素 ( D )职业因素
多选:31、按照许又新专家关于神经症病程评分原则,对的涉及( )。 ( A )病程2 个月为1 分 ( B )病程6 个月为2 分 ( C )病程9 个月为2 分 ( D )病程12 个月为3 分 多选:32 、该求助者遇到负性生活事件涉及( ) 。 ( A )乳腺手术 ( B )家居环境不良 ( C )夫妻离异 ( D )单位精简人员
单选:33 、该求助者( ) 。 ( A )无判断力 ( B )社会功能中度损害 ( C )无自知力 ( D )社会功能严重损害
案例四: 普通资料:求助者,女性,36 岁,己婚,音乐教师。 案例简介:两年前,求助者应聘到某成人高校教音乐课,虽然工作轻松,收入较高,但是自己辛辛苦苦备了课,学生却总是迟到,一堂课就几种学生听。她觉得很失落,没有成就感,感觉工作非常无聊,慢慢对音乐也没有兴趣了,经常失眠、头痛。求助者对现状不满,生活缺少激情,有一种可爱孩子,但她感觉不到有孩子乐趣。非常苦恼,偶有自杀想法。 心理征询师观测理解到状况:求助者衣冠整洁,谈吐清晰,从小娇惯,意志较薄弱,遇到困难退缩,不善与人交往。 下面是心理征询师与求助者一段征询谈话: 心理征询师:什么因素使您感到失落? 求助者:工作很无聊,我没有成就感。 心理征询师:您说学全不爱学习,自己感觉工作无聊,是这样吗? 求助者:是,我不喜欢这个学校,也不喜欢这里学生。 心理征询师:假设您丈夫是山里人,您得和她一起生活,可是那里缺水,需要到三十里外地方去担水,您才干洗脸、刷牙,您怎么办? 求助者:那我就不洗脸、不刷牙了。 心理征询师:您是这样以为,可那里是不是还会有人去三十里外地方担水?求助者:是,的确会有,可如果要那么费劲话我宁可不做。 心理征询师:您说想变化这种状态,而您自己又做了什么呢? 求助者:(沉默半分钟)我懂得您意思,可我当前连弹琴兴趣都没有了,还能干什么?我们学校诸多教师都忙着评高档职称,我觉得好笑,那有什么意思,这世界无聊事太多… … 心理征询师:您似乎对什么都没兴趣了,您怎么看自己呀? 求助者:我是个毫无价值人。 心理征询师:您可以觉得当教师没有价值,但不能说您作为妈妈没有价值。 求助者:(沉默)… …
多选:34 、“您说学生不爱学习,自己感觉工作无聊,是这样吗?" ,这句话使用技术涉及( )。 ( A )解释 ( B )内容表达 ( C )释义 ( D )内容反映
