郑州大学综合性实践试题

第一章：1、1、写作需要达到的目的是什么（）A、使读者按照自己的想法去行动B、表达自己的想法C、抒发自己的情感D、使读者了解自己的观点2、2、学习写作（）A、只需要学习写作的基础知识B、既要学习写作的基础知识也需要实践C、只需要多多练习D、只需要多读书3、3、写作的综合性表现在（）A、写作前需要做好资料搜集、调查等各种准备工作。

B、写作是作者各种能力的体现。

C、一篇文章的好坏和作者的水平有关。

D、一篇文章是作者的思想水平、生活阅历、工作能力、文化程度以至于道德品质的综合表现和集中反映。

4、4、“纸上得来终觉浅，绝知此事在躬行。

”体现了写作的什么特性。

（）A、综合性B、真实性C、实践性D、应用性5、5、下列表述哪项是不正确的（）A、应用文实践性强B、应用文一般有规范的格式C、应用文不需要修饰语言D、应用文大都有具体性第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、写作过程分为哪几个阶段？A、写作的开始B、写作前的准备C、写成初稿D、修改定稿E、发表2、什么是写作目标？A、为什么写作B、为读者的需要写作C、表达出作者的心中所想D、选定写作的题材3、下面哪几个部分不包括在信的格式中？A、标题B、称谓C、问候语D、祝语E、导语4、写信的原则有哪些？A、清楚B、简洁C、采用对方姿态D、达到写作目的E、不能少于2000字F、可以不使用书面语言5、什么是对方姿态？A、作者最重要B、读者最重要C、作者比读者重要D、读者要比作者重要E、要考虑读者需要第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、1、写作有目的性，它首先就表现在对读者的了解上。

（）正确错误2、2、确立写作目标，不需要考虑读者。

（）正确错误3、3、写作是通过创造性思维活动，运用语言文字符号，以篇章的形式来表达对世界某种认识的过程。

（）正确错误4、3、写作是通过创造性思维活动，运用语言文字符号，以篇章的形式来表达对世界某种认识的过程。

（）正确错误5、5、应用文体的大部分具有深刻的思想性。

郑州创新班考试题目及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪个选项是郑州创新班的特色课程？A. 传统文学B. 现代科技C. 创新思维D. 体育竞技答案：C2. 郑州创新班的教育理念是什么？A. 应试教育B. 素质教育C. 精英教育D. 职业教育答案：B3. 郑州创新班的课程设置中，哪门课程是必修的？A. 物理B. 化学C. 数学D. 英语答案：C4. 郑州创新班的学生需要完成多少个学分才能毕业？A. 120B. 150C. 180D. 200答案：C5. 郑州创新班的课外活动包括哪些？A. 社团活动B. 学术竞赛C. 社会实践D. 所有以上选项答案：D二、填空题（每空1分，共10分）1. 郑州创新班的教学模式强调__________和__________的结合。

答案：理论与实践2. 郑州创新班的学生需要在每个学期完成__________小时的社区服务。

答案：303. 郑州创新班的课程体系中，除了基础课程外，还包括__________课程和__________课程。

答案：选修拓展4. 郑州创新班的学生在完成学业后，可以获得__________学位。

答案：本科5. 郑州创新班的教师团队由__________和__________组成。

答案：专职教师行业专家三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述郑州创新班的教学目标。

答案：郑州创新班的教学目标是培养学生的创新思维和实践能力，使其成为适应社会发展需求的高素质人才。

2. 郑州创新班如何保证教学质量？答案：郑州创新班通过小班教学、定期评估和教师培训等措施来保证教学质量。

3. 郑州创新班的学生在毕业后有哪些发展机会？答案：郑州创新班的学生毕业后可以选择继续深造、就业或创业，学校会提供相应的指导和帮助。

4. 郑州创新班如何促进学生的全面发展？答案：郑州创新班通过丰富的课程设置、多样的课外活动和个性化的指导来促进学生的全面发展。

四、论述题（每题15分，共30分）1. 论述郑州创新班如何通过课程设置和教学方法来培养学生的创新能力。

第1篇新闻导语：随着全球气候变化的日益严峻，节能减排成为全球共识。

我国积极响应国家战略，大力发展新能源汽车产业，不仅助力环保事业，更推动了汽车产业的转型升级。

本文将从政策支持、技术创新、市场发展等方面，对我国新能源汽车产业的现状进行综合分析。

正文：一、政策支持，助力新能源汽车产业快速发展近年来，我国政府高度重视新能源汽车产业发展，出台了一系列政策措施，为产业发展提供了强有力的支持。

从购置补贴、免征购置税、新能源汽车推广应用试点等政策，到优化充电基础设施布局、推动新能源汽车技术创新等举措，都为新能源汽车产业发展提供了有力保障。

二、技术创新，推动新能源汽车产业迈向高端新能源汽车产业的核心竞争力在于技术创新。

我国新能源汽车产业在电池、电机、电控等核心技术领域取得了显著突破，部分技术已达到国际领先水平。

以比亚迪、宁德时代等为代表的新能源汽车企业，不断加大研发投入，推动新能源汽车产业迈向高端。

1. 电池技术：我国电池技术在全球范围内具有竞争优势。

比亚迪的刀片电池、宁德时代的磷酸铁锂电池等，在能量密度、循环寿命、安全性等方面具有明显优势。

2. 电机技术：我国电机技术也在不断创新。

以永磁同步电机、永磁无刷电机为代表的新能源汽车电机，具有高效、节能、噪音低等特点。

3. 电控技术：电控技术是新能源汽车的核心技术之一。

我国电控技术已从跟随走向领先，为新能源汽车产业提供了有力保障。

三、市场发展，新能源汽车产业前景广阔随着消费者环保意识的提高和新能源汽车技术的不断成熟，我国新能源汽车市场呈现出快速增长态势。

据统计，2021年我国新能源汽车销量达到352万辆，同比增长157.5%，市场占有率达到了13.4%。

1. 个人消费者市场：随着新能源汽车续航里程的不断提升，充电设施的不断完善，个人消费者对新能源汽车的接受度逐渐提高。

2. 公共交通领域：新能源汽车在公共交通领域的应用越来越广泛。

我国已有多个城市开展新能源汽车公交车、出租车等试点项目，取得了显著成效。

河南省郑州市高职单招2023年综合素质真题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.下列做法不包含酸碱中和反应的是（）A.皮蛋蘸食醋食用会更加美味B.被蚊子叮咬后涂抹肥皂水C.服用复方氢氧化铝片治疗胃病D.利用白醋除去水壶中的水垢2.一次，电台请了一位商界奇才做嘉宾，讲成功之道，他说：“还是出一道题考考你们吧。

某地发现了一处金矿，于是人们一窝蜂地拥去开采。

然而，一条大河挡住了必经之路，如果是你，该如何是好?”有说绕道走的，也有说游过去的，他却说：“为什么非得淘金，不可以买一条船营运?那样的情况下，前面有金矿，渡客会心甘情愿啊!” 这段话表明的道理不包括( )。

A.干他人不想干的，做他人不曾想的，这就是成功之道B.困境在智者眼中往往意味着一个潜在的机遇，只是我们不曾想起C.正是这不经意的想法，会让你在不经意间解决了问题D.培养多元思维，学会从多种角度认识事物，你才能成功3.家用电饭锅由于传感器损坏导致不能正常使用，这反映了系统的（）A.相关性B.整体性C.目的性D.环境适应性4.“楚河汉界”今在（）A.安阳B.南阳C.荥阳D.襄阳5.放在水平桌面上静止不动的茶杯，受到的力有（）A.重力、支持力B.重力、浮力C.支持力、弹力D.重力、摩擦力6.被称为“壁画之都”的是哪个城市：()A.墨尔本B.墨西哥城C.敦煌7.全国劳模徐虎说“钱可以买到房屋，但买不到家;钱可以买到珠宝，但买不到美;钱可以买到小人之心，但买不到君子之志。

”这说明()A.金钱不是万能的B.金钱不是财富的象征C.要反对拜金主义D.对待金钱要“取之有道，用之有度”8.《三国演义》写尽了十八般兵器，但没有写到手枪;《封神榜》写尽商纣宫廷的奢华，却没有提到互联网、高尔夫。

这是因为()A.意识活动没有主动创造性B.人们的意识无法反映未来C.意识的内容来自客观存在D.人的意识无法把握事物的本质9.要实现全面小康的奋斗目标，首先要（）A.搞好经济发展B.健全民主制度C.繁荣教育文化D.提高社会保障10.中国共产党建立的第一个农村革命根据地是()A.中央革命根据地B.左右江革命根据地C.井冈山革命根据地D.海陆丰革命根据地11.“善待地球，保护环境”是世界环境日的主题。

郑州创新班考试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项是郑州的别称？A. 绿城B. 泉城C. 江城D. 春城答案：A2. 郑州位于中国的哪个省份？A. 河南省B. 山东省C. 河北省D. 陕西省答案：A3. 郑州创新班的课程设置主要侧重于哪个领域？A. 文学B. 艺术C. 科技D. 体育答案：C4. 郑州创新班的选拔标准包括以下哪项？A. 学术成绩B. 体育特长C. 艺术才能D. 所有以上答案：D5. 郑州创新班的课程中，以下哪个科目是必修的？A. 物理B. 化学C. 生物D. 数学答案：D6. 郑州创新班的教育理念是什么？A. 应试教育B. 全面发展C. 技能培训D. 创新思维答案：D7. 郑州创新班的学生需要参加哪些课外活动？A. 社团活动B. 体育竞赛C. 社会实践D. 所有以上答案：D8. 郑州创新班的教师团队主要由哪些人员组成？A. 教授B. 讲师C. 助教D. 所有以上答案：D9. 郑州创新班的课程设置中，以下哪个课程是选修的？A. 高级数学B. 英语口语C. 计算机编程D. 物理实验答案：C10. 郑州创新班的学生毕业后主要的就业方向是什么？A. 教育行业B. 科研机构C. 企业研发D. 政府机关答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 郑州创新班的课程体系包括基础课程、_________和_________。

答案：专业课程、实践课程2. 郑州创新班的学生需要在每个学期完成至少_________小时的社会实践。

答案：503. 郑州创新班的教学模式强调_________和_________的结合。

答案：理论学习、实践操作4. 郑州创新班的课程设计遵循_________原则，以培养学生的_________能力。

答案：因材施教、创新思维5. 郑州创新班的学生在毕业前需要完成至少_________个创新项目。

答案：1三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述郑州创新班的教学目标是什么？答案：郑州创新班的教学目标是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，通过理论与实践相结合的教学模式，激发学生的学习兴趣和创新潜能，为社会输送具有竞争力的创新人才。

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、管理学研究的侧重点或主线是（）A、社会生产方式B、管理历史C、管理过程及职能D、资源配置2、管理追求的是( )A、效率和效果的统一B、成本和目标的统一C、计划和控制的统一D、科学和艺术的统一3、管理的核心（实质）是（）A、提高工作效率B、协调C、组织D、配置资源4、管理的二重性是（）A、管理科学性和艺术性B、管理综合性和历史性C、管理实用性和不精确性D、管理自然属性和社会属性5、在企业中，下列何种各种人际关系是主导和核心。

（）A、主管人员与下属的关系B、组织内一般成员之间的关系。

C、组织内群体之间的关系。

D、计划部门和销售部门的关系。

第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、组织的内部要素有( )A、人B、物和技术C、机构D、信息E、目的，即宗旨2、亨利•明茨伯格认为管理者角色主要有（）A、搞好人际关系B、管理管理者C、传递信息D、制定决策E、管理工人和工作3、美国管理学家卡茨认为，一个主管人员至少应具有的三大基本技能（）A、学习技能B、人际技能C、想象技能D、技术技能E、概念技能4、管理学的特征包括( )A、自然性B、综合性C、历史性D、不精确性E、社会性5、学习和研究管理学的方法有( )A、唯物辨证法B、系统方法C、理论联系实际的方法D、综合分析法E、统计分析法第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、管理就等于计划、组织、指挥、协调和控制等。

（）正确错误2、管理的本质是一种对管理者的思维起指导作用的方法论即管理哲学。

（）正确错误3、成功管理者一定是有效管理者。

（）正确错误4、管理的艺术性强调其实践性，没有实践则无所谓艺术。

（）正确错误5、系统方法就是用信息的观念来分析、研究和学习管理学的原理和从事管理活动。

（）正确错误第二章第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、高层管理人员把例行的一般日常事务授权下层管理人员去处理，而自己只保留对例外事项的决策和监督的权力，这是泰勒提倡的A、工作定额原理B、例外原理C、心理革命D、职能工长制2、霍桑实验直接为( )学说提供了论据。

第1篇一、作业背景作为一所历史悠久、文化底蕴深厚的大学，郑州大学一直致力于培养具有社会责任感和历史使命感的优秀人才。

为了进一步深化学生对国家历史、革命文化和社会主义先进文化的了解，提高学生的综合素质，我校特此开展综合性实践作业——探访历史足迹，传承红色基因。

二、作业目的1. 深入了解我国革命历史，增强学生的爱国主义情感。

2. 通过实地考察，培养学生独立思考、团队协作的能力。

3. 提高学生的社会实践能力，培养学生的社会责任感。

4. 传承红色基因，弘扬革命精神，为构建和谐社会贡献力量。

三、作业内容1. 选择历史遗迹：学生可以选择一处具有代表性的历史遗迹进行探访，如红色教育基地、革命纪念馆、历史博物馆等。

2. 实地考察：学生需要亲自前往选择的历史遗迹进行实地考察，了解其历史背景、文化内涵和革命精神。

3. 资料收集：在实地考察的基础上，学生需要收集相关资料，包括历史文献、图片、视频等，为后续的作业报告做准备。

4. 撰写作业报告：学生需结合实地考察和资料收集，撰写一份不少于1500字的作业报告，内容包括：- 历史遗迹的背景介绍- 革命历史故事- 实地考察的感受和体会- 传承红色基因的意义和启示5. 制作PPT或视频：学生可以选择制作PPT或视频，将作业报告中的内容进行可视化展示。

1. 学生需在规定时间内完成作业，并提交作业报告、PPT或视频。

2. 作业报告需结构完整、内容丰富、观点明确，字数不少于1500字。

3. PPT或视频需内容清晰、画面美观，能够直观地展示作业报告中的内容。

4. 作业需体现学生的独立思考、团队协作和实践能力。

五、作业评价1. 作业报告：考察学生的历史知识、写作能力和思考深度。

2. PPT或视频：考察学生的创新能力和表达能力。

3. 实地考察：考察学生的实践能力和团队协作精神。

六、总结通过本次综合性实践作业，希望同学们能够深入了解我国革命历史，传承红色基因，弘扬革命精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。