大班数学教案7的分解组成

幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第七章第一节《7的分解与组成》。

内容包括：理解数字7的含义，掌握7的分解与组成方法，运用7以内的数字进行简单的加减运算。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地说出7的分解与组成，理解数字之间的关系。

2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：7的分解与组成的运用。

教学重点：理解数字7的含义，掌握7的分解与组成。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、画有7个物品的图片。

学具：彩泥、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“数一数”的游戏，让幼儿在实际操作中感受数字7。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示画有7个物品的图片，引导幼儿观察并说出数字7的含义。

然后通过讲解7的分解与组成，让幼儿掌握数字7的组成方式。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片，让幼儿动手操作，进行7的分解与组成的练习。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何用7以内的数字进行加减运算。

六、板书设计1. 在磁性黑板上贴上数字卡片，展示7的分解与组成。

2. 用画笔在黑板上画出7个物品，引导幼儿观察。

七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作数字7，并写出7的分解与组成。

2. 答案：7=1+6、7=2+5、7=3+4、7=1+2+4、7=1+3+3等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了7的分解与组成。

但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：结合日常生活，引导幼儿观察身边的物品，进行数字7的寻找和分解练习，巩固所学知识。

同时，开展“数字7的故事”主题活动，激发幼儿对数学的兴趣。

重点和难点解析1. 实践情景引入的设计与实施。

2. 例题讲解的深入与清晰。

7的分解与组成幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解7的分解与组成的概念，知道7可以分解为1和6、2和5、3和4。

2. 技能目标：培养幼儿的数学思维能力，提高幼儿的逻辑推理能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极思考的习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握7的分解与组成的方法。

难点：让幼儿能够灵活运用7的分解与组成解决实际问题。

三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、小动物图片、雪花片等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师通过讲解故事，引导幼儿思考故事中主人公遇到了什么问题，从而引出7的分解与组成的概念。

2. 基本部分：（1）教师出示数字卡片，让幼儿认识数字7。

（2）教师通过讲解，让幼儿理解7的分解与组成，即7可以分解为1和6、2和5、3和4。

（3）教师运用实物演示，让幼儿直观地理解7的分解与组成。

（4）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流自己的理解和发现。

3. 巩固部分：（1）教师出示小动物图片，让幼儿根据7的分解与组成，给小动物配对。

（2）教师发放雪花片，让幼儿根据7的分解与组成，拼出相应的图形。

五、作业设计：1. 家庭作业：家长协助幼儿，用家里的物品进行7的分解与组成的实践活动。

2. 课后作业：教师发放练习册，让幼儿完成后交给教师进行批改。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对7的分解与组成的理解和掌握程度。

2. 课后通过家长反馈和作业批改，了解幼儿在家庭中对7的分解与组成的实践应用情况。

七、教学反思：1. 教师在课后应对课堂教学进行反思，观察幼儿的学习效果，分析教学方法的适用性，并根据实际情况进行调整。

2. 教师应关注幼儿在课堂上的个体差异，针对不同程度的孩子提供不同的指导和帮助，确保每个孩子都能跟上教学进度。

八、教学拓展：1. 教师可以利用户外活动时间，组织幼儿进行7的分解与组成的游戏，如捉迷藏、配对游戏等，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。

大班数学活动教案及教学反思《7的分解组成》
1. 教学目标
1.能够理解“7的分解组成”概念
2.能够分解数字7并进行组合
3.能够思考并解决简单数学问题
4.能够与同伴合作并共同完成任务
2. 教学步骤
第一步：引入活动
1.利用卡片或板书展示数字7
2.带领孩子们一起念出数字和数字的名称
第二步：引导思考
1.通过提问的方式引导孩子思考：“你们知道数字7可以拆分成哪些数
字吗？”
2.提供实物或图片让孩子们分解7的数字，但不要直接告诉孩子们
第三步：合作完成活动
1.将班级分成若干个小组
2.每个小组有若干个孩子
3.一个小组需要合作完成数学活动，包括分解数字7，并用拆分得到的
数字进行组合
第四步：汇报讨论
1.让每个小组展示他们的作品，并讨论他们如何分解数字7
2.引导孩子们讨论不同的解决方法和策略
第五步：教师总结
1.回顾活动过程并总结讨论的结果
2.总结“7的分解组成”的概念
3. 教学反思
通过这个活动，我发现孩子们非常喜欢这种合作式的数学活动。

他们不仅学习到了数学知识，还学会了与人合作和思考问题的能力。

此外，通过不同小组之间的讨论，孩子们也学会了从不同角度思考问题的方法。

这种活动不仅能提高孩子们的数学成绩，而且还能培养他们的合作精神，提高社交技能。

同时，为了更好地引导孩子们思考，我以问题导向的方式来引导孩子思考，而不是直接告诉他们答案。

这种方式可以帮助孩子们自己尝试解决问题，并会激发他们思考的热情，从而帮助他们更好地学习数学。

大班数学活动7的分解组成教案教学目标1.能够理解分解组成的意义2.能够用分解组成法进行简单的加法运算3.能够应用分解组成法解决实际问题教学准备1.小白板或黑板，彩色粉笔2.班级习题集及作品集3.数字卡片、颜色卡片等教具4.点读笔5.PPT教学流程一、导入环节（5分钟）1.问好、点到名、检查是否带好相关教具。

2.通过数字卡片或花瓣图形，引导学生回忆分解与组成的概念。

二、新课展示（20分钟）1.运用PPT上飞跑的小车来设计问题。

比如：小A开车去超市，从超市拿了5个鸡蛋、3个苹果、7个香蕉、2个橘子、6个梨子,在回家的路上，他又遇到一家水果店，从水果店买了8个苹果、3个香蕉、2个橘子，最后，小A回到家里。

现在请问小A在回到家之前买了几个水果呢？哪些水果？2.引导学生开动脑筋，以“分”或“组”为关键词，将题目进行手工制作或者口头叙述学生们熟悉的小故事，证明分解与组成的概念以及方法。

3.向学生解释分解组成法的概念，并指导学生如何使用分解组成法进行简单的加法运算。

三、练习环节（25分钟）1.让学生自己设计问题，或者点读笔和颜色卡片等说说故事，让学生理解题目含义。

2.学生自主操作小白板或黑板，利用数字卡片、颜色卡片等进行运算，进行一些基础的练习。

3.分组进行比赛，提高学生对分解组合的理解能力和反应速度。

4.带领学生进行五分钟的快速练习。

四、深化训练（20分钟）1.分成小组，让学生设计生活中的问题，并以分解组合法解决。

2.学生进行自主探究，运用分解组成法解决生活中遇到的问题。

3.进行小组讨论，讨论如何运用分解组成法更好地解决问题。

五、课堂反思（5分钟）让学生回答以下问题：1.你学会了什么新知识？2.是否喜欢这节课，为什么？3.学习时有哪些困难，要如何克服？教学反思通过本次教学，我认为教师的主要任务是要让学生了解分解组成法的概念和基本原理，以及在生活中运用分解组成法解决问题的方法和技巧。

在教学过程中，老师注重借助多种教具，例如数字卡片和颜色卡片等，来让学生更容易理解这一概念。

大班数学教案7分解和组成本节课主要内容为大班数学教学的第七个单元——分解和组成。

通过这个单元的学习，旨在培养学生观察和比较不同数字的能力，以及加法和减法概念的理解。

本文档将按照以下结构展开教学内容：1.知识目标2.教学准备3.教学步骤4.巩固练习5.拓展活动6.课后作业1. 知识目标学生通过本节课的学习，达到以下知识目标：•能够理解分解和组成的概念。

•掌握将数字进行分解和组成的方法。

•能够应用分解和组成的方法进行计算。

2. 教学准备•教师准备好黑板、粉笔。

•分发学生练习册及活动材料。

•准备一些幼儿游戏道具，例如磁贴数字、计数杆等。

3. 教学步骤第一步：导入新知利用一些幼儿游戏道具，引导学生回忆上节课学习的内容，并导入本节课的主题：分解和组成。

让学生尝试用游戏道具拼凑数字、把数字拆分等活动，激发学生对主题的兴趣。

第二步：概念阐述在黑板上通过示意图和简单的例子，向学生解释分解和组成的概念。

强调分解是将一个数字分成两个或多个部分，组成是用两个或多个部分组成一个数字。

举例说明，比如将数字7分解为3个和4个，将3个和4个组成7。

第三步：示范和讲解教师选择一些常见的数字进行示范，让学生观察并参与分解和组成操作。

逐步引导学生掌握方法和技巧。

第四步：练习训练学生进行大量的练习，既巩固刚刚学到的知识，又提高操作的熟练度。

可以分成小组进行游戏，或者进行竞赛，增加趣味性和积极性。

4. 巩固练习利用练习册中的相关题目，巩固学生的分解和组成能力。

可根据学生的实际情况，适当调整难度，并给予及时的指导和帮助。

5. 拓展活动让学生进行一些拓展活动，例如通过实物进行分解和组成的实践活动，或者进行一些逻辑思维游戏，提高学生的观察能力和逻辑思维能力。

6. 课后作业布置一些课后作业，可以是书面练习题，也可以是课后观察记录等。

鼓励学生尽量多的用分解和组成的方法来解决实际问题，并在下节课上进行分享和讨论。

以上就是本节课大班数学教案7的内容，通过本节课的学习，相信学生能够掌握分解和组成的方法，并能够应用到实际问题中。

大班数学活动教案及教学反思《7的分解组成》
教学目标
1.熟练掌握数字7的分解组成；
2.培养学生动手能力和思维能力；
3.通过游戏方式激发学生的学习积极性。

教学准备
1.数字卡片：1、2、3、4、5、6、7；
2.绳子/毛线。

教学步骤
第一步：引入
1.首先，教师向学生介绍数字7，并让学生快速算出7-2、7+3等算式；
2.引出本节课的主题：《7的分解组成》。

第二步：探究
1.将数字卡片1至7随机放置在桌面上，并让学生自由组合；
2.教师指出，本节课的目的是探究数字7的分解组成。

请学生尝试分
解数字7。

例如：3+4、5+2等。

第三步：游戏
1.给每个学生发一条绳子或毛线，并让学生绕过教室内一定区域后，用
绳子/毛线形成一个3-4人的小组；
2.每个小组在桌上放置一个数字卡片1至7，学生轮流拿起数字卡片，
尝试将数字7分解成两个数字的和。

例如，当小组放置数字1与数字6时，学生可说出“1+6=7”，并取得一分；
3.游戏结束后，获得最高分的小组可获得奖励。

第四步：巩固
1.教师将数字卡片1至7依次放置在黑板上，让学生口算出数字7的
各种分解组成；
2.在黑板上总结分解数字7的方法和技巧，并引导学生总结规律。

教学反思
本节课通过游戏的方式，激发了学生的学习兴趣和积极性，同时也锻炼了学生
的动手能力和思维能力。

然而，在探究环节中，部分学生的分解思路存在困难，需
要更多的辅导和指导。

下次教学中，将对这部分学生进行分组辅导，让他们在小组中共同发现、共同解决难题，从而更好地掌握数字7的分解组成。

7的分解与组成大班教案 【篇一：大班数学教案：10的分解与组成】 【活动目标】 1、在情境中体验学习数学的快乐。 2、发展幼儿观察力、分析力，发现数组成的递增、递减及互相交换的规律。 3、在动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。 【活动重点】感知整体与部分的关系，学习10的9种分法。 【活动难点】总结归纳10以内数的分解和组成规律。 【活动准备】 幼儿操作材料、课件、记录纸。 【活动过程】 一、通过游戏，复习学过的数的组成和分解。 1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边回答） 2、教师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。 伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。也可以说，弯下一根手指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，弯下四根手指是6和4，弯下五根手指是5和5。 二、通过故事情境，感知10的分解与组成。 师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里作客，它们带来很多的宝贝，请幼儿每人取出10个宝贝，试着把它们分成两部分，看看有多少种分法？自己试着来记录一下…… 三、通过课件，学习10的组成和分解。 1、师：数一数来了几位小矮人？10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？ 2、思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。 3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来（jy135幼儿教育 ）就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律；交换规律。 四、巩固练习。 10个小朋友一组，边唱找朋友的歌曲边做游戏，唱完后迅速分成两部分，说一说10分成了几个几？ 五、活动延伸。 将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习。 【篇二：大班数学教案8的组成和分解】

大班数学活动教案及教学反思《7的分解组成》一、教学目标通过教学，使学生能够：1.理解数字7的含义与分解；2.学习并运用数字7的分解原则；3.增强学生的数学运算能力和思维能力；4.激发学生对数学学习的积极性和兴趣；二、教学内容1. 理解数字7的含义与分解•数字7的意义：七天一周、七个颜色、七个音阶等•数字7的分解：7 = 1 + 6 = 2 + 5 = 3 + 42. 学习并运用数字7的分解原则•数字7的分解原则：一个数可以用几个数加起来得到，这几个数可以相等也可以不相等，但相加的数的个数最少。

3. 活动内容本次活动的主题为数字7的分解组成。

活动包括以下内容：•游戏一：数字7的解题游戏游戏规则：随机出现一个数字7的分解结果，要求学生用加法计算得到这个结果。

游戏目的：让学生掌握数字7的分解原则，增强运用分解原则的能力。

•游戏二：数字7的拼图游戏游戏规则：随机给出一个数字7的分解结果，要求学生将数字拼图按照题目要求组合。

游戏目的：让学生从视觉上理解数字7的分解方式，同时锻炼学生的逻辑思维能力。

•游戏三：数字7的分解小玩具游戏规则：学生们根据数字7的分解原则制作一个小玩具，小玩具形状可以自行发挥，但要体现数字7的分解方式。

游戏目的：让学生动手制作，运用数字7的分解原则，理解数字7的含义与分解。

三、教学步骤1. 导入环节首先，向学生介绍数字7的含义和分解原则，并举例说明数字7的分解方式。

2. 游戏一：数字7的解题游戏在黑板上给出一个数字7的分解结果，要求学生使用加法将这个结果计算出来。

3. 游戏二：数字7的拼图游戏随机将数字7分解成两个数，将这两个数的拼图图形展示给学生，然后让学生在黑板上拼出数字7的样式。

4. 游戏三：数字7的分解小玩具学生们根据数字7的分解原则制作一个小玩具，小玩具形状可以自行发挥，但要体现数字7的分解方式。

5. 总结与反思通过游戏的方式让学生明白数字7的含义与分解原则，以及数学的逻辑关系，同时在游戏中培养他们的配合意识以及锻炼他们的反应能力。

幼儿园大班数学7的分解与组成公开课教案：让孩子成为数学小能手一、教学目标1.让幼儿能够理解数字7的分解与组成。

2.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和动手操作能力。

3.培养幼儿合作意识，体验数学游戏的乐趣。

二、教学重难点1.教学重点：数字7的分解与组成。

2.教学难点：幼儿能够独立进行数字7的分解与组成。

三、教学准备1.教具：数字卡片、小卡片、糖果、数字教具等。

2.环境创设：布置一个充满数字7的教室环境。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做数学游戏，如“找出隐藏的数字7”。

2.通过游戏让幼儿熟悉数字7的形状和含义。

（二）导入新课1.引导幼儿观察教室里的数字7，提问：你们在哪里见过数字7？2.引导幼儿说出数字7的特点，如“7像一把勺子，7是一个单数”。

（三）探究数字7的分解1.发给每个幼儿一张数字卡片，让他们找出与自己手中的数字卡片相加等于7的数字。

2.鼓励幼儿互相交流，分享自己的发现。

（四）探究数字7的组成1.请幼儿用小卡片摆出数字7。

2.鼓励幼儿用不同的方法摆出数字7，如用糖果、积木等。

（五）巩固练习1.请幼儿用数字教具摆出数字7。

2.鼓励幼儿用不同的方法进行摆放，巩固数字7的分解与组成。

3.教师巡回指导，及时给予表扬和鼓励。

（六）拓展活动1.请幼儿用数字7进行绘画，如画一艘小船、一座小山等。

2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的作品。

1.让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

3.提醒幼儿在日常生活中多关注数字，提高数学素养。

五、教学反思本次公开课通过丰富的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了数字7的分解与组成。

在活动中，幼儿积极参与，表现出较强的观察力、逻辑思维能力和动手操作能力。

同时，活动也培养了幼儿的合作意识，让他们体验到了数学游戏的乐趣。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。

同时，注重培养幼儿的自主学习能力，让他们成为真正的数学小能手。

重难点补充：教学重点：通过实际操作和游戏，让幼儿理解和掌握数字7的分解与组成。

大班数学教案及教学反思《7的组成和分解》教学背景教学对象：一年级大班学生教学内容：《7的组成和分解》前置知识：数字0-9的读法和写法教学目的：让学生掌握数字7的组成和分解方法，加强对数字概念的理解，为进一步学习数学打下基础。

教学过程一、导入（5分钟）1.问答老师：大家好！今天我们要讲的是数字7，谁能告诉我数字7长什么样子？学生：（举手）老师，数字7长这样（画出数字7的形状）老师：很好，数字7的形状大家都知道了，那么数字7可以由哪些数字组成？学生：（举手）老师，数字7可以由数字3和数字4组成。

老师：非常好，今天我们要学习的就是数字7的组成和分解方法。

2.游戏老师：现在我们来玩一个游戏，我念一个数字，你们告诉我这个数字7由哪些数字组成。

（老师念数字“17”，学生回答“1和7”；老师念数字“37”，学生回答“3和7”，以此类推，游戏时间为3分钟。

）二、引入新知（15分钟）1.认识数字组成老师：同学们，我们刚才玩了一个游戏，大家知道数字7可以由哪些数字组成。

其实，我们可以把数字分解成若干个数字，这些数字就是数字的组成。

老师：举个例子，数字74，它的组成是数字7和数字4，同学们可以试着找一下数字74中的数字组成。

（学生自愿回答数字组成，老师纠正学生错误答案并解释正确的数字组成方式。

）2.正式学习数字7的组成老师：数字7可以由哪两个数字组成？学生：数字3和数字4。

老师：非常好。

数字7还可以由其他数字组成吗？学生：（摇头）老师：正确答案是数字2和数字5，你们看数字7可以由很多数字组成，这就是数字组成的魔力。

三、师生互动（20分钟）1.板书老师：同学们，我来给你们展示数字7的组成和分解方法。

（老师在黑板上写下“7=3+4”和“7=2+5”，并解释每个式子的意义。

）2.课堂练习老师：现在我们来做一些练习，复习一下数字7的组成方法。

请同学们自己计算：•7= 2 + ?•7= 5 + ?•7= ? + 4•7= ? + 3（学生自愿回答，老师在黑板上写出正确答案）四、巩固练习（15分钟）1.游戏老师：现在我们来玩一个游戏，我会念出一些数字，你们必须很快地想出这些数字的组成方法，并喊出答案。