部编五年级下册第八单元提升练习(含答案)
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部编版五年级语文下册第八单元综合练习一、给下列多音字选择正确的读音,填在括号里。
1.【bó bò báo】薄.荷()薄.片()薄.弱()2.【luò lào là】落.枕()落.幕()丢三落.四()3.【zhá yà】轧.棉花()轧.钢()二、读拼音,写词语。
1.古时候,liáng guó()有个姓杨的孩子,天资聪慧,机智幽默。
2.爷爷退休后xiăng shòu()着幸福的晚年时光。
3.一块璞玉,可以píng yōng()地在石丛里沉睡下去,也可以成为稀世珍宝。
三、根据意思写出相对应的四字词语。
1.他做事(一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做),从不考虑后果。
2.我(形容用尽了心思,想尽了一切办法)思考这个问题的答案。
3.有一次我想起了自己的发现,(控制不住自己的感情)笑出了声音。
四、给下列加点的词选择正确的解释。
1. 甚.聪惠()A.厉害,严重B.很C.过分D.超过,胜过2.孔君平诣其.父()A.他的B.大概C.那,那些D.如果3.乃.呼儿出()A.你,你们B.就,于是C.这样,如此D.才五、根据要求,完成句子练习。
1.这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
(改成反问句)2.我们班取得了竞赛的第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。
(用修改符号修改病句)六、根据课文内容填空。
1.为设果,果有。
孔指以示儿曰:“。
”儿应声答曰:“。
”2.《手指》一文告诉我们在五指中,最肯吃苦的是;工作最复杂的是;永远不受外物冲撞,曲线优美,养尊处优的是;体态秀丽,样子可爱,能力薄弱的是和。
七、阅读下面的短文,回答后面的问题。
这是春天一个明媚的早晨,树叶上的露珠眨着眼珠,正探头打量这个新鲜的世界。
屋前的空地上,女儿站立着,像一棵小树。
黑色的眼睛眨巴着,她伸出手,不时往空中轻轻一拈。
阳光镀亮了她仰起的双颊,仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。
部编版五年级语文下册第八单元测试卷(附答案)一、看拼音,写词语。
(8分)zào yìmǔ zhǐsāo yǎnɡyà shānɡ()()()()xiànɡmào miǎo xiǎo xiǎnɡ lèyōnɡ sú()()()()二、选择与填空。
(17分)1.下列四组词语中,加点字读音完全相同的一项是()(3分)A.家禽.秦.朝感情.钢琴.B.拧.紧带领.凝.聚树林.C.凉.快梁.国丈量.良.好D.流.泪遗留.纽.扣浏.览2.下列四组词语中,加点字读音全都正确的一项是()(3分)A.琴弦.(xián)窈.窕(yáo)轧.伤(zā)B.秽.物(huì)天赋.(fù)应.答(yīnɡ)C.周仓.(cānɡ)爱憎.(zènɡ)困窘.(jiǒnɡ)D.胚.胎(pēi)祸患.(huàn)痴.迷(chī)3.根据下图里的内容,给加点字选择正确的读音。
(6分)薄bó:①轻微,少;②不庄重;③看不起,轻视,慢待;④迫近;⑤姓。
báo:扁平物体上下两面之间的距离较小的,跟“厚”相对。
bò:草本植物,茎四棱形。
叶和茎有清凉香味,可入药。
薄.弱()薄.饼()日薄.西山()刻薄.()薄.荷()妄自菲薄.()4.请将合适的词语填入下列句子中。
(5分)姿态姿势(1)烈日炎炎下,这位士兵以立正的()站了一上午。
(2)蜻蜓在花草丛中自由地飞舞着,像一位()优美的舞者。
着迷痴迷入迷(3)他听音乐()了,谁叫他都听不见。
(4)他的故事讲得绘声绘色,一波三折,实在是令人()。
(5)作为一名书法家,他()于各种字体和书法研究。
三、句子练习。
(6分)1.我绞尽脑汁....思考这个问题的答案。
(用加点词写一个句子)________________________________________________________________________2.①大拇指身体矮而胖,头大而肥,构造简单。
【分层单元卷】部编版语文五年级下册第八单元·B提升测试一、书写(共10分)1.(本题10分)看拼音,写词语。
liángguójiāqín mǔzhǐqínxián sāoyǎngtàngshāng luósīniǔkòu wàimào xiǎngshòu二、选择题(共10分)2.(本题2分)下列词语中,加点字注音有误的一项是()A.造诣.(yì)薄.弱(bó)琴弦.(xián)B.胚.胎(pēi)憎.恨(zēng)揿.电铃(qìn)C.窈窕.(tiǎo)轧.马路(yà)污秽.(huì)D.天赋.(wǔ)窘.迫(jiǒng)祸.患(huò)3.(本题2分)《手指》一文最后一个自然段告诉我们的道理是()A.路遥知马力,日久见人心。
B.近水知鱼性,近山识鸟音。
C.众人一条心,黄土变成金。
D.听君一席话,胜读十年书。
4.(本题2分)填入下面语段中横线上的词语最恰当的一项是()与人交际,说话很重要。
谦逊有礼的语言,能使对方:幽默活泼的语言,能使对方;尖酸刻薄的语言,却会使对方。
A.眉欢眼笑如沐春风如鲠在喉B.如沐春风眉欢眼笑如鲠在喉C.眉欢眼笑如鲠在喉如沐春风D.如沐春风如鲠在喉眉欢眼笑5.(本题2分)下列加点字的意思相同的一项是()A.曲线优.美养尊处优.B.甚聪惠.互惠.互利C.乃.呼儿出乃.破琴绝弦D.仁之端.也端.正态度6.(本题2分)下列说法中,有误的一项是()A.讲笑话时应避免不良的口语习惯,要沉住气,自己不笑场。
B.从《杨氏之子》孔君平和杨氏之子巧妙的对话中可以看出,杨氏之子是一个机智的孩子。
C.在丰子恺笔下,人的五根手指各有不同的性格,他最不喜欢无名指和小指。
D.《童年的发现》中,作者小时候经过大胆提问、认真思考,发现了有关胚胎发育的规律,这启示我们要保持好奇心和想象力,培养探究能力。
部编版语文五年级下册:第八单元提升练习(含答案)第八单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、看拼音,写词语。
(8分)mǔ zhǐ()sāo yǎng()huì wù()luó sī()xiàng mào()miǎo xiǎo()xiǎng lè()fù yōng()二、下列加点字的注音有误的一项是()。
(2分)A.窈窕.(tiǎo)爱憎.(zèng) 祸.患(huò)B.痴.迷(chī)困窘.(jiǒng)琴弦.(xián)C.薄.弱(bó) 天赋.(fù) 鼻涕.(tì)D.揿.电铃(qìn) 轧.伤(yà) 造诣.(yì)三、巧填同音字。
(9分)niǔlián g cāng()扣高() ()库()动()国船()按()()食()松四、解释下列句子中加点的词语,并用自己的话说说句子的意思。
(6分)1.孔君平诣.其父,父不在,乃.呼儿出。
诣:乃:2.孔指以示儿..曰:“此是君家果。
”示:儿:五、按要求完成句子练习。
(6分)1.梦里飞行说明你们是在长身体啊老师解释说(给句子加上恰当的标点符号)还不笑塌房2.幸亏..她没有容我解释,不然..的话,同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”,顶!(用加点词语写句子)3.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?(改写为陈述句)六、精彩回放。
(7分)1.君子喻于义,。
2.恻隐之心,。
3.人有耻,。
4.《杨氏之子》一文中,面对孔君平的发问,杨氏子以“”来进行回答,他回答的巧妙之处在于:。
5.《手指》一文告诉我们的道理是。
6.《童年的发现》一文中的“我”是一个的孩子。
七、口语交际。
(5分)俗话说“笑一笑,十年少。
”笑话给我们的生活带来了许多的快乐,请你也为同学们讲一则笑话吧!八、课内阅读。
(13分)常与大拇指合作的是食指。
第八单元综合训练时间:90分钟满分:100分积累与运用一、结合语境,读拼音写词语。
(4分)1.nǐnɡ luó sī()时,虽有大拇指相助,但终究还是要xiànɡ mào()平平的食指主干的。
2.为扫除愚昧、yōnɡ sú()的网络wū huì(),保障青少年健康成长,国家开展了专项净网行动。
二、选择正确答案的序号填在括号里。
(12分)1.下列加点字的读音完全正确的一项是()A.造诣.(zhǐ)搔.痒(sāo)窈.窕(yǎo)B.困窘.(jiǒnɡ)爱憎.(zēnɡ)绞.痛(jiǎo)C.揿.电铃(xiān)痴.迷(chī)祸.患(huò)D.胚.胎(pēi)赋.予(fù)琴弦.(xuán)2.下列句子中没有错别字的一项是()A.红色朗诵剧《三粒钮扣》讲述的是革命烈士缪伯英舍生忘死的悲壮故事。
B.科技的进步、生活水平的提高对仑储物流管理提出了新要求。
C.我们在任何时候、任何地点都不能弯下中国人的脊粱。
D.中秋佳节,和家人一起享用美食是最幸福的事。
3.下列句子中加点的词语运用不正确的一项是()A.中指曲线优美,处处显示着养尊处优....的幸福。
B.园子里,各种花草随心所欲....地生长着。
C.他情不自禁....地想出了解决这道难题的最佳方法。
D.看着弟弟一本正经....的样子,我忍不住笑了。
4.下列句子中加点字解释有误的一项是()A.甚聪惠.(同“慧”,聪明)B.孔君平诣.其父(造诣)C.孔指以示.儿曰(给……看)D.乃.呼儿出(就,于是)5.下列关于讲笑话时的表现,不合适的一项是()A.讲得很熟练,没有口头禅。
B.加上适当的神态、语气、动作。
C.觉得好笑,自己先笑场。
D.沉住气,自己不笑场。
6.下列说法中错误的一项是()A.学了《手指》这篇课文,我知道大拇指和食指是最厉害的,其他手指都没什么用。
B.《杨氏之子》这篇课文记叙了杨氏之子以“未闻孔雀是夫子家禽”来反驳孔君平说杨梅是“君家果”的故事,体现了杨氏之子思维敏捷、语言幽默的特点。
五年级(下)第八单元能力提升测试卷(二)(时间:90分钟满分:100分)班级:姓名:得分:一、看拼音,写词语。
(10分)shī fu zhàng ài niǔ niē nán kān qīng hǎi ()()()()()gū chéng wàn rèn chūn fēng qīn lüè lăn duò()()()()()二、给下列加点字选择正确读音,用“√”标出。
(6分)秩.序﹙zhì chì﹚恐吓.﹙ xià hè﹚剖析.﹙pōu pāo﹚攸.关﹙yōu yù﹚按捺.(nà nài) 争执.(zhì zhí ) 三、选字填空组词。
(6分)安按暴爆汇会()照()发()合()排()动()面四、我能把下列词语补充完整。
(8分)良()美()()泪()眶莫()一()不()所()()()是非神机()()()旗()鼓风()浪()五、根据词语写词语(4分)1.弯弯曲曲连续不断的样子。
()2.形容路途遥远而艰难。
()3.一个国家建立里举行的隆重典礼。
()4.比喻力量强,声势大。
()六、按要求改写下列句子。
(10分)1.我找到了木匣。
我懂得了一个深刻的道理。
﹙把这两句话合并成一句话﹚2.这样的美景,谁都称赞它是伟大的奇观。
﹙改为反问句﹚3.那位情报部的中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛。
﹙缩写句子﹚4.读了这本故事书使我深受感动。
﹙修改病句﹚5.教室里静悄悄的。
(改为夸张句)七、主题探究。
(6分)某皮鞋店的广告:质量可靠,绝对牛皮。
路人看了,个个哈哈大笑。
1.店家的意思是2.路人皆笑的原因是八、阅读理解。
(25分)(一)课内阅读。
(9分)就在伯父去世那一年的正月里,一个星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。
那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。
【阶段练习】五年级语文下册第7-8单元测试题含答案部编版班级姓名成绩第一部分积累运用一、看拼音,结合语境写词语。
1.nǐnɡ luó sī()时,虽有xiànɡ mào()平平的大mǔ zhǐ()相助,但终究还是要食指主干的。
2.早晨,拉开chuāng lián(),举目yuǎn tiào(),大山lǒng zhào()着一层蒙蒙的薄雾,如仙境一般。
3、在wēi ní sī()zòng héng jiāo chā()的河道上,穿梭着轻快灵活的xiǎotǐng()。
二、给加点字选择正确的读音,打上“√”。
稚.子(zhì zì)手绢.(juān juàn)楷.书(kāi kǎi)寒漪.(yī qí)供.耕织(ɡònɡɡōnɡ)葬.身(zàng zàn)篝.火(ɡōuōu)萌.动(ménɡměnɡ)澄.澈(chéng dènɡ)旖.旎(qíyǐ)瑞.士(ruìduān)万顷.(qīng qǐng)三、词语练习。
1、照样子写词语。
(每题至少写两个)(6分)豁喇喇(ABB式表示声音的词语):__________________________________________________________________哄然一笑(带笑的四字词语):__________________________________________________________________七手八脚(带人体部位的四字词语):_________________________________________________________________2、将下列词语依次填入句中的括号里,最恰当的一项是()①形态②形状③复杂④繁杂⑤堂堂⑥堂皇⑦持续⑧继续(1)大拇指在五指中,()实在算不上美。
部编版语文五年级下册:第八单元测试卷含答案第八单元测试卷(根据2020年春最新部编版语文五下教材编写)一、下列加点字读音有误的一项是()A.天赋.(fù)琴弦.(xián)患.难(huàn)诣.其父(yì)B.胚.胎(pēi)痴.迷(chī)窈.窕(yáo)揿.电铃(qìn)C.灾祸.(huò)困窘.(jiǒnɡ)家禽.(qín)拧.螺丝(nǐnɡ)二、拼写乐园。
1.看拼音,写词语。
zào yì jiā qín nǐnɡ luó sī bó ruò()()()()2.根据语境写词语。
五根手指各有各的作用,大mǔ zhǐ()虽不能给人sāo yǎnɡ(),但它却是最肯吃苦的;食指经常接触huì wù(),还会遭遇yà shānɡ()、咬伤等伤害,还要解niǔ kòu();中指的xiànɡ mào()最堂皇;无名指体态秀丽,样子可爱;小指的用处则更miǎo xiǎo(),只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕,但五根手指,谁都不是谁的fù yōnɡ()。
3.写同音字。
[liánɡ]高()栋()善()()爽[cānɡ]()库()海船()()白[xiǎnɡ]()象()受影()坐()其成[zēnɡ]()加()孙爱()面目可()三、下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是()A.梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠。
B.孔君平/诣/其父,父/不在。
C.孔指/以示/儿曰:“此是君/家果。
”D.未闻/孔雀/是夫子家/禽。
四、下列句子没有语病的一项是()A.我对相声很感兴趣,一有空就听。
B.中指因为身体最长,取物时,往往第一个最先碰到物。
C.我认真改正并发现作业中的错别字。
D.费奥多罗夫童年的发现非常有趣极了。
五、写出下列句子所运用的修辞手法。
部编版语文五年级下册第八单元提升练习及答案一、阅读理解1. 请阅读下面的短文,然后回答问题:一天,小明和小红去爬山。
看到一个大湖,他俩打算去看看,却发现了一个大坑。
在小红的帮助下,小明成功爬了出去。
请回答:1.小明和小红去爬山的目的是什么?2.他们在湖边发现了什么?3.小明是如何摆脱困境的?答案:1.小明和小红去爬山是为了观赏湖景。
2.他们在湖边发现了一个大坑。
3.小明在小红的帮助下成功地爬了出去。
二、作文请你根据下面所给的提示写一篇有关“友谊”的作文。
友谊是一种很美好的情感,它可以让我们在困难的时候得到帮助,在开心的时刻有人分享。
请谈谈你对友谊的理解,以及你与朋友之间的故事。
答案:友谊是人生中非常重要的一部分,它能让人感受到温暖与支持。
在我的成长过程中,我的朋友们在我生活中扮演着至关重要的角色。
他们在我困难的时候给予我无私的支持和鼓励,让我感受到了真正的友谊。
有一次,我在学校遇到了一些困难,感到很沮丧。
我的好朋友小明知道后,毫不犹豫地给了我很多鼓励和建议,让我重新振作起来。
从那以后,我们的友谊更加坚固,我也学会了在困难时候主动寻求帮助,因为知道朋友总是会在我身边支持我。
通过这些故事,我意识到友谊是非常宝贵的,它能够让我们在人生的道路上不再感到孤单。
我们要珍惜与朋友之间的真诚、信任和支持,让友谊之花永不凋零。
三、综合题请根据下面提供的提示完成单词填空:1.你有没有在生活中遇到过什么(1)?请你分享一下。
2.在(2)的课堂上,老师布置了一篇作文的(3),请认真完成。
3.小明和小红是一对好(4),他们之间互相关心、互相照顾。
答案:1.困难2.语文3.作业4.朋友以上是部编版语文五年级下册第八单元的提升练习及答案,希望对大家的学习有所帮助。
统编五年级语文下册第八单元测试题(时间:90分钟分值:100分)一、正确、工整地抄写句子,力求匀称、美观。
(2分)幽默和风趣是智慧的闪现。
——英莎士比亚二、看拼音,写词语。
(10分)liánɡɡuózào yìjiā qín mǔ zhǐsāo yǎnɡ三、给下列多音字选择正确的读音打“√”。
(3分)1.他禁(jīn jìn)不住满园的春色,闯入了花园的禁(jīn jìn)区。
2.爸爸这次出差(chāi chà)回来,说他所到地方的状况与家乡比差(ch āi chà)多了。
3.公司待他不薄(báo bó),但他能力薄(báo bó)弱,无法提升。
四、判断下列说法,对的打“√”,错的打“×”。
(5分)1.《世说新语·言语》是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
()2.《手指》全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,运用多种表达方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。
()3.《童年的发现》以第一人称叙事,以一个儿童的眼光去思考和探索人的起源这个科学性很强的问题。
()4.讲笑话时尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。
()5.漫画能让我们会心一笑,也会让我们有所思考,从漫画中获得启示。
()五、填空题。
(32分)1.选字填空。
(6分)〖纽扭钮〗枢()()转()扣按()旋()()动〖憎增赠〗()送()加()恨爱()()进()与2.解释下面句子中带点的字,再写出句子的意思。
(8分)(1)未闻孔雀是夫子家禽。
未:闻: .. (2)孔指以示儿曰:“此是君家果。
”示:曰: .. 3.根据意思填名句。
(8分)(1)君子看重的是道义,小人看重的是利益。
()(2)君子光明磊落,心胸坦荡,小人却斤斤计较、患得患失。
()(3)不义的事情干多了,必然会自取灭亡。
部编五年级下册第八单元提升练习(含答案)一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题1.痴心石①许多年前,当我还是一个十三岁的少年时,着见街上有人因为要盖房子而挖树,很心疼那棵树的死亡,就站在路边呆呆地看。
树太大了,不好整棵地运走,于是工地的人拿出了锯子,把树分解。
就在那个时候,我鼓足勇气,很不好意思地问,可不可以把那个剩下的树根送给我。
那个人笑着看了我一眼,说:“只要你拿得动,就拿去好了。
”我说我拿不动,可是拖得动。
②父母看见当时发育不良的我提回来那么一个大树根,不但没有嘲笑和责备,反而帮忙清洗、晒干,然后将它搬到我的睡房中去。
③以后的很多年,我检过许多奇奇怪怪的东西回家,父母并不嫌烦,反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东面。
我和父母,其实很少一同欣赏同样的事情。
他们有他们的天地,我,埋首在中国书籍里。
④我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪瓣,可是他们能包涵。
我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法,只要他们不干涉,我就心安。
⑤有一次,我答应了跟父母和小弟全家去海边。
结果前一天晚上又去看书,看到天亮才睡去。
全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点,母亲不得已叫醒我,又怕我不跟去会失望,又怕叫醒了我要丧失睡眠,总之,她很为难。
半醒了,我只挥一下手,说:“不去。
”醒来发现父亲留了条子,叮咛我一个人也得吃饭。
⑥中午起床,奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶,弄到下午五点多钟才再回父母家中去。
妈妈迎了上来,责问我怎么不吃中饭,我问爸爸在哪里,妈妈说:“嗳,在阳台水池里替你洗东西呢。
”我拉开纱门跑出去喊爸爸,他应了一声,也不回头,用一个刷子在刷什么,刷得好用力的。
过了一会儿,爸爸又在厨房里找毛巾,说要擦干什么的,他要我去客厅等着。
⑦一会儿,爸爸出来了,妈妈出来了,两老手中各捧着一块石头。
⑧爸爸说:“你看,我给你捡的这一块,上面不但有纹路,石头顶上还有一抹淡红,你觉得怎么样?”妈妈说:“我挑挑拣拣,才得了一个石球,你看它有多圆!”我注视着这两块石头,眼前立即看见年迈的父母弯着腰,佝着背,在海边的大风里辛苦翻石头的画面。
⑨看着比我还要瘦的父母,看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头,一时里,我想骂他们太痴心,可是开不了口,只怕一讲话声音马上哽住。
父母的爱——一生一世的爱,都藏在这两块不说话的石头里给了我。
1.本文第①②段写了“我”少年时拖树根回家的事,有人认为这件事与标题“痴心石”无关,应该删去,你认为呢?2.作者为什么用“痴心石“作为文章题目?3.“我注视着这两块石头,眼前立即看见年迈的父母弯着腰,佝着背,在海边的大风里辛苦翻石头的画面。
”这句话表达了作者怎样的情感?4.文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”,对此,你肯定很有感受,请结合你的生活实际,谈谈你的看法。
1.不应删去,理由:①通过对拖树根后父母的一系列动作描写,表达了父母对“我”的包容和理解;引出“我”后来的种种怪癖,表现了父母对“我”的包涵。
②为下文父母在海边为“我”寻找“痴心石”打下伏笔。
2.“石头”是文中传递情感、表达爱意的物品。
用“痴心”修饰石头,表达了父母对“我”的爱达到了痴迷的程度,切中文章主旨。
3.作者描写“我”的心理活动(或:通过“我”的联想与想象)细腻地表达了“我”对父母“痴心之爱”的醒悟、感动和自责。
4.提示:肯定或否定这种做法均可以,但必须写出充足的理由。
2.高贵的捐赠方冠晴①这是一场惨痛的灾难。
一场大火,夺去了这个家庭女主人的生命,吞噬了这个家庭所有的财产,男主人和他那叫翔子的小孩在消防人员的帮助下,艰难地逃了出来。
②我是在灾难后的第二天去看望他们的,带去了一点点钱,算是对他们的捐赠。
在捐赠的人群中,有一对母女引起了我的注意,她俩显然也是来捐赠的,却待在人群的外围。
那个母亲蹲在地上,絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么,而那小女孩噘着嘴,一脸的不情愿。
③我猜测,可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠,才引得小女孩的不高兴。
我走过去,才发现自己的猜测错了。
那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说:“你瞧,这被褥,是妈妈最好的被褥。
这件衣服,是你爸爸刚买的、最好的一件衣服。
我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔子家,你为什么就不能拿你最好的呢?你有那么多玩具,为什么偏偏就拿这个破旧的玩具熊呢?”④小女孩有些局促不安,小声地问:“难道就要将最好的东西送给别人吗?非得最好的吗?”母亲回答说:“我想是的。
咱们能不能不捐这破旧的熊,捐你最宝贝的?”⑤小女孩抬起头来,有点手足无措,但最终还是小声说:“我,舍不得。
”⑥停了几秒,小女孩又问:“我要是将我最宝贝的东西捐给了翔子,他还会还给我吗?”我忍不住就插了嘴,因为小女孩提问的样子实在是太可爱了。
“当然不会,哪有捐出去的东西又要回来的道理?”小女孩有些不死心,抬头看了看她的妈妈,她的妈妈点了点头,算是肯定我的回答。
女孩这才彻底低了头。
⑦我们一道走过去,我将准备好的一点点钱....交到翔子父亲的手里,说上一两句...安慰的话。
小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物。
小女孩慢慢走上前去,拉过满脸泪痕的翔子的手,郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上,她的脸色已经苍白,咬了咬嘴唇,再咬了咬嘴唇,然后下了很大决心似的说:“翔子,我带我妈妈捐给你了,你以后有妈妈了。
”她的眼泪顺着脸颊淌了下来,然后嘤嘤地哭出了声,转身跑开了。
⑧我终于明白了厖⑨我跑出人群去安慰她,她的母亲也追了过来,小女孩抬起头来,满是泪花的双眼定定地看着她的母亲,然后怯怯地说:“妈妈,不,是翔子的妈妈,我不想将你要回来,可是,我还是想亲你一下。
你别告诉翔子,偷偷地让我亲一下好吗?”10她的母亲抱住她,疯狂地问她。
我看到,这位母亲的眼里,噙满了眼泪,满脸都是幸福而又骄傲的神情。
她幸福,是因为 ;她骄傲,是因为 ;11我的眼睛也湿润了,为这小小女孩,更为她的母亲。
这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠,它让所有的大人汗颜。
面对别人的灾难,我们奉上的只是微薄的关爱和同情,而这小女奉上的,是她的整个世界。
这也是我看到的最为高贵的母亲,她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子,开出了高贵的花。
(选自《中学生博览)2009年第8期,有删改)1.赏析第⑦自然段加点的词,谈谈作者为什么这么写。
2.根据文章内容,请将原文中横线上空缺的两句话补充完整。
她幸福,是因为她骄傲,是因为3.文中画线的一处细节描写,极其生动形象,反映了小女孩的内心世界。
请赏析此句。
4.文章结尾三次用到了“高贵”一词,请结合语境,分别指出其中含义。
(1)高贵的捐赠:(2)高贵的母亲:(3)高贵的花:5.小女孩高贵的捐赠在我们内心激起的是一圈圈爱的涟漪,爱是一首激动人心的打情诗,让人心潮澎湃。
请你说说什么是爱,怎样去爱。
1.“一点点钱”“一两句”写出了“我”对翔子的捐赠之少,关心之浅,以此反衬出了小女孩的捐赠的高贵。
2.她的女儿将她当成了世界上最为宝贝的东西她的教育有了成果,女儿学会了捐赠3.这句话运用了动作与神态描写,将小女孩即将捐献妈妈的矛盾心理和天真可爱、纯洁善良的形象写得淋漓尽致。
“苍白”“咬”等词运用准确传神。
4.(1)小女孩将她最宝贝的母亲捐赠给了翔子,这一行为十分高贵。
(2)母亲对女儿的教育非常优秀,她自身的品质也十分高贵。
(3)母亲对女儿从小进行良好的教育,使女儿拥有纯洁善良的品格。
5.略3.逃跑的火焰周涛①进入冬季以后,则克台就成了最单调的世界,大地上失去了连绵的、起伏无尽的绿草鲜花,从脚下一直望到天尽头,再没有一点变化,只剩下茫茫雪野。
这个位于伊犁河谷深处的大草原,它的冬天是那样单调,那样沉静。
②那天早晨我备好了马,去场部送一些文件。
我给青马最后紧了肚带,跨上马,把皮帽子放下来,拉过军大衣下摆盖住膝部,就放马朝雪原走去。
在这睛朗的天气里纵马雪原,有一种特殊的滋味。
人在马背上,视野一下子变得开阔了。
③我策马驰上一处高地,马在雪地上喘息着似乎不太乐意。
过了一会儿,它自己渐渐减慢了速度。
这时,忽然从远处传来杂乱的犬吠声,我在马鞍上转过身,惊奇地看到了一幕原野冬猎的景象。
④在白皑皑的深雪里,一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐狸,牧犬的后面,是一伙骑马的猎人。
雪太深了,狐狸跃动得非常艰难,它们每次跃起,身后都扬起一阵雪雾,然后落下去,身体又陷进雪里,有时只露出尖尖的红脑袋……它们身后的牧犬虽然也一样在深雪里,但那些狗高大凶猛得多,在雪里冲撞过来,杀气腾腾势如疾风。
⑤三只狐狸拼命地夺路而逃,还不时地回头顾看。
它们在这片茫茫的雪原上显得太弱小、太危险了,雪原那么空旷,狐狸却醒目得如同一簇簇跳跃的火焰,火红耀目,无遮无碍。
十几条猛犬看来是可以追上的,所以骑马围猎的人并不开枪射击。
⑥一只最红的狐狸掉头向我这边跑来,我心下一喜,纵马朝它奔去。
要是我抡它一马鞭,肯定得打昏过去。
正在这样想着,我的马忽然站住不动了,它耸起两耳,看着前方,我正感到莫名其妙,那只狐狸从坡下突然跳上来,恰恰落在我的马前。
可以看出,那狐狸刹那间惊呆了,它可能万万没有想到这里埋伏着一支人马。
惊恐之下,它也许料定自己必死无疑,竟伏在马前惊惶地望着我。
⑦我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。
它这样绝望,这个生灵,这团火焰。
“让我活下去吧——”我感到它这样对我恳告。
⑧我的心颤了一下,不由自主地拨转了马头,让开一条路。
⑨它很有礼貌地看我让开,然后才低下头,迅速从我的旁边奔跑过去。
10我伫马立在高地上,目送这只红狐狸继续奔逃。
这时,我的眼前出现了一幅令我震撼的画面:在一片闪烁着阳光的雪野上,它跃动着,窜跳着,一起一伏,特别清晰。
它那条漂亮的大尾巴飘动招摇,宛似一股被风曳动的火红烈焰,燃烧、跃动在洁白的雪上,向远方飘去!1.在这个原野冬猎的故事中,随着情节的发展,作者的思想感情也在发生着变化。
请写出感情变化的过程。
(每空两个字)“我”的感情变化:惊奇→()→()→()2.第①自然段属于描写,有什么作用?3.文中对茫茫雪原上红狐奔逃的情景,描写得非常精彩,请从④⑤⑥三个自然段中选择你最喜欢的一段,加以赏析。
4.选文讲述的故事是作者周涛1970年的一次亲身经历,他还曾就此事写过一首短诗(冬天里遇到的童话》,比较阅读下面诗句和选文,你认为(冬天里遇到的童话》和《逃跑的火焰)分别表现了怎样的主题?有一年冬天/我遇到一个童话/它并且没有什么深刻的含义但我觉得它很美丽……/阳光在雪面镀上炫目的幻想这时,雪原上跑过来一只狐狸……/让这火红的生命在雪原跳动吧没有它,旷野该多么孤寂……5.选文第⑦段写道:“我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。
”请根据上下文,发挥你的想象,补写一段话描述当时的情景。
(40字左右)1.暗喜同情震撼2.环境交代了故事发生的时间、地点;表现了雪野的茫茫空廓、无边无际,暗示狐狸无处可逃的命运;渲染气氛的单调、沉静,与下文猎狐的紧张激烈形成鲜明对比。