《捞铁牛》课件资料

水 性 潜 水 搭架
字词乐园
生字红绿灯
“装”,上下结构,上窄下宽，撇捺舒展。 “笨”“悉”,上下结构,注意把间架结构 写匀称。
“熟”,上下结构,书写时注意“子”的第 三笔要变笔，右上部分不要丢掉点画。 “稳”,左右结构,书写时横画适当变短。
课文详解
为什么捞铁牛？
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
18捞铁牛
预习检查
1.这篇课文主要讲了一件什么 故事？ 2.你知道课文是围绕哪个字来 写的？
字词乐园
识字大冲关
xiàn zài yū ní bèn zhòng huái bǐng
陷 在 淤泥 笨 重 怀 丙
hé zhōng fǔ kuà bǎng jǐn
河中府跨 绑紧
shuǐ xìng qián shuǐ dā jià
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课文详解
洪水退了，浮桥得重 修。可是笨重的铁牛 陷在河底，有哪个大 力士能把它们一只一 只捞起来呢？
课文详解
用什么办法捞铁牛？
课文详解
第3-5自然段描写和尚
利用水的浮力把铁牛捞
上来的过程。
课文详解
捞铁牛的结果怎样？
课文详解
和尚用这样的办 法，把八只笨重 的拔“牛”
拴船搭架 粗绳拴牛
18 捞铁牛
潜水摸
准备
打捞
备船装沙
划桨拖回 同样拖回
随堂练习

他再叫人把两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料 搭个架子，跨在两只船上。4又、 请熟悉水性的人带了
很粗的绳子潜到水底，把绳子的一头牢牢地拴住铁
牛，绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。
先 再 然后 最后
摸清位置 备船装沙 并船搭架 潜水栓牛
1、读 自读第四自然段。 2、勾 用横线勾出捞铁牛用了几步。 3、概括 用关键词进行概括。 4、画 画上过渡符号完善流程图。 5、讲 看流程图复述捞铁牛的过程。
怀丙和尚先请人
再
然后
接着
所有准
备工作做好以后再
最
后
，把铁牛拖回了岸边。
摸清位置
备船装沙
并船搭架
潜水栓牛
铲沙拔牛
划桨拖牛
“铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。〞
这个和尚叫怀丙，是当时出色的工程家。
拓展学用： 听说水中放入盐使鸡蛋浮起来，课后请同学们自己
也亲手做一做，然后画出操作县南街 朱明春
起因： 铁牛被冲走。 经过：怀丙设法捞铁牛。 结果： 铁牛被捞出。
⒈读 自读第三自然段。 2.勾 用横线标出有几句话，并圈出动词，思 考怀丙做了哪些准备工作？ 3.概括 加上动词用关键词概括每项准备工作。
1、
和尚先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只 铁牛沉在哪儿。2、然后让人准备了两只很大的木船， 船舱里装满泥沙，划到铁牛漂浮的地方。3、船停稳了，

作业：1、思考*练习（1）。 2、朗读课文。
返回
这篇课文主要讲了( )朝
的(
)利用(
)把
(
)(
)的事.
拴住 陷在 洪水 停稳 绑在 铲到 和尚 怀丙
捞铁牛 笨重 水性 木料 搭架子 跨在 工程师
一个和尚说：“让我 来试试。铁牛是被水冲走 的，我还叫水把它们送回 来。”
这个和尚是如何“叫 水把铁牛送回来”的？
1、自由朗读课文3、4、5自然段。
潜水摸牛
准备工作：
备船装沙 拴船搭架
拴牛绑架
和尚是怎样把铁牛捞上 来的呢？
请同学们认真阅读课文 4、5自然段。用笔画出 有关语句。
动画
和尚请水手们一起动手，把 船上的泥沙都铲到黄河里去。 船里的泥沙慢慢地减少，船 身慢慢地向上浮，拴住铁牛 的绳子越绷越紧。船靠着水 的浮力，把铁牛从淤泥里一 点儿一点儿地向上拔。
动画
思考：一个铁牛捞上来了，其 它七个铁牛怎么办？
一个和尚说：“让我
来试试。铁牛是被水冲走 的，我还叫水把它们送回 来。”
评一评：怀丙是一个怎样的人？
这个和尚名叫怀丙，是 当时出色的工程方面的 专家。
回顾资料1
怀丙和尚：
北宋出色的工程家。据史书记载,怀丙 和尚聪明善思,曾多次解决当时谁也解决不 了的工程难题。真定13级宝塔,中间的柱子 坏了,宝塔向西北倾斜,怀丙和尚另做一根柱 子,把坏柱子换下,把宝塔 铁,可以扶正。乡民们踊跃捐助石块。怀丙 和尚在石头上凿洞,溶化铁水横贯其中,果然 扶正了石桥。
自学提示1
• 1、边读边想，说说怀丙和尚为捞 铁牛做了哪几项准备工作？用笔标 出，用简单几个字来概括；
• 2、你对这件事有什么感受？
他牛他准利从在备捞工用淤铁作水泥牛呢的里之？浮捞前做力上了把来哪铁。些

想一想
为了捞铁牛，怀丙和尚做 了四项准备工作，是哪四项呢？ 在课文里找出来，作上记号。
第一步： 潜水摸牛
第二步： 船装泥沙
第三步： 并船搭架
第四步： 粗绳拴牛
先
然后
摸清铁牛的位置 准备装满沙的船
再
又
把两只船并排拴紧
把船和铁牛拴住
第一步 第二步 第三步
大船装沙 潜水摸牛
粗绳拴牛
并船搭架
第四步
紧 拔
宋朝
浮力 出色的
我来说：
（1） 怀丙和尚是个出色的工程家，
他打捞铁牛的办法确实好，不过，他捞一 只铁牛需要两船泥沙，捞八只铁牛就得16 船泥沙，以现代的环保观点看，有没有什 么问题？ （2）我们想想，有没有什么办法既能捞 出铁牛，又注意了环保？
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捞铁牛
河中府
拴浮桥 笨重 划船
拖上岸 和尚 停稳
陷在 重修 水性 船舱 木料 跨在
绳子 绑在
议论纷纷： 言论多而杂（言论多——人多
例句：今天上午，李新没按时到校上课， 同学们，不知道他发生了什么事。
对于这件事，大家议论纷纷。
河中府：
地方的名字。因这个地方位于黄 河中游而得名。
ǔ
ā
à
ū
府 拴 陷 修
泥沙 减少 — 船身 上浮— 绳子绷紧— 铁牛 向上拔
开始打捞
读一读
比一比
准备工作做好了。和尚请水手们一 起动手，把船上的泥沙铲（撒）到黄河 里去。船里的泥沙渐渐减少，船身慢慢 地向上浮起，拴铁牛的绳子越绷越紧。 船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点 儿一点儿地向上拔（拽）。

铲沙浮船
划船拖牛
拉牛上岸
（1） 怀丙和尚是个出色的工程家，他打
捞铁牛的办法确实好，不过，他捞一只铁 牛需要两船泥沙，捞八只铁牛就得16船泥 沙，以现代的环保观点看，有没有什么问 题？ （2）我们想想，有没有什么办法既能捞 出铁牛，又注意了环保？
设计流程图
从下列事件中任选一项设计流程图。 1、观察植物
第二课时
说说课文主要讲了一件什么事。
学习课文第1、2自然段。
说说你对课文中哪一句话感兴趣，你是 怎样理解的？
人们正在议论纷纷，一个叫怀丙的和尚说： “让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫水 把它们送回来。” 从“试试”、“还”你获取了哪些信息？
学习课文第二部分（第3自然段）
为了捞铁牛，怀丙和尚做了哪些准备 工作？在课文里找出来，作上记号。
里一点儿一点儿地往上拔。 上拔
流程图： 沙减
船浮
绳绷
“牛” 拔
铁牛拔出了淤泥，怀丙又是怎么做的？默读课 文第5、6自然段，并把下列流程图补充完整。
准备捞“牛” 捞 铁 牛
铲沙拔“牛” 划船靠岸
拖牛上岸
言 之 有 序
准备工作做好了 和尚先让水手_________ 铲沙浮船＿_， 再____________ ， 划船拖牛 最后___________ 拉牛上岸 。
） ） ） ）
）木料 ）泥沙 ）笑脸 ）扇子 ）小鱼
一（ 一（ 一（ 一（ 一（
课堂练习二 捞 （ （ （ 拔 拖
填上适当的动词： 铲 （ （ （ 装 拴 绑 （ （ （ 搭 发
）铁牛 ）铁牛 ）架子
）大水 ）泥沙 ）泥沙
）浮桥 ）船只 ）绳子
捞：从水或其他液体里取东西。 拔：把固定或隐藏在其他物体里的东西往外拉，抽出。 拖：拉着物体使挨着地面或另一物体的表面移动。 铲：用锹或铲撮取或清除。搭：支、架。 装：把东西放进器物内；把物品放在运输工具上。 拴：用绳子等绕在物体上，再打上结。 绑：用绳、带等缠绕或捆扎。 发：产生、发生。

我来说：
（1） 怀丙和尚是个出色的工程家，
他打捞铁牛的办法确实好，不过，他捞一 只铁牛需要两船泥沙，捞八只铁牛就得16 船泥沙，以现代的环保观点看，有没有什 么问题？ （2）我们想想，有没有什么办法既能捞 出铁牛，又注意了环保？
懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在 永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观 财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵 人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路 时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选 有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种 一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品， 随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作 定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失 永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断 是智慧！世上本无移山之术，惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！学一分退让 宜；增一分享受，减一分福泽。念头端正，福星临，念头不正，善人行善，从乐入乐，从明入明；行恶，从苦入苦，骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚 慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。人之所以痛苦，在于追求错误的东西。你目前拥有的，都将随着你的而成为他人的。那为何不现在就给真正需要的人呢？如 往，凡做事应有余步。我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬得起来。见己不是，万善之门。见人不是，诸恶之根。为了向别人、向世界 努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。没有哪种教育能及得上逆境。如果你想成功，那么请记住：遗产 第一、学习第二、礼貌第三、刻苦第四、精明第五。任何的限制，都是从自己的内心开始的。失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我 无论你如何为他人着想，烦你的人眼里，你就是居心叵测；不管你怎样据理力争，不懂你的人心里，你就是胡搅蛮缠。最后你会发现，有些事不是你做错了，而 人；有些人不是不理解你，而是根本不想懂你。不管怎样，生活还是要继续向前走去。有的时候伤害和失败不见得是一件坏事，它会让你变得更好，孤单和失落 每件事到最后一定会变成一件好事，只要你能够走到最后。工资是发给日常工作的人，高薪是发给承担责任的人，奖金是发给做出成绩的人，股权是分给能干忠 誉是颁给有理想抱负的人，辞退信将送给没结果还耍个性的人，这里一定有个你。内心想成为什么样的人，就会努力成为这样的人，做你想做的那种人。与其指 谁，不如指望自己能够吸引那样的人；与其指望每次失落的时候会有正能量出现温暖自己，不如指望自己变成一个正能量满满的人；与其担心未来，不如现在好 虹绚烂多姿，是在与狂风暴雨争斗之后；枫叶似火燃烧，是在与秋叶的寒霜争斗之后；雄鹰的展翅高飞，是在与坠崖的危险争斗之后。他们保持着奋斗的姿态， 们的成功。有能力的人影响别人，没能力的人受人影响；不是某人使自己烦恼不安，而是自己拿某人的言行来烦恼自己；树一个目标，一步步前行，做好自己就 不需鼓掌，也在飞翔；小草，没人心疼，也在成长；野花，没人欣赏，也在芬芳；做事不需人人都理解，只需尽心尽力；做人不需人人都喜欢，只需坦坦荡荡。 为力，拼搏到感动自己；吃过的苦，受过的累，会照亮未来的路；没有年少轻狂，只有胜者为王。真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去 喊出自己的声音，走出属于自己的道路。选一个方向，定一个时间；剩下的只管努力与坚持，时间会给我们最后的答案。许多人企求着生活的完美结局，殊不知 结局，而在于追求的过程。慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设 全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。一切伟大的行动和思想， 不足道的开始。从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗 苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人 就忘了吧，残缺是一种大美。照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。没人能让我输，除非我不想赢！花开不是为了花落，而是为了 烂。随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。当你决定 情，全世界都会为你让路。只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。别想一下造出大海��

02
本文以简洁生动的语言和丰富的细节描 写，展现了古代劳动人民的智慧和勇气， 同时也体现了作者对劳动人民的赞美和 对自然的敬畏之情。
03
《捞铁牛》作为一篇经典的古代文学作 品，具有很高的文学价值。它不仅是一 篇富有教育意义的寓言故事，还是一篇 展现古代科技水平和劳动人民智慧的历 史文献。通过本文的学习，读者可以深 入了解古代中国的科技、文化和社会生 活，同时也可以感受到古代文学作品的 魅力和价值。
3
《捞铁牛》故事背景
北宋时期，黄河发大水冲断了河中府城外的浮桥，将用来固定浮桥的八 只大铁牛冲入河中。
当时一个名叫怀丙的和尚，用两只大船装满泥土，把铁牛系于船身，用 大木头做成秤钩的形状钩住铁牛，慢慢地去掉船上的泥土，船身重量减 轻，船身就向上浮，铁牛就被拔出了淤泥。
2024/3/27
怀丙最终成功将八只铁牛全部打捞上岸，重新用来固定浮桥，供人们行 走。
北师大版语文三下《捞铁 牛》ppt课件2
2024/3/27
1
CATALOGUE
目 录
2024/3/27
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与拓展 • 捞铁牛过程演示及原理分析 • 情感态度与价值观培养 • 艺术手法鉴赏与创作实践
2
01
CATALOGUE
课文背景与作者简介
2024/3/27
背诵技巧
采用分段背诵、关键词提 示等方法，提高背诵效率 和质量。
13
相关知识点延伸与拓展
物理知识
讲解浮力的原理和应用， 让学生了解物体在水中的 浮沉条件。
2024/3/27
历史知识
介绍古代黄河上的铁牛及 相关历史背景，增加学生 的历史文化知识。
语文知识

我来问你来答
指 挥 捞 铁 牛 的 怀 丙 和尚 是 一 个 怎 样的人呢 ？
思考
（出色）
小组合作建议：
1、为了打捞铁牛怀丙做了哪些
2、他为什么要做这么多工作？
3、怀丙是怎样把铁牛捞上来的？
准备工作？
船靠什么向上浮？为什么是拖回
而不是运回？
准备工作做好了。和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙铲到黄河里去。船里的泥沙渐渐地少了，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧，铁牛铁牛一点儿一点儿地从淤泥里向上拔。船上的泥沙铲空了，铁牛也离开了河底。和尚让水手们使劲划桨，两只大船终于把水里的铁牛拖回到岸边。
读一读 比一比
第一步
小学语文三年级下 )利用( )把( )( )的事.
检查字词
熟悉 议论纷纷 向上浮 拔出 拖 起 沉没 出色 工程 划 桨 淤泥 越绷越紧 拴住 陷在 洪水 停稳 绑在 铲到 和尚 怀丙 捞铁牛 笨重 水性 木料 搭架子 跨在 工程师
我会填
大
多
重
深
近
浮
远
紧
拔
浮力
宋朝
出色的
你还有没有别的办法把铁牛捞上来？
谢谢欣赏
第二步
第三步
第四步
准备大船
潜水摸牛
并船搭架
装满沙土
第五
牛船相栓
→ → → → → →
先
然后
再
又
潜水摸牛
准备大船
装满沙土
并船搭架
最后
牛船相栓
船越（ ），装的沙就越（ ），船的重量就越（ ），船身就下沉的越（ ），离铁牛的距离也就越（ ）；铲去黄沙，船身渐渐上（ ），离铁牛的距离越来越（ ），所以绳子越绷越（ ），因此，铁牛被（ ）出了淤泥；最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用了水的（ ）。怀丙和尚不愧是（ ）（ ）工程家。

先 潜水摸牛
捞铁牛 准备工作
然后 备船装沙 再 并船搭架
又 粗绳拴牛
第一步： 潜水摸牛
第二步： 备船装沙
第三步： 并船搭架
第四步： 粗绳拴牛
第一步 第二步 第三步
备船装沙 潜水摸牛
粗绳拴牛
并船搭架
第四步
开始打捞
阅读文章），装的沙就越（多 ），船 的重量就越（重 ），船身就下沉的越 （ 深），离铁牛的距离也就越（近 ）； 铲去黄沙，船身渐渐上（ 浮 ），离铁牛 的距离越来越（远 ），所以绳子越绷越 （紧 ），因此，铁牛被（拔 ）出了淤泥； 最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用 浮力）。怀丙和尚不愧是（宋朝 了水的（ ） （出色的 ）工程家。
船里的 泥沙 渐渐减少， 船身 也慢慢 向上浮起，拴铁牛的 绳子 越绷越紧。 船 靠 着 水 的 浮力，把 铁牛从淤泥里 一点儿一点儿地往上拔。
捞铁牛的过程：
泥沙 减少 — 船身 上浮— 绳子绷紧— 铁牛 向上拔
这节课，我学到了……
本文中心思想
通过记述宋代和尚怀丙利用水的 浮力打捞陷在河底淤泥里的铁牛的事， 表现了我国古代的科学技术成就和劳 动人民的聪明智慧。
用“先……然后……再……又…….” 等表示先后顺序的词语进行片段描 写，并进行小组展示，看看谁说得 最好！
铁牛资料
黄河大铁牛
铸造于唐开元年间，作浮桥的锚用。 宋末，浮桥被金军烧毁。后来，大铁牛渐 被泥沙埋没。1989年从黄河古道中挖出四 只大铁牛。最轻的有26.1吨。最重的达45.1 吨。四只铁牛一只只膘肥体壮、肌肉隆起、 圆目怒睁、威风凛凛，相貌彼此相似而又 各有差别。
黄河铁牛
思考
将句中“陷在了河底的淤泥里” 中的“陷在”改为“掉在”好不好， 为什么？