社会心理学 第三章 自我概念

社会心理学(一)社会思维1.自我(1)自我的含义：即自我意识或自我概念，是个体对自己存在状态的觉知，包括生理状态, 心理状态, 人际关系及社会角色的认知。

①主我及客我：詹姆斯。

②镜我：米德。

③现实自我和志向自我：罗杰斯。

(2)自我的结构：物质自我, 心理自我, 社会自我, 志向自我和反思自我。

其中，社会自我是自我的核心。

(3)自我的功能：保持个体内资的一样性：说明阅历;确定期盼。

(4)自我的形成及发展：①从生理自我到社会自我，最终到心理自我。

自尊和自信是自我的两个主要成分。

②米德认为有三仿照(玩耍), 嬉戏和博弈三个阶段。

(5)及自我相关的概念：自我图式;自我关联效应;巴纳姆效应;自我增加(主要有六种方式：向下的社会比较，选择性遗忘，有选择地接受反馈，缺陷补偿，自我防卫性归因，自我设障)。

2.归因(1)归因的定义：个体依据有关信息, 线索对自己和他人的行为缘由进行推想及推断的过程。

(2)归因的原则：共变原则;解除原则;折扣原则;协变原则(凯利认为，协变原则最全面)。

(3)归因的理论：①海德的朴实心理学：个体行为缘由有外在因素和内在因素两种，归因遵循共变原则和解除原则。

②琼斯和戴维斯的对应推断论：当人们认为一个人的行为及其内在属性相一样时，就是在进行对应推断。

琼斯和戴维斯认为，在进行对应推断时，须要考虑行为的非期望性及非听从性,行为的自由选择性两个条件。

当他人的行为是自由选择的，且具有低的社会合意性时，人们最可能做出这样的结论。

③Kelley的三维理论：行为者, 客观刺激物和行为者所处情境或关系，是人们归因的三种形式。

在具体归因时，须要考虑三方面的信息：区分性信息, 一样性信息, 一贯性信息。

(4)归因偏差：基本归因错误;自利偏差，又称自我服务偏差，印象管理理论可以对其说明;自我贬损;习得性无助，塞利格曼。

今日这两部分内容只是对社会思维先做一个也许的了解，后续还有更多的理论和知识点要涉及，建议考生把这部分内容列一个表格，做一个简单系统的梳理，会简单记忆得多。

社会心理学中的自我概念和自尊心研究一、前言社会心理学是关于人类行为、感受和思维等方面的科学研究，主要研究社会互动和人际关系等，自我概念和自尊心是其中非常重要的研究内容。

自我概念是人们对自己的了解和判断，自尊心是人们对自己的评价和感觉，二者联系紧密，互为影响。

本篇文章将分别对自我概念和自尊心进行探讨，并介绍相关研究成果。

二、自我概念的构成和影响自我概念指个体关于自身的理解和判断，包括个体对自身特征、经验和身份的感觉和认识。

它由自我意识、自我认知和自我评价三个方面构成。

自我意识是个体意识到自己是一个独立的存在；自我认知是个体认识自身的行为、外貌、能力和性格等方面；自我评价则是个体对自己的态度和评价，包括情感色彩、认知价值和行为评价等。

自我概念的形成受到人际关系和文化背景等多种因素的影响。

人际关系中的反馈和评价是指导个体对自我认知和评价的主要来源，而文化背景则通过个体经验和社会规范等方式塑造和影响个体的自我认识。

例如，在个体视野受到集体主义文化影响的国家，鼓励个体将自己融于社会共同体之中，强调自我与他人的联系，而在个体视野较为独立的个人主义文化中，强调独立自主和自我实现。

三、自尊心的定义和影响自尊心是指个体对自己所处地位的看法和评价，是评估自己价值和能力的一种方式。

它一方面来源于个体的内在感受和认知，一方面还受到社会环境和人群交往等外部因素的影响。

自尊心在个体的社会与人际关系中起到重要的作用。

良好的自尊心可以促进个体的情感稳定和自信心的建立，提高个体的社会适应能力和生活质量。

相反，低自尊心可能导致负面情绪的产生，心理健康问题的发生，从而影响个体的生活和职业发展。

四、自我概念和自尊心的关系自我概念和自尊心密切联系，互相影响。

自我概念对自尊心的形成和运作起到关键作用，它对自尊心的稳定和发展有一定的支配作用。

自我评价中的积极成分是自尊心的重要来源和支持，而自我评价中的消极成分则会影响自尊心的负面情绪状态。

自我概念和自尊心在成长和人际关系形成中的重要性，成为社会心理学领域的研究热点之一。

社会心理学中自我的概念一、引言社会心理学是研究个体和群体之间相互作用的学科，自我作为个体的核心概念在社会心理学中具有重要地位。

本文将对自我在社会心理学中的概念进行全面详细的阐述。

二、自我概念的定义自我是一个人对自己的认识和评价，是一个人对自己身份、角色、能力、价值等方面的意识和感受。

自我是个体意识形态和行为模式的核心，也是人际交往和社会适应的基础。

三、自我认同与身份1. 自我认同：指个体对于自己所属群体特征的认知，并且将这些特征视为重要组成部分并与其他群体区别开来。

2. 身份：指一个人在特定情境下被他人所认可或者赋予的角色或者身份地位。

四、自尊与自信1. 自尊：指个体对于自己价值和能力方面所持有的主观评价。

2. 自信：指个体对于完成某项任务或者应对某种情况时所持有的信心和能力感。

五、自我效能与控制感1. 自我效能：指个体在某种特定情境下完成某项任务的信心和能力感。

2. 控制感：指个体对于自己生活中所发生事件的掌控程度和影响力。

六、自我监控与自我调节1. 自我监控：指个体对于自己行为和表现的观察和评价。

2. 自我调节：指个体对于自己行为和表现进行调整和改进的过程。

七、自我一致性与认知失调1. 自我一致性：指个体在不同情境下表现出的行为和态度之间的连贯性。

2. 认知失调：指个体在面对信息或者行为时，出现与已有信念或者态度不一致的情况。

八、结论自我是社会心理学中重要的概念，它涉及到人类认知、情感、行为等多方面。

了解自我的概念可以帮助人们更好地理解人际交往、社会适应等方面，并且可以帮助人们提高自身素质和能力。

第三章社会中的自我第一节自我的性质一、什么事自我西方心理学中的self和ego都被翻译为“自我”。

Self是一个纯英语词汇，原意为“同样的”或“同等的”。

如果用于人类，它意指一个独特的、持久的同一身份的我。

Ego一词源于拉丁语，原意是指一切精神活动都围绕其转的核心，是弗洛伊德将它引入心理学的，指的是主动的我。

中文中的自我就是“自己”或“我”，是指个人对自己的身心状况、人—我关系以及人—社会关系的认知、情感，以及由此而产生的行为或行为倾向。

二、自我的特性（一）自我的独特性自我的独特性是指每一个人的自我都是不同的。

不仅每一个自我的生物基础不同，而且其组成成分和加工方式也不同；即使是同卵双生子，其自我也是不同的。

自我的独特性，是由于每个人的自我图式的不同。

所谓自我图式（self-schemas），是一个人编码、储存盒提取有关自己信息的心里模板。

（二）自我的一致性自我的一致性有两层涵义：其一，是指“我”不会变成其他东西，也不会变成其他人的“我”。

其二，指自我是一个完整的整体：“我”思，“我”觉，“我”行动，是整体起作用的。

（三）自我的私密性自我的私密性是指在个人的内心世界中，“我”思，“我”觉，“我”打算都是隐私的，而不是暴露在外的。

（四）自我的主动性自我的主动性是指自我会对个体的主客观世界能动地起作用。

自我能动性明显地表现在“我”能总结过去，立足现在，设想未来，预测未来，使自己获得成功。

自动的主动性还表现在自我设障上。

所谓自我设障（self-handicapping），是指人们给他们自己的成功设置障碍的情境。

三、自我的结构1、主题自我和客体自我威廉詹姆斯是最先把自我区分为主我和彬我的心理学家。

主我是一个独特的统一体，随着时间的发展具有持续性，能够按照自己的意愿进行行为，也称主体自我（subject self）。

宾我是指我对自己的认知与思考，即我对于自己的更具体的想法和思考，也称为客体自我。

2、物质自我、社会自我和精神自我詹姆斯还将经验自我划分为三类：物质自我、社会自我和精神自我。

自我、身份和自尊——社会心理学（3）一、自我自我是心理学的古老课题。

19世纪末美国学者詹姆斯曾对此做过广泛而深刻的研究。

20世纪70年代，自我及其评价、自我测量又成为社会心理学的热点研究领域之一。

（一）自我的概念自我，亦称自我意识（或自我概念）是个体对自己存在状态的认知。

包括对自己生理状态、心理状态、人际关系及社会角色的认知。

主我与客我这是詹姆斯的自我概念，前者是个体的主观经验，后者是经验的内容。

前者是认识的主体，后者是认识的对象，即被观察者。

主我是自我的动力成分，是活动的过程，客我则制约主我活动。

镜我自我概念是他人判断的反映。

我们所隶属的社会群体是我们观察自己的一面镜子。

自我概念是个体认为他人是如何“看”我的。

罗杰斯认为，自我概念比真实自我对个体行为及人格有更为重要的作用，因为它是个体自我知觉的体系与认识自己的方式。

（二）自我的结构自我的结构有五个层面，即物质自我、心理自我、社会自我、理想自我和反思自我。

1．物质自我是其他自我的载体，是个体如何看自己身体的层面。

2．心理自我是个体态度、信念、价值观念及人格特征的总和，是个体如何看自己心理世界的层面。

3，社会自我处于社会关系、社会身份与社会资格中的自我，即个体扮演的社会角色，是自我概念的核心，社会如何看待个体（又被其意识到）的层面。

4．理想自我个体期待自己是怎样的人，即在其理想中，我该是怎样的人。

理想自我与现实自我的差距往往是个体行动的原因。

5，反思自我个体如何评价他人和社会对自己的看法，这是自我概念反馈的层面。

（三）自我概念的功能1．保持个体内在的一致性关键是个体怎样认识自己。

通过维持内在一致性，自我概念实际引导着个体行为。

2．解释经验某种经验对个体的意义是由其自我概念决定的。

不同个体可能有相同经验，但他们对此往往有不同的解释，这可能因为他们的自我概念不同。

3．决定期待在不同情境中个体对事物的期待，对他们行为的解释与自我期待均取决于个体的自我概念。

社会心理学知识：如何理解自我概念自我概念是指个体对自己的认知和理解，是对自己的身份、角色和特征的全面把握。

自我概念是社会心理学领域的一个重要概念，对于理解人的行为和社会交往具有重要意义。

自我概念的形成和发展受到个体的社会经验、文化背景、个人特质等多方面因素的影响，因此对自我概念的理解可以帮助我们更好地理解人的行为和心理。

一、自我概念的构成自我概念包括自我认知和自我评价两个维度。

自我认知是指个体对自己的认知和了解，包括自己的个性特征、能力水平、价值取向等方面；自我评价是指个体对自己的态度和评价，包括对自己的满意度、自尊心和对自己的评价等。

自我认知的构成主要包括以下几个方面：身体形象、身份特征、自我观念、能力水平、性格特点和社会角色。

个体通过对自身的身体特征、个性特点和社会角色的认知，形成了自己的自我认知。

自我评价的构成主要包括以下几个方面：自尊心、自我效能感、自我接受度和自我意识。

个体对自己的态度和评价会影响其自我评价，自尊心、自我效能感等方面的评价会对个体的心理健康和社会适应能力产生重要影响。

二、自我概念的发展自我概念的发展是一个长期的过程，受到个体自身发展水平、社会环境的影响。

自我概念的发展主要经历了幼儿期、儿童期、青少年期和成年期等阶段。

在幼儿期，个体开始建立基本的自我认知，包括身体形象、性别认同、情感表达等方面。

在儿童期，随着社会交往的增加，个体开始建立对自我能力、性格特点等方面的认知。

在青少年期，个体开始建立对自我身份和社会角色的认知，形成了初步的自我概念。

在成年期，个体的自我概念逐渐稳定和完善，对自己的认知和评价也更加明晰和全面。

自我概念的发展受到个体内部因素和外部环境的影响。

个体内部因素主要包括遗传因素、认知发展水平、情绪调节能力等方面，外部环境主要包括家庭教育、学校教育和社会文化等方面。

个体在不同的发展阶段，会受到不同程度的影响，因此对于个体自我概念的发展和形成，需要关注个体的内部和外部因素的综合影响。

社会心理学知识：如何理解自我概念自我概念是指个体对自己的认知和理解，它是由个体对自己的经验、感受、想法、价值观等内容的组合而成，是一个复杂而且多维的概念。

自我概念是人类一种重要的心理现象，对人类的行为、心理以及人际关系有着至关重要的影响。

从心理学的角度来看，自我概念是由文化、社会和个体的经历共同塑造而成的，因此它的与众不同之处在于它不仅仅是个人的内在感受，更多地反映了个体生活在不同背景下的体验。

自我概念对人的行为、情绪和思考方式都有很大的影响。

理解自我概念可以帮助我们更好地理解自己，并更好地处理自己与他人之间的关系。

自我概念的概述自我概念由两个主要元素构成：自我意象和自我价值评价。

自我意象是指个体对自己外表、行为、内在特点等方面的知觉；而自我价值评价则是个体对自己价值和世界的看法。

对自己的价值评价会影响个体感觉到自己是否高傲或自卑，是个体人际关系中的一个重要变量。

自我概念同时也包括人的自我概念、自我形象和自我意识三个要素。

自我形象是指人们对自己的外在和内在认识、评价和反映，是自我概念的重要组成部分，它的内容主要包括自己的长相、气质、性格、能力和能够展示的社会地位等，都会不断地塑造着个体的自我形象；自我意识是指个体对自己存在感的知觉，即认为自己是一个自主、独立的存在体，是具有主观经验和目的意识的存在，它和自我概念一同构成了人的实体感受。

自我概念的塑造自我概念是在个体的幼年时期就开始形成的，一开始，个体对自己的认知是主要来自于他人观察和反馈，如家人、朋友和老师等，这些人通常对个体的言行会进行指导、评价和肯定，这些经验会直接影响个体自我概念的形成。

在个体成长的过程中，社会因素、文化背景和个人经验都会对自我概念产生影响。

社会化和文化因素是塑造自我概念的两个很重要的因素。

社会化是指个体接受文化、习惯和传统的过程，文化背景会对个体的认知和评价产生重要的影响。

例如，中国传统上重视子女孝顺、尊敬长辈，这会对个体的自我概念产生影响。

社会心理学自我概念的特点社会心理学自我概念指的是个体对自我身份的认知和感知。

它是社会心理学领域中一个重要的概念，对于理解个体的行为和态度具有重要意义。

下面将详细介绍社会心理学自我概念的特点。

首先，自我概念是个体对自我认知的总结和内省，是个体对自身特点、角色和身份的理解。

自我概念由个体根据与他人的交往和自我评价的反馈来建立。

个体将自己的认知和经验整合到一个统一的框架中，从而形成对自己的认同感。

例如，一个人可能认为自己是一个快乐、积极、有创造力的人，这就是他的自我概念。

其次，自我概念是一个动态的、不断变化的过程。

自我概念是随着个体的成长和发展而变化的。

个体不断接收来自社会环境的信息和反馈，不断调整自己的认知和态度，从而对自我进行修正和调整。

例如，一个人可能在一次失败的经历后，重新评价自己的能力和价值，从而改变自己对自己的看法。

第三，自我概念是由他人评价和社会比较来形成的。

个体的自我概念受到他人对自己的评价和社会比较的影响。

个体会根据他人的评价和反馈来建立自己的自我概念。

例如，当一个人被他人称赞时，他的自我概念可能会更加积极；而当一个人被他人批评时，他的自我概念可能会受到负面影响。

第四，自我概念是个体与他人关系的重要组成部分。

个体的自我概念是通过与他人的互动和交往中建立起来的。

通过与他人的交流和比较，个体了解自己与他人的区别和相似之处，进一步明确自己的身份和角色。

个体通过与他人的交往来建立自己的自我概念，同时也通过自己的自我概念来指导和影响自己与他人的关系。

第五，自我概念对个体的行为和态度具有重要影响。

个体的自我概念会影响他们的行为和态度。

例如，一个人如果认为自己是一个有能力的人，他可能会更加有自信地面对挑战和困难，从而表现出积极的行为和态度。

而如果一个人认为自己是一个无能的人，他可能会避免面对挑战和困难，表现出消极的行为和态度。

最后，自我概念是一个多维度和多层次的概念。

个体的自我概念包含了多个方面的信息，如个体的特征、能力、价值观、角色和身份等。

社会心理学中自我的概念自我是社会心理学中一个重要的概念，指的是个体对于自己的认知、理解和评价。

自我是个体的主观意识在社会环境中形成的一种心理反映，它包含了个体对自身认知的各种特质、角色和身份。

自我概念的形成和发展是个体在社会化过程中逐渐建构的，它对个体的行为起着重要的影响和调节作用。

自我概念的形成受到多个因素的影响。

首先，社会比较是自我概念形成的重要影响因素之一。

个体常常通过与他人比较来评价自己的能力、价值和形象，从而构建自我概念。

社会比较可以发生在与同伴、家人、同事等不同的参照对象之间，这种比较会影响个体对自己认知的不同方面，如外貌、智力、社交等。

其次，自我反思是自我概念形成的重要过程。

个体在与他人互动的过程中会对自己的表现、态度和行为进行反思和评价，从而形成对自己的认知和理解。

自我反思可以通过自我观察、他人反馈以及社会规范等方式进行，它有助于个体了解自己的优点和缺点，并塑造自我形象。

此外，他人的评价和反馈也对自我概念的形成产生重要影响。

个体通常会根据他人的评价和反馈来评价自己，特别是重要他人（如父母、朋友、老师等）的评价会对个体的自我概念产生更大的影响。

他人的正面评价会增强个体对自我的认同，而负面评价则可能导致自我负向评价和自卑情绪。

另外，文化和社会背景也在形成和塑造自我概念中发挥着重要作用。

不同文化和社会环境中，对于自我认知和表达的要求和期望也不同。

例如，在个人主义文化中，个体强调自己的独特性和个别价值，而在集体主义文化中，个体更注重集体和社会角色。

这些文化差异会对自我概念产生深远的影响。

在社会心理学研究中，自我概念对个体的行为、决策和人际关系起着重要的影响。

自我概念的积极建构和自我价值的认同可以增强个体的自信心和人际关系的质量。

相反，自我认知的负向评价和自卑情感往往会导致个体的心理困扰和社会适应的问题。

总之，自我是社会心理学中一个重要的概念，是个体对于自己的认知、理解和评价。

自我概念的形成受到社会比较、自我反思和他人评价等多种因素的影响。

社会心理学中的自我概念与自尊研究第一章：引言社会心理学中，自我概念和自尊是两个十分重要的概念。

对于理解个人在社会中行为和情感的形成过程，自我概念和自尊是不可或缺的。

自我概念是对自己的一个定义和认知，是由我们在生活中经历的各种事情所形成的。

而自尊，则代表着一个人对自己价值和能力的评价。

第二章：自我概念的理解自我概念是人们对自我形象和自身特质的了解、认知和评价。

自我概念的形成受到我们日常生活和社会环境的影响，包括家庭、学校、朋友圈、社会文化背景等多种因素的综合影响。

自我概念是一个不断变化的过程，每个人的自我概念都是独特的。

第三章：自尊的概念和研究自尊，是人们对自己的形象、价值和能力的评价，是一个人自我认同和尊重的重要体现。

在社交互动和情感交流中，自尊发挥着至关重要的作用。

自尊是一个人内在的感觉，它可以受外界的影响而发生波动。

过高或过低的自尊水平都会对个体的行为和情感产生负面影响。

第四章：自我概念和自尊的关系探讨自我概念和自尊密不可分，两者之间存在着互动和影响。

自我概念作为自尊的基础，尤其是正向的自我概念能够帮助个体建立健康的自尊。

自尊也会影响到个体的自我概念，自尊自信的个体通常会对自己有更加积极的认知和评价。

第五章：自我概念和自尊的研究实证社会心理学家们对于自我概念和自尊的研究已经进行了多年，他们通过实验和调研的方式，得到了许多实用的结论。

例如，自我概念和自尊对学业成就有显著影响，自尊水平高的人在学业上通常表现更好。

此外，自我概念和自尊也与社交能力、情感管理以及健康等方面有紧密联系。

第六章：自我概念和自尊的意义和应用自我概念和自尊对人们的行为和情感产生了广泛深远的影响。

了解自己的自我概念和自尊水平，可以帮助个体更好地定位自己并做出正确的决策。

在实践中，社会心理学家们也通过各种方法来提升个体的自尊和自我概念，帮助他们更好地面对社会和生活中遇到的各种问题。

第七章：结论自我概念和自尊是社会心理学中两个十分重要的概念。