幼儿园大班数学活动教案《7的分解组成》含反思

幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第七章第一节《7的分解与组成》。

内容包括：理解数字7的含义，掌握7的分解与组成方法，运用7以内的数字进行简单的加减运算。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地说出7的分解与组成，理解数字之间的关系。

2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：7的分解与组成的运用。

教学重点：理解数字7的含义，掌握7的分解与组成。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、画有7个物品的图片。

学具：彩泥、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“数一数”的游戏，让幼儿在实际操作中感受数字7。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示画有7个物品的图片，引导幼儿观察并说出数字7的含义。

然后通过讲解7的分解与组成，让幼儿掌握数字7的组成方式。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片，让幼儿动手操作，进行7的分解与组成的练习。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何用7以内的数字进行加减运算。

六、板书设计1. 在磁性黑板上贴上数字卡片，展示7的分解与组成。

2. 用画笔在黑板上画出7个物品，引导幼儿观察。

七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作数字7，并写出7的分解与组成。

2. 答案：7=1+6、7=2+5、7=3+4、7=1+2+4、7=1+3+3等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了7的分解与组成。

但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：结合日常生活，引导幼儿观察身边的物品，进行数字7的寻找和分解练习，巩固所学知识。

同时，开展“数字7的故事”主题活动，激发幼儿对数学的兴趣。

重点和难点解析1. 实践情景引入的设计与实施。

2. 例题讲解的深入与清晰。

幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思
教学目标
1.通过游戏、歌曲等方式，引导幼儿对数字7进行认知，并
进一步掌握其分解与组成。

2.培养幼儿的数学思维，让他们理解数字间的关系并能同时
考虑多层次的计算问题。

3.提高幼儿的集中注意力和思维逻辑能力，激发他们的学习
兴趣和积极性。

教学准备
1.课件或教具：数字卡片、计数板等。

2.游戏、歌曲：《7只小羊》等。

3.相关教育素材：数字图书等。

教学过程
导入环节（5分钟）
教师可以用数字卡片组成数字7出现在幼儿面前，引导幼儿思考7是多少，并简单介绍数字7。

正式教学环节（30分钟）
1. 分解数字7（10分钟）
教师将数字7打散，让幼儿选出其中3个数字和4个数字，并将它们组合成数字7。

教师可以通过数字卡片和计数板等教具，帮助幼儿更好地理解和操作。

2. 组成数字7（10分钟）
教师可以唱歌曲《7只小羊》并让幼儿跟着唱，同时组合数字卡片等教具，帮助幼儿掌握数字7的组成方法。

3. 综合运用（10分钟）
通过教具或计算题目等方式，让幼儿将数字7分解后再组成，同时以数字7组成的计算题目等形式进行综合性练习，帮助幼儿综合运用所学知识。

结束环节（5分钟）
教师可与幼儿一同回顾课堂中所掌握的知识，并适当夸奖表扬某些幼儿在分解数字7与组成数字7方面的表现。

反思
在教学设计中，偏重于游戏和歌曲等多样化手段的引导，可以更好地提高幼儿的学习兴趣和积极性。

同时，在教学过程中，可以针对幼儿的个体差异性，采用不同的教学方法来进行差异化教学，让每个幼儿都能在学习过程中获得满足感。

2024年幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第三章《数的分解与组成》，主要内容为数字7的分解与组成。

通过学习，使幼儿掌握数字7的拆分和组合，理解数字之间的关系，培养幼儿的数学思维和逻辑能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地掌握数字7的分解与组成，知道7可以由哪些数字组合而成。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力，提高幼儿的数学逻辑思维。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索欲望，增强自信心。

三、教学难点与重点重点：数字7的分解与组成。

难点：理解数字之间的拆分与组合关系，能够灵活运用。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性板、挂图、PPT等。

2. 学具：每组一套数字卡片、磁性板、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个数字7的蛋糕，引导幼儿观察并说出数字7的组成。

2. 例题讲解（10分钟）使用磁性板和数字卡片，展示数字7的拆分，如7=1+6、7=2+5、7=3+4等。

邀请幼儿上台操作，加深对数字7的组成的理解。

3. 随堂练习（5分钟）发给每组幼儿数字卡片，要求幼儿找出可以组成数字7的两个数字。

教师巡回指导，及时纠正错误。

5. 游戏环节（10分钟）设置“数字7找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固数字7的组成。

六、板书设计1. 数字7的分解与组成7=1+67=2+57=3+4七、作业设计1. 作业题目：找出可以组成数字7的两个数字，并写出算式。

答案：如1+6=7、2+5=7、3+4=7等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种教学手段，让幼儿掌握数字7的分解与组成。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探索数字8的分解与组成，培养幼儿的自主学习能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入结合幼儿生活经验，选择幼儿感兴趣的实物或场景，如数字7的蛋糕、7个苹果等。

幼儿园大班精品教案《7分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数分解与组成》，详细内容是7分解与组成。

通过引导幼儿探索7可以由哪两个数组成，以及7可以分解成哪两个数和，让幼儿深入理解数字7概念。

二、教学目标1. 让幼儿掌握数字7分解与组成，能熟练地将7分解为两个数和。

2. 培养幼儿观察、思考和动手操作能力，提高幼儿对数学兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解7分解与组成，并能够灵活运用。

2. 教学重点：培养幼儿动手操作和思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、白板笔、PPT课件。

2. 学具：数字卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊捡果子故事，让幼儿帮助小熊将7个果子分成两堆，引导幼儿思考如何分配。

2. 例题讲解（15分钟）（1）用数字卡片展示7，让幼儿观察并思考7可以由哪两个数组成。

（2）教师示范7分解，如7=3+4，7=2+5等，并解释分解含义。

（3）邀请幼儿上台演示分解过程，加深理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放数字卡片，让幼儿自己尝试分解7，并在白板上展示。

（2）分组讨论，每组派代表分享分解结果，其他组员补充。

（3）教师点评，给予鼓励和指导。

4. 巩固环节（10分钟）（1）PPT展示不同组合7，让幼儿快速说出分解结果。

（2）进行“数字接龙”游戏，让幼儿在游戏中巩固7分解与组成。

六、板书设计1. 在磁性白板上，左边写上数字7，右边分别列出分解结果，如7=3+4、7=2+5等。

2. 用不同颜色笔标注分解出两个数字，使板书更加直观。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作一幅数字7分解画，要求至少包含3种分解方式。

2. 答案：7=3+4、7=2+5、7=1+6。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏和实践操作，让幼儿掌握7分解与组成。

但在教学过程中，要注意观察每个幼儿学习情况，针对不同幼儿进行个别指导。

幼儿园大班优质教案《7分解与组成》含反思《7分解与组成》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第五章第一节，主要内容包括：掌握7分解与组成，理解数字7在不同情景下运用，培养幼儿对数字7认知和运用能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握7分解与组成，能熟练地说出7可以分成几和几，几和几合成7。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作能力，提高幼儿解决实际问题能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学兴趣，激发幼儿主动探索欲望。

三、教学难点与重点重点：7分解与组成。

难点：让幼儿理解7在不同情景下运用，提高幼儿数学思维能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、水果模型、动物模型等。

学具：彩色笔、白纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿观察教室里7个物品，如7个椅子、7个桌子等，让幼儿感知数字7。

（2）邀请7个幼儿扮演7个小动物，进行互动游戏，进一步让幼儿认识数字7。

2. 例题讲解（1）展示数字卡片，讲解7分解与组成，如7可以分成1和6，6和1合成7。

（2）通过磁性黑板，展示7分解与组成过程，让幼儿直观地理解数字7组成。

3. 随堂练习（1）发放彩色笔和白纸，让幼儿动手操作，将7个水果分成两组，并记录下来。

（2）组织幼儿互相分享自己分解方法，并说出几和几合成7。

（2）拓展延伸：让幼儿在生活中寻找数字7，如7个窗户、7个楼梯等，培养幼儿观察力。

六、板书设计1. 数字卡片：7、1、62. 磁性黑板：7分解与组成示意图七、作业设计1. 作业题目：将数字7分解成两组，并记录下来。

答案示例：7可以分成3和4，4和3合成7。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿说出自己分解方法。

八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握7分解与组成。

在教学中，注重培养幼儿观察、思考、表达和动手操作能力。

课后，要加强与家长沟通，让家长解幼儿学习情况，共同促进幼儿成长。

幼儿园大班数学教案《7的组成和分解》含反思活动设计背景数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。

新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。

本学期大班幼儿已经学过了《2―6以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。

我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。

活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知7的分解组成，掌握7的6种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点1、感知整体与部分的关系，学习并记录7的6种分法2、总结归纳7以内数的分解和组成规律。

活动准备教具：大挂图一张（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的7的分解式）、7个卡片、记号笔、记录纸。

学具：幼儿每人一张图（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分式）、每人7个小批每个苹果卡片、铅笔、橡皮、1―6数字卡若干活动过程（一）、导入1、师：秋天来了，树上的平果熟了，树妈妈要把苹果送给两只小猴子。

出示挂图、苹果树、7个苹果问：树妈妈要把它送给小猴子，怎样分呢？2、出示大挂图引出“7的分解组成”师：把苹果分到小猴家里，一共有几各苹果（和幼儿一同点数共7只）出示“7的数字卡。

师：7个苹果怎样分，树妈妈犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。

请小朋友们说一说（二）、基本部分1、幼儿将7个小苹果分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来2。

请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。

教师在记录纸上记录幼儿的分法。

3、教师归纳幼儿的分法，总结出“7”的6种分法。

4、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“7”的分解组成（1）、教师演示给7个苹果的分法，一边分一边和幼儿点数两座房子苹果的数量，并记录下分的结果，“7”可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2.6和1（2）、幼儿观察“7”的分解式，初步掌握有序的进行“7”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

大班数学活动教案及教学反思《7的分解组成》
1. 教学目标
1.能够理解“7的分解组成”概念
2.能够分解数字7并进行组合
3.能够思考并解决简单数学问题
4.能够与同伴合作并共同完成任务
2. 教学步骤
第一步：引入活动
1.利用卡片或板书展示数字7
2.带领孩子们一起念出数字和数字的名称
第二步：引导思考
1.通过提问的方式引导孩子思考：“你们知道数字7可以拆分成哪些数
字吗？”
2.提供实物或图片让孩子们分解7的数字，但不要直接告诉孩子们
第三步：合作完成活动
1.将班级分成若干个小组
2.每个小组有若干个孩子
3.一个小组需要合作完成数学活动，包括分解数字7，并用拆分得到的
数字进行组合
第四步：汇报讨论
1.让每个小组展示他们的作品，并讨论他们如何分解数字7
2.引导孩子们讨论不同的解决方法和策略
第五步：教师总结
1.回顾活动过程并总结讨论的结果
2.总结“7的分解组成”的概念
3. 教学反思
通过这个活动，我发现孩子们非常喜欢这种合作式的数学活动。

他们不仅学习到了数学知识，还学会了与人合作和思考问题的能力。

此外，通过不同小组之间的讨论，孩子们也学会了从不同角度思考问题的方法。

这种活动不仅能提高孩子们的数学成绩，而且还能培养他们的合作精神，提高社交技能。

同时，为了更好地引导孩子们思考，我以问题导向的方式来引导孩子思考，而不是直接告诉他们答案。

这种方式可以帮助孩子们自己尝试解决问题，并会激发他们思考的热情，从而帮助他们更好地学习数学。

教学目标：1.学生能够理解数字7的概念，并学会将7进行分类和分解。

2.学生能够用已掌握的数字知识，探究数字7的规律，并能用其帮助解决问题。

3.培养学生的思考能力和团队合作能力，能在小组内交流并学会借鉴他人的思路。

一、课前教学准备1.准备教案所需的PPT和教具，并打印出有关数学练习题以辅助课堂学习。

2.了解学生之前数学学习的基本情况，以有针对性地进行教学。

3.颁发组别分组表，进行小组教学活动。

二、教学过程Step1: 数字7的概念1.让学生们参照PPT中的图片，引导学生们学习数字7的概念和方法，教学如下：（1）数字7是一个唯一的数字，它与别的数字不同。

（2）数字7的写法是一个数字“7”；数字7的阿拉伯数字写法是7。

（3）数字7由一条竖线和一条弯曲的线构成。

（4）数字7是数字1至10的一个数字，它属于奇数。

2.让学生们自己搜寻自己周围有哪些数和事物与数字7有关，可以画图或写在小黑板上。

Step2：数字7的分解与组成1.让学生们自行思考如何将数字7分解，可以通过与他人讨论、观察数字形状、拆解数字等思路。

2.学生们自行探寻7的组成，如：2+5=7；3+4=7；6+1=7等。

Step3：7的探究与思考1.让学生们就“7”这个数字进行探究，探究数字7与其他数字之间的关系。

2.学生们需要组成小组，交流他们探究的结果，并让每组汇报他们探究的结果以及他们的思考方法。

Step4：综合性练习教师根据学生之前所学的知识点，准备较为综合性的练习题，供学生进行练习。

1.预留一定时间，让学生们自己独立思考并解决问题。

2.学生们可以将练习题分给各小组分头解决，在小组内探讨和答题，增强团队合作意识。

Step5: 课堂总结通过教学，学生们通过自己的思考与团队内外的讨论、交流，借鉴他人的思路，学习了将数字7进行分解与组成，以及深入探究数字7的规律和特点，提高了他们的自学、思考能力和团队合作能力，同时还能让学生在互动中温故知新、关注日常生活中的数字和数字的运用，展示数字与生活息息相关的场景，提高了他们的数学素养。