幼儿园中班体育活动说课稿：小树叶范文

小树叶幼儿教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、心得体会、规章制度、演讲致辞、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, document documents, insights, rules and regulations, speeches, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小树叶幼儿教案优秀7篇有了教案使教师与学生和家长进行有效的沟通和交流，共同关注学生的学习进展，通过认真准备教案，我们可以设计出丰富多样的教学资源和活动，增加课堂的趣味性和参与度，以下是本店铺精心为您推荐的小树叶幼儿教案优秀7篇，供大家参考。

幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》及教学反思《幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：①学会唱歌曲《小树叶》，准确把握节奏。

②了解春秋两个季节树叶的变化，对大自然季节变化有初步的了解。

③感受春天小树叶打扮树妈妈的喜悦，秋天离开树妈妈的悲伤，增加情绪情感体验。

活动重点：学唱歌曲《小树叶》。

活动难点：理解歌曲中的情感变化。

活动准备：春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。

活动过程：一、图片导入，树叶的变化教师展示两幅不同季节的大树图片，让幼儿观察图片内容，发现不同之处。

师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢?你是通过什么发现的?幼儿讨论回答后，教师总结：春天小树叶是绿色的，到了秋天小树叶成了黄色的，掉落在地上。

二、教师范唱，幼儿欣赏歌曲教师弹唱歌曲，让幼儿继续停留在春秋小树叶变化之中。

(教案出自：快思教案网)从上一环节的看到这一环节的听，相互联系，相互促进。

三、熟记歌词内容，理解歌曲情感我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开开心心的长满了整个大树，把树妈妈打扮的漂漂亮亮的，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色慢慢变成了黄色，变成黄色的时候，小树叶就要离开树妈妈了，因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方……在了解了树叶的四季变化之后，歌词内容则相对简单，只要教师与幼儿互动，反复练习则很快就能记住歌词四、学唱歌曲，反复练习学唱歌曲，逐句学唱，反复练习，教师可以采用多种方式练习歌曲五、表演唱表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成果的展示!教学反思：歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。

歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。

歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。

幼儿园中班科学活动说课稿《小树叶找妈妈》含反思尊敬的评委老师们：大家好！我是某市一所幼儿园中班的老师。

今日，我将和大家共享一次科学活动——《小树叶找妈妈》。

一、活动背景幼儿园中班的孩子们正在开展关于春季的探究活动。

为了让孩子们更好地了解植物的生长过程，我们设计了这样一次科学活动。

二、活动准备为了让孩子们更好地了解植物的生长过程，我们首先为幼儿园的花园准备了一些彩叶。

我们在花园的草坪上摆放了一些红、黄、绿等彩叶，并将它们覆盖在草坪上，形成一个丰富多彩的“彩叶池”。

同时，我们还在池旁栽种了一些小树苗和花儿。

三、活动实施这次活动的主人公是一片飘落在花园里的小树叶。

在活动开始前，我们让孩子们一起来察看这片小树叶，问他们一个问题：“这片树叶是哪颗大树上掉下来的呢？”孩子们纷纷表示不知道。

于是，我们领着孩子们来到花园中的“彩叶池”边，让他们自由地在池子里搜索，找到和这片小树叶相像的“妈妈叶子”。

孩子们在池子里游戏玩耍，同时也开始了找寻那些和树叶颜色、形状、大小等相符的叶子。

最后，他们找到了一些彩叶，其中一片甚至和小树叶颜色一模一样。

在孩子们找到彩叶的同时，我们也借此机会，向他们呈现不同植物的叶子的形态和颜色，并在活动中渐渐引导孩子们认得各莳植物，并加强他们对植物生长过程的理解。

四、活动反思通过这次活动，我们让孩子们更好地理解了植物生长的过程，并且启发了孩子们的察看力和探究精神。

同时，活动本身也获得了孩子们的喜爱。

然而，在活动结束后，我本身也发觉了一些可以改进的地方。

首先，我们可以加添活动的学问点，比如如何平衡保护环境和发挥自然资源的作用。

其次，我们在活动中需要更加清楚和详尽地引导孩子们，让他们更好地了解植物的属性和特征。

总之，这个活动让孩子们在自然的环境下感受到了生命的气力，值得确定。

同时，我们在实施过程中也要认真总结，不断调整活动的策划和实施方法，尽可能地发挥科学活动的科学性和探究性。

感谢大家！。

《小树叶》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班音乐活动小树叶教案设计幼儿园中班音乐活动小树叶教案设计（通用6篇）幼儿园中班音乐活动小树叶教案设计篇1教材简介：《小树叶》是一首AB段式的歌曲，是富有情感教育意义的音乐教材。

歌曲分两部分，表现了两种不同的情感体验，第一部分主要讲树妈妈看见小树叶飘走了，心理很难过，音乐相对缓慢忧伤。

第二部分主要讲小树叶离开妈妈后变勇敢了，音乐欢快跳跃，与第一部分的音乐形成鲜明的对比，引起幼儿感情上的共鸣，幼儿容易接受、理解和表达。

目标预设：对教材的充分分析后，根据中班幼儿的在音乐技能技巧和认知、常识等方面的实际水平，结合对新《纲要》的理解，从情感态度、知识和能力的角度出发，我确立了以下目标：1、感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感，体验音乐活动的乐趣。

2、根据自己对歌曲的理解，创造性地选择演唱的形式。

活动过程：一、音乐游戏导入。

师：孩子们，你们知道现在是什么季节吗?秋天到了，小树叶发生了什么变化?你知道它是怎样飘下来的吗?你来试一试。

（请个别幼儿表演）师：我们一起来和小树叶跳个舞吧！（播放《小树叶》伴奏带，教师和幼儿一起舞蹈，音乐结束时教师把树叶洒下，让小朋友每人找一片树叶宝宝做朋友）二、新授歌曲。

1、完整的播放《小树叶》视频，幼儿欣赏。

感受歌曲的旋律。

2、师：这首歌好听吗?你们有没有发现有什么特别的地方?第一段和第二段一样吗?（引导幼儿说出歌曲的旋律不同，前段舒缓，后段欢快）3、《小树叶》的故事师：其实这首好听的歌讲了一个好听的故事，我们一起来听一听。

1）第一部分。

师：秋天到了，“秋风起来啦！秋风起来啦！小树叶离开了妈妈！”（教师有节奏的演唱）师：小树叶离开了妈妈，心里怎么想的?师：对啊！小树叶离开了妈妈心里可害怕了！你们离开妈妈害怕吗?那我们要用什么样的声音来唱呢?（教师和幼儿一起学唱第一段）师：你们想用什么动作来表示小树叶很害怕?我们一起做一做！2）第二部分。

师：小树叶飘落下来会发出什么声音呢?（沙沙沙沙沙）师：像在做什么呀?（说话）你们猜猜小树叶会说些什么呢?师：其实小树叶在说“春天春天我会回来，打扮树妈妈”（教师有节奏的演唱）师：你们觉得小树叶勇敢吗?那我们要用什么样的声音来唱小树叶很勇敢呢?（教师和幼儿一起学唱第二段）师：那你们想用什么样的动作来表现小树叶很勇敢?我们一起来做一做！4、教师完整演唱，幼儿欣赏。

幼儿园中班说课稿：《小树叶》一、教学目标1.了解小树叶的成长过程，增强孩子的自我意识和自信心；2.能够理解并朗读相关故事，培养孩子的阅读能力；3.学习自制小树叶手工，增强孩子的动手能力和创造力；4.培养孩子的观察能力和色彩感受。

二、教学内容1.故事讲解本节课将讲述一个小树叶的成长故事，通过故事向孩子们介绍小树叶的成长过程，让孩子们了解自我成长的重要性以及克服困难的勇气和信心。

2.生活实践活动通过手工活动，让孩子们学习如何制作小树叶，边动手边感受人与自然的关系及对自然物的认识。

3.艺术创作运用绘画、剪纸、拼贴等形式，让孩子们学习如何表现小树叶在不同季节的变化，增强孩子的艺术修养。

三、教学重难点1.故事理解故事要讲述清楚小树叶的成长过程，让孩子们明白每一次的变化都是小树叶成长的一种体现。

2.手工制作手工制作主要是让孩子学会制作小树叶的形态、色彩、动态变化等方面。

3.艺术创作艺术创作要求孩子们能够理解故事中小树叶的成长变化，通过绘画表达出来。

四、教学步骤1.热身通过“说出你喜欢的植物或动物”互动环节，让孩子们表达自己的喜好和情感，引入本节课教学内容。

2.故事讲解讲述《小树叶》故事，让孩子们了解小树叶的成长过程，引导孩子学会领会故事中的意义。

3.手工制作指导孩子们动手制作小树叶，加深对小树叶的认识及对自然的感知。

4.艺术创作引导孩子们通过绘画表现小树叶不同季节的变化，加深对季节变化及色彩的认识。

5.总结通过简单的总结和回顾，让孩子们能够真正领会并掌握本节课的学习内容，体会学习过程中的成长和乐趣。

五、教学评价教师在课程中应引导学生积极参与教学活动，灵活运用不同的教学方法和手段，检验教育教学目标的实现情况。

同时，要记录学生参与和表现的情况，对学生的学习成果进行评价。

教学评价主要包括知识技能、情感态度和创新能力等方面。

中班音乐活动教案《小树叶》（精选15篇）中班音乐活动教案《小树叶》篇1一、素质教育目标（一）知识教学点：1、学习“术、李、她、铅、已、经、桌、怕、拿、连、忙、由”十二个生字。

2、读懂每个自然段，理解内容。

3、分角色朗读课文。

（二）能力训练点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能抓住重点词、句、段理解内容。

（三）德育渗透点：使学生受到要乐于助人的思想教育。

二、重点及解决办法（一）重点：理解文章内容。

（二）解决办法：引导学生抓重点词、句、段理解内容。

三、课时安排2课时。

四、教学过程第一课时（一）导入新课：问：树叶是什么颜色的？（教师板书课题）谁见过蓝色的树叶？树叶怎么会是蓝色的呢？看文章。

（二）出示学习目标：1、初读课文，了解课文内容，学习第一段。

2、掌握生字的读音。

（三）学生自己借助汉语拼音逐段读课文。

每读完一个自然段，师生共同检查出生字的读音，指导易读错字的读音。

1、“术、桌”是翘舌音。

2、“已”是整体认读音节。

3、“拿”的声母是“n”，而“蓝”的声母是“l”。

（四）逐段指名读课文，遇到长句子，指导停顿和断句。

（五）教师范读课文，读出自然段之间的停顿。

要求学生边听边标出节序号。

（五个自然段）（六）初步了解每段说的是什么？同桌二人为一组，一人读，一人说。

（七）学习第一段：1、指名读；2、想：李丽为什么要向林园园借绿铅笔？3、理解“正要、可是”这两个词，明白“近处”和“远处”是两个意思相反的词。

4、这一段告诉我们什么？（李丽正要画树，可是绿铅笔找不到了）（八）布置作业：1、识记田字格中的生字。

2、读两遍课文。

第二课时（一）自由读文，想想课文讲了一件什么事？（指名答）（二）出示学习目标：1、学习十二个生字。

2、理解2—5自然段内容。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

（三）学习第二段：1、指名回答：李丽看到林园园把树画好了，对林园园说了什么？是怎么说的？林园园说了什么，是怎么说的？2、理解“小声”和“吞吞吐吐”的意思。

幼儿园中班教案《小树叶》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的孩子》第二章第一节《小树叶》，主要内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的生长过程，通过观察树叶的形状、颜色、纹理等特征，培养幼儿的观察能力和审美能力。

二、教学目标1. 了解树叶的基本结构和生长过程，能够识别不同种类的树叶。

2. 培养幼儿的观察能力和审美能力，提高他们对大自然的热爱。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力，提高他们的自信心。

三、教学难点与重点难点：树叶的识别和生长过程的了解。

重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：树叶标本、树叶生长过程图、PPT、投影仪。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等特征，引发幼儿对树叶的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示树叶标本，讲解树叶的基本结构（如：叶脉、叶片、叶柄等）。

（2）通过PPT展示树叶生长过程，让幼儿了解树叶的生长过程。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔，让幼儿根据观察到的树叶进行绘画。

4. 小组讨论（5分钟）幼儿分组，每组挑选一种树叶进行观察，讨论树叶的特点，并分享给全班同学。

5. 动手操作（10分钟）（1）教师发放剪刀、胶棒，引导幼儿用收集到的树叶进行粘贴创作。

（2）幼儿在教师的指导下，完成树叶粘贴画。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行点评，给予鼓励。

六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：（1）树叶的基本结构：叶脉、叶片、叶柄等。

（2）树叶的生长过程：发芽、生长、成熟、落叶。

（3）不同种类的树叶：枫叶、银杏叶、柳叶等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己喜欢的树叶，并标注树叶的名称和特点。

答案示例：（1）枫叶：红色，呈五角星形状，秋季落叶。

（2）银杏叶：黄色，呈扇形，秋季落叶。

中班体育活动说课稿：小树叶一、说教材分析《小树叶》是一本适用于中班儿童的体育教材。

该教材主要以儿童的生活经验为出发点，通过游戏和活动引导儿童进行体育活动，培养其身体素质和协调能力。

本次上课我们将围绕着教材中的第三课《风车舞蹈》进行讲解和展示。

二、说学习目标1.认识身体各个部位，培养儿童的肢体协调能力。

2.通过活动锻炼儿童的肌肉力量和平衡能力。

3.培养儿童的观察能力和注意力。

三、说教学重点和难点本次课的教学重点是通过游戏的形式让儿童感受舞蹈的魅力，培养他们的肢体协调能力和观察能力。

教学难点在于如何引导儿童根据音乐的节奏进行舞动，并保持自己的平衡。

四、说教学过程1. 热身活动运动前进行适当的热身活动可以保证儿童的身体活动起来。

本次热身活动我们将选择“开合跳”。

首先让儿童回顾一下跳跃的方法，然后一起进行跳跃动作，引导他们感受身体的活力。

2. 导入新课通过播放风车舞蹈的音乐，引导儿童感受音乐的节奏并发表感受。

然后出示图片或实物让儿童观察并讨论，呈现出风车的形状和特点。

3. 活动一：模仿风车让儿童身体连贯地做出风车旋转的动作，观察儿童的表现并及时给予肯定和鼓励。

在活动中适时给予一些提示，如扩大动作范围、加快动作速度等，以逐渐提高儿童的协调能力。

4. 活动二：舞蹈创作将儿童分组，每个小组由三到五名儿童组成，其中选择一位儿童担任队长。

队长带领队友进行舞蹈动作创作，可以参考风车的形状和运动轨迹。

老师在一旁给予指导和帮助。

每个小组表演结束后，可以由其他小组进行点评，提出改进意见。

5. 活动三：自由舞蹈播放快节奏的音乐，让儿童自由地进行舞蹈表演。

在这个环节中，鼓励儿童展示个人风格和创造力，同时注意观察儿童的动作是否符合音乐的节奏。

6. 温身活动在活动结束前进行适当的温身活动，如舒展、放松动作，帮助儿童缓解疲劳。

五、说教学方法本次课主要采用互动游戏的方式进行教学。

通过参与游戏，儿童可以更好地理解和掌握舞蹈的动作要领，并从中体验到舞蹈的乐趣。

中班音乐活动小树叶教案40篇这是中班音乐活动小树叶教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班音乐活动教案：小树叶教案(附教学反思)设计背景：有一次，我带孩子们到幼儿园后面的小山坡去玩，刚走出校门不远，突然刮起了一阵大风，吹得路边银杏树的叶子沙沙作响，有的叶子飘落到地上，有的叶子在空中飞舞，有的叶子在地上打转转，孩子们一下被这里的情境吸引住了。

“老师，你看那空中的叶子好漂亮，像黄蝴蝶在飞舞；老师，你看那些叶子飞的好远哟，他们要飞到哪里去？”孩子们议论开了。

我看孩子们对秋风吹树叶飘落这一情景很感兴趣，于是我就设计了“小树叶”这个活动。

这个活动是中班的唱歌活动，通过这次活动，让孩子们学会产生联想，体会小树叶秋天离开妈妈时的心情：伤心，难过与无赖，春天要回到妈妈怀抱时欢快与喜悦的心情，让孩子的情感与小树叶产生情感共鸣，体验用不同的声音表现歌曲中不同的情感。

通过这次活动，培养孩子对父母的爱。

活动目标：1.感受小树叶对妈妈的依恋、亲密之情，能用同样的情感表达对父母的爱。

2.能用连贯，舒缓与断顿、跳跃的吐字方法来表现歌曲的不同情绪。

3.进行拟人情境的联想，产生与树叶宝宝的心情共鸣，用有情绪变化的声音有表情地演唱歌曲。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点难点：教学重点：用不同声音演唱歌曲情绪的变化体现出小树叶对树妈妈的依恋和乐观表现。

教学难点：掌握不同情绪的表现和不同情绪演唱方法。

活动准备：1.图片两张：（1）秋天落叶图片（2）春天长新叶图片2.《小树叶》音乐磁带3.知道落叶树到了春天会长出新叶的有关知识。

4.具有了解歌唱中的轻柔、舒缓、断顿、跳跃的含义。

活动过程：一、开始部分：谈话导入，情景感受孩子们，昨天我们看过了秋风吹落叶的情景，让我们一起回忆一下吧！（幼儿闭目联想）出示图片,让孩子们看看与你们刚才想像的一样吗？幼儿自由讨论鼓励不同说法，你们猜猜小树叶片片飘落的状态，引导幼儿说出连贯、缓慢、柔软等状态，并模仿小树叶的这些状态。

幼儿园中班教案小树叶含反思范文（16篇）幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思1、尝试用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现物体的主要形象特征。

2、学习正确的粘贴方法。

3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、培养幼儿初步的创造能力。

课前带领幼儿收集各种落叶。

浆糊、画纸、剪刀等。

1、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。

2、（1）小朋友检到了很多树叶，看看这些树叶一样吗？教师取两片树叶，摆放在一起，拼成小鸡样，提问：“你们看象什么？（象小鸡），小鸡喜欢在哪里游戏？（草地上）我们可以用小树叶贴出小草样。

这样这幅画就更美了！”让幼儿了解制作的方法和步骤。

（2）教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以制作成什么？3、介绍树叶拼贴画的方法。

告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。

4、幼儿操作，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

5、欣赏作品。

继续收集树叶，区域活动玩。

幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。

秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。

拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。

《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。

以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。

在满足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。

如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么？接着又出示其他形状的叶子，“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法，不仅能调动幼儿的已有经验参与学习，而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。

中班体育活动说课稿：小树叶活动目标：1、初步尝试在圈内自转1~3圈，发展幼儿的平衡能力。

2、感受在小范围内自转保持平衡的动作，体验参加体育活动的乐趣。

活动准备：塑料圈人手一个，平衡板4块，彩平瓶5对，泡沫垫6块，海绵垫2块，手板5副，球5个，球圈5个，录音机，磁带。

活动过程：一、小树叶听音乐和圈做游戏。

(幼儿自由玩圈)二、练习在圈内自转1~3全的动作1、小树叶被大风一吹，怎样落到大地妈妈的怀里?(幼儿站在圈中自由学小树叶落下来的动作)2、请“转”着落地的小树叶示范原地自转3、大家尝试原地自转的动作，并讨论在圈内自转的感受为什么会有跌倒的感觉?(转得太快)为什么会转到圈外?(双脚分得太大)4、师幼总结自转的动作要领：站在圈中，抬头挺胸，两手侧平举(或两手叉腰)，双脚并拢，膝盖靠紧，慢慢移动双脚转圈。

5小树叶再次尝试自转的动作，教师用语言提示：转——转——转——停(帮助幼儿控制自转的圈数)6、小树叶玩“变魔术”的游戏，想想生活中有哪些东西会自己转?(幼儿边说边转：我变xx转——转——转)7、分组，点兵点将，点到谁，谁就转，转时要说：“我变xx转——转——转。

”8、小树叶去旅行(分组自选场地中的游戏活动)三、小树叶听音乐自由舞蹈。

说课：平衡能力，是指抵抗破坏平衡的外力，保持全身处于稳定状态的能力。

大肌肉活动几乎都是才、需要在维持身体平衡的状态下进行。

发展幼儿的平衡能力有助于提高幼儿适应复杂环境的能力和自我保护的能力，保证身体运动的顺利进行，还能培养幼儿勇敢沉着、胆大心细等一些良好的心理品质。

在幼儿园体格、体能教育活动的年龄目标中，“原地自转”的动作作为中班幼儿的发展目标。

我班幼儿在小班通过在平行线中间走、走平衡木初步发展了他们的平衡能力。

《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育活动，是教师以多种方式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。

在体育活动中，对于某些动作的掌握可以通过日常的体育游戏、幼儿的个别活动实现，而对于幼儿不太容易掌握的行为技能，只有通过教师有计划、有目的地精心地教学设计，才能更好地引导、启发幼儿探索、理解和掌握。

幼儿园中班说课稿：《小树叶》(2)课程背景本次课程为幼儿园中班的语言课程，主要针对的是3-4岁的幼儿，本课程为《小树叶》的第2堂课。

课程目标•继续培养幼儿的听说能力；•激发幼儿的阅读兴趣；•培养幼儿的想象力和创造力；•提高幼儿的语言表达能力。

课程安排1.课前活动 (5分钟)2.课堂导入 (10分钟)3.故事讲解1：《小萝卜》(10分钟)4.语言训练：补全句子 (15分钟)5.故事讲解2：《小树叶》(10分钟)6.创意发挥：画画展示 (15分钟)7.课堂总结 (5分钟)课程详细安排课前活动在课前，教师可以设计一些简单的游戏活动，如歌曲热身、词汇游戏等，来引导幼儿进入学习状态。

课堂导入教师可以用短片或图片等方式，带领幼儿回顾上一堂课的内容，提高幼儿对本故事的理解和记忆。

故事讲解1：《小萝卜》《小萝卜》是本故事的前序故事，讲述了一个小萝卜成长的故事。

教师可以通过讲述故事的方式，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿思考“种子如何成长为萝卜”的问题。

语言训练：补全句子本环节通过展示几个简单的句子，让幼儿通过补全句子，来培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的说话水平。

故事讲解2：《小树叶》本节教学的重点是《小树叶》，教师可以通过讲故事的方式，提高幼儿的听说能力和阅读理解能力，同时激发幼儿的创造力和想象力。

创意发挥：画画展示本环节是幼儿利用课堂内容，创造性地表达自己的想法和创意，通过画画的方式进行展示。

课堂总结教师可以用简单的问题回顾本节课程，引导幼儿对本节课程的学习成果进行总结。

课程反思通过对本节课的教学实践和教学效果的评估，发现幼儿在本节课中能够积极参与课程活动，表现出了较高的兴趣和学习热情，通过课堂环节的设计，达到了预期的教学目标。

但在教学实践中也存在不足，比如故事讲解环节时间过长，需要更好地控制时间；另外，教师在创意发挥环节中需要给出更多具体细节，以免幼儿“无从下手”。

希望在今后的教学实践中，可以更好地掌握课堂时间，提高教学效果，同时充分发挥幼儿的主体性和创造性。

中班音乐公开课教案《小树叶》中班音乐公开课教案《小树叶》（通用6篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的中班音乐公开课教案《小树叶》，希望能够帮助到大家。

中班音乐公开课教案《小树叶》篇1【活动目标】1、能够在理解歌曲《小树叶》所表达的情感的基础上，自由编排简舞蹈动作；学习小碎步；2、对音乐活动感兴趣，能在集体活动中大胆地表现自我。

【活动准备】1、钢琴、幼儿自己做的小树叶每人两个、大树头饰一个、风爷爷头饰一个；2、摄像机、投影仪、手提电脑、电视机、VCD机、音乐光碟、音乐磁带、录音机；3、拱形门一个。

【活动过程】一、复习歌曲：1、播放音乐磁带，幼儿听音乐跟随老师做律动进入教室，找座位坐好；2、发声练习《老师弹琴我唱歌》：教师弹琴，和幼儿一起进行发声练习。

提醒小朋友用好听、自然的声音来唱。

3、复习歌曲《小树叶》。

师：上次音乐活动我们学唱了歌曲《小树叶》，这首歌一共几段？每一段都表达了怎样的感情？（请幼儿回答）老师弹琴，幼儿演唱；请另一位老师把幼儿唱的过程录下来，用投影仪播放给幼儿看。

看后，教师用神秘的表情和口吻对孩子说：“今天，我们来把这首歌编成舞蹈好不好？”激发幼儿创编舞蹈的兴趣和愿望。

二、创编舞蹈：1、师头戴大树头饰扮演大树，幼儿双手各拿一个树叶扮演小树叶；启发和引导幼儿根据《小树叶》这首歌的歌词和所表达的情感，一句一句地创编舞蹈动作。

如：老师启发孩子：“秋风起来了，小树叶会怎样动？它是怎样离开妈妈的？什么样的动作表示心里害怕更形象呢？春天小树叶会回来，我们用什么样的动作表现呢？……每一句都分别请几名幼儿将自己编的动作跳给大家看，大家共同选出一些动作一起来学跳。

（允许幼儿按照自己的想法去跳）2、有人做小碎步的动作后，请这名幼儿做示范，告诉幼儿这个动作叫“小碎步”，大家一起学习这个动作；教师根据幼儿学习情况做适当的讲解和指导。

中班科学《小树叶找妈妈》说课稿尊敬的评委老师：大家好，今天我为大家带来的说课主题是中班科学活动《小树叶找妈妈》。

【一、说教材】《小树叶找妈妈》是根据中班幼儿的认知发展特点和科学教育目标设计的一节活动课程。

本活动基于生活实际，通过观察、探索不同树种的叶子特征，帮助幼儿理解生物界的“亲子关系”，即每片树叶都来自特定的树木，从而实现对自然科学知识的启蒙教育。

【二、说目标】1. 认知目标：引导幼儿认识并分辨不同种类的树叶，了解树叶与树木之间的关联性。

2. 技能目标：培养幼儿细致观察、对比分析的能力，以及初步的分类归纳能力。

3. 情感态度目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，培养他们热爱大自然、尊重生命的情感。

【三、说重难点】重点：让幼儿能够识别和区分不同的树叶，并理解树叶与树木的关系。

难点：引导幼儿通过观察和比较，自行发现并总结出不同树叶与其所属树木间的内在联系。

【四、说教法与学法】教法：采用情境教学法，创设“小树叶找妈妈”的故事情境，结合实物展示、图片讲解、实地考察等多种方式进行教学。

同时运用互动问答、小组合作探究的方式，调动幼儿的积极性和参与度。

学法：鼓励幼儿自主探索，通过观察、触摸、比较等直观感知方式学习，强化动手实践，以游戏化的方式完成学习任务。

【五、说活动准备】1. 实物材料：采集多种不同种类的树叶和树枝样本。

2. 教学辅助工具：放大镜、树叶与树木匹配的图片或卡片、绘本《小树叶找妈妈》等。

3. 环境创设：布置模拟森林场景，营造温馨自然的学习氛围。

【六、说活动过程】1. 引入阶段：通过讲述故事《小树叶找妈妈》，引发幼儿对主题的兴趣和思考。

2. 探究阶段：发放树叶样本，引导幼儿观察、比较、讨论各树叶的特点，并尝试将树叶与对应的树木进行配对。

3. 总结阶段：组织幼儿分享自己的发现，教师进行适时点拨和总结，明确树叶与树木之间的关联。

4. 拓展阶段：开展“我是小小科学家”角色扮演活动，深化幼儿对知识的理解和应用。

幼儿园中班精品教案《小树叶》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《美丽的自然》，详细内容为《小树叶》一节。

通过本节课的学习，让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够辨别不同种类的树叶，了解树叶的基本结构及其生长过程。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达事物的能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：树叶的种类识别、树叶生长过程的理解。

2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、表达事物的能力，激发幼儿对大自然的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物树叶、树叶生长过程的图片、画纸、画笔等。

2. 学具：画纸、画笔、调色盘、树叶模具等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示多媒体课件，呈现美丽的树叶图片，引导幼儿观察并讨论树叶的特点，激发幼儿兴趣。

2. 讲解（10分钟）：介绍树叶的种类、基本结构及其生长过程，让幼儿对树叶有更深入的了解。

3. 实践（15分钟）：（1）发放实物树叶，让幼儿观察、触摸，引导幼儿描述树叶的形状、颜色等特征。

（2）发放画纸、画笔等材料，让幼儿根据自己的观察，绘制树叶画。

4. 例题讲解（10分钟）：以树叶为主题，进行绘画创作，教师示范并讲解绘画技巧。

5. 随堂练习（10分钟）：幼儿根据所学知识，自主完成一幅树叶画。

六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：（1）树叶的种类：椭圆形、心形、针形等。

（2）树叶的结构：叶柄、叶片、叶脉。

（3）树叶的生长过程：发芽、生长、落叶。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的树叶，并描述其特点。

2. 答案示例：（1）树叶名称：枫叶（2）特点：枫叶呈五角形，边缘有锯齿，颜色为红色或黄色。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种教学手段，使幼儿对树叶有了较为全面的认识。

幼儿园中班音乐《小树叶》说课稿说课稿模板一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材《小树叶》。

歌曲《小树叶》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律温馨优美。

歌曲共两段，第一段描述了小树叶在风中飘舞的情景，第二段表达了小树叶和大树妈妈团聚的喜悦。

通过学唱这首歌曲，孩子们可以感受到大自然的美好，培养他们对自然的热爱和感恩之心。

二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《小树叶》的歌词和旋律，能够独立唱出这首歌曲。

2. 通过学唱歌曲，培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。

3. 引导孩子们体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《小树叶》的歌词和旋律，能够独立唱出这首歌曲。

难点：培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。

四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、树叶道具、音乐教材。

学具：歌词卡片、节奏拍手拍、小树叶手工材料。

五、教学过程1. 引入：教师带领孩子们进行户外活动，观察树叶飘落的情景，让孩子们感受大自然的美好。

回到教室后，教师提问：“你们看到了什么？树叶是怎么飘落的？”引导孩子们表达对大自然的感受。

2. 学习歌词：教师出示歌词卡片，逐句教唱《小树叶》，让孩子们跟唱。

在歌词教学中，教师注意纠正孩子们的发音和旋律，确保他们能够准确掌握。

3. 学习节奏：教师示范歌曲的节奏，让孩子们用手拍击节奏拍手拍，跟随教师一起打节奏。

然后，教师邀请个别孩子上台演示，检查他们是否掌握了节奏。

4. 合唱练习：教师组织孩子们进行合唱练习，注意培养他们的合作意识。

在合唱过程中，教师及时指导，调整孩子们的音量和音准。

5. 表演环节：教师分发树叶道具，让孩子们扮演小树叶，跟随音乐旋律舞动。

教师指导孩子们如何协调动作，使表演更加生动有趣。

6. 手工制作：教师发放小树叶手工材料，教孩子们制作小树叶手工作品。

在制作过程中，教师关注每个孩子的操作，确保他们能够顺利完成作品。

六、板书设计板书设计如下：小树叶飘呀飘呀飘到大地妈妈的怀抱绿呀绿呀长出嫩芽七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《小树叶》的歌词和旋律，并表演给家长看。

幼儿园中班体育活动教案：秋天里的小树叶（精选6篇）幼儿园中班体育活动教案：秋天里的小树叶篇1一、活动题目：秋天里的小树叶二、活动目标：1、通过活动幼儿能在轻松愉快的情绪中，学习用身体动作来模仿和表现秋风吹动小小树和树叶的情景，激发幼儿的想象能力。

2、培养幼儿按照一定的信号和要求来做基本动作，提高幼儿控制身体平衡能力。

三、活动准备：1、带领幼儿在幼儿园内观察过风吹树叶的情景，进行过拾落叶的活动。

2、（风吹树叶、树叶飘落）背景图、铃鼓一个和划定活动范围、四、活动过程1、教师讲述一个情节，请幼儿用动作表示自己的感受。

"秋天到了，秋风吹动小树，小树会怎么样？"，让幼儿回答，并用动作来表现。

出示背景图，幼儿观察并模仿小树摇晃。

（动作：手臂的摇晃、身体的摇晃）接着"树上的叶子会怎么样？"幼儿回答之后出示背景图，幼儿模仿树叶轻轻飘落。

（动作：手指、手臂）。

2、 "小树叶飞呀飞，飞到我们班里，我们一起和它玩游戏好吗？"老师扮演"秋风"，幼儿扮"小树叶"。

"秋风"发出各种信号（用铃鼓表示），"小树叶"做出相应动作。

（根据幼儿活动的实际情况控制活动量，注意幼儿走、跑的交替及节奏慢快的变换。

）个别讲述表演后集体表演（1）教师摇铃鼓说："起风了"。

幼儿在场地上自由的行走。

（注意不要相互碰撞）（2）教师说："刮大风了"。

逐渐加速摇动铃鼓，幼儿在场地上自由地跑。

（3）教师逐渐缓慢摇铃鼓说："风小了"。

幼儿慢走或慢跑。

（4）教师说："刮旋风了"。

教师以圆圈的形式较慢地晃动铃鼓。

幼儿原地走动转圈。

（控制运动的时间和晃动的速度，根据幼儿实际情况适时调整）（5）教师说："风小了"。

幼儿慢走或慢跑。

中班小树叶教案范文教案主题：中班小树叶教案内容：一、教学目标：1.认识小树叶的形态特征。

2.培养幼儿的观察能力和动手实践能力。

3.启发幼儿对于大自然的热爱和保护意识。

二、教具准备：1.相关图片和视频资源。

2.纸张、彩铅、剪刀和胶棒。

3.榨汁机、小杯子和水果。

4.自然材料如小树叶、小树枝等。

三、教学过程：1.导入：出示图片或者播放视频，引导幼儿们回忆他们在户外玩耍时见到的小树叶。

并询问他们对小树叶的形态有什么认识。

2.学习：教师通过图片或者实物展示给幼儿看，介绍小树叶的形态特征，如形状、颜色、质地等。

3.实践活动：（1）自然观察：带领幼儿们到户外或者学校附近的公园，观察不同种类的树叶。

让幼儿们用手轻轻触摸树叶，感受它的质地。

（2）手工制作：提供纸张、彩铅、剪刀和胶棒等材料，让幼儿们用纸张制作小树叶。

鼓励他们观察并绘制出不同形状和颜色的小树叶。

（3）果汁调制：提供榨汁机、小杯子和水果等材料，让幼儿们尝试榨取水果汁。

同时引导他们观察水果中的细小颗粒，类比成小树叶。

（4）自然探索：带领幼儿们到户外或者学校附近的公园，收集一些小树叶、小树枝等自然材料。

回到教室后，让幼儿们观察并用这些材料做各种手工艺品。

4.总结反思：引导幼儿们回顾今天的学习内容，询问他们对小树叶的认识是否有所提高。

对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

四、课堂延伸：1.在幼儿园教室内设置一个小树叶的角落，供幼儿观察和感受小树叶的质地。

2.每周定期进行户外散步，引导幼儿们观察大自然的树叶和植物。