幼儿园中班体育活动说课稿：滚球

中班体育滚球教案(通用4篇)滚球是熬炼手眼协调、上肢动作限制实力的技巧性体育工程。

该工程包括单人赛、双人赛、团体赛、双人和团体的融合运动工程。

该工程于11015年正式列入世界夏季特别奥运会竞赛工程。

工程由两个人或两队进展竞赛，双方各自向一小球投掷大球，最靠近小球者获胜。

首，以下是为大家整理的关于中班体育滚球教案4篇, 供大家参考选择。

中班体育滚球教案4篇中班体育滚球教案篇1幼儿园中班体育活动说课稿：滚球［说意图］球对于幼儿园的孩子来说一点都不生疏，孩子们从小班就起先玩球。

到了中班，已经驾驭了球的许多玩法，自由地滚球对于他们来说也比拟熟识。

结合中班孩子的实际水平，我把本次活动的重点放在把戏滚球上，难点那么是朝指定方向滚球。

详细目标是这样设置的。

［说目标］1、对滚球感爱好，充分体验在不同路途、不同质地的材料上把戏滚球的乐趣。

2、能手眼协调限制球向指定方向滚动。

3、有带好球宝宝的责任感。

［说过程］结合中班孩子的年龄特点，整个活动都围绕“带球宝宝去旅行”的嬉戏情节绽开。

依据活动目标和重点难点，我在提前和孩子们尝试球的各种玩法后：〔一〕首先做热身运动。

教师和孩子一起伴随“铃儿响叮当”的音乐做简洁的球操，这是热身也是个打算活动〔哼唱着简洁徒手示范〕。

在伸展身体的时候，留意重点活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，因为这些部位的活动和滚球的动作严密相关，同时通过球操，孩子们和球自然地成为好挚友。

〔二〕根本局部：1、在这个根底上，设置嬉戏情节并贯穿活动的始终。

一起先，用嬉戏的口吻“今日，咱们要带着球宝宝去旅行啦”吸引孩子，孩子们的爱好一下子就调动起来了。

2、然后，打算多种材料，比方拱形小桥、垫子、爬坡、大纸箱子，并奇妙利用它们设计成难易不同的旅行路途，使孩子们在嬉戏中充分体验把戏滚球的乐趣并且自然地驾驭怎样限制球向指定方向滚动。

路途主要分为四条，路面材料、设置的障碍物都不一样〔结合路途图讲解并描述〕：左边的第一条路途有一条小河，孩子们把球滚到这里要刚好接住球经过小桥到达目的地，不能让球掉到水里，这样可以提示孩子留意运球速度，同时熬炼孩子的控球实力；其次条路途中的垫子就是草地，孩子们可以体验在垫子上滚球的不同感受；第三条路途是爬坡、第四条中是纸箱组成的山洞……〕。

幼儿园中班教案《滚球》含反思教案：滚球
一、教学目标：
1. 培育幼儿运动本领及手眼协调本领
2. 加强幼儿的察看本领和反应本领
3. 培育幼儿的团体意识，培育幼儿的合作精神
二、教学内容：
1. 游戏规定及玩法
2. 圆球、兔子、乌龟
三、教学过程：
1. 游戏规定
老师先简单介绍游戏规定，即球踢过去后，圆球、兔子、乌龟分别需要做出哪些动作。

圆球：捧球
兔子：跳动
乌龟：趴在球上
2. 操作游戏
1、让幼儿先围成一个大圆圈，在圆圈中央放一个小球。

然后把本身的名字写在牌子上，分别在圆圈的外侧走一圈，再回到圆圈内部。

2、开始进行游戏。

老师用手把球推入圆圈，幼儿们就需要依据球落在哪个小孩身前进行响应动作。

3、反思
课后老师可以针对这次游戏进行反思，首先可以让幼儿进行自我评价，了解本身在游戏中表现如何。

然后老师也可以予以评价，让幼儿知道哪些方面需要改进。

同时，老师也可以让幼儿彼此交流，相互反思对方的表现和本身的表现。

四、教学重点：
1. 游戏规定及玩法
2. 培育幼儿的运动本领和手眼协调本领
三、教学难点：
1. 培育团体意识，培育幼儿的合作精神
2. 培育幼儿的察看本领和反应本领
五、教学评价：
老师可以通过察看幼儿在游戏中的表现、幼儿的反应本领等来进行评价。

同时，老师可以从幼儿的评价中了解到幼儿对这次游戏的反应如何。

幼儿园中班体育活动说课稿滚球含反思幼儿园中班体育活动说课稿滚球含反思「篇一」下面，我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程，说教学反思这几个方面来进行说课。

一、说教材1、教材地位中班幼儿偶尔情绪不是很稳定，早晨来园偶尔哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝都不好用，为此我特意设计了"笑娃娃和哭娃娃"的这次活动，将心育目标与语言目标有机融合。

游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。

将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。

并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。

2、三维教学目标：知识目标：能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中，观察出人的情绪变化。

能力目标：知道哭和笑的两种不同的表情，会从两种不同的表情里判断人的心情。

情感目标：学会关心他人，愿意为好朋友带来快乐。

3、重点难点重点：能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中，观察出人的情绪变化。

难点：能知道五官与表情的关系，会用简单的方法表现哭与笑两种不同的表情。

教学准备1、幼儿人手一面小镜子，圆形卡片若干，彩笔。

2、表现哭、笑表情的人物头像各一幅。

3、背景音乐《笑比哭好》4、"心情速递"板二说教法新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。

因此本活动教师将充当幼儿的支持者，合作者和引导者，根据中班幼儿的思维的具体形象的特点始终贯穿的原则，结合多种教法进行活动。

在教学过程中为了突出重点难点，我将采用情景法，互动游戏法1、情景法考虑到中班幼儿的年龄特点，在活动中我先播放歌曲表演，引出一只快乐的小熊，激发起幼儿对这节课的兴趣，让他们很快的投入到课堂中来。

2、互动游戏法我和幼儿一起来做五官的游戏，我先指着自己的鼻子问幼儿，这是哪里呀？让幼儿猜。

以此类推，我把自己的五官都指全，让幼儿猜全。

接着鼓励其他幼儿跟着一起做猜猜五官游戏。

做完游戏，趁着幼儿尽兴，我问幼儿：五官都有哪些本领啊，请大家一起积极发言一起讨论。

幼儿园中班体育活动说课稿《滚球》含反思一、说课背景体育活动是幼儿园教育中极为紧要的一环，它不仅可以促进幼儿身体的进展，加强幼儿的体质素养，并且可以让幼儿在游戏中获得欢乐、兴奋和挑战，提高幼儿的自信念、勇气和协作本领。

本次活动是幼儿园中班“滚球”运动，目的是通过此项活动让幼儿能够把握基本的滚动技能，加强幼儿手、脚、眼协调本领，提高幼儿的大肌肉进展，加强幼儿的注意力和体验感，促进幼儿的全面进展。

二、说课目的通过“滚球”运动，帮忙幼儿把握基本的滚动技能，加强幼儿手、脚、眼协调本领，提高幼儿大肌肉的进展，加强幼儿注意力和体验感，促进幼儿的全面进展。

三、说课内容1. 认得“滚球”先给幼儿们看一张“滚球”的图片，让幼儿们察看“滚球”的形状、颜色、大小等特征。

2. 活动准备老师在活动前准备多个不同大小的彩色球，确保每个幼儿都有球可以使用。

3. 活动过程（1）热身运动让幼儿做些简单的热身运动，如拉伸、跳动、摇摆等，以充分准备身体和心理，为接下来的“滚球”运动做好准备。

（2）介绍“滚球”老师向幼儿呈现如何将球沿地板滚动，并激励幼儿用双手去拿球，并试着将球滚向别人或目标位置。

（3）自由滚球让幼儿自由地滚动球，让他们尝试不同的滚动方式，比如：单手滚动、双手滚动、脚滚动等，同时可以加入竞赛的要素，比如看谁先到达目标区域等。

（4）多人合作将幼儿分为多个小组，每个小组一人滚球，其他小构成员则在旁边准备接球，让幼儿在传球的过程中练习协作和团队精神。

4. 活动总结好的活动可以激励幼儿对运动和学习的爱好，老师应针对本次活动反思，总结活动的不足之处，以便下次活动更加完美。

同时也可以对表现好的幼儿进行确定和嘉奖，激励孩子们全方位进展。

四、说课反思1. 活动过程设计是否合理？本次“滚球”活动，通过不同的游戏方式让幼儿们体验滚动的乐趣，丰富了幼儿的活动方式。

在接下来的活动中，老师需要适时调整活动的难度和速度，不断提高幼儿参加活动的积极性和热诚。

幼儿园中班体育活动说课稿滚球含反思幼儿园中班体育活动说课稿滚球含反思「篇一」一、说教材数来源于生活，运用于生活。

人是序数这个内容灵活丰富，符合幼儿年龄特点和已有的生活经验，中班科学活动认识5以内的序数〉〉――反思性说课稿。

因为叙述教学中既有方向性的序数，也有初步的二维空间序数的认知，是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的。

无意识的序数感知的整合。

但这些知识光靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，那怎样引导幼儿轻松学习呢？我尝试用游戏的形式，将“认识5以内的序数”作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索。

学习。

并能为以后学习10以内的序数打下坚实的基础。

二、活动目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向性作用。

原教案的活动目标只定了认知目标，我根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，确定活动认知。

情感。

能力三方面的目标。

具体如下：1、正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。

2、学习按给出的序数词找到它所表示的位置。

3、发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力。

4、培养幼儿在计算活动中的兴趣。

原活动的重难点是学习从不同方位观察认识5以内物体的排列次序。

这样对幼儿来说有点太深奥。

根据现目标，我把活动的重点定位于感知物体在序列中的位置，活动的难点是用序数词来表示物体的位置。

三、活动准备原教案中的活动准备为活动的开展是准备较充分的。

但为了给幼儿创设一个良好的学习情景和提供充足的操作材料，我准备了以下材料：森林小区图。

楼房图。

各种小动物教具若干。

写有1―5序数的“钥匙”一套。

幼儿每人一套空白卡片。

一只黑色笔。

一张照片供游戏使用，幼教之友《中班科学活动认识5以内的序数〉〉――反思性说课稿》。

三幅色彩鲜艳的背景大图，采用了磁性教具，一方面方便幼儿操作，节约课堂时间，另一方面提高了教具的使用率和使用次数。

四、说教学过程原教案教学过程中三个环节是比较清楚，幼儿在学习中也比较积极。

幼儿园中班体育活动说课稿《滚球》含反思一、活动背景本次活动是幼儿园中班的体育活动，主要目的是通过对《滚球》的学习、运动操作和游戏，增强幼儿的体能素质、培养幼儿的动手能力、发展幼儿的协作能力和团队精神、提高幼儿的自主学习和探究的兴趣。

二、活动内容1. 前期准备在开展活动前，老师需要做好充分的前期准备工作，包括：1.1 确认教学目标和学习重点，制定活动计划和安排活动时间。

1.2 明确活动内容和规则，特别是本次活动的游戏规则。

1.3 确定活动场地和安全措施，提前清理场地并放置乒乓球。

2. 活动过程2.1 活动开始前，老师向幼儿们讲解规则，并演示如何滚球。

2.2 幼儿分成多组，每组4-5名幼儿，采用轮流进行的方式，进行滚球运动。

2.3 游戏过程中，老师积极引导幼儿发挥自己的想象力，通过不同的方式滚出不同的方向和距离，提高幼儿的滚球技能。

2.4 游戏结束后，老师组织幼儿进行总结，汇总所取得的进步及存在问题，以及解决方法。

3. 活动反思3.1 活动过程中，一些幼儿会忽略规则，滚球的力度和角度不够准确，可能会让球偏离轨道。

3.2 部分幼儿会因为输了游戏而情绪失控，产生焦虑和抑郁等负面情绪。

3.3 活动中应积极树立正确的竞争观和合作精神，在保证游戏的公平性的同时，提高幼儿的协作意识和团队精神。

三、活动教育意义本次活动主要实现以下教育意义：3.1 增强幼儿的体能素质，提高身体协调性。

3.2 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的操作技能。

3.3 发展幼儿的协作能力和团队精神，提高幼儿的集体意识和社交能力。

3.4 提高幼儿的自主学习和探究的兴趣，激发幼儿的创新思维和动手实践能力。

四、结语滚球是一项很好的体育活动，可以锻炼幼儿的身体素质，提高幼儿的协作意识和团队精神。

同时，适度的竞争和合作是可以促进幼儿的成长的。

通过本次活动，我们相信幼儿在快乐游戏中能够学会滚球技能，增强身体素质，同时也能够在合作与竞争中培养互相关心、互相帮助的友谊和精神。

中班体育说课稿《滚球》一、教学内容本节课的教材选自《幼儿园体育活动指导手册》第四章第二节《滚球》。

本节课的主要内容是让幼儿通过滚球的游戏，锻炼他们的手臂和肩膀的肌肉，提高他们的协调能力和团队合作能力。

二、教学目标1. 让学生掌握滚球的基本技巧，能够稳定地滚动球。

2. 培养学生的协调能力和团队合作精神。

3. 让学生在游戏中体验到快乐，激发他们对体育活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握滚球的基本技巧，能够稳定地滚动球。

难点：让学生在游戏中能够很好地协调和合作。

四、教具与学具准备教具：篮球若干个，标志物若干个。

学具：幼儿运动服，运动鞋。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：让学生在操场上自由活动，做一些简单的运动，如跑步、跳绳等，以充分活动身体，提高他们的兴奋度。

2. 教学讲解（5分钟）：教师向学生讲解滚球的基本技巧，如何稳定地滚动球，并进行示范。

3. 实践练习（10分钟）：学生分组进行滚球练习，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

4. 游戏环节（10分钟）：学生进行滚球比赛，看哪个小组滚动得最快、最稳定。

六、板书设计板书内容：滚球技巧1. 稳定握球2. 滚动球3. 协调合作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学的滚球技巧，并演示给家长看。

答案：无固定答案，主要是让学生能够将所学内容传递给家长。

2. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起进行滚球比赛，体验团队合作的重要性。

答案：无固定答案，主要是让学生能够在家庭环境中进行体育活动，增强体质。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握滚球技巧的情况较好，但在游戏中协调和合作的能力还有待提高。

在今后的教学中，应加大对学生协调能力和团队合作精神的培养。

拓展延伸：可以组织学生进行滚球表演比赛，邀请家长观看，提高学生的表演欲望和竞争意识。

同时，也可以将滚球游戏与其他体育项目结合起来，如跑步、跳绳等，丰富学生的体育活动。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充《滚球》这一章节的内容主要围绕滚球游戏的展开，让幼儿通过实际的操作和体验，掌握滚球的基本技巧，并能在团队游戏中运用。

幼儿园中班说课稿《滚球》幼儿园说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是幼儿园中班的体育活动《滚球》。

一、说教材《滚球》是幼儿园中班体育活动中的一个重要内容。

对于中班的孩子们来说，他们正处于身体协调能力和运动技能快速发展的阶段，滚球这一活动能够很好地锻炼他们的手部力量、控制能力以及身体的协调性。

在教材的设计上，充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展需求。

通过有趣的游戏情境和多样化的活动形式，激发幼儿参与的积极性，让他们在快乐中学习和成长。

二、说学情咱们中班的小朋友呀，那可是充满了好奇心和活力！他们喜欢动来动去，探索周围的世界。

但是呢，这个阶段的他们在动作协调性和控制能力方面还需要进一步的发展和提高。

就拿我之前观察到的一件小事来说吧。

有一次在户外活动的时候，我组织小朋友们玩传球的游戏。

有个叫明明的小朋友，特别积极，每次球传到他那里，他都迫不及待地想要把球传出去，可是因为手部力量和控制能力还不够好，球总是滚得歪歪扭扭，有时候甚至滚到了别的地方。

明明着急得小脸通红，但是他并没有放弃，一直在努力尝试。

这让我深深地感受到，孩子们对于球类活动有着浓厚的兴趣，但是他们确实需要更多的练习和指导来提高自己的技能。

三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下三个活动目标：1、让幼儿掌握滚球的基本方法，提高手部力量和控制能力。

2、培养幼儿的合作意识和竞争意识，体验游戏的乐趣。

3、锻炼幼儿的反应能力和身体协调性。

四、说活动重难点活动重点：帮助幼儿掌握正确的滚球姿势和方法，能够平稳地将球滚出去。

活动难点：如何引导幼儿在滚球过程中灵活控制球的方向和速度，以及培养他们的团队合作精神。

五、说活动准备为了保证活动的顺利进行，我做了以下准备：1、足够数量的皮球，保证每个小朋友都能有一个球进行练习。

2、宽敞、安全的活动场地，避免小朋友们在活动中发生碰撞。

3、制作了一些有趣的道具，比如小动物头饰，用来增加游戏的趣味性。

六、说教法在本次活动中，我主要采用了以下几种教学方法：1、示范法：通过亲自示范滚球的正确动作，让幼儿更加直观地了解滚球的方法和技巧。

幼儿园中班说课稿《滚球》幼儿园说课稿 一、教学目标
通过本次活动，使幼儿能够：
了解滚球的基本规则和技巧
培养幼儿的运动能力和协调能力
提高幼儿的观察和思考能力
培养幼儿的团队合作和竞争意识
二、教学重点
帮助幼儿了解滚球的基本规则和技巧。

三、教学准备
滚球的道具和设备
幼儿的运动服装和鞋子
四、教学过程
1. 导入
通过展示滚球的道具和设备，引发幼儿的兴趣和好奇心，激发他们对滚球的学习欲望。

2. 滚球的基本规则和技巧
讲解滚球的基本规则和技巧，如控制力度、调整方向等，让幼儿了解滚球的基本知识。

3. 运动和协调能力
引导幼儿进行滚球的活动，通过运动和协调，培养他们的运动能力和协调能力，提高他们的观察和思考能力。

4. 团队合作和竞争意识
通过分组比赛和合作活动，培养幼儿的团队合作和竞争意识，让他们体验团队合作的重要性和竞争的乐趣。

五、教学反思
通过本次活动，幼儿了解了滚球的基本规则和技巧，培养了运动能力和协调能力，提高了观察和思考能力，培养了团队合作和竞争意识。

同时，幼儿也通过滚球的活动来深入理解和体验运动的乐趣，对滚球有了更深入的认识和理解。

中班体育《滚球》说课稿《中班体育〈滚球〉说课稿》1. 说教材1.1教材分析《滚球》这一活动内容来源于中班幼儿的体育教材。

在中班幼儿的体育发展目标中，强调了幼儿身体协调性、灵敏性以及手眼协调能力的发展。

滚球活动能够很好地锻炼幼儿的这些能力，它不仅能让幼儿在游戏中感受到身体运动的乐趣，还能帮助幼儿掌握基本的运动技能。

滚球游戏具有趣味性和互动性，适合中班幼儿的年龄特点，能够激发幼儿参与体育活动的积极性。

1.2教学目标1.2.1知识与技能目标幼儿能够掌握滚球的基本方法，包括正确的握球姿势和用力方式，使球能按照一定的方向滚动。

例如，幼儿能双手抱住球，将球放在身体前方，然后用手臂和手腕的力量将球向前推出，让球平稳地滚动。

1.2.2过程与方法目标通过滚球游戏，提高幼儿的身体协调性、灵敏性以及手眼协调能力。

在游戏过程中，幼儿需要根据球滚动的方向和速度，调整自己的身体位置和动作，这有助于锻炼他们的反应能力和身体控制能力。

例如，在“赶小猪”的滚球游戏中，幼儿要手持小棍推动小球绕过障碍物，这就要求他们的手眼协调配合，同时身体要灵活地移动以避开障碍物。

1.2.3情感态度与价值观目标培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的自信心和团队合作意识。

在滚球活动中，当幼儿成功地将球滚到目标位置或者在团队游戏中与小伙伴配合默契时，他们会获得成就感，从而对体育活动更加热爱。

例如，在小组滚球接力比赛中，幼儿为了团队的胜利，会积极努力地滚好球，并且在队友成功时给予鼓励，这种团队合作的体验有助于培养他们积极向上的情感态度。

1.3教学重难点1.3.1教学重点（1）掌握滚球的基本动作要领。

这是滚球活动的基础，只有掌握了正确的握球和滚球方法，幼儿才能顺利地进行后续的游戏和活动。

例如，很多幼儿在刚开始滚球时，可能会因为握球姿势不正确，导致球滚动的方向无法控制，所以教师要重点指导幼儿双手自然地抱住球，手指微微弯曲，将球放在身体前方合适的位置，然后用手臂和手腕的力量向前推球。

幼儿园中班说课稿《滚球》幼儿园说课稿大家好，我是幼儿园中班的老师，今天我要给大家说一说我们今天要学习的主题——滚球。

让我们来了解一下什么是滚球吧。

滚球就是一种玩具，它有很多种不同的形状和大小，有的是圆形的，有的是方形的，还有的是长条形的。

我们可以用手指推着它走，也可以用脚踢着它跑，还可以把它扔到地上让它自己滚动。

为什么要学习滚球呢？其实，学习滚球对我们的成长和发展有很多好处哦！滚动的过程中可以锻炼我们的手眼协调能力和平衡感。

滚动的过程中需要我们不断地调整方向和力度，这可以帮助我们培养动手能力和耐心。

滚动还可以让我们感受到运动的乐趣和快乐。

现在我们开始学习如何玩滚球吧！我们需要选择一个适合我们的滚球。

如果我们是初学者，建议选择比较小巧的滚球，这样更容易掌握。

我们可以先试着将滚球推起来，让它在我们的手掌上滚动一下。

接着，我们可以用手指轻轻地推动它，让它向前滚动。

当我们觉得滚球的速度不够快或者方向不对的时候，就可以适当地调整手指的位置和力度。

当我们掌握了基本技巧之后，就可以尝试用脚踢着滚球跑啦！除了基本的滚动玩法之外，我们还可以发挥想象力创造出更多有趣的玩法哦！比如说，我们可以将几个滚球放在一起比赛看谁滚得更快更远；或者将滚球扔到地上让它自己滚动一段时间后再追回来；还可以让小朋友们一起合作搭建一个小型的滚球场等等。

总之只要有创意和想象力，就可以玩出不一样的花样来！我想告诉大家一个小秘诀：如果你想要让滚球滚动得更远更快，可以试着在地面上撒一些小石子或者沙子哦！这样可以让地面更加粗糙，从而增加摩擦力，让滚球更容易滚动。

当然啦，我们在玩耍的时候也要注意安全哦！不要让滚球碰到尖锐的物体或者人身上。

今天的课程就到这里结束了。

希望大家能够在今后的学习生活中多多尝试不同的活动和玩具，发现自己的兴趣爱好并且享受其中的乐趣！谢谢大家！。

中班体育《滚球》说课稿尊敬的评委、老师们：大家好，今天我将为大家解析的是中班体育活动《滚球》的教学设计。

**一、说教材**《滚球》是中班幼儿体育活动的重要内容之一，它基于《3-6岁儿童学习与发展指南》中的健康领域目标，旨在通过游戏化的体育活动，锻炼幼儿的手眼协调能力，提升其对物体运动轨迹的预测和控制能力，同时培养幼儿的合作意识和规则意识。

**二、说目标**1. 能力目标：幼儿能够掌握基本的滚球动作技巧，提高手眼协调能力和肢体控制能力。

2. 认知目标：了解并理解滚球运动的基本规律，明白力度、角度与滚动距离的关系。

3. 情感目标：在团队合作的滚球游戏中体验成功的喜悦，培养积极竞争、友好合作的精神风貌。

**三、说重难点**重点：熟练掌握滚球动作要领，初步感知并尝试控制球的滚动方向和速度。

难点：准确把握力量和角度对滚球运动的影响，以及在团队合作中如何协调配合。

**四、说教法与学法**教法：以直观演示、实践操作、情境创设、游戏互动等多元化教学方式引导幼儿参与。

比如，先由教师示范正确的滚球动作，然后引导幼儿模仿练习；通过设置不同的滚球游戏，让幼儿在游戏中体验、探索和学习。

学法：倡导“做中学”，鼓励幼儿主动参与、亲身体验，通过观察、思考、实践、反馈等多种方式进行自主探究式学习。

**五、说活动准备**1. 物质准备：大小适宜的球若干、宽阔平坦的活动场地、标记线、障碍物等。

2. 知识准备：提前向幼儿介绍一些关于滚动的基本物理知识，为后续的学习奠定基础。

**六、说活动过程**1. 导入环节：通过故事或谜语等方式引出滚球主题，激发幼儿的兴趣。

2. 示范讲解环节：教师现场演示滚球的动作要领，并进行详细解读。

3. 实践操作环节：组织幼儿分组进行滚球练习，从直线滚到绕过障碍物滚，逐步提升难度。

4. 游戏环节：设计趣味性较强的滚球比赛，如接力赛、目标赛等，强化幼儿的合作意识和竞争精神。

5. 总结分享环节：邀请幼儿分享自己的感受和经验，教师进行点评总结。

幼儿园中班体育活动说课稿：滚球尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的说课主题是“中班体育活动——滚球”。

一、说教材《滚球》这一活动选自幼儿园中班健康领域体育活动课程。

通过本活动，幼儿可以初步接触并掌握滚球的基本动作技能，体验到游戏的乐趣，同时在活动中培养他们的协调性、平衡感以及手眼协调能力，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于运动与健康的教育目标。

二、说目标1. 认知目标：使幼儿理解并认识到滚动是物体运动的一种形式。

2. 技能目标：通过实践活动，让幼儿掌握正确的滚球方法，提升手眼协调能力和身体控制力。

3. 情感目标：激发幼儿对体育活动的兴趣和热爱，增强团队合作意识和规则意识。

三、说重难点重点：掌握滚球的动作要领，包括用手掌推送球体使其向前滚动。

难点：提高幼儿的手眼协调能力，能在一定距离内准确地将球滚向目标。

四、说教法与学法教法：以情境教学为主，结合示范讲解、分组练习、游戏竞赛等多种方式进行教学。

我会设计丰富有趣的滚球游戏，让幼儿在玩中学，学中玩。

学法：倡导自主探索与实践操作，鼓励幼儿在尝试和实践中发现问题、解决问题，形成“观察—模仿—实践—反馈”的学习闭环。

五、说活动准备1. 物质准备：准备足够数量大小适中的塑料球、设置有明显标志的目标物及安全的活动场地。

2. 心理准备：提前向幼儿介绍活动内容，激发其参与活动的积极性。

六、说活动过程1. 导入环节：通过故事或动画等形式引出滚球活动，引发幼儿兴趣。

2. 示范讲解环节：教师进行正确滚球动作的示范，并详细解释动作要领。

3. 分组练习环节：幼儿分组自由练习，教师巡回指导，及时纠正错误动作。

4. 游戏环节：组织幼儿进行滚球比赛或接力赛等活动，进一步巩固和应用所学技能。

5. 总结环节：引导幼儿分享自己在活动中的感受和体验，总结滚球技巧，肯定每位幼儿的努力和进步。

七、活动延伸在日常生活中，家长和教师可引导幼儿利用各种机会进行滚球游戏，如在家里的客厅、户外的公园等，使幼儿在游戏中不断熟练和提高滚球技能，同时也增进亲子互动和同伴交往。

[说用意]球关于幼儿园的小孩来讲一点都不陌生，小孩们从小班就开始玩球。

到了中班，已经把握了球的很多玩法，自由地滚球关于他们来讲也比较熟悉。

结合中班小孩的实际水平，我把本次活动的重点放在花腔滚球上，难点那么是朝指定方向滚球。

具体目标是如此设置的。

[说目标]一、对滚球感爱好，充分体验在不同线路、不同质地的材料上花腔滚球的乐趣。

二、能手眼和谐操纵球向指定方向转动。

3、有带好球宝宝的责任感。

[说进程]结合中班小孩的年龄特点，整个活动都围绕"带球宝宝去旅行"的游戏情节展开。

依照活动目标和重点难点，我在提早和小孩们尝试球的各类玩法后：(一)第一做热身运动。

教师和小孩一路伴随"铃儿响叮当"的音乐做简单的球操，这是热身也是个预备活动(哼唱着简单徒手示范)。

在伸展躯体的时候，注意重点活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，因为这些部位的活动和滚球的动作紧密相关，同时通过球操，小孩们和球自然地成为宜朋友。

(二)大体部份：一、在那个基础上，设置游戏情节并贯穿活动的始终。

一开始，用游戏的语气"今天，咱们要带着球宝宝去旅行啦"吸引小孩，小孩们的爱好一下子就调动起来了。

二、然后，预备多种材料，比如拱形小桥、垫子、爬坡、大纸箱子，并巧妙利用它们设计成难易不同的旅行线路，使小孩们在游戏中充分体验花腔滚球的乐趣而且自然地把握如何操纵球向指定方向转动。

线路要紧分为四条，路面材料、设置的障碍物都不相同(结合线路图讲述)：左侧的第一条线路有一条小河，小孩们把球滚到那个地址要及时接住球通过小桥抵达目的地，不能让球掉到水里，如此能够提示小孩注意运球速度，同时锻炼小孩的控球能力;第二条线路中的垫子确实是草地，小孩们能够体验在垫子上滚球的不同感受;第三条线路是爬坡、第四条中是纸箱组成的山洞……)。

如此，小孩们能够自由选择，走完一条线路能够接着尝试另外一条线路，活动密度加大了，幸免了很多小孩等待的现象，尊重了小孩的个体不同，更调动起了小孩们主动试探、踊跃探讨的爱好。

中班体育活动说课稿：滚球一、教学目标1.让幼儿了解滚球这一体育运动项目；2.培养幼儿的体育意识和体育爱好；3.提高幼儿的协作能力和反应能力；4.开发幼儿的身体协调性和平衡能力。

二、教学准备1.滚球场地；2.滚球器材（球、锤子）；3.幼儿园体育服饰；4.工具箱：标志桶、锤子。

三、教学内容1. 热身运动为了防止幼儿因运动不及时造成伤害，必须进行热身运动。

初始准备：身体放轻松，双脚分开与肩同宽，身体轻轻摇晃，呼吸平缓深沉。

接下来，让孩子跳10个4字形跳跃，以缓解小腿肌肉的收缩。

2. 滚球活动滚球是一项最常见的体育运动，在这个过程中需要让幼儿学会使用锤子把球滚到指定的位置。

首先，让幼儿站在开始线上，然后将球放在离达到终点线需要较短的距离上，让幼儿用锤子将球滚向终点线，失败则需要多次尝试。

3. 结束活动让幼儿缓解活动后，进行恢复性活动（如单脚跳同步），并告诉他们要在家中反复练习，以便更好的配合下一节体育课。

四、教学时长总体教学时间应为36分钟，包括15分钟的热身活动、10分钟的滚球活动，还有11分钟的恢复性活动。

五、注意事项1.室内滚球需要选择平整的地面，防止滚动时球被卡住或转弯；2.需要引导幼儿在使用锤子的时候要小心，不要伤到周围的同学；3.滚球过程中需要保证安全，尽可能的避免受伤；4.需要避免在天气异常寒冷或者特别炎热的时候进行本活动。

六、反思通过本项体育活动，我们培养了幼儿的体育意识和体育爱好，提高了协作能力和反应能力。

在进一步的开发幼儿的身体协调性和平衡能力方面还需要更多的努力和尝试。

希望通过持续的体育活动，能让幼儿健康成长。

《滚球》优秀教案（精选16篇）《滚球》优秀篇1一、活动目标1、大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育锻炼，发展创造力和协作能力；2、得到平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；3、感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。

4、学习游戏的玩法及规则。

5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

二、活动过程一、开始部分：热身部分：教师带领幼儿喜欢进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣。

；本文将幼儿带入健康、快乐、运动的世界。

二、游戏部分：1、协作游戏――运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材，家长与幼儿用弹弹圈运球比赛，分为5组，看哪一组用的时间最短，且球不着地为胜！2、协作游戏――接沙包比赛家长扔沙包，幼儿用弹弹圈接沙包，分5组，在一分钟内，看哪组接到的沙包最多为胜。

3、跳圈比赛每组利用两个呼啦圈，家长跳圈，幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面，看哪一组最先到达目的地就获胜！4、夹球跑5、幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。

家长将球夹在腿间，走回起点，快者获胜。

（如球掉了需捡起夹住继续走）三、结束部分身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。

整理活动：让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回。

四、活动总结天气较冷，在活动过程中，积极的通过热身活动和紧凑的环节来达到活动的强度和密度，并让幼儿身心愉悦的参与其中，让幼儿在每个环节都能有所获得。

游戏反思：滚球这个游戏孩子比较喜欢，因为大班的孩子对球特别感兴趣，“兴趣”是最好的引导，让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。

《滚球》优秀教案篇2活动目标1、引导幼儿练习相互滚球，提高手臂的控制能力。

2、认知不同的游戏规则，与同伴尝试玩球的不同方法。

3、培养幼儿对球类活动的兴趣，增强运动的自信心。

4、提高幼儿的合作精神，引导其感受与同伴一起游戏的快乐。

活动准备材料准备：橡塑球10个；小猫头饰若干。

经验准备：有滚动物体的经验。