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幼儿园中班体育活动说课稿一、背景介绍幼儿园是孩子们初步接触体育活动的重要场所，对于中班幼儿来说，体育活动是他们身心发展的关键环节之一。
在这个阶段，幼儿的动作能力、协调能力等都处于提高的阶段，因此，体育活动的设计与引导对于幼儿健康成长具有重要意义。
二、目标本次体育活动的目标是通过游戏和运动，培养幼儿的动作能力、协调能力以及团队合作意识，提高他们的身心素质。
三、活动内容1. 游戏名称：悠闲猫咪活动目标：锻炼幼儿的跑步速度和敏捷性，增强肢体的协调能力。
活动流程：首先，将教室内布置成一个迷宫，利用绳子、椅子等将走廊围起。
然后让幼儿轮流扮演“猫咪”，其他幼儿作为“老鼠”。
老鼠们在迷宫中找到一条安全通道逃出，而猫咪则需要尽快追捕住他们。
游戏结束后，再轮流换角色。
活动亮点：通过设置迷宫，激发幼儿的兴趣，让他们在活动中获得快乐，并通过不断追逐中提高跑步速度和肢体协调性。
2. 游戏名称：小小乒乓球活动目标：培养幼儿的视觉追踪能力、手眼协调能力，提高幼儿的专注力和反应能力。
活动流程：将教室内空地一分为二，幼儿站在两边。
每组三名幼儿，其中一人扔球，另两人用双手接住球，并迅速传给对方。
传球时，传球者需带动上半身迅速转动，以便提高反应速度。
十轮后，进行比赛，看哪个组的球员传球次数最多。
活动亮点：通过设置传球的规则和比赛的环节，培养幼儿的竞争意识，在游戏中提高协调能力和反应能力。
3. 游戏名称：接力快跑活动目标：增强幼儿的体力和耐力，培养幼儿的团队合作意识。
活动流程：将幼儿分为组，每组8-10人，站成一排。
活动开始时，第一个幼儿从起点跑到终点，然后迅速返回起点，然后传递接力棒给下一位幼儿，依次类推。
最终，完成接棒的幼儿将棒交给起点的第一个幼儿，完成比赛。
活动亮点：通过接力比赛，让幼儿在团队合作中发扬协作精神，同时锻炼他们的跑步技巧和身体素质。
四、活动评估通过幼儿的表现和参与度来评估本次活动的效果。
观察幼儿在游戏中的积极性、专注度以及与他人的合作情况，以此来判断活动对幼儿的身心发展有无积极的影响。
中班体育说课稿【中班体育说课稿】一、教学目标本次体育课的教学目标是培养中班幼儿的基本运动技能和团队合作意识。
通过游戏和活动的方式，让幼儿能够掌握简单的跑、跳、投、接等基本动作，并能够在小组合作中体验团队精神和互助合作的乐趣。
二、教学重点1. 跑步技能的掌握：正确站姿、脚步节奏、双臂协调。
2. 跳跃技能的学习：脚踏准确、身体协调、稳定着陆。
3. 投掷和接球技能的训练：手臂力量、准确度、眼手协调。
三、教学准备1. 操场或者室内活动场地。
2. 跑道、跳板、球等器材。
3. 幼儿的分组名单。
四、教学过程1. 热身活动（10分钟）（老师示范）大家好，今天我们要一起进行体育活动啦！首先，我们要进行热身活动，让我们的身体变得温暖和灵便。
请大家跟着我做一些简单的动作：摇摆手臂、扭动腰部、踮起脚尖、转动脖子等。
动作要轻柔、缓慢地进行，注意保持呼吸畅顺。
2. 技能训练（30分钟）（老师示范）现在，我们要学习跑步的技巧。
首先，站直身体，双脚分开与肩同宽，双臂自然下垂。
然后，脚步轻盈地向前迈出，保持节奏，双臂自然摆动。
我们先来练习直线跑，大家一起跟着我跑几圈。
注意保持正确的姿式和呼吸。
（幼儿尾随老师进行跑步练习）接下来，我们要学习跳跃的技巧。
请大家站在跳板前，脚尖踩在跳板上，双臂自然下垂。
然后，用力蹬地，腾空跳起，双臂自然摆动，稳稳地着陆。
我们先来练习跳远，看谁能跳得最远。
注意踩踏准确、身体协调和稳定着陆。
（幼儿挨次进行跳远练习）接下来，我们要学习投掷和接球的技巧。
请大家分成小组，每一个小组有一个球。
首先，站直身体，将球放在手掌上，用力甩出，投向目标。
然后，用双手迅速接住来自其他小组的球。
我们来比赛看哪个小组投得准确、接得快。
（幼儿进行投掷和接球比赛）3. 游戏活动（20分钟）（老师示范）现在，我们要进行一个有趣的游戏活动，叫做“接力赛”。
请大家分成几个小组，每一个小组站在起点线上。
接力棒从第一个队员手中传到第二个队员手中，然后传给第三个队员，以此类推，最后传到终点线上。
幼儿园中班体育活动说课稿一、说课目标幼儿园中班儿童处于身体快速发育阶段，需要进行适当的体育锻炼以促进其身体素质的发展。
此外，体育活动也是幼儿园教育的重要组成部分，能够培养孩子的团队协作精神、自信心和领导能力。
本次体育活动的主要目标为：通过有趣的运动游戏和活动，提高幼儿的身体协调能力和运动技能水平，培养孩子的团队协作精神和领导能力。
二、说课重点本次体育活动设置了多种运动项目，采用“探究、娱乐、竞赛”等方式进行，旨在激发幼儿的学习热情，提高他们的个人技能和团队协作能力。
其中重点包括：1.通过绕障碍物、跑步等运动项目，锻炼幼儿的身体协调能力和运动技能水平；2.引导幼儿树立积极参与、互相关心帮助的团队意识；3.培养幼儿的自信心和领导潜力，激发其彰显个人才能和领导能力的积极性。
三、说课内容1. 活动准备准备活动场地、运动器材和音乐等，根据季节变化和天气情况调整活动的难度和时长。
同时，根据幼儿的身体条件、年龄特点和兴趣爱好，制定相应的活动方案和游戏规则，确保幼儿参与过程中的安全和快乐。
2. 活动展开2.1 身体协调能力锻炼1.绕障碍物游戏。
将场地设为一个小型迷宫，设置不同难度等级和不同形状的障碍物，要求幼儿在规定时间内通过迷宫，锻炼其身体协调能力和导航能力。
2.跑步锻炼。
设置短跑、中长跑等不同练习项目，引导幼儿通过跑步增强心肺功能水平及体质素质。
2.2 培养团队意识1.接力比赛。
将幼儿分成小组，通过团队合作和相互协助完成接力比赛游戏。
根据幼儿不同情况和参与热情，可以设置不同规则和奖励，增强比赛的趣味性和互动性。
2.练习球技。
幼儿可以合作或互相竞争地进行手球、踢足球、投篮等运动项目，锻炼其运动技能水平和团队协作精神。
2.3 培养自信心和领导潜力1.T恤穿戴比赛。
将幼儿分为两队，根据时间要求在规定时间内将参赛队员的T恤穿戴完整，进行互相压迫等竞争环节，增强幼儿的领导潜力和自信心。
2.运动技能展示。
引导幼儿表现出自己的特长和才华，例如运用自如的球技、长达几分钟的跳绳等，共同演绎一段尽展自己才能的舞蹈或体育技能。
中班体育说课教案优质7篇教案可以帮助教师规划评估和测验的方式，以确定学生的学术进展，编写教案有助于教师不断提高自己的教育水平和专业素养，以下是网作者精心为您推荐的中班体育说课教案优质7篇，供大家参考。
中班体育说课教案篇1设计意图小班幼儿比较喜欢一些可爱的小动物，比如小兔子、小熊等等，同时根据《3-4岁儿童学习与发展指南》中健康领对幼儿钻爬、平衡能力发展的要求，设定小兔子送蘑菇的故事情景，吸引幼儿注意力，并将体育与数学学科有机整合，在获取知识的同时增加学习乐趣，让幼儿积极的参加到户外体育活动中去，并能很好的锻炼幼儿平衡能力、钻爬能力。
活动目标1、学会按照顺序钻过山洞，并掌握其动作要领。
2、能头顶沙包按照直线行走，锻炼幼儿平衡能力。
3、加深幼儿对三角形、正方形、圆形基本图形的认识。
4、在户外游戏中体验成功的快乐。
重点难点重点：训练和提高幼儿身体的协调能力、耐力和平衡能力。
难点：培养规则意识，掌握钻的动作要领。
活动准备小兔妈妈手偶一个，小兔胸卡若干，十二生肖钻圈四个，绳子两条，沙包若干、三角形、正方形、圆形粘贴若干，小兔子的家一个。
活动过程一、热身活动今天的天气可真好！兔妈妈又要和兔宝宝们一起做活动啦，我们一起来跳小兔子舞吧！小小兔子真可爱，小小兔子真可爱，长长耳朵，圆圆眼睛#二、学习并练习钻动作要领1、幼儿自由探索钻过山洞（十二生肖钻圈）。
兔宝宝们，今天兔子妈妈生病了，想吃森林里的`蘑菇，那你们这些可爱的小兔子们能帮助兔妈妈吗？可是，想要采到新鲜的蘑菇要到森林里面去，去森林的路途特别的困难，需要兔宝宝自己穿过山洞才能到达森林。
幼儿自由探索2、请个别幼儿做示范这么多勇敢的小兔子们都钻过了山洞到达了森林，你们是怎么钻过山洞的呢？哪位勇敢的小兔子给大家表演一下呢？（请一名幼儿进行示范）3、教师讲解并示范钻的标准动作。
小兔子们钻的时候要低头，弯腰屈腿，身体前倾，慢慢的钻过圆圈。
4、根据老师示范动作，幼儿再一次练习钻的动作。
Just like the rain always stops and the fog always clears, no one will fail all the time.整合汇编简单易用（页眉可删）中班体育说课稿范文八篇中班体育说课稿篇1一、说教材我说课的题目是《爱护牙齿》，这节课是《体育与健康》省编教材的教学内容。
1、教材简析：人人都有一副牙齿，拥有一副好牙齿是健康的体现，那怎么样才能够爱护好自己的牙齿呢？今天这节课意在培养学生养成爱护牙齿的好习惯。
2、教学目标：（1）认知目标：使学生了解牙齿的部位、名称，知道蛀牙是怎样形成的。
了解爱护牙齿的一般常识。
（2）技能目标：掌握正确的刷牙方法。
（3）情感目标：通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，保护好牙齿。
3、教学重点、难点（1）重点：懂得爱护牙齿的重要性。
（2）难点：掌握正确的刷牙方法。
4、课前准备：（1）教师准备：牙齿模型牙刷刷牙方法的课件每组一个盆（提供学生刷牙吐水时使用）。
（2）学生准备：每人一面小镜子每人一套刷牙用具（课前在水杯中放入多半杯凉水，以备课上练习刷牙时使用）。
二、本课使用教法、学法教法：我针对一年级小朋友的身心特点，在教学中，采用"激趣导入"法，出示谜语，揭示课题。
给学生一个形象生动的学习环境。
并通过讨论、练习、游戏等方法，使学生轻松愉快的学习知识，完成教学目标。
学法：在教学过程中，学生通过看、听、练、议、评、想、唱的学练方法在开心快乐的氛围中学习，懂得正确的刷牙方法，明白爱护牙齿的重要性。
三、教学过程1、创设情景，揭示课题一堂课巧妙的开头设计，能将学生推到最佳的心理准备状态，它不但能够激发学生浓厚的学习兴趣，并为随后的智力活动提供适宜的背景。
由于本课的教材是"爱护牙齿"，为了提高学生的学习兴趣，我设计了一个谜语来揭示本课课题。
2、让学生观察牙齿，了解牙齿的结构由教师出示牙齿模具，讲解牙齿的结构、名称以及每个牙齿的作用。
中班体育优秀说课稿尊敬的评委老师：大家好！我是××幼儿园中班的体育老师。
今天我给大家带来的是我们中班的体育课，本节课的主题是“球的运动”。
我通过设计一系列的活动，旨在培养幼儿对球类运动的兴趣、观察力和协调能力。
现在我将用____字为大家详细介绍我的教学设计。
一、教学目标1. 客观目标：a. 了解不同种类的球。
b. 能够正确使用手、脚、头等身体部位接球。
c. 培养幼儿的手眼协调能力。
d. 培养幼儿团队协作精神。
2. 主观目标：a. 激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿对体育活动的热爱。
b. 培养幼儿的观察力和思维能力。
c. 培养幼儿自信心和团队协作精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下三部分：1. 感知与认知：a. 了解不同种类的球（篮球、足球、乒乓球等）。
b. 观察球的形状、颜色、大小等。
2. 基本技能训练：a. 接球动作训练：手接球、脚接球、头接球等。
b. 传球动作训练：手传球、脚传球等。
3. 协作与创作：a. 小组合作：分为若干小组，进行传球游戏。
b. 自由创作：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，进行自由的球类运动。
三、教学过程1. 导入（约5分钟）我会向幼儿们展示几个不同的球，并问他们是否知道这些球的名称。
我会带领幼儿一起观察球的形状、颜色和大小，并引导他们感受不同球所带来的不同感觉。
2. 主体活动（约20分钟）a. 球的接触：我会分别向幼儿展示篮球、足球、乒乓球等球，并让他们触摸、抱住、丢起等，感受球的不同特点。
b. 接球动作训练：首先，我会向幼儿们介绍手接球、脚接球和头接球的正确姿势和方法。
然后，我会分成小组，让幼儿们两两搭档进行练习。
我会观察并指导他们的动作，确保他们掌握正确的接球技巧。
c. 传球动作训练：我会向幼儿们演示手传球和脚传球的正确姿势和方法，然后让他们两两搭档进行练习。
我会引导幼儿们交流和合作，确保他们能够掌握传球的基本技巧。
3. 游戏活动（约15分钟）a. 小组合作：我会将幼儿们分成若干个小组，每个小组拥有一个球。
幼儿园中班体育活动说课稿一、活动名称《欢乐跳跳球》——幼儿园中班体育活动二、活动目标1.培养幼儿跳跃、奔跑、投掷等基本运动技能。
2.提高幼儿身体协调性、灵活性，增强体质。
3.培养幼儿团队合作精神，增进同伴间的友谊。
4.培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
三、活动准备1.材料准备：跳跳球若干个，音乐播放设备。
2.环境准备：安全、宽敞的户外活动场地。
四、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高运动兴趣。
（2）教师与幼儿一起做“欢乐跳跳球”游戏，引导幼儿熟悉跳跳球的玩法。
2.主活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一个跳跳球，让幼儿自由探索跳跳球的玩法。
（2）教师观察幼儿的玩法，适时给予指导，如：跳高、跳远、跳跃障碍物等。
（3）教师组织幼儿进行跳跳球比赛，比一比哪个小组的跳跳球玩法最多、最有趣。
（4）教师邀请幼儿分享自己的跳跳球玩法，让其他幼儿学习、借鉴。
3.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如瑜伽、舞蹈等，让幼儿缓解疲劳。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的体育活动，鼓励家长在家与幼儿一起进行跳跳球游戏。
2.环境创设：教师在班级环境中布置跳跳球相关的展示，激发幼儿对体育活动的兴趣。
3.教学活动：教师在今后的教学活动中，融入跳跳球元素，提高幼儿的运动能力。
六、活动反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出极大的兴趣。
在跳跳球游戏中，幼儿不仅锻炼了身体，还培养了团队合作精神。
但在活动过程中，也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在游戏中过于兴奋，容易发生碰撞，需要加强安全教育。
2.活动场地较小，不利于幼儿充分活动，可以考虑增加活动场地。
3.教师在指导幼儿时，应更加注重培养幼儿的自主性，让他们在探索中发现、学习。
《欢乐跳跳球》——幼儿园中班体育活动一、活动名称《欢乐跳跳球》——幼儿园中班体育活动二、活动目标1.培养幼儿跳跃、奔跑、投掷等基本运动技能。
幼儿园中班体育活动说课稿幼儿园中班体育活动说课稿篇1一、说教材我说课的题目是《爱惜牙齿》，这节课是《体育与健康》省编教材的教学内容。
1、教材简析：人人都有一副牙齿，拥有一副好牙齿是健康的表达，那怎么样才能够爱惜好自己的牙齿呢？今日这节课意在培育同学养成爱惜牙齿的好习惯。
2、教学目标：〔1〕认知目标：使同学了解牙齿的部位、名称，知道蛀牙是怎样形成的。
了解爱惜牙齿的一般常识。
〔2〕技能目标：把握正确的刷牙方法。
〔3〕情感目标：通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱惜牙齿习惯的重要性，爱护好牙齿。
3、教学重点、难点〔1〕重点：懂得爱惜牙齿的重要性。
〔2〕难点：把握正确的刷牙方法。
4、课前预备：〔1〕老师预备：牙齿模型牙刷刷牙方法的课件每组一个盆〔供应同学刷牙吐水时使用〕。
〔2〕同学预备：每人一面小镜子每人一套刷牙用具〔课前在水杯中放入多半杯凉水，以备课上练习刷牙时使用〕。
二、本课使用教法、学法教法：我针对一班级小伴侣的身心特点，在教学中，采纳"激趣导入"法，出示谜语，揭示课题。
给同学一个形象生动的学习环境。
并通过商量、练习、嬉戏等方法，使同学轻松开心的学习学问，完成教学目标。
学法：在教学过程中，同学通过看、听、练、议、评、想、唱的.学练方法在快乐欢乐的气氛中学习，懂得正确的刷牙方法，明白爱惜牙齿的重要性。
三、教学过程1、创设情景，揭示课题一堂课奇妙的开头设计，能将同学推到的心理预备状态，它不但能够激发同学深厚的学习爱好，并为随后的智力活动供应适合的背景。
由于本课的教材是"爱惜牙齿"，为了提高同学的学习爱好，我设计了一个谜语来揭示本课课题。
2、让同学观看牙齿，了解牙齿的结构由老师出示牙齿模具，讲解牙齿的结构、名称以及每个牙齿的作用。
再请同学拿出小镜子来观看一下自己的牙齿是否健康。
3、沟通蛀牙的体验〔1〕播放动画《小红脸和小蓝脸》，同学思索回答：小明是怎么会牙痛的？老师总结：早晚不刷牙，饭后不漱口，睡前吃甜食〔如糖果、饼干等〕，把食物残渣藏留在了牙缝里，时间长了也就形成了蛀牙。
中班体育活动说课稿〔精选5篇〕中班体育活动说课稿〔精选5篇〕中班体育活动说课稿1一、说意图：六一儿童节就要来到了，色彩缤纷的气球闯进了孩子们的世界，气球都可以用来做些什么？都有哪些有趣的玩法？我想这是孩子们想探究的，为了满足需求，我特意设计了此课。
二、说目的：体育活动最核心的目的就在于促进幼儿动作的开展，培养孩子参与体育活动的兴趣。
"玩气球"是一个很好的载体，激发孩子反复动作、反复探究的愿望，能促进孩子大肌肉、小肌肉动作，以及手眼协调等运动才能的提升。
同时在活动中设计带有比赛性的任务，能培养幼儿的初步竞争的意识和体验获得成功后的喜悦。
于是我的活动目的是：1、并感受气球的不同玩法，萌生幼儿的创新意识，培养幼儿的探究才能。
2、在活动中能积极主动进展比赛游戏，并能体验获得成功后成功的喜悦。
三、说教法新《纲要》指出："老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
"整个教学过程始终贯彻启发性教学原那么，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活泼幼儿的思维，培养其主动性，创造性，开展其才能。
活动中我主要采用：1、感知体验法：在探究气球的的玩法活动中，我只是支持者的角色，是幼儿的引导者。
这样，幼儿在活动中，更可以运用感官，大胆去探究，互相学习，学习同伴的经历。
他们在听、说、玩的过程中，体验到玩的快乐，增强幼儿的动作的协调性，灵敏性。
2、语言法：在竞赛活动中让幼儿听清老师用准确的语言说出比赛的规那么，幼儿操作起来就会有秩序，可以按照老师的要求去比赛，这样使得比赛起来不显得混乱。
3、练习法：提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。
4、竞赛法：因为竞赛是幼儿最喜欢的工程，竞赛能增强幼儿参与活动的兴趣。
在本次环节中我设计了三项竞赛活动，兴趣性很强，幼儿乐于承受，在轻松、愉快的比赛中让幼儿掌握了玩气球的很多技能。
四、说环节：材料虽然简单、普通，但在环节上我力图表达由易到难、层层深化的设计思路。
动作探究。
先让幼儿创造性地用手的各个部位触顶气球，感受顶气球的快乐。
理解气球材料的特性。
再让幼儿大胆猜想除了用手，自己身体的哪个部位也能顶气球，再在活动中验证。
幼儿在尝试验证的过程中，不仅锻炼了手眼协调才能，同时自然地浸透了身体部位和运动的关系。
竞赛挑战。
中班幼儿有了初步的竞争意识，喜欢竞赛、挑战。
于是我设计了三个比赛工程。
〔1〕、运球接力赛〔2〕、兴趣排球赛〔3〕、击鼓踩气球通过比赛的形式，让幼儿在紧张、剧烈、刺激的竞赛游戏中感受气球带来的快乐，同时也表达了同伴之间团结协作的精神。
休息放松。
听着音乐，坐下来互相捶捶身体，给予孩子休息、调整体力的时机。
中班体育活动说课稿2［说意图］球对付幼儿园的孩子来说一点都不陌生，孩子们从小班就开端玩球。
到了中班，已经控制了球的许多弄法，自由地滚球对付他们来说也比力熟习。
连系中班孩子的现实程度，我把本次运动的重点放在格式滚球上，难点那么是朝指定偏向滚球。
详细目的是如许配置的。
［说目的］1、对滚球感爱好，充实体验在差异路径、差异质地的质料上格式滚球的兴趣。
2、妙手眼和谐掌握球向指定偏向转动。
3、有带好球宝宝的义务感。
［说历程］连系中班孩子的年事特色，全部运动都环绕“带球宝宝去观光”的游戏情节睁开。
凭据运动目的和重点难点，我在提早和孩子们实验球的种种弄法后：〔一〕起首做热身活动。
先生和孩子一路伴随“铃儿响叮当”的音乐做简朴的球操，这是热身也是个预备运动〔哼唱着简朴徒手树模〕。
在伸展身材的时间，留意重点运动腰、手段、膝盖、腿、脚腕等部位，由于这些部位的运动和滚球的行动精细相干，幼儿园教案同时经由过程球操，孩子们和球天然地成为好朋友。
〔二〕根基部门：1、在这个根本上，配置游戏情节并贯串运动的始终。
一开端，用游戏的口气“本日，咱们要带着球宝宝去观光啦”吸引孩子，孩子们的爱好一会儿就变更起来了。
2、然后，预备多种质料，好比拱形小桥、垫子、爬坡、大纸箱子，并奇妙操纵它们方案成难易差异的观光路径，使孩子们在游戏中充实体验格式滚球的兴趣而且天然地控制奈何掌握球向指定偏向转动。
路径重要分为四条，路面质料、配置的停滞物都不雷同〔连系路径图报告〕：左边的第一条路径有一条小河，孩子们把球滚到这里要实时接住球颠末小桥到达目的地，不克不及让球失到水里，如答应以提示孩子留意运球速率，同时熬炼孩子的控球本领；第二条路径中的垫子便是草地，孩子们可以体验在垫子上滚球的差异感觉；第三条路径是爬坡、第四条中是纸箱构成的岩穴……〕。
如许，孩子们可以自由选择，走完一条路径可以接着实验别的一条路径，运动密度加大了，制止了许多孩子期待的征象，恭敬了孩子的个别差异，更变更起了孩子们自动思索、努力探究的爱好。
固然，跟着运动的深化，可以加长旅程大概增多停滞物，也可以借助棍子、幼儿手工制作羽毛球拍等东西滚球进步难度，使运动具有挑衅性，孩子才会对运动始终坚持奇怪感和浓重的爱好。
在这个历程中，先生的重要使命便是细致、实时资助，使每一个孩子在本来的根本上都有前进。
3、在运动历程中，要实时存眷孩子们的体力状况，恰当调治孩子的运动量。
当孩子比力累的时间可以用“打雷了，要下雨了，快送球宝宝回家吧”如许的情节，让孩子获得苏息、规复体力，同时也训练了向指定偏向滚的技巧，由于球宝宝的家在指定的方位。
然后“太阳出来了，球宝宝继承观光”，孩子们可以继承探究。
〔三〕放松运动。
游戏情节贯串始终，末了，观光竣事，带着球宝宝回家。
球妈妈异常开心，她要谢谢每一位小朋友。
怎么谢谢呢？球妈妈也便是一个大球在小朋友的肚子上滚一滚“亲亲小朋友的小肚皮”；在腰上、肩膀上滚一滚，小朋友呢可以躺在垫子上欣赏着音乐“享受”放松运动。
全部运动，先生没有举行任何的说教，每一个孩子就在痛快的游戏中不知不觉控制了滚球的根基技巧，而且充实感觉着格式玩球的快活！中班体育活动说课稿3一、说设计意图：在材料的选择上我贴近幼儿生活，塑圈在户外活动中孩子与它的接触时间还是比拟多的，玩圈的时候经常可以看到孩子用多种方法来玩塑圈由此我选择了这样的一个材料，以及在上次外出学习听课的时候骨干老师也向我们展现了圈的这样一堂课，结合林老师的教学形式及本班幼儿的年龄特点我开展了这样的一个教学活动。
二、说活动目的：活动的目的是教学活动的起点和归宿，对活动有着导向的作用，根据中班段幼儿的年龄特点与本教材的内容相结合我们确定了以下三点：1、探究圈的一物多玩的方法，开展幼儿跳、滚、钻等动作技能〔重点〕2、通过闯关游戏尝试双脚并拢跳进间隔为50—70厘米的塑圈内开展幼儿跳跃才能。
〔难点〕3、愿意积极地参加体育活动体验合作的乐趣。
三、说活动准备：为了更好的开展本次活动，根据教学内容的需求，以及本班幼儿的才能我为孩子做了如下准备：塑圈人手一个，两首音乐，装有沙石的瓶子，课前为幼儿系好蓝色绳及黄色绳，两面旗子〔黄色与蓝色〕箩筐，小松鼠手偶，两张圆形贴纸。
四、说教学法：在课程的施行中运用了多种教学方法其中包括了鼓励法，个别教育法，合作法，等多种教学手段来更好地开展这个教学活动。
1、鼓励法：当孩子遇到困难，由于第一次的失败导致孩子不肯尝试第二次，我运用了鼓励法，老师对幼儿的支持，鼓励是幼儿积极参与“一物多玩”户外安康教育活动的泉和动力，它也是进步幼儿活动兴趣的法宝。
2、个别教育法：在活动中有一位幼儿由于不慎跌倒而哭泣，对于这点我对他进展了个别的指导，每个幼儿开展都是与众不同的，遵照《纲要》中“以人为本”的理念，在详细的活动中关注每一个幼儿的成长与变化，往往会受到事半功倍的成效，通过各个幼儿的鼓励孩子再次从地上爬起进展游戏。
3、合作法：在活动中我通过一个人玩材料，两个人玩材料，让幼儿探究塑圈的“一物多玩”在两个人玩材料的'过程中，为幼儿提供合作交流，共同学习的时机，是引导幼儿积极考虑，促进发散思维才能，培养幼儿社会交往智能的重要保证。
五、说活动过程：活动的大概流程：1、斜背圈操入场小跑方式入场，幼儿跟着老师一同做圈操。
2、老师将自己的难题抛给幼儿让幼儿来解答老师的难题，激发孩子的探究欲望。
每个人探究塑圈的玩法，先请每一位幼儿自我探究圈的一物多玩，老师观察幼儿玩的几种方式，并和幼儿一起游戏。
3、幼儿找到自己的好朋友和好朋友一起来玩一玩塑圈，看看哪一组玩的方法最多，老师给予示范。
4、老师和幼儿将塑圈摆放成一条直线，和幼儿一同跳过这些塑圈，老师讲述要领，看准目的，双手摆臂，向前一跳。
5、创设场景打，幼儿参与到活动中进展闯关活动。
6、由50米塑圈之间的间隔，创设到障碍物以及70米塑圈的间隔。
7、放松运动，与同伴敲敲腿，捶捶背。
课后反思：在活动中我请幼儿来充当老师来解决我的难题，激发孩子的探究欲望，通过孩子自己的发现探究老师也融入到活动中成为孩子的玩伴，在活动中幼儿也探究出了塑圈的各种玩法，在材料的摆放上由易至难，活动中有个别幼儿没有过关我也请他再次尝试，在最后的竞赛中幼儿要跳过间隔为70厘米的塑圈发现百分之90以上的幼儿都可以到达，环节中幼儿也到达了我理想中的一个目的，在活动中也发现孩子在两个人玩圈的时候发现孩子一直处于一个人在玩，没有两人合作进展探究玩法，对此在这一点上我想下次如假设再次开展体育活动时还是需要讲述与指点的。
引导幼儿养成这种与同伴合作探究的习惯，增强同伴之间合作的乐趣，在活动中我花费的时间过长，这一点是在活动中没有考虑到的。
因此在体育活动开展的同时要把握好孩子在活动中的一个运动量是否达标，在时间上还是要有一定的把握的。
中班体育活动说课稿4一、说意图：中班的幼儿已具备了一定的跳跃才能和弹跳才能，可以自如的做一些简单的跳跃动作，如向前跳、从高处跳、单腿跳等，但跨跳、触物跳对中班幼儿来说，锻炼的时机少，也有一定的难度，因此，我设计了《我是小超人》这节体育游戏活动，让幼儿掌握快跑、跨跳、触物跳的动作技巧，并通过本次活动，培养幼儿团结合作及热爱运动的精神。
二、说重点难点：我把学习跨跳、触物跳的动作技巧当做本次活动的重点，通过模拟动作、说出要领、练习及游戏，让幼儿把要学到的动作技巧得以加深、稳固。
把“我是小超人”比赛游戏当做本次活动的难点，通过比赛的环节，使幼儿把快跑、跨跳、触物跳等动作有机的衔接起来。
本次活动由易到难，逐步递增，符合了幼儿的年龄特点及掌握技巧的规律。
三、说活动过程：〔一〕开场局部：在欢快音乐声的带动下，幼儿会情不自禁的跟随老师活动手腕、脚腕等全身关节，为下面的体育活动打下根底，同时激起幼儿参与活动的兴趣。
〔二〕根本局部：1、出示刘翔、乔丹的照片，谈话：刘翔、乔丹是著名的体育明星，被冠以“飞人”的称号，小朋友们非常喜欢甚至崇拜他们，看到偶像的照片，幼儿积极向上的情绪很容易被调动起来，同时，照片上有他们比赛时的动作，直观、形象，有助于幼儿理解他们所从事的体育事业及模拟他们的动作。
