4.1.1立体图形与平面图形(2013人教版新)
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4.1.l立体图形与平面图形教学目标:知识与技能:通过观察生活中的大量图片或实物,能从现实物体中抽象得出几何图形,正确区分立体图形与平面图形;能认识一些简单几何体,能用语言描述它们的基本特性,并能对它们进行简单的分类;能把一些立体图形的问题,转化为平面图形进行研究和处理;探索平面图形与立体图形之间的关系.过程与方法:经历探索平面图形与立体图形之间的关系,发展空间观念,能由实物形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物形状,进一步丰富学生对几何图形的感性认识;培养学生观察、抽象、归纳、概括、判断等思维能力以及分类的数学思想.情感、态度与价值观:经历从现实世界中抽象出几何图形的过程,感受图形世界的丰富多彩;激发对学习空间与图形的兴趣;通过与其他同学交流,初步形成积极参与数学活动,主动与他人合作交流的意识.教学重点:简单几何体的识别与分类;教学难点:1.从具体实物中抽象出几何图形及常见几何体的分类;2.立体图形与平面图形的联系.教学关键:从现实情境出发,结合小组交流学习.教学过程:2、说出下列立体图形的名称:圆柱三棱锥三棱柱圆锥找出教室中立体图形的实物,并说出它们的名称1、说出下列物体类似的立体图形:数学课本类似于(),金字塔类似于(),西瓜类似于(),日光灯类似于()。
长方体四棱锥球圆柱练一练1:02:09常见立体图形的归类立体图形柱体锥体球体圆柱棱柱三棱柱四棱柱五棱柱六棱柱…圆锥棱锥三棱锥四棱锥五棱锥六棱锥…台体圆台棱台02:1102:15小组讨论后回答(一组一题):一、圆柱与棱柱之间的区别?二、圆锥与棱锥之间的区别?三、柱体与锥体之间的区别?圆柱圆锥棱柱棱锥锥体柱体练一练2:下列各图形,都是柱体的是()C (A )(B )(C )(D )02:13。