政治生活第二课第四框 民主监督:守望公共家园
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2.4 民主监督:守望公共家园一、判断1.公民可以通过社情民意反映制度参与民主监督。
()2.监督权是公民基本的民主权利,是公民参与管理国家和社会的基础和标志。
()3.舆论监督制度是民主监督的新形式之一。
()4.公民行使监督权必须坚持实事求是的原则。
()二、单项选择1.某市民发现,当地有关行政部门的个别工作人员没有切实履行视频安全监管职责,于是打电话给该部门的反映问题并提出意见。
该市民行使监督权的方式是()A.社情民意反映制度B.信访制度C.社会听证制度D.舆论监督制度2.教育部近日公布了教育部及全国31个省(区、市)教育行政部门和招生考试架构2018年高考举报电话,欢迎广大考生、家长及社会各界人士及时举报反映涉及2018年高考安全的线索。
这是基于()①投诉举报电话是我国公民的基本的民主权利②信访制度是公民民主监督的有效方法③实行民主监督有利于被监督者改进工作④投诉举报电话是公民参与民主决策的前提A.①②B.①④C.②③D.③④3.右面漫画表明人大代表联系群众制度()A.是我国行政机关与广大人民群众联系的纽带B.是我国发展社会主义民主的基础性方案C.可以帮助解决决策机关发现拟定中的方案D.能够使我国公民参与民主监督得以真正落实4.据调查,消费者维权成功原因得票率最高的是来自“媒体施加的压力”。
当遇到无良商家不理不睬是,寻求媒体的帮助,或许是个无奈但有效的选择。
这时候因为()A.公民必须负责任地正确行使民主监督的权利B.舆论监督是实现人民当家做主的有效途径C.舆论监督由威力大、影响广、时效快的特点D.舆论监督制度有利于人民直接行使民主权利5.为了适应移动互联的发展形势,方便信访群众,国家信访局开通了“手机信访”平台。
“手机信访”的开通()①为公民行使监督权进一步拓宽了渠道②有利于改进政府工作,维护公民的合法权益③是对公民基本的民主权利的尊重和保障④便于公民通过信访制度参与民主决策A.①②B.①③C.②④D.③④6.某市政府采用网上问卷调查方式,就纳入政府信息公开考核的51个部门上半年政府信息公开情况,公开接受了社会评价评议。
人教版《政治生活》(必修二)第二课第四框题《民主监督:守望公共家园》教学设计【教材版本】人民教育出版社《政治生活》(必修2)第一单元第二课第四框题。
【课标要求】列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式,体会公民参与民主监督的责任和价值。
【教材分析】本课是《政治生活》第一单元第二课第四框。
监督权是我国公民依法享有的政治权利之一,而正确行使民主监督权利也是我国公民参与政治生活的必要途径。
本框题学生通过对民主监督权利的具体内容、进行民主监督的渠道和意义的感悟和理解,旨在让学生领悟“公共家园的呵护离不开公众的监督”“公共权利的维护离不开正确的监督”,培养学生“愿意监督、敢于监督”的意识和“正确监督”的能力。
它是前几个框题“民主选举、民主决策、民主管理”的进一步延续,从而为学生正确行使公民权利,有序参与政治生活打下良好的基础,在整个教材中具有重要的地位。
【学情分析】本课作为前几节课的延续,与公民的政治生活密切相关,且民主监督的部分内容在初中思想品德课教学以及《政治生活》第一课教学中已经有所涉及,学生有一定的感性认识,在知识的理解上难度不大;但由于受年龄和社会阅历的限制,学生易受生活中的负面现象的影响,容易产生片面、偏激、消极的心理和言语。
因而在教学中要注意从他们身边的生活现象入手,引导学生学会全面、辩证地分析和看待问题,培养学生参与政治生活的能力,养成关注社会、关注生活的良好习惯【教学目标】1、知识目标了解公民监督权的内容;知道公民行使民主监督权利的途径和方式;理解公民行使监督权的责任和意义;懂得公民要负责任的行使民主监督权利。
2、能力目标能结合自身生活经验,对民主监督的途径和方式进行归纳和概括;对进行民主监督的错误行为能进行分析和批判,作出正确的选择;注重联系生活实际,提高参与政治生活的能力。
3、情感、态度与价值观体会民主监督的意义,珍惜自己享有的权利,增强主人翁责任感;加强法制观念,养成依法行使政治权利的行为习惯。
必修2第二课第四框《民主监督:守望公共家园》教学设计广东省潮州金山中学李秀琛【教材分析】本课是《政治生活》第一单元第二课第四框。
民主监督权利是我国公民依法享有的政治权利之一,而正确行使民主监督权利也是我国公民参与政治生活的必要途径,本框通过学生对民主监督权利的具体内容、进行民主监督的渠道和意义的感悟和理解,旨在让学生领悟到“公共家园的呵护离不开公众的监督”,“公共权力离不开正确的监督”,培养学生“愿意监督、敢于监督”的意识和“正确监督”的能力。
它是对上几个框题“民主选举、民主决策、民主管理”的延续,同时学好这个框题也为学生正确行使公民权利、正确参与政治生活打下良好的基础,所以它在整课中是不容忽视的环节。
【学情分析】本课作为前一节课的延续,与生活密切相关,且“民主监督的权利”部分内容在初中思想品德以及《政治生活》第一课教学中已经有所涉及,学生有一定的感性认识,在知识的理解上难度不大;但高一的学生在辨证思维能力方面尚有所欠缺,容易为生活中的负面现象所影响,易产生片面、偏激、消极的心理和言语。
因而我们要注意从他们身边的生活现象入手,逐步引导学生学会全面分析问题、辩证地看待问题,培养他们积极的公民观念和行为习惯。
【教学目标】1.知识目标:了解在什么情况下公民可以使用监督权,怎样行使监督权、实行民主监督的合法渠道以及实行民主监督的意义。
2.能力目标:能联系生活实例分析说明公民行使监督权的渠道和方式,规范自己民主监督的行为,提高自主学习和合作学习的能力。
3.情感、态度与价值观目标:通过学习,使学生充分认识民主监督的重要意义,体会公民参与民主监督的责任和价值,珍惜自己享有的民主权利,增强主人翁责任感。
【教学重难点】1.重点:行使民主监督权利的渠道、行使民主监督权利的意义。
2.难点:培养敢于正确行使民主监督的意识。
【教学方法】采用体验、合作探究、分析、讲授等方法,体现“以生为本”的课改理念和“课程即体验”的课程观、“学生是主人”的学生观、“教学即对话”的教学观。
高一政治《民主监督-守望公共家园》说课稿高一政治《民主监督-守望公共家园》说课稿作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份说课稿,说课稿可以帮助我们提高教学效果。
那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的高一政治《民主监督-守望公共家园》说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
各位评委、老师:早上好!今天,我说课的题目是《民主监督:守望公共家园》。
一、教材分析1、教材的地位和作用:《民主监督:守望公共家园》选自高一政治必修2第一单元第二课第四框题。
在此之前,学生已经学习到了公民的政治权利和自由,了解到公民享有监督权,这为本框题的学习起到了铺垫的作用。
本框题承接了教材第一课“公民的政治权利和自由”的内容,又为后面第四课“权力的行使:需要监督”的学习埋下了伏笔。
所以学好本框题的内容,为以后知识的学习打下了牢固的基础,而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
2、教学的重点与难点:本框题的核心概念是“监督”。
即要求学生了解公民监督的对象、范围;公民行使监督权的渠道;公民行使监督权的意义以及要负责任地行使公民监督的权利。
所以,确定本框题的重难点是公民行使监督权的渠道;公民实行民主监督的意义以及公民如何行使民主监督的权利。
二、学情分析通过前面第一课内容的学习,学生已经初步了解到我国公民在政治生活中所享有广泛的政治权利和自由,监督权是公民的其中一项政治权利。
而《民主监督:守望公共家园》这一框题进一步详细地阐述在不同情况下,公民应该行使监督权里的哪个权利,可以通过什么样的方式去行使;行使监督权有什么意义以及如何行使的问题,让学生对公民的监督权有更深刻的认识和理解。
在学习过程中,面对复杂的生活,学生要正确判断并选择正确的方式行使自己的监督权是学生面临的一个难题。
三、教学目标分析1、知识与技能:了解监督权的内容;理解行使监督权的渠道、意义以及方法2、过程与方法:培养学生依法行使政治权利的行为和能力,逐步增强和提高学生政治参与的责任感和实际本领;培养学生理论联系实际的能力;提高学生自主学习、合作学习的能力。