心理诊断技能二级

（二级）心理诊断技能心理诊断思路：1.找症状（心理/生理/社会）2.定诊断（明确/具体/详细）3.立依据（定性/定量/分析）4.作鉴别（相近/相似/同类）5.觅原因（心理/生理/社会）6.举措施（诊断/咨询/测量）7.列方案（咨询方案十类）8.作评估（五方面四角度）一、对求助者目前（身心和社会功能状态）进行整理1、精神（心理）状态A．感知觉、注意品质、记忆、思维状态B．情绪、情感表现C．意志行为（自控能力、言行一致性等）D．人格完整性、相对稳定性2、身体状态A．有无躯体异常感觉B．求助者近期体检报告3、社会工作与社会交往A．工作动机与考勤状态B．社会交往状况（接触是否良好）二、该求助者的主要症状（或临床表现）是什么？从所给出的文字中找出症状，包括心理症状（如：焦虑，恐惧），以及生活状态异常（如：睡眠障碍，食欲下降），社会功能方面（如：不敢和人说话，与同事关系较差,不能参加聚会等活动）三、对该求助者的诊断及依据是什么？1、一般诊断判断出是一般心理问题、严重心理问题、神经症还是精神病。

（三级考试倾向于一般心理问题和严重心理问题。

二级考试倾向于神经症和精神病。

）2、诊断依据（诊断鉴别）：（1）根据病与非病的三原则，判断有无精神病。

（2）对照症状学标准。

从严重程度标准、病程时间、有无泛化等方面，判断是否是严重心理问题和神经症。

(不用鉴别一般心理问题)注：二级需要进一步（1）通过症状确定为何种神经症（恐怖症、焦虑症、强迫症、神经衰弱），（精神病，精神分裂症）、心境障碍（躁狂症、抑郁症）。

（2）根据心理测验结果进行支持。

四、该求助者出现上述问题的原因是什么？1、生物原因：躯体疾病、年龄、性别是否有躯体损伤以及疾病。

2、社会原因：生活事件、人际关系、生活方式、生存环境、社会支持系统、社会文化存在负性生活事件，如工作，婚姻，恋爱等（缺乏社会支持系统的帮助）。

3、心理原因：错误认知或错误观念新、旧观念冲突或对人、事的持久偏见记忆中持久的负性情绪记忆反逻辑性思维和不良的归因倾向价值观的偏离心理发育停滞个性因素从认知、个性特征、行为模式等。

2023年心理咨询师之心理咨询师二级技能题库附答案（基础题）单选题（共30题）1、一般资料：求助者，女，29岁，职员。

A.帮助个体适应环境B.消除个体行为障碍C.解决个体情绪困扰D.促进个体自我实现【答案】 C2、求助者，女性，42岁，自由职业者。

A.自我关怀B.自我指导C.自我批评D.自我接受【答案】 C3、案例一：A.无从判定B.没有受损C.部分受损D.受损严重【答案】 A4、求助者一般资料：李女士，50岁，丧偶，提前退休，在女儿的多次劝说下来做心理咨询。

A.幻听B.妄想C.疑心D.恐惧症【答案】 A5、一般资料：求助者，女，40岁，已婚，职员。

焦虑不安，伴头痛、失眠四个多月。

A.一般性心理问题B.严重性心理问题C.精神病性问题D.神经症性心理问题【答案】 D6、一般资料：求助者，男性，45岁，公司业务经理。

A.求助者的要求B.共同商讨的目标C.咨询师的要求D.家人的期望目标【答案】 B7、本案例的最后几句话中，心理咨询师主要在帮求助者（）A.改变不合理看法B.寻找解决问题的办法C.寻找不合理信念D.适应低落的情绪【答案】 C8、一般资料：求助者，男性，24岁，在读研究生。

A.记忆力下降B.紧张害怕C.注意力不集中D.成绩下降【答案】 B9、案例七：A.思维被插入B.思维被播散C.思维被洞悉D.思维被阻止【答案】 C10、引发求助者心理与行为问题的最直接原因属于（）A.社会因素B.生物因素C.认知因素D.环境因素【答案】 A11、本案例中求助者的心理冲突主要是（）。

单选A.要不要继续努力B.要不要继续工作C.要不要做心理咨询D.要不要与男友分手【答案】 D12、案例一(5)：A.主观推断B.选择性概括C.个性化D.夸大或缩小【答案】 A13、一般资料：求助者，男性，24岁，无业。

A.内心苦恼B.家庭矛盾C.内心冲突D.恋爱失败【答案】 C14、案例六：A.那个人没有娶她B.别人应该向我怎么对他一样对我C.因婚姻产生矛盾D.别人怎样对我我就怎样对待他【答案】 B15、求助者：男性，18岁，职业高中学生。

第二单元引发问题的社会性因素
工作程序及相关知识
教材（技能二级）P40
工作程序
1、确定相关生活事件、人际关系及所处的生存环境。

2、分析所获得的资料，确定求助者的临床表现与社会生活事件的关系。

3、确定社会文化（如道德、风俗、习惯等因素）与心理障碍发生的关系。

相关知识
1、当发现求助者的问题是由社会性原因引起的，应当重点就经历的生活事件和社会支持系统等情况进行查询，并分析其与求助者问题的因果关系。

2、心理应激（见“基础知识”部分的第四章：“心理健康与心理不健康”）
3、个人生活方式与心理健康（同上）
4、社会支持系统对应激的作用
5、跨文化心理学
除了注意负性社会生活事件的消极作用外，也要注意某些看起来是正性的社会事件（如喜庆之事），也会成为应激源。

注意生活事件的发生频度。

注意一个人对社会生活事件的认知评价方式及风俗习惯等因素。

2023年心理咨询师之心理咨询师二级技能真题精选附答案单选题（共30题）1、一般资料：孙某．男性，20岁，大学二年级学生。

A.编讲故事B.想象C.出现妄想D.幻觉【答案】 D2、一般资料：求助者，男性，56岁，国家某部委巡视员。

A.情绪问题B.认知问题C.性格问题D.行为问题【答案】 B3、案例一(4)：A.识别认知性错误B.识别自动性思维C.进行真实性检验D.去中心化【答案】 B4、在远期疗效评估时，可以用“自述症状与问题的减轻或消除”，作为评估()。

（2008-05）A.社会接纳程度的内容B.自我接纳程度的内容C.标准量表测评的依据D.专业督导评审的依据【答案】 B5、下面是某求助者MMPI-2的测验结果：A.BRMSB.HAMDC.BPRSD.HAMA【答案】 C6、一般资料：王某，女性，22岁，公交车售票员。

A.关系妄想B.钟情妄想C.迫害妄想D.特殊意义妄想【答案】 A7、案例一（38）：A.应首先努力实现高层次的远期目标B.先实现近期目标促进实现远期目标C.努力实现近期目标使双方受到鼓舞D.根据双方意愿不必过分强调实现何种目标【答案】 B8、求助者的沉默最不可能是（）A.内向型B.怀疑型C.思考型D.情绪型【答案】 A9、求助者一般资料：男性，20岁，工厂工人。

A.坚持保密原则B.通知其家长C.可以用于一般教学案例D.通知其女友【答案】 A10、案例一（27）：A.需要进一步核实B.可以判断为关系妄想C.可以认定为事实D.可以判断为被害妄想【答案】 A11、一般资料：求助者，男性，56岁，国家某部委巡视员。

A.一般心理问题B.神经症C.严重心理问题D.神经症性心理问题【答案】 C12、一般资料：求助者，一对夫妇，均是大学教师，女儿18岁，高三学生，为女儿前来咨询。

A.批评其做法B.指导其放弃C.接纳其做法D.支持其做法【答案】 C13、一般资料：求助者，男，24岁，某部士官，班长。

A.幻视B.闪回C.错觉D.印象【答案】 B14、求助者一般资料：男性，21岁，未婚，大学生。

心理咨询师二级操作技能问答题（补充）心理诊断技能二级部分1、对本案例如何做鉴别诊断。

（具体结合案例回答…）鉴别诊断（二级）1、与精神病相鉴别：根据病与非病的三原则，精神病的特点是……该求助者……2、与一般心理问题鉴别：一般心理问题常由不严重的现实因素激发，体验到不良情绪，持续时间不间断地持续1个月或间断地持续2个月仍不能自行化解，行为不失常态。

虽可造成工作学习效率下降但仍可维持，没有泛化。

该求助者……3、与严重心理问题鉴别：严重心理问题由较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激引起，反应强度强烈，反应已泛化，对社会功能造成严重影响，病程大于2个月，不足半年。

该求助者……4、与焦虑性神经症鉴别：焦虑性神经症在症状上表现为焦虑，在持久的痛苦不能解决，对社会功能造成严重影响，出现泛化和回避，反应也与初始事件本身不相关，持续时间长，大于3个月。

该求助者……5、与抑郁症相鉴别：该求助者存在明显抑郁情绪，情绪低落、意向下降、兴趣下降，但皆因内心冲突引起，且程度不严重，也无自杀倾向和自我评价低等症状，未严重影响社会功能和逻辑思维，因此可以排除抑郁症。

6、与恐怖性神经症鉴别：恐怖性神经症特点是对不应感到恐惧的对象和情景感到恐惧。

该求助者对疾病有恐惧的症状，是对疾病的一种正常情感体验，且恐惧不是其最主要的症状，因而可以排除恐怖性神经症。

7、躯体疾病相鉴别：求助者有躯体症状，但没有器质性病变作基础，可以排除躯体疾病。

2、请对该求助者的临床表现进行量化评定。

（具体结合案例量化计分）p2（1）病程：3个月以下，短程，1分；3个月到1年，中程，2分；1年以上，长程，3分（2）精神痛苦的程度：自己可以主动设法摆脱，轻度，1分；需借别人的帮助或处境的改变才能摆脱，中度，2分；几乎完全无法摆脱，别人帮助或改变环境也无用，重度，3分；（3）社会功能：能照常工作学习，人际交往只有轻微妨碍，1分；工作学习或人际交往效率显著下降，不得不减轻工作或改变工作，或只能部分工作，或某些社交场合不得不尽量避免，中度，2分；完全不能工作学习，不得不休病假或退学，或某些必要的社会交往完全回避，重度，3分。

2022年-2023年心理咨询师之心理咨询师二级技能题库附答案（典型题）单选题（共30题）1、某求助者的MMPI测试结果如下：A.HyB.ScC.PtD.Mf【答案】 B2、一般资料：求助者，男，19岁，学生。

A.偏执B.年轻、文化水平较高C.年老、文化水平较低D.自闭【答案】 B3、CBCL第三部分得分为1分，就说明该儿童的行为问题（）。

A.无B.轻度或有时有C.严重或持续有D.明显或经常有【答案】 B4、心理咨询师引导求助者回忆塞翁失马典故的原因是（）A.分散求助者的注意力B.让求助者的心情变好一些C.让求助者更直观地认知合理情绪疗法D.丰富求助者的想象力【答案】 C5、案例一（27）：A.需要进一步核实B.可以判断为关系妄想C.可以认定为事实D.可以判断为敏感多疑【答案】 A6、一般资料：求助者，女，28岁，教师。

A.讲题外话B.转移话题C.启发思考D.引导想象【答案】 C7、案例七：A.目前无法判定事实B.出现了嫉妒妄想C.对同学行为的解释D.出现了钟情妄想【答案】 C8、一般资料：求助者，女，46岁，职员。

A.情绪问题B.性格问题C.内心冲突D.儿子考学【答案】 C9、一般资料：孙某，男性，20岁，大学二年级学生。

A.强制性思维B.超价观念C.逻辑倒错性思维D.特殊意义妄想【答案】 D10、案例一A.—般心理问题B.急性应激障碍C.严重心理问题D.创伤后应激障碍【答案】 D11、求助者一般资料：某女，24岁，由父母陪同前来进行心理咨询，独生女。

A.工作问题困扰B.父母对自己要求严格C.工作压力很大D.上司对自己苛刻【答案】 A12、求助者：王某，男性，20岁，某职业技术学院二年级学生，因担心别人害自己而多次从学校逃跑，由家长送到心理咨询中心。

A.被害妄想B.真性幻听C.关系妄想D.假性幻听?【答案】 B13、案例一(2)：A.怀疑型B.思考型C.情绪型D.反抗型【答案】 B14、求助者：一对夫妇，均是公务员，为儿子前来咨询。

2023年心理咨询师(二级)职业技能试题及答案单选题1、求助者，女性，36岁，已婚，音乐教师。

A.开放式B.半开放式C.封闭式D.半封闭式正确答案：C2、在认知疗法中布置家庭作业是()。

Λ.行为矫正B.认知复习C.语义分析D.自我审查正确答案：B3、一般资料：求助者，男性，28岁，医院主治医师。

Λ.双方灵活掌握B.控制在1小时以上C.在2小时左右D.一般1小时左右正确答案：D4、一般资料：求助者，男性，23岁，未婚，医院检验科化验员。

A.小时候父母要求严B.小时候不能单独去玩C.给艾滋病病人化验D.不洗手吃东西被训斥正确答案：C5、案例七：Λ,咨询理论B.咨询方法C.咨询技能D.咨询态度正确答案：D6、案例五：Λ.初诊.诊断一制定目标一咨询B.诊断一咨询一巩固C.诊断制定方案一咨询一评估D.诊断一咨询一评估正确答案：B7、案例四：Λ.属于行为治疗方法B.可以针对不同情境建立不同焦虑等级C.原理是用放松代替紧张D.所有的求助者都能用放松降低焦虑正确答案：D8、案例二：Λ,气愤B.焦虑C.抑郁D.强迫正确答案：B9、一般资料：求助者，男性，24岁，在读研究生。

A.焦虑性神经症B.疑病性神经症C.恐怖性神经症D.强迫性神经症正确答案：A10、一般资料：求助者，男性，24岁，无业。

Λ.躯体性疾病B.一般心理问题C.精神类疾病D.严重心理问题正确答案：B11、一般资料：求助者，男性,21岁，大学二年级学生。

Λ.评定最近1个月情况B.各项目采用7级评分法C.属于自评与他评量表D.再次评定需间隔2-6周正确答案：D12、一般资料：求助者，男性,21岁，大学二年级学生。

A.感到困惑B.大脑有问题C.出现阻抗D.情绪的原因正确答案：C13、案例一Λ.一般心理问题B.可疑神经症C.严重心理问题D.神经症正确答案：C14、一般资料：求助者，女，28岁，教师。

A.避免求助者移情B.促成求助者自我改变C.促成求助者自我探索D.避免求助者阻抗15、在识别病因时，对于有躯体疾病的求助者，应该()。

二级操作技能第一章心理诊断技能第一节鉴别论断第一单元神经症与精神病的鉴别论断✧鉴于神经症和精神病的二分法存在着无法解决的可能，“ICD-10”草案（1990）宣布放弃这种做法，只保留精神病性一词作描述之用。

✧草案明确规定，精神病性只限于用以描述存在下述症状的情况：1、幻觉；2、妄想；3、显著的兴奋和活动增多；4、并非由于抑郁或焦虑引起的严重而持久的社会性退缩；5、显著的精神运动性迟滞；6、紧张症性行为。

✧工作程序（一）神经症与不健康心理状态的分界线（许又新《神经症》一书中神经症临床评定方法）1、神经症的临床评定方法●按心理冲突类型：心理冲突变形是神经症性的，而心理冲突常形则是大家都有的经验。

1）心理冲突常形的特点：（1）与现实处境直接相联系，涉及大家公认的重要生活事件，如夫妻感情不和、长期想离又不想离婚十分痛苦（2）有明显的道德性质，不论你持什么道德观点，总是可以将冲突的一方视为道德的，而另一方是不道德的2）心理冲突变形的特点：（1）与现实处境没有什么联系，或者它涉及的是生活中鸡毛蒜皮的事情，一般人认为简直不值得为它操心，或者使不懂精神病学的人感到难以理解，很容易解决的问题为什么病人却是解决不了。

（2）不带有明显的道德色彩。

判定标准：≥6分——神经症；4—5分——可疑病例；≤3分——非神经症。

注意：对精神痛苦和社会功能的评定，至少要考虑近三个月的情况才行。

2、神经症与器质性疾病的鉴别1）对每一位可疑的神经症病人都要进行常规的身体和神经系统检查；2）根据一次的会晤或精神科检查便下诊断，尤其是缺乏经验的医生，常常是不可靠的。

安排病人定期复诊，多复诊几次总是可以确诊的。

3）诊断神经症不能单纯依靠排除。

在某种情况下我们有时必须下两个诊断，即某种内科疾病和神经症。

3、神经症与人格障碍1）对于每一位精神科的病人，除了临床综合症的诊断外，都必须确定他有无人格障碍。

2）弄清楚每一位神经症病人的人格是重要的，这对治疗和推断预后都有必要。

2023年心理咨询师之心理咨询师二级技能精选试题及答案一单选题（共40题）1、韩某的症状在心理学中属于（）A.心理健康B.心理正常C.心理异常D.心理不健康【答案】 C2、一般资料：求助者，男性，23岁，未婚，医院检验科化验员。

A.心理正常B.心理不正常C.心理健康D.心理不健康【答案】 B3、求助者一般资料：韩某，女性，28岁，公司出纳。

案例介绍：一年以前求助者的母亲因为心脏病去世，因此求助者一直害怕自己患有心脏病，整日感到紧张、害怕，经常会心悸、气短等。

而且出现烦躁、情绪激动和兴趣降低，但还可以上班和正常生活。

最近两个多月，症状加重，常常坐卧不宁，会常常出现胸闷、心悸、出冷汗，晚上睡不好等症状。

有濒死感觉，每次发作都有半个多小时，天天都会觉得惶恐不安，感觉很难受，甚至想自杀，但是还害怕死亡，经常无缘无故地向男友发脾气。

害怕与人接触，但是身边没有人的时候自己还会感到孤独。

看到别人与男友分手或是单身女性自己就会触景生情，会很难受。

现在休假在家，也不能自理。

男友陪同一起来做心理咨询。

心理咨询师了解到的情况：求助者性格内向，做事要求严格、认真谨慎，觉得工作压力很大，最近经常加班，工作量大。

本案例中求助者的社会功能受损程度属于（）。

A.轻微受损B.中度受损C.重度受损D.无受损【答案】 C4、使用HAMA时需要评定员的数量是()个。

（2008-05）A.1B.2C.3D.4【答案】 B5、根据案例材料，回答题A.心理健康B.心理不健康C.心理正常D.心理不正常【答案】 D6、案例八：A.抑郁症B.焦虑神经症C.抑郁神经症D.精神病性障碍【答案】 A7、求助者一般资料：李女士，50岁，丧偶，提前退休，在女儿的多次劝说下来做心理咨询。

A.心理健康B.心理异常C.心理正常D.心理不健康【答案】 B8、求助者一般资料：小刘，男，28岁，某公司程序员。

A.偏执性精神障碍B.老年期精神障碍C.脑器质性精神障碍D.精神分裂症【答案】 D9、一般资料：求助者，男性,21岁，大学二年级学生。

心理咨询技能二级试题系统脱敏法:沃尔普基本原理：让一个原可以引起微弱焦虑或恐惧的提振，在求助者面前重复曝露，同时求助者以全身收紧不予对付，从而并使这一提振逐渐丧失了引发恐惧或恐惧的促进作用（可视化遏制）。

签订治疗协议1.认真向求助者了解化疗的原理、过程和可能将发生的情况。

2.对求助者在化疗中可能将忍受的痛苦无法谎报和淡化。

3.知会求助者这种疗法的疗效非常快速。

4.签定化疗协议。

适用对象：可用于治疗求助者对特定人、物体、化疗准备工作工作1.确认刺激物。

2.根据提振的性事件或泛化对象的恐惧和焦虑。

基本步骤：1.教会求助者掌握放松技巧；2.把引起焦虑或恐惧的情境划分等级；3.让求助者想象引起焦虑的情境，同时进行放松练习工作程序：1.学习放松技巧:主要是绷紧和放松各肌肉群：手臂、脸部、脖子、肩部、胸部、腹部、腿部，以达到越来越深度的放松。

2.建构焦虑或恐惧等级注意事项：1.如果引发求助者焦虑的情境不止一种，可以针对不同情境建立几个不同的焦虑等级表，然后对每个焦虑等级表实施脱敏训练；2.系统脱敏时求助者想象次数的多少，依个体和情境相同而变化；3.在系统脱敏过程中，当一开始焦虑分数超过50，仅靠重复放松就很难降低了。

此时表明焦虑等级设计得不够合理，应当将焦虑等级划分得更细一些，使每个等级之间跨度不要太大；4.有的求助者无法通过想象和收紧的方法减少恐惧水平，可以考量转用其他方法；冲击疗法（满灌疗法）基本原理：使求助者持续一段时间曝露在现实的或想象的唤起焦虑或恐怖的刺激中而不采取任何缓解焦虑或恐惧的行为，让焦虑或恐惧自行降低（消退性抑制）。

类型：1.现实冲击疗法2.想象冲击疗法：不管制产生恐惧或恐惧的情境的性质适用范围：恐怖症、焦虑症、强迫性障碍、创受伤后症候群障碍。

工作程序：1.甄选确认化疗对象2.签定化疗协议3.化疗准备工作工作4.实行冲击疗法筛选确定治疗对象1.求助者应当搞详尽的体格检查。

2.不洁对象：a.轻微心血管疾病；b.中枢神经系统疾病；c.轻微呼吸系统疾病；d.内分泌疾病；e老人、儿童、孕妇及身体虚弱者；f.各种精神病性障碍；质决定治疗的场地。

心理测验技能单元考试（二级）一、单项选择题（请在每题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其前的字母填写在括号内）1.系统脱敏法也称缓慢暴露法，可用于的治疗不包括（） DA.各种恐惧症 B强迫症 C.情境焦虑症 D.人格障碍2.系统脱教法的治疗步骤不包括（） BA.学习放松技巧 B学习冥想技巧C.建构焦虑等级D.从低焦虑到高焦虑脱敏3.建构焦虑等级表是（） AA.对引发求助者特定焦虑的刺激因素归纳整理B.对焦虑水平进行评估C.对焦虑情境进行确定D.对焦虑症进行诊断4.在建构焦虑等级时，100一般代表（） DA没有方虑 B.中等焦虑 C.较高焦虑 D.高度焦虑5.系统脱敏法可以（） DA.使用想象脱敏 B现实情境脱敏C.催眠状态下脱敏 D以上都是6.在系统脱敏法的实施过程中，只有当放松后焦虑分数达（）以下，才能进行下一等级的训练。

BA. 30分 B 25分 C. 50分 D. 35分7. 1929年Kanmtovich首次报道使用厌恶疗法治疗（）的案例。

AA.酒精依赖 B药瘾 C.冲动性行为 D.性行为障碍8. 1935年Wax使用厌恶疗法治疗（） BA.酒精依赖B.同性恋C.拔毛癖D.过食行为9. 1966年Cautela建议使用一种改良的厌恶疗法——内隐致敏法，即使用（） CA.缓冲的厌恶刺激 B柔和的厌恶刺激B想象的厌恶刺激 B快速的厌恶刺激10.厌恶疗法的靶症状应该是（） AA具体而单一的 B具体而多个的C具体可定量的 D一类同质性的问题11．汉密尔顿抑郁量表的英文缩写为（）。

AA HAMDB HAMAC SDSD SAS12．HAMD共包括三种版本，我们在教材中介绍的版本有（）个项目。

CA 17B 21C 24D 3013．关于HAMD，下列描述中不正确的是（）。

DA 由Hamilton编制B 共包括17、21和24项三种版本C 可归纳为7类因子结构D 多用于评定病人的焦虑情绪14．HAMD主要适用于有抑郁症状的成年人，但不能很好地对抑郁症（）进行鉴别。

2023年心理咨询师之心理咨询师二级技能通关考试题库带答案解析单选题（共40题）1、一般资料：求助者，男性，26岁，某学校教师。

A.内容反应B.情感反应C.内容表达D.情感表达【答案】 A2、一般资料：孙某，男性，20岁，大学二年级学生。

A.知识丰富B.思维插入C.思维奔逸D.思维散漫【答案】 C3、案例四：A.正确认知B.思维被夺C.客观反应D.被洞悉感【答案】 D4、一般资料：夏某，女，23岁，售票员。

A.病理性思维奔逸B.思维被洞悉C.强迫性思维D.思维被播散【答案】 A5、案例八：A.抑郁症B.焦虑神经症C.抑郁神经症D.精神病性障碍【答案】 A6、“并不固定角色”是一种坦诚交流技术，它属于()。

（2008-05）A.行为治疗B.认知行为疗法C.完形治疗D.人本主义疗法【答案】 D7、求助者一般资料：小刘，男，28岁，某公司程序员。

A.转到精神专科医院B.给予教育C.使用认知行为疗法D.给介绍男性朋友【答案】 A8、案例七：A.求助者的意愿B.上级的指定C.咨询师的习惯D.双方的商定【答案】 D9、不属于贝克理论的三个重要概念的是()。

（2008-11）A.共同感受B.自动化思维C.选择性概括D.规则【答案】 C10、一般资料：女，24岁，大专文化，公司职员。

A.一般心理问题B.神经症C.心理冲突变形D.心理不正常【答案】 A11、案例九：A.符合适应症的B.不符合适应症C.可能是随意的D.种类选择错误【答案】 A12、一般资料：求助者，男性，45岁，大学本科，公司经理。

A.指导B.解释C.引导D.释义【答案】 B13、“别人说话，她会说别人在骂她。

”梁某表现的症状是（）。

单选A.物理影响妄想B.夸大妄想C.关系妄想D.特殊意义妄想【答案】 C14、一般资料：求助者，男性，18岁，战士。

A.焦虑性神经症B.抑郁性神经症C.强迫性神经症D.恐怖性神经症【答案】 C15、一般资料：求助者，女性，66岁，某工厂退休职工。

(一)测验的实施（HAMD）1.测验材料。

由汉密尔顿(Hamilton)于1960年编制，本量表有17项、21项和24项等3种版本，这里选用的是24项版本。

这些项目包括抑郁所涉及的各种症状，并可归纳为7类因子结构。

本量表适用于有抑郁症状的成年病人。

可用于抑郁症、躁郁症、神经症等多种疾病的抑郁症状之评定，尤其适用于抑郁症。

然而，本量表对于抑郁症与焦虑症，却不能较好地进行鉴别，因为两者都有类似的项目。

（1）评定方法：首先在入组时评定当时或入组前一周的情况，然后在干预2～6周后再次评定来比较抑郁症状严重程度和症状谱的变化。

(2)评分标准：HAMD大部分项目采用0－4分的5级评分法：（0）无，（1）轻度，（2）中度，（3）重度，（4）很重。

少数项目评分为0－2分的3级评分法：（0）无，（1）轻～中度，（2）重度总分：即所有项目得分的总和。

当2个人同时评定时，可以采用两者得分相加或算术平均数。

在一般的心理咨询、治疗和药物研究中，往往用一个人的评分。

因子分：HAMD可分为7个因子，分别为：（1）焦虑/躯体化；（2）体重，即体重减轻1项（3）认知障碍；（4）日夜变化；（5）迟缓；（6）睡眠障碍；（7）绝望感。

每个因子各项目得分的算术和即为因子分。

总分：是一项很重要的资料，能较好反映病情严重程度，而总分的变化能评价病情的演变。

按Davis JM的划界分，对于24项版本，总分超过35分，可能为严重抑郁；超过20分，可能是轻或中等度的抑郁；如小于8分，病人就没有抑郁症状。

一般的划界分，HAMD17项分别为24分、17分和7分。

因子分：可以反映来访者或病人的抑郁症状的特点，同时也可反映心理或药物干预前后靶症状的变化特点。

关于汉密尔顿抑郁量表HAMD主要用来评定抑郁障碍患者抑郁症状严重程度的工具，为目前在世界上最常用的抑郁症状他评工具。

在实际工作中使用的有17项、21项和24项3个版本。

在评价抑郁症状严重程度时多用17项版本，而在探讨抑郁病理症状时多用21或24项版本。

2023年心理咨询师之心理咨询师二级技能题库与答案单选题（共30题）1、案例三：A.一般心理问题B.神经症性问题C.严重心理问题D.精神病性障碍【答案】 D2、一般资料：求助者，男性，24岁，无业。

A.半个月B.一年C.两个月D.两年【答案】 A3、求助者一般资料：女，21岁，大学生，未婚。

由母亲陪同来看精神科咨询师。

A.神经症B.性指向障碍C.性幻想D.精神分裂症【答案】 C4、案例二A.毕业后不回家乡B.经常失眠C.逢年过节不回家D.争强好胜【答案】 C5、一般资料：求助者，男性，23岁，实习医生。

A.等价规则B.黄金规则C.游戏规则D.反黄金舰则【答案】 D6、案例五：A.不再害怕B.恐怖感下降到目前三分之一左右C.克服恐怖D.坚持自己独自到商店购物看电影【答案】 B7、下面是某求助者MMPI-2的测验结果：A.2C.70D.160【答案】 B8、求助者，男性，15岁，初中三年级学生。

A.生理因素B.社会原因C.人品因素D.认知原因【答案】 C9、团体咨询效果评估的一般方法是（）。

A.迹象分析法B.行为计量法C.浮现综合法D.成员互评【答案】 B10、求助者一般资料：吴某，女性，26岁，某工厂职工，身体健康，无躯体不适。

A.半年B.一年C.半年多【答案】 C11、案例七：A.温和的B.依求助者耐受程度而定C.强烈的D.根据咨询师的习惯而定【答案】 C12、一般资料：求助者，男性,21岁，大学二年级学生。

A.强迫意向B.强迫行为C.强迫观念D.强迫思维【答案】 B13、案例三：A.产生严重恐惧B.改变行为习惯C.产生不良体验D.建立条件反射【答案】 D14、案例一：A.强迫B.抑郁C.焦虑D.恐惧【答案】 C15、一般资料：求助者，女性，66岁，某工厂退休职工。

A.躯体障碍B.疑病性神经症C.癔症发作D.恐惧性神经症【答案】 A16、厌恶疗法的基本原理是（）。

A.经典性条件反射B.操作性条件反射C.模仿学习D.顿悟?【答案】 A17、CBCL一般通过对儿童的观察和了解，填写其最近()内的情况。