人教版PEP小学四年级下册英语教学计划

精选全文完整版（可编辑修改）人教版PEP小学英语四年级下册教学计划人教版PEP小学英语四年级下册教学计划一、教材分析《人教版PEP小学英语四年级下册》是小学英语教材中的一本教材，分为6个单元，每个单元的学习内容包括主题，目标语言、语音、文化、学习策略以及在家学习等等。

属于适合小学四年级学习的英语教材，教材注重培养学生的兴趣、提高听说读写等基础技能。

二、教学目标1.通过学习小学英语四年级下册教材，提高学生的英语听、说、读、写的能力。

2.能够运用学过的英语知识，阅读、听懂简单的英语故事、简单的英语日常会话。

3.能够利用所学知识，进行简单的交流。

三、教学内容和教学计划Unit 1 My schoolPart A Let’s learn1.学生能够正确听说读写26个英文字母，了解字母的发音规则。

2.学生能够认识数字1-100，并能够在日常中熟练运用数字。

3. 学生能够认识、听说、读写7个颜色名称，如红色、黄色、蓝色、绿色等。

4. 熟练掌握简单的交际用语，如：What’s your name? How old are you? What color do you like?Part B Let’s talk1. 学生能够正常运用Is this/that …? Yes, it is. No, it isn’t.进行简单的询问和回答。

2. 听懂简单的英语对话。

Part C Let’s chant通过唱歌曲学习颜色、数字、字母发音，提高孩子发音、语音和音乐方面的技能。

Part D Let’s learn通过学习校园里的建筑物和设施，了解校园各样的设施和活动。

Part E Let’s ch ant通过唱校园中物品的名称和颜色，熟记物品、名称和颜色。

四、教学方法本教材能够灵活运用请家长、请英语大使等方式进行多方位语言环境的构建，帮助孩子们更好地掌握英语知识。

教师更需要注重统筹配合学生课外自主学习环节，包括家庭学习、自主学习、英语角等方式，增加学习渠道和语境，提高学习效果。

人教版小学四年级英语下册全册教学方案一、教学目标1. 培养学生良好的英语语感，提高听说读写能力；2. 培养学生积极的研究态度和团队合作精神；3. 培养学生对英语研究的兴趣，培养跨文化意识。

二、教学内容本学期的教学内容包括以下单元：1. Unit 1: My School Life2. Unit 2: In the Classroom3. Unit 3: My Family4. Unit 4: My Hobbies5. Unit 5: Out and About6. Unit 6: Holidays and Festivals三、教学重点1. 单词和短语的掌握，学生能够正确拼读和运用；2. 句型结构的研究，学生能够正确运用基本句型进行口语表达；3. 听力训练，培养学生的听力理解能力。

四、教学方法1. 多媒体教学法：运用多媒体教学设备和资源，增加教学的趣味性和生动性；2. 合作研究法：鼓励学生在小组内相互合作，共同完成任务；3. 情景教学法：通过情景搭建，让学生身临其境，提高研究主动性。

五、教学流程Unit 1: My School Life1. 导入：播放有关学生校园生活的视频，引发学生兴趣；2. 单词研究：教授与学校生活相关的单词，进行拼读和造句练；3. 对话练：学生分角色进行对话练，模拟校园生活场景；4. 听力训练：播放相关对话，要求学生准确理解并回答问题；5. 巩固练：完成书本上的练题，巩固所学知识。

Unit 2: In the Classroom1. 导入：通过展示课堂物品，引导学生谈论课堂用具；2. 单词研究：教授与教室物品相关的单词，进行拼读和造句练；3. 句型练：学生自编对话，描述课堂活动；4. 听力训练：播放教室活动的录音，要求学生理解并回答问题；5. 听说训练：学生分组进行角色扮演，模拟教室活动场景。

（教学流程持续完整描述）Unit 6: Holidays and Festivals1. 导入：展示不同节日的图片，讨论学生对节日的了解；2. 单词研究：教授常见节日和节日活动的单词，进行拼读和造句练；3. 阅读练：学生阅读有关节日的文章，理解文中信息；4. 听力训练：播放节日庆祝活动的录音，要求学生准确理解并回答问题；5. 语言运用：学生自由发挥，用所学知识描述自己喜欢的节日。

新人教版PEP四年级下册英语教学计划与教学进度一、教学计划：本教学计划为新人教版PEP四年级下册英语课程的教学计划，主要包括以下教学目标和教学内容。

教学目标：1. 掌握基本的英语单词和句型，能够流利地表达自己的思想和想法。

2. 能够听懂简单的英语短文、诗歌等，并通过听力练习，提高自己的听力理解和沟通能力。

3. 提高学生的口语表达能力，让他们在课堂中积极参与语言交流，锻炼自己的英语口语水平。

4. 培养学生对英语学习的兴趣和爱好，促进学生自我学习和提高学习能力。

教学内容：1. 扩大基本的英语单词和句型，包括形容词、动词、名词、代词、连词等等。

2. 通过阅读简单的英语故事，熟悉英语语言的基本结构和表达方式。

3. 通过听力训练和口语练习，提高学生的听说能力，并扩大学生的词汇量。

4. 引导学生通过看书、听故事、唱歌等形式，培养学生对英语学习的兴趣和爱好。

二、教学进度：本教学计划的教学进度如下：第一课：Unit 1 准备回学校课时安排：课前活动/导入→ 新单词/短语学习→ 练习1/2 → Conclusion教学目标：1. 学习新单词和短语：“back to”，“class”，“desk”，“book”，“pencil”。

2. 理解对话中的句子意思，提高学生的听力和口语能力。

3. 巩固学生对阅读理解的能力，能够正确地回答问题。

第二课：Unit 2 迎接换季课时安排：课前活动/导入→ 新单词/短语学习→ 练习1/2 →Conclusion教学目标：1. 学习新单词和短语：“like”，“fall”，“winter”，“spring”等等，学习四季的英文表达。

2. 听懂英文短文、理解短文和对话中的句子意思，练习学生的听力和口语能力。

3. 通过练习阅读理解，提高学生对英文的阅读理解及运用能力。

第三课：Unit 3 玩具摆摊会课时安排：课前活动/导入→ 新单词/短语学习→ 练习1/2 → Conclusion教学目标：1. 学习新单词和短语：“toy”，“doll”，“train”，“race car”等等，学习玩具的英文表达。

四年级下册英语科教学计划一、指导思想以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以新课标为蓝本，全面发挥学生的潜能，提高学生的综合素质、自学能力，为学生的延续学习打下良好基础。

二、学情分析四年级的学生学习英语已经一年多时间，英语已经有一定的基础。

四年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。

本学期这个学期开始，对学生的听、说、读、写的能力有了更高在要求。

三、教材分析本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；学习服装名称及其单、复数的使用习惯；学习表示天气状况的形容词；学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。

四、教学目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

五、教学重点、难点重点：能听说读写6个单元的单词或短语以及句子。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

听、说、读、写Let’s spell单词。

难点：引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的学习习惯；融合学科内容，重视灵活扩展，突出整体设计。

六、教学措施1、以活动引领课堂的有效开展，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，使学生在轻松愉快的氛围中学习，从而达到更好的学习效果。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

2024年四年级下册的英语教学计划本学期，本人承担高二（5）班与高二（10）班的英语教学任务。

其中，（5）班共有学生若干名，（10）班亦有学生若干名，分别属于文科班与理科班。

两班学生普遍存在英语基础薄弱的情况。

在上学期，经过教师与学生双方的共同努力，大多数学生已经完成相关课程的学习，并成功获得必修学分，英语成绩有所提升。

仍有部分学生对英语缺乏兴趣，自信心不足，缺乏积极思考及刻苦学习的态度。

针对此情况，本学期需继续加强师生间的协作，共同促进学生的英语学习进步。

二、教学理念阐述：1. 教育教学应面向全体学生，关注学生的情感需求，激发其学习兴趣，帮助他们建立成就感和自信心。

2. 强调学生的主体地位，尊重个体差异，在教师指导下，使学生能够构建知识体系，提升技能，锻炼意志，活跃思维，展现个性，发展心智及拓宽视野。

3. 旨在让学生在实际应用中学习英语，使学生成为优秀的使用者而不仅仅是学习者。

在教学过程中，既注重基础知识的巩固，也强调能力的灵活运用。

为适应教育发展趋势，提高高二英语教学质量，本人在教学实践中将坚持不懈地巩固基础知识，逐步拓展词汇量，提高课堂教学效率，从而激发学生的学习自觉性、主动性和积极性。

通过师生互动，进一步提升学生的英语成绩。

三、教材特点分析：高二阶段的英语教材具备以下显著特点：1. 内容丰富，涵盖面广。

课文篇幅较长，题材多样，内容丰富，不仅是一个综合知识宝库，同时充满时代气息，对学生充满挑战。

学生不仅能学习到真实的英语语言，还能获取广泛的综合知识，全面训练英语语言技能。

实际上，这套新教材对英语教师无论是在语言知识还是语言技能方面都提出了更高的要求。

2. 词汇量大，语言地道。

教材所选内容涉及多个领域，且为原汁原味的英语，因此包含了丰富的词汇。

由于作者风格各异，使用词汇亦不相同，为学生提供了真实的学习环境，但同时也增加了学习难度。

3. 精心编排，形式新颖。

教材的编排体现了精心选材和优化设计，尤其是练习形式新颖有趣，不仅注重知识性，更融入了趣味性。

pep小学英语四年级下册教学计划(优秀6篇)pep小学英语四年级下册教学计划篇一为了能使学生取得优异的成绩，完成小学英语的教学任务，使学生能真正达到教育的目的，特制订教学计划如下：一、学生基本情况分析：本学期四年级共有2个班，2班学生基础一般。

他们已接触英语一年，仍然对英语的学习充满了憧憬与向往，但随着时间的推移，有些学生会对英语学习坚持不下去，教师要采用多种教学手段帮助学生。

二、学期教学目标：做到课前备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。

课中全神贯注。

并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习，让学生心情舒畅，乐在其中。

因为愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，让学生自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节，兴趣成为学生学习的动力。

课后及时反馈。

记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。

本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。

三、教学重、难点侧重口语教学，注重交际活动，全面提高学生运用英语的能力，使学生能够适应社会的'发展，时代的要求。

四、提高教学质量的措施：1、鼓励学生“张口说”“大胆说”。

在教学过程中，多给学生提供“表演的舞台”，让学生有成就感，从而对英语产生强烈兴趣。

2、采用小组互助的形式，让成绩较好的学生帮助成绩较差的学生，从而共同进步。

3、尽量采用情感教学与其他教学方法相结合，使学生心情愉悦地接受教师所授知识。

五、各模块的教学目标第一单元：能询问别人上什么课，喜欢什么课及回答。

第二单元：能够运用所学句型准确表达自己的个人爱好。

第三单元：询问或描述自己及他人一周七天的活动。

第四单元：本单元主要学习四季spring summer autumn winter及描述每个季节气候特征的形容词warm、hot、cool、winter，还有我们在不同的季节穿什么衣服、经常干什么，并学习使用“What season do you like? I like ’s warm in often wear can fly my kite.”等句型进行交流。

人教版四年级下册英语教学计划人教版四年级下册英语教学计划精选篇1本学期我担任我班的英语教学工作，针对我班幼儿年龄小，从未接触过英语，且正处在语言发展的关键期等特点，为了能更好地调动幼儿的学习积极性，培养幼儿对英语学习的兴趣，我将本学期的兴趣教学活动做了以下计划：一、为幼儿创设有利的学习环境除了为幼儿布置有利于学习的教室环境外，良好的语言环境也对幼儿的语言发展起着至关重要的作用，要为幼儿创设一个学英语、听英语、说英语的氛围，让幼儿在其中多听、多说、多练，强化幼儿的有意注意和无意记忆，使孩子们学习起来轻松一些，容易一些。

教师要尽量用英语进行教学，并在活动中配以肢体语言、图片等帮助幼儿理解并加深记忆。

经常让孩子们听英语磁带，在休息时、喝水时反复播放，多安排一些“听说”活动，使孩子们能耳听能熟，达到学会的目的。

二、根据需要制作配套的教具根据教学的需要精心制作配套的教具，如大小图片等。

利用这些教具可以让幼儿一边说、一边做。

为英语故事绘制图片以及大幅背景图，以便幼儿能够近快的`融入到情景当中。

三、活动以游戏形式开展，充分调动幼儿的学习积极性将学习融入到游戏中，为幼儿设置各种游戏和活动，充分利用幼儿的好胜心理，通过竞争等形式，调动幼儿的学习积极性。

四、为幼儿创设交流的机会幼儿认识几个单词或会说几句话并不是我们的目的，我们要让幼儿在日常生活中灵活的去运用，这就需要让幼儿之间多交流。

孩子越不敢说，就越不会说，越敢说就越会说，所以，我为幼儿创设了适宜多说，多交流的环境，让他们相互间增加说英语的机会，通过英语来达到学会对话的作用。

随着与世界联系的密切，英语作为一种国际语言越来越多的受到了家长的重视。

因这样的需要，幼儿园也开设了英语教育，无疑，3-6岁是幼儿学语言的最佳时期，但如何对这一时期的幼儿进行英语教育也是长期研究的问题。

我从事幼儿教育工作只有半年时间，很多情况下，我的英语教学是在不段摸索下进行的。

在这样的过程中，我发现幼儿学习英语应当听先于说，即英语教学通过听歌谣并指挂图、听故事并出示图片、听歌曲并表演、听指令并执行等方式进行。

2023年最新PEP人教版四年级英语下册教学计划目标本教学计划的目标是帮助四年级学生掌握PEP人教版四年级英语下册的核心知识和技能，提高他们的听、说、读、写能力。

教学内容下面是每个单元的教学内容概述：Unit 1: My Favourite Season- 掌握季节的词汇和表达方式- 研究询问和回答最喜欢的季节- 练描述不同季节的特点和活动Unit 2: How Do You Go to School?- 研究交通方式的词汇- 询问和回答上学的方式- 研究表达距离的词汇- 练描述自己上学的路线和交通方式Unit 3: At the Farm- 掌握农场动物的词汇- 研究问候和介绍人物- 练描述农场动物的外貌和特点- 研究使用农场动物的反身代词Unit 4: Daily Routine- 研究日常活动的词汇- 练描述自己的日常活动- 研究时间的表达方式- 研究使用一般现在时- 掌握社区设施的词汇- 研究描述社区的地理位置和特点- 练表达喜欢或不喜欢的地方- 研究使用介词描述位置关系Unit 6: Healthy Food- 研究不同食物的词汇- 询问和回答喜欢或不喜欢的食物- 练描述不同食物的颜色和味道- 研究使用口味形容词Unit 7: On the Beach- 掌握海滩活动的词汇- 研究询问和回答喜欢的海滩活动- 练描述海滩活动的过程- 研究使用现在进行时Unit 8: In the Forest- 研究森林动物的词汇- 询问和回答喜欢森林动物- 练描述森林动物的栖息地和性- 研究使用连词连接句子教学方法本教学计划采用以下教学方法：1. 提供丰富的听、说、读、写练，以加强学生的语言技能。

2. 创设情境，激发学生的研究兴趣，增强研究动力。

3. 组织小组合作和角色扮演活动，促进学生之间的合作和交流。

4. 使用多媒体教具，如图片、视频等，帮助学生理解和记忆新知识。

5. 灵活运用不同的教学资源，如课本、绘本、游戏等，以提高教学效果。

新人教版PEP四年级下册英语教学计划与教学进度下面是一个可能的新人教版PEP四年级下册英语教学计划与教学进度的示例：教学目标：1. 掌握新的词汇和句型；2. 能够听懂、会说、会读、会写有关各模块的英语句子；3. 培养学生的英语听、说、读、写的能力。

教学内容：Module 1: JobsModule 2: Food and DrinksModule 3: Nature and EnvironmentModule 4: At the ZooModule 5: At HomeModule 6: At the Farm教学进度：第一周：- Introduce Module 1: Jobs- Learn and practice vocabulary related to jobs (e.g. doctor, teacher, firefighter)- Practice asking and answering questions about jobs- Review and reinforce learned vocabulary through games and activities第二周：- Review Module 1: Jobs- Introduce Module 2: Food and Drinks- Learn and practice vocabulary related to food and drinks (e.g. apple, banana, milk) - Practice asking and answering questions about food and drinks- Review and reinforce learned vocabulary through games and activities第三周：- Review Module 2: Food and Drinks- Introduce Module 3: Nature and Environment- Learn and practice vocabulary related to nature and environment (e.g. tree, flower, river)- Practice asking and answering questions about nature and environment- Review and reinforce learned vocabulary through games and activities第四周：- Review Module 3: Nature and Environment- Introduce Module 4: At the Zoo- Learn and practice vocabulary related to animals at the zoo (e.g. lion, elephant, giraffe)- Practice asking and answering questions about animals at the zoo- Review and reinforce learned vocabulary through games and activities第五周：- Review Module 4: At the Zoo- Introduce Module 5: At Home- Learn and practice vocabulary related to household items (e.g. table, chair, bed) - Practice asking and answering questions about items at home- Review and reinforce learned vocabulary through games and activities第六周：- Review Module 5: At Home- Introduce Module 6: At the Farm- Learn and practice vocabulary related to farm animals and farm activities (e.g. cow, chicken, plant)- Practice asking and answering questions about farm animals and farm activities- Review and reinforce learned vocabulary through games and activities第七周：- Review Module 6: At the Farm- Review and consolidate all the learned vocabulary and sentence structures from the previous modules- Conduct various speaking, listening, reading, and writing activities to assess the students' overall English proficiency以上仅是一个示例，具体的教学计划和教学进度可以根据实际教学情况作出调整。

PEP小学英语四年级下册教学计划一、教材分析PEP小学英语四年级下册教材共有八个模块，每个模块包含两个单元。

每个单元包括四个部分：Lookandsay、Let'slearn、Let'sdo 和Let'sspell。

教材内容丰富，涵盖了日常生活中的基本词汇和句型，以及简单的语法知识。

通过对本册教材的学习，学生可以提高听说读写的能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。

二、教学目标1.知识目标：学生能够掌握四年级下册教材中所学的单词、句型和语法知识，并能运用到实际生活中。

2.能力目标：学生能够听、说、读、写英语，提高英语综合素质。

三、教学重点与难点1.教学重点：单词、句型的记忆与运用，语法知识的掌握。

2.教学难点：情态动词、一般现在时和一般过去时的运用，以及简单的阅读理解和写作能力。

四、教学方法1.情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。

2.游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

3.任务型教学法：布置实践任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的综合能力。

4.小组合作学习：鼓励学生互相讨论、交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

五、教学步骤1.课前准备：提前为学生准备相应的教学材料，如单词卡片、课件等。

2.课堂导入：通过图片、歌曲等引导学生进入学习状态。

3.新课呈现：采用情境教学法，展示新单词和句型，让学生在实际语境中学习。

4.课堂练习：设计各种练习题，让学生巩固所学知识。

5.小组活动：组织学生进行小组合作学习，培养学生的沟通能力。

7.课后作业：布置适量作业，让学生巩固所学知识。

六、评价方式1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量和进度。

3.单元测试：定期进行单元测试，了解学生的学习效果。

4.期末考试：进行全面考核，评估学生的学业成绩。