幼儿园中班体育活动说课稿《滚球》含反思

幼儿园中班体育活动说课稿活动《滚球》含反思【说意图】球对于幼儿园的孩子来说一点都不生疏，孩子们从小班就开头玩球。

到了中班，已经把握了球的许多玩法，自由地滚球对于他们来说也比较熟识。

结合中班孩子的实际水平，我把本次活动的重点放在花样滚球上，难点则是朝指定方向滚球。

详细目标是这样设置的。

【说目标】1、对滚球感爱好，充分体验在不同路线、不同质地的材料上花样滚球的乐趣。

2、能手眼协调掌握球向指定方向滚动。

3、有带好球宝宝的责任感。

【说过程】结合中班孩子的年龄特点，整个活动都围绕"带球宝宝去旅行"的嬉戏情节绽开。

依据活动目标和重点难点，我在提前和孩子们尝试球的各种玩法后：〔一〕首先做热身运动。

老师和孩子一起伴随"铃儿响叮当"的音乐做简洁的球操，这是热身也是个预备活动〔哼唱着简洁徒手示范〕。

在伸展身体的时候，留意重点活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，由于这些部位的活动和滚球的动作紧密相关，同时通过球操，孩子们和球自然地成为好伴侣。

〔二〕基本部分：1、在这个基础上，设置嬉戏情节并贯穿活动的始终。

一开头，用嬉戏的口吻"今日，咱们要带着球宝宝去旅行啦"吸引孩子，孩子们的爱好一下子就调动起来了。

2、然后，预备多种材料，比方拱形小桥、垫子、爬坡、大纸箱子，并奇妙利用它们设计成难易不同的旅行路线，使孩子们在嬉戏中充分体验花样滚球的乐趣并且自然地把握怎样掌握球向指定方向滚动。

路线主要分为四条，路面材料、设置的障碍物都不相同〔结合路线图讲解并描述〕：左边的第一条路线有一条小河，孩子们把球滚到这里要准时接住球经过小桥到达目的地，不能让球掉到水里，这样可以提示孩子留意运球速度，同时熬炼孩子的控球力量；其次条路线中的.垫子就是草地，孩子们可以体验在垫子上滚球的不同感受；第三条路线是爬坡、第四条中是纸箱组成的山洞……〕。

这样，孩子们可以自由选择，走完一条路线可以接着尝试另外一条路线，活动密度加大了，避开了许多孩子等待的现象，敬重了孩子的个体差异，更调动起了孩子们主动思索、主动探究的爱好。

幼儿园中班体育活动说课稿：滚球尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的说课主题是“中班体育活动——滚球”。

一、说教材《滚球》这一活动选自幼儿园中班健康领域体育活动课程。

通过本活动，幼儿可以初步接触并掌握滚球的基本动作技能，体验到游戏的乐趣，同时在活动中培养他们的协调性、平衡感以及手眼协调能力，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于运动与健康的教育目标。

二、说目标1. 认知目标：使幼儿理解并认识到滚动是物体运动的一种形式。

2. 技能目标：通过实践活动，让幼儿掌握正确的滚球方法，提升手眼协调能力和身体控制力。

3. 情感目标：激发幼儿对体育活动的兴趣和热爱，增强团队合作意识和规则意识。

三、说重难点重点：掌握滚球的动作要领，包括用手掌推送球体使其向前滚动。

难点：提高幼儿的手眼协调能力，能在一定距离内准确地将球滚向目标。

四、说教法与学法教法：以情境教学为主，结合示范讲解、分组练习、游戏竞赛等多种方式进行教学。

我会设计丰富有趣的滚球游戏，让幼儿在玩中学，学中玩。

学法：倡导自主探索与实践操作，鼓励幼儿在尝试和实践中发现问题、解决问题，形成“观察—模仿—实践—反馈”的学习闭环。

五、说活动准备1. 物质准备：准备足够数量大小适中的塑料球、设置有明显标志的目标物及安全的活动场地。

2. 心理准备：提前向幼儿介绍活动内容，激发其参与活动的积极性。

六、说活动过程1. 导入环节：通过故事或动画等形式引出滚球活动，引发幼儿兴趣。

2. 示范讲解环节：教师进行正确滚球动作的示范，并详细解释动作要领。

3. 分组练习环节：幼儿分组自由练习，教师巡回指导，及时纠正错误动作。

4. 游戏环节：组织幼儿进行滚球比赛或接力赛等活动，进一步巩固和应用所学技能。

5. 总结环节：引导幼儿分享自己在活动中的感受和体验，总结滚球技巧，肯定每位幼儿的努力和进步。

七、活动延伸在日常生活中，家长和教师可引导幼儿利用各种机会进行滚球游戏，如在家里的客厅、户外的公园等，使幼儿在游戏中不断熟练和提高滚球技能，同时也增进亲子互动和同伴交往。

幼儿园中班健康好玩的球教学设计在幼儿园中班，球类运动被认为是一种非常适合幼儿参与的体育运动。

球类运动既能够锻炼幼儿的身体素质，又能够培养他们的团队协作精神和相互竞争的意识。

因此，在中班的体育课上，教师可以通过设计一些充满趣味性和挑战性的球类运动活动，来激发幼儿的学习兴趣和积极性。

本文将介绍一种幼儿园中班健康好玩的球教学设计，并对其进行反思。

设计目的本次课程设计的目的是在运动中促进幼儿的发展，通过丰富的球类运动活动，帮助幼儿掌握基本的运球、投掷、接球、传球等技能，同时培养幼儿的身体协调性、反应能力和团队合作意识。

教学材料本课程所需的教学材料包括：•篮球 x1•乒乓球 x1•绳子 x2•球门 x1教学过程游戏一：投篮比赛1.教师将篮球放在投篮线位置，每个幼儿轮流进行 5 次投篮，计分规则为投中 1 分，总分最高者获胜。

2.游戏过程中，教师可以适时地给予一些投篮技巧指导，例如正确的站姿、等腰三角形的手势等。

游戏二：乒乓球接力赛1.教师将幼儿分为几个小组，每个小组有 4 名幼儿。

2.每个小组在场地的两端各放置一把乒乓球拍，从一端开始，第一个幼儿打出球，第二个幼儿在对方接住球后开始打球，以此类推，最后一个幼儿将球打入对方的筐内。

3.每个小组有 3 次挑战机会，第一次成绩最好的小组获胜。

游戏三：绳子拉力赛1.教师将幼儿分为几个小组，每个小组有 4 名幼儿。

2.每个小组拿着一根绳子，在场地中央的标志线分别站好。

3.信号响起后，双方团队开始拉绳子，试图将对方拉到自己的一端。

4.拉到自己一端的小组获胜。

游戏四：足球交叉跑1.教师将球门放在场地一端，将幼儿分为两个小组，每个小组站在球门两侧。

2.老师喊“交叉跑”后，每个幼儿跑向对方的球门，抱着球走回原地，再将球交给下一个幼儿。

3.两队尝试以最快的时间完成任务，第一队完成任务的小组获胜。

教学反思通过以上四个游戏的设计，教师可以充分调动幼儿的学习兴趣和积极性，让他们在运动中快乐地学习。

大班健康公开课教案及教学反思《滚球》一、教学目标1.认识运动滚球的基本概念和规则。

2.培养大班幼儿的协作意识和团队合作能力。

3.提升幼儿的身体协调和控制能力。

4.培养幼儿的观察力和思维反应能力。

二、教学准备1.游戏道具：球、标线。

2.教具：PPT、音乐播放器。

三、教学过程步骤一：导入1.创设情境：向幼儿们介绍今天的主题《滚球》，并与孩子们一起回顾滚球的基本概念。

2.引入问题：与幼儿们互动讨论，在日常生活中我们会经常见到哪些滚动的物体？步骤二：游戏启动1.学习准备：引导幼儿们坐好，并将球放在中间。

2.游戏规则：解释游戏规则，幼儿们站在标线后，轮流将球踢到对方的半场，每个人只能用脚踢球，不能用手抓球。

步骤三：游戏进行1.分组比赛：将幼儿们分为两组，进行比赛。

每个小组轮流踢球，尽可能将球踢到对方半场，同时注意协作和团队合作。

2.观察交流：在比赛过程中，老师观察幼儿们的表现，并及时给予肯定和鼓励。

比赛结束后，与幼儿们共同总结比赛中好的表现和需要改进的地方。

步骤四：游戏总结1.分享经验：引导幼儿们分享自己在游戏中的体验和感受，鼓励他们表达自己的观点和思考。

2.讨论规则：与幼儿们一起总结游戏规则，帮助他们认识到规则的重要性，并鼓励他们遵守规则。

3.安静活动：根据幼儿们的需求，进行一个简单的放松活动，让他们在愉快的氛围中结束本次活动。

四、教学反思《滚球》这个活动在大班幼儿健康公开课中的实施效果还是很好的。

通过这个游戏，不仅培养了幼儿的协作意识和团队合作能力，还锻炼了他们的身体协调和控制能力。

在游戏中，幼儿们积极参与，互相配合，不仅展现了自己的能力，也学会了倾听和尊重他人的意见。

在教学过程中，我注重引导幼儿们思考和观察，鼓励他们表达自己的意见。

通过与孩子们的互动，让他们在游戏中思考和解决问题，培养了他们的观察力和思维反应能力。

同时，我也及时给予幼儿们肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。

然而，还有一些需要改进的地方。

幼儿园中班体育活动说课稿《滚球》含反思一、活动背景本次活动是幼儿园中班的体育活动，主要目的是通过对《滚球》的学习、运动操作和游戏，增强幼儿的体能素质、培养幼儿的动手能力、发展幼儿的协作能力和团队精神、提高幼儿的自主学习和探究的兴趣。

二、活动内容1. 前期准备在开展活动前，老师需要做好充分的前期准备工作，包括：1.1 确认教学目标和学习重点，制定活动计划和安排活动时间。

1.2 明确活动内容和规则，特别是本次活动的游戏规则。

1.3 确定活动场地和安全措施，提前清理场地并放置乒乓球。

2. 活动过程2.1 活动开始前，老师向幼儿们讲解规则，并演示如何滚球。

2.2 幼儿分成多组，每组4-5名幼儿，采用轮流进行的方式，进行滚球运动。

2.3 游戏过程中，老师积极引导幼儿发挥自己的想象力，通过不同的方式滚出不同的方向和距离，提高幼儿的滚球技能。

2.4 游戏结束后，老师组织幼儿进行总结，汇总所取得的进步及存在问题，以及解决方法。

3. 活动反思3.1 活动过程中，一些幼儿会忽略规则，滚球的力度和角度不够准确，可能会让球偏离轨道。

3.2 部分幼儿会因为输了游戏而情绪失控，产生焦虑和抑郁等负面情绪。

3.3 活动中应积极树立正确的竞争观和合作精神，在保证游戏的公平性的同时，提高幼儿的协作意识和团队精神。

三、活动教育意义本次活动主要实现以下教育意义：3.1 增强幼儿的体能素质，提高身体协调性。

3.2 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的操作技能。

3.3 发展幼儿的协作能力和团队精神，提高幼儿的集体意识和社交能力。

3.4 提高幼儿的自主学习和探究的兴趣，激发幼儿的创新思维和动手实践能力。

四、结语滚球是一项很好的体育活动，可以锻炼幼儿的身体素质，提高幼儿的协作意识和团队精神。

同时，适度的竞争和合作是可以促进幼儿的成长的。

通过本次活动，我们相信幼儿在快乐游戏中能够学会滚球技能，增强身体素质，同时也能够在合作与竞争中培养互相关心、互相帮助的友谊和精神。

幼儿园中班体育活动说课稿滚球含反思幼儿园中班体育活动说课稿滚球含反思「篇一」一、说教材数来源于生活，运用于生活。

人是序数这个内容灵活丰富，符合幼儿年龄特点和已有的生活经验，中班科学活动认识5以内的序数〉〉――反思性说课稿。

因为叙述教学中既有方向性的序数，也有初步的二维空间序数的认知，是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的。

无意识的序数感知的整合。

但这些知识光靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，那怎样引导幼儿轻松学习呢？我尝试用游戏的形式，将“认识5以内的序数”作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索。

学习。

并能为以后学习10以内的序数打下坚实的基础。

二、活动目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向性作用。

原教案的活动目标只定了认知目标，我根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，确定活动认知。

情感。

能力三方面的目标。

具体如下：1、正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。

2、学习按给出的序数词找到它所表示的位置。

3、发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力。

4、培养幼儿在计算活动中的兴趣。

原活动的重难点是学习从不同方位观察认识5以内物体的排列次序。

这样对幼儿来说有点太深奥。

根据现目标，我把活动的重点定位于感知物体在序列中的位置，活动的难点是用序数词来表示物体的位置。

三、活动准备原教案中的活动准备为活动的开展是准备较充分的。

但为了给幼儿创设一个良好的学习情景和提供充足的操作材料，我准备了以下材料：森林小区图。

楼房图。

各种小动物教具若干。

写有1―5序数的“钥匙”一套。

幼儿每人一套空白卡片。

一只黑色笔。

一张照片供游戏使用，幼教之友《中班科学活动认识5以内的序数〉〉――反思性说课稿》。

三幅色彩鲜艳的背景大图，采用了磁性教具，一方面方便幼儿操作，节约课堂时间，另一方面提高了教具的使用率和使用次数。

四、说教学过程原教案教学过程中三个环节是比较清楚，幼儿在学习中也比较积极。

初中滚球教案及反思一、教学目标1. 让学生掌握滚球的基本技巧，包括滚动、停止和控制方向。

2. 培养学生团队合作精神，提高学生的协调能力和反应能力。

3. 培养学生对滚球运动的兴趣，增强学生的身体素质。

二、教学内容1. 滚球基本技巧教学2. 滚球团队比赛三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握滚球的基本技巧。

2. 教学难点：培养学生团队合作精神和协调能力。

四、教学过程1. 准备活动（5分钟）教师组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，提醒学生注意运动安全。

2. 基本技巧教学（15分钟）教师向学生讲解滚球的基本技巧，包括滚动、停止和控制方向。

然后，学生分组进行练习，教师巡回指导。

3. 团队比赛（20分钟）教师将学生分成若干个小组，进行滚球团队比赛。

比赛过程中，学生需要充分发挥团队合作精神，争取比赛胜利。

教师在比赛过程中观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

4. 总结与反思（5分钟）教师组织学生进行总结，让学生谈谈自己在本次课程中的收获和不足。

同时，教师也对学生的表现进行评价，提出改进意见。

五、教学反思本次课程结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学计划和方法，以提高教学质量。

同时，教师要关注学生在滚球运动中的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高学生的参与度。

六、课后作业教师为学生布置课后作业，要求学生在家中练习滚球基本技巧，并拍摄练习视频，以提高学生的滚球技能。

通过以上教学设计，教师可以有效地指导学生掌握滚球的基本技巧，培养学生的团队合作精神，提高学生的协调能力和反应能力。

同时，关注学生的兴趣和需求，激发学生对滚球运动的热爱，增强学生的身体素质。

在教学过程中，教师应不断反思和改进教学方法，以提高教学质量。

幼儿园中班教案《滚球》含反思教案：滚球
一、教学目标：
1. 培育幼儿运动本领及手眼协调本领
2. 加强幼儿的察看本领和反应本领
3. 培育幼儿的团体意识，培育幼儿的合作精神
二、教学内容：
1. 游戏规定及玩法
2. 圆球、兔子、乌龟
三、教学过程：
1. 游戏规定
老师先简单介绍游戏规定，即球踢过去后，圆球、兔子、乌龟分别需要做出哪些动作。

圆球：捧球
兔子：跳动
乌龟：趴在球上
2. 操作游戏
1、让幼儿先围成一个大圆圈，在圆圈中央放一个小球。

然后把本身的名字写在牌子上，分别在圆圈的外侧走一圈，再回到圆圈内部。

2、开始进行游戏。

老师用手把球推入圆圈，幼儿们就需要依据球落在哪个小孩身前进行响应动作。

3、反思
课后老师可以针对这次游戏进行反思，首先可以让幼儿进行自我评价，了解本身在游戏中表现如何。

然后老师也可以予以评价，让幼儿知道哪些方面需要改进。

同时，老师也可以让幼儿彼此交流，相互反思对方的表现和本身的表现。

四、教学重点：
1. 游戏规定及玩法
2. 培育幼儿的运动本领和手眼协调本领
三、教学难点：
1. 培育团体意识，培育幼儿的合作精神
2. 培育幼儿的察看本领和反应本领
五、教学评价：
老师可以通过察看幼儿在游戏中的表现、幼儿的反应本领等来进行评价。

同时，老师可以从幼儿的评价中了解到幼儿对这次游戏的反应如何。

中班体育活动《滚球》说课稿《滚球》是一款适合中班幼儿开展体育活动的游戏。

本活动旨在通过滚动球体提高幼儿的手眼协调能力和运动技能，培养他们的团队合作精神和竞争意识。

通过这个游戏，幼儿能够感受到运动的乐趣，培养兴趣，提升运动技能。

本次活动的目标是让幼儿熟悉滚球的方式和规则，并能够在活动中发扬团队合作精神。

【活动准备】1.准备游戏场地：在室外或室内空旷的地方铺设球场。

2.准备球：为每个幼儿准备一个适合他们小手握持的球体。

3.准备标记物：在球场上设置几个标记点，用于幼儿指引球的滚动方向。

【活动流程】一、引入活动（5分钟）1.通过展示球体吸引幼儿的注意力，并介绍今天的活动内容。

2.激发幼儿的兴趣，引导他们思考如何让球滚动。

二、介绍规则和技巧（10分钟）1.站在球场边缘，向幼儿展示如何用手将球滚动。

2.引导幼儿观察球滚动的方向、速度和轨迹。

3.鼓励幼儿用手感受球的质感和重量。

三、集体练习（20分钟）1.将幼儿分成小组，并指派每个小组一个标记点作为起点。

2.引导幼儿进行队列训练，一边滚动球一边保持队形。

3.逐渐增加难度，让幼儿从较短的距离滚动到比较远的距离，增加滚球的难度。

4.鼓励幼儿互相帮助和鼓励，培养团队精神。

四、个人练习（15分钟）1.幼儿自由练习滚球技巧，可以根据自己的喜好选择难易程度。

2.老师通过观察和指导，帮助幼儿提高滚球的能力。

3.鼓励幼儿互相交流和分享自己的进步和困难。

五、比赛和总结（10分钟）1.组织小组间的滚球比赛，比赛方式可以自由发挥，如看谁能先滚到终点。

2.比赛结束后，组织幼儿共同回顾活动过程，分享比赛时的感受和心得。

3.肯定幼儿的努力和进步，鼓励幼儿保持积极的运动习惯。

【活动延伸】1.可以让幼儿自由发挥，将球滚向不同的目标或尽量使球滚得更远。

2.在球场上设置障碍物，让幼儿绕过障碍物滚球，增加难度和乐趣。

3.引导幼儿进行球体传递练习，通过多次传递球体培养幼儿的协作能力和团队合作精神。

通过这个活动，幼儿不仅可以提高自己的体能和运动技能，还能够培养他们的合作意识和竞争意识。

大班健康公开课教案及教学反思《滚球》引言大班幼儿健康公开课是教师向幼儿家长展示课堂内容和幼儿学习成果的重要途径。

在公开课教学中，可以体现出教师的教学水平，同时也可以让家长更好地了解幼儿的学习情况，形成家校配合，共育孩子的良好氛围。

通过本次教学实践，结合课程特点及幼儿爱好，我设计了一堂大班幼儿健康公开课《滚球》，以下是教案及反思。

教学目标知识目标：1.了解球类运动的概念；2.学习滚球的基本技巧；3.掌握协调能力和操作能力。

能力目标：1.培养幼儿的协调能力和操作能力；2.增强幼儿的自信心和合作精神。

情感目标：1.培养幼儿的团队精神和合作观念；2.激发幼儿对运动的兴趣和热爱。

教学内容第一部分：引入（5分钟）本节课我将通过问答形式引入，向幼儿们介绍球类运动，比如足球、篮球、排球等，并与他们讨论喜欢哪一种球类运动，让幼儿们体会到运动的乐趣。

第二部分：展示/讲解（10分钟）本节课的重点是学习滚球，我将现场展示并详细讲解滚球的基本技巧，比如怎样扔球、掌握力度等，并逐一让幼儿们操作和尝试。

第三部分：互动游戏（30分钟）为使幼儿们更好地掌握滚球的技巧，我将设计一系列互动游戏：1.比赛游戏。

将幼儿们分成两组，设一个起跑点和一个终点，比赛时间为5分钟，看哪组幼儿在规定时间内滚进框中的球最多。

2.合作游戏。

将幼儿们两两分组，每组选一人滚球，另一人在终点位置接球，看哪组幼儿能很好地配合，把球从起点滚到终点。

3.变形游戏。

将游戏场地随机改变形状，让幼儿们在不同场地实践滚球技巧，比如障碍比赛、斜坡比赛等。

第四部分：总结（5分钟）总结本课的主要内容，强调幼儿们学会了滚球的基本技巧，并培养了协调能力和操作能力。

反思本节课以《滚球》为主题，通过引入、展示、互动游戏、总结四个环节，设计了一节既富有趣味性又能让幼儿获得技巧的大班健康公开课。

首先，整个课程示范性、能动性强，丰富多彩的互动游戏，增强了幼儿们的参与感，吸引了幼儿的注意力，更好地激发了其对运动的兴趣和热爱。

2024滚皮球小班体育教案2024滚皮球小班体育教案1（约515字）活动目标：1、学会滚小皮球的技巧，使动作协调灵敏。

2、培养对游戏活动的'热爱，并在游戏中享受与同伴共同游戏的快乐。

3、增强平衡能力和快速反应能力。

4、加强合作意识，学会团结和谦让。

活动准备：一只小皮球活动过程：1、老师示范滚球动作，并提示幼儿在滚球时使用双手从球后往前推。

2、幼儿和老师手拉手，一起组成一个圆圈坐下，并一起唱儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。

3、老师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。

教学反思：这个游戏不仅锻炼了幼儿的动手操作能力，还提高了滚球的技巧和力度，培养了双方之间的合作意识。

在这个游戏中，滚球来回变成花朵的游戏玩法十分有趣，但我觉得可以尝试多种不同的玩法，让孩子感受到更多的乐趣和不同的进步。

2024滚皮球小班体育教案2（约851字）活动内容：我会滚球活动目标：1.学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。

2.在教师的语言提示和自己的.尝试练习过程中，逐渐探索如何滚得更快、更稳，产生玩球的愿望和兴趣。

3.在活动中努力听取教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验滚球带来的快乐。

活动准备：准备若干个皮球。

活动过程：1.玩皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。

2.教师和幼儿一起玩大皮球游戏，边唱歌曲《大皮球》边玩：教师边拍皮球边念儿歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。

"念到"跳跳跳"时，幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。

3.引导幼儿学习将皮球贴在地面用力向前滚，并学习两手分开接球的方法。

提醒幼儿注意与其他人之间保持一定距离。

4.学习直线滚球和绕障碍滚球。

尝试把球从起点滚到终点。

教师：今天，大皮球想和我们班的小朋友玩游戏了，皮球想从你们面前一直滚到红线那里，小朋友你们能帮助它吗？5.每位幼儿手持一个皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回并重新排队。

体育活动滚球反思报告一、活动组织与准备本次体育活动是一场滚球比赛，旨在提高参与者的团队合作能力和身体素质。

在活动组织与准备方面，虽然整体工作较为顺利，但仍存在一些值得改进的地方。

首先，活动的组织者在活动前做了详细的活动计划，并提前了解参与者的情况，包括他们的体育水平和兴趣爱好，从而更好地安排比赛项目。

这一点在活动中得到了很好的体现，参与者对比赛项目非常感兴趣，并且积极参与其中。

其次，在场地准备方面，活动组织者提前到场地进行勘察并做好了相关的标识和安全警示牌。

这有助于比赛的顺利进行，并确保参与者的安全。

然而，可能是由于工作时间安排不合理，导致场地的清洁和整理工作不够到位，影响了参与者的体验。

最后，在设备准备方面，活动组织者确保了滚球设备的数量和质量符合比赛需求。

这一点在比赛中发挥了重要的作用，保证了比赛的公平性和公正性。

但是，由于设备的使用年限较长，有些设备存在磨损和不稳定的问题，需要及时更换和修理。

二、活动过程及反思本次滚球比赛的活动过程相对顺利，没有出现重大失误或事故。

参与者积极参与，展现出良好的团队合作精神和个人实力。

然而，活动中也存在一些问题需要及时解决。

首先，参与者在比赛中存在一定的技术不足，表现出技术动作不够流畅和准确。

这可能是因为活动组织者在活动前并未为参与者提供技术指导和训练机会，导致技术水平参差不齐。

其次，比赛中的裁判工作存在一定的不公平性。

裁判员对于参与者的判罚标准不统一，导致了比赛结果的不公正。

活动组织者应该加强对裁判员的培训，明确比赛规则和判罚标准。

此外，活动中没有设置紧急救护人员或医疗设备，一旦参与者在比赛中受伤，缺乏及时的急救措施可能会造成更严重的后果。

活动组织者在以后的活动中应该增加相关的安全设备和人员，确保参与者的安全。

三、活动总结与改进措施通过本次体育活动滚球比赛，我意识到了在组织和准备活动中的一些不足之处，同时也总结出了改进的方向和措施。

首先，活动组织者需要在活动前进行更充分的调研和了解参与者的情况。

幼儿园中班体育活动说课稿滚球含反思幼儿园中班体育活动说课稿滚球含反思「篇一」下面，我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程，说教学反思这几个方面来进行说课。

一、说教材1、教材地位中班幼儿偶尔情绪不是很稳定，早晨来园偶尔哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝都不好用，为此我特意设计了"笑娃娃和哭娃娃"的这次活动，将心育目标与语言目标有机融合。

游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。

将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。

并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。

2、三维教学目标：知识目标：能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中，观察出人的情绪变化。

能力目标：知道哭和笑的两种不同的表情，会从两种不同的表情里判断人的心情。

情感目标：学会关心他人，愿意为好朋友带来快乐。

3、重点难点重点：能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中，观察出人的情绪变化。

难点：能知道五官与表情的关系，会用简单的方法表现哭与笑两种不同的表情。

教学准备1、幼儿人手一面小镜子，圆形卡片若干，彩笔。

2、表现哭、笑表情的人物头像各一幅。

3、背景音乐《笑比哭好》4、"心情速递"板二说教法新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。

因此本活动教师将充当幼儿的支持者，合作者和引导者，根据中班幼儿的思维的具体形象的特点始终贯穿的原则，结合多种教法进行活动。

在教学过程中为了突出重点难点，我将采用情景法，互动游戏法1、情景法考虑到中班幼儿的年龄特点，在活动中我先播放歌曲表演，引出一只快乐的小熊，激发起幼儿对这节课的兴趣，让他们很快的投入到课堂中来。

2、互动游戏法我和幼儿一起来做五官的游戏，我先指着自己的鼻子问幼儿，这是哪里呀？让幼儿猜。

以此类推，我把自己的五官都指全，让幼儿猜全。

接着鼓励其他幼儿跟着一起做猜猜五官游戏。

做完游戏，趁着幼儿尽兴，我问幼儿：五官都有哪些本领啊，请大家一起积极发言一起讨论。

幼儿园中班说课稿《滚球》幼儿园说课稿大家好，我是幼儿园中班的老师，今天我要给大家说一说我们今天要学习的主题——滚球。

让我们来了解一下什么是滚球吧。

滚球就是一种玩具，它有很多种不同的形状和大小，有的是圆形的，有的是方形的，还有的是长条形的。

我们可以用手指推着它走，也可以用脚踢着它跑，还可以把它扔到地上让它自己滚动。

为什么要学习滚球呢？其实，学习滚球对我们的成长和发展有很多好处哦！滚动的过程中可以锻炼我们的手眼协调能力和平衡感。

滚动的过程中需要我们不断地调整方向和力度，这可以帮助我们培养动手能力和耐心。

滚动还可以让我们感受到运动的乐趣和快乐。

现在我们开始学习如何玩滚球吧！我们需要选择一个适合我们的滚球。

如果我们是初学者，建议选择比较小巧的滚球，这样更容易掌握。

我们可以先试着将滚球推起来，让它在我们的手掌上滚动一下。

接着，我们可以用手指轻轻地推动它，让它向前滚动。

当我们觉得滚球的速度不够快或者方向不对的时候，就可以适当地调整手指的位置和力度。

当我们掌握了基本技巧之后，就可以尝试用脚踢着滚球跑啦！除了基本的滚动玩法之外，我们还可以发挥想象力创造出更多有趣的玩法哦！比如说，我们可以将几个滚球放在一起比赛看谁滚得更快更远；或者将滚球扔到地上让它自己滚动一段时间后再追回来；还可以让小朋友们一起合作搭建一个小型的滚球场等等。

总之只要有创意和想象力，就可以玩出不一样的花样来！我想告诉大家一个小秘诀：如果你想要让滚球滚动得更远更快，可以试着在地面上撒一些小石子或者沙子哦！这样可以让地面更加粗糙，从而增加摩擦力，让滚球更容易滚动。

当然啦，我们在玩耍的时候也要注意安全哦！不要让滚球碰到尖锐的物体或者人身上。

今天的课程就到这里结束了。

希望大家能够在今后的学习生活中多多尝试不同的活动和玩具，发现自己的兴趣爱好并且享受其中的乐趣！谢谢大家！。

幼儿园中班教学计划《滚球》带反思中班教学计划《滚球》包含对适合中班的体育主题教学活动的反思，允许孩子们的手眼协调控制球向指定方向滚动，例如玩球，对滚动球感兴趣，充分体验不同路线和不同纹理上的图案。

滚球的乐趣，带好球的婴儿的责任心，快来看看幼儿园初中《滚球》，对课程计划有所反思。

活动目标1.我喜欢玩球，我对滚动球很感兴趣，并充分体验了在不同路线和不同纹理下玩球的乐趣。

2.手眼协调控制球向指定方向滚动。

3，对好孩子有责任心。

4.培养儿童团结合作的观念。

5，锻炼平衡能力和快速反应能力。

活动程序结合中班生的年龄特征，整个活动都围绕着“带球旅行”的游戏情节。

根据比赛的目标和关键点，我提前做出决定，孩子们尝试了各种不同的玩法：（1）首先，做热身运动。

老师和孩子会伴随着“叮当铃”的音乐进行简单的球练习。

这是一个热身和准备活动（演唱简单且徒手的演示）。

伸展身体时，请注意腰部，腕部，膝盖，腿部，脚踝等的关键活动，因为这些部分的活动与球的运动密切相关，同时，儿童并通过球练习自然地成为好朋友。

（2）基本部分：1.在此基础上，设置游戏情节并贯穿整个活动。

一开始，以游戏的语气来说：“今天，我们必须带着婴儿一起去接球。

”吸引孩子们，孩子们的兴趣突然动了起来。

2，然后，准备各种材料，例如拱形桥，垫子，攀岩，大纸箱，并巧妙地使用它们来设计不同的旅行路线，以便孩子们可以充分体验游戏中的游戏乐趣自然地掌握如何控制球向指定方向滚动。

该路线主要分为四个部分。

路面材料和障碍物有所不同（结合路线图）：左侧的第一条路线有一条小河。

孩子们在这里掷球赶上球，及时到达目的地。

着地时，不能让球掉入水中，这样可以提醒孩子注意运球的速度，同时锻炼孩子控制球的能力；第二种路线的垫子是草，孩子们可以感受到在垫子上滚球的不同感觉。

第三条路线是攀登，第四条路线是由纸板箱组成的洞穴.）。

（3）休闲活动。

游戏的情节贯穿始终，最后，旅程以婴儿回家而结束。

舞会妈妈非常高兴，她想感谢每个孩子。

幼儿园中班体育活动说课稿《滚球》含反思一、说课背景体育活动是幼儿园教育中极为紧要的一环，它不仅可以促进幼儿身体的进展，加强幼儿的体质素养，并且可以让幼儿在游戏中获得欢乐、兴奋和挑战，提高幼儿的自信念、勇气和协作本领。

本次活动是幼儿园中班“滚球”运动，目的是通过此项活动让幼儿能够把握基本的滚动技能，加强幼儿手、脚、眼协调本领，提高幼儿的大肌肉进展，加强幼儿的注意力和体验感，促进幼儿的全面进展。

二、说课目的通过“滚球”运动，帮忙幼儿把握基本的滚动技能，加强幼儿手、脚、眼协调本领，提高幼儿大肌肉的进展，加强幼儿注意力和体验感，促进幼儿的全面进展。

三、说课内容1. 认得“滚球”先给幼儿们看一张“滚球”的图片，让幼儿们察看“滚球”的形状、颜色、大小等特征。

2. 活动准备老师在活动前准备多个不同大小的彩色球，确保每个幼儿都有球可以使用。

3. 活动过程（1）热身运动让幼儿做些简单的热身运动，如拉伸、跳动、摇摆等，以充分准备身体和心理，为接下来的“滚球”运动做好准备。

（2）介绍“滚球”老师向幼儿呈现如何将球沿地板滚动，并激励幼儿用双手去拿球，并试着将球滚向别人或目标位置。

（3）自由滚球让幼儿自由地滚动球，让他们尝试不同的滚动方式，比如：单手滚动、双手滚动、脚滚动等，同时可以加入竞赛的要素，比如看谁先到达目标区域等。

（4）多人合作将幼儿分为多个小组，每个小组一人滚球，其他小构成员则在旁边准备接球，让幼儿在传球的过程中练习协作和团队精神。

4. 活动总结好的活动可以激励幼儿对运动和学习的爱好，老师应针对本次活动反思，总结活动的不足之处，以便下次活动更加完美。

同时也可以对表现好的幼儿进行确定和嘉奖，激励孩子们全方位进展。

四、说课反思1. 活动过程设计是否合理？本次“滚球”活动，通过不同的游戏方式让幼儿们体验滚动的乐趣，丰富了幼儿的活动方式。

在接下来的活动中，老师需要适时调整活动的难度和速度，不断提高幼儿参加活动的积极性和热诚。

幼儿园中班健康课详案教案《球的玩法》含反思背景幼儿期是人生中一个敏感的发育时期，身体发育和健康状况对将来的发展有非常重要的影响。

针对幼儿园中班学生的身体发育和健康教育，我设计了一节以“球的玩法”为主题的健康课，旨在引导孩子们将运动和游戏融入身体发育和健康生活中。

教学目标•了解运动对身体健康的重要性；•认识不同种类的球；•学习简单的球玩法；•提高协同能力和团队意识；•增强对运动的兴趣和爱好。

教学准备•篮球、足球、乒乓球、毽子等各种球；•画纸、笔；•运动场地。

教学过程1. 导入•讲解本节课学习的主题：“球的玩法”；•赞美孩子们对运动的热爱，提高他们的自信心和积极性；•鼓励孩子们互相合作，一起玩好这个游戏。

2. 认识球•老师出示不同种类的球，让孩子们辨认，说出球的名称；•让孩子们说出自己喜欢的球和原因。

3. 学习球玩法•篮球——让孩子们站成一排，把篮球传来传去，练习传球、接球的技能；•足球——让孩子们自由玩耍，掌握用脚踢球的技能；•乒乓球——让孩子们一人一对拍，踩在地上移动球拍，练习反应速度和协调性；•毽子——让孩子们自由玩耍，练习接力。

4. 总结•让孩子们与琴行自由表现；•鼓励孩子们表达自己的感受；•归纳本节课的学习内容。

教学反思通过本次健康课的教学活动，我发现孩子们非常热爱运动和游戏，尤其是在玩足球和篮球的时候表现得非常投入和积极。

同时，我也发现一些问题，比如掌握球的技能不够熟练，有些孩子不够注重协作和团队合作等。

针对这些问题，我将会在后续的教学中加强孩子们的技能训练，并在游戏中引导他们养成团队协作和共同进步的意识。

总之，本次健康课的教学是充满收获的，孩子们学习到了很多有关身体发育和健康的知识和技能，也加强了团队协作和互相帮助的意识，为后续的教学工作奠定了基础。

大班健康公开课教案及教学反思《滚球》1、喜爱玩球，对滚球感爱好，充分体验在不同路线、不同质地的材料上花样滚球的乐趣。

2、手眼沟通协调把握球向指派方向滚动。

活动过程结合中班孩子的年龄特点，整个活动都围绕带球宝宝去旅行的嬉戏情节绽开。

依据活动目标和重点难点，我在提前和孩子们尝试球的各种玩法后：（一）首先做热身运动。

老师和孩子一起伴随铃儿响叮当的音乐做简洁的球操，这是热身也是个预备活动（哼唱着简洁徒手示范）。

.来源.老师;在伸展身体的时候，留意重点活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，因为这些部位的活动和滚球的动作紧密相关，同时通过球操，孩子们和球自然地成为好伴侣。

（二）基本部分：1、在这个基础上，设置嬉戏情节并贯穿活动的始终。

一开头，用嬉戏的口吻今日，咱们要带着球宝宝去旅行啦吸引孩子，孩子们的爱好一下子就调动起来了。

2、然后，预备多种材料，比如拱形小桥、垫子、爬坡、大纸箱子，并奇异利用它们设计成难易不同的旅行路线，使孩子们在嬉戏中充分体验花样滚球的乐趣并且自然地把握怎样把握球向指派方向滚动。

路线主要分为四条，路面材料、设置的障碍物都不相同（结合路线图叙述）：左边的第一条路线有一条小河，孩子们把球滚到这里要准时接住球经过小桥到达目的地，未能让球掉到水里，这样可以提示孩子留意运球速度，同时熬炼孩子的控球力量;第二条路线中的垫子就是草地，孩子们可以体验在垫子上滚球的不同感受;第三条路线是爬坡、第四条中是纸箱组建的山洞）。

（三）放松活动。

嬉戏情节贯穿始终，最终，旅行终止，带着球宝宝回家。

球妈妈特殊兴奋，她要感谢每一位小伴侣。

怎么感谢呢?球妈妈也就是一个大球在小伴侣的肚子上滚一滚亲亲小伴侣的小肚皮;在腰上、肩膀上滚一滚，小伴侣呢可以躺在垫子上欣赏着音乐享受放松活动。

活动反思：我把本次活动的重点放在花样滚球上，难点则是朝指派方向滚球。

孩子们可以自由选择，走完一条路线可以接着尝试另外一条路线，活动密度加大了，避开了许多孩子等待的现象，敬重了孩子的个体差异，更调动起了孩子们主动思索、乐观探究的爱好。

大班滚球类游戏教案反思教案标题：大班滚球类游戏教案反思教案反思是教师在完成一堂教学后对教案的总结和评价。

通过反思，教师可以发现教学中的问题和不足之处，并提出改进措施，以提高教学效果。

以下是我对大班滚球类游戏教案的反思：1. 教学目标：在反思中，首先需要评估教学目标的设定是否合理和明确。

大班滚球类游戏的教学目标应该包括发展幼儿的运动技能、团队合作能力和社交技巧。

在撰写教案时，需要确保这些目标能够具体、可测量和实现。

2. 活动设计：在反思中，需要评估活动设计的有效性和适应性。

大班滚球类游戏的活动设计应该包括多样化的游戏形式和难度级别，以满足不同幼儿的需求和能力水平。

在教案中，需要详细描述每个活动的规则和操作步骤，并确保活动能够激发幼儿的兴趣和参与度。

3. 教学资源：在反思中，需要评估所使用的教学资源的质量和适用性。

大班滚球类游戏的教学资源可以包括球、球场、标志物等。

在教案中，需要列举所需资源，并确保资源的数量和质量能够满足教学需要。

同时，教师还需考虑如何利用周围环境和学生自身的物品作为教学资源，以提高教学的实用性和经济性。

4. 评估方法：在反思中，需要评估所采用的评估方法的准确性和公正性。

大班滚球类游戏的评估方法可以包括观察记录、口头表达和游戏成绩等。

在教案中，需要明确评估的内容和标准，并确保评估方法能够客观地反映幼儿的表现和进步。

5. 教学反馈：在反思中，需要评估教学反馈的及时性和有效性。

大班滚球类游戏的教学反馈可以包括个别指导、小组讨论和集体总结等。

在教案中，需要明确教学反馈的形式和内容，并确保反馈能够帮助幼儿发现问题、改进表现。

通过以上反思，我可以发现教案中的不足之处，并提出以下改进措施：1. 重新评估教学目标，确保目标的设定更加明确和具体。

2. 设计更多样化和有趣的游戏活动，以提高幼儿的参与度和学习效果。

3. 寻找更多适用的教学资源，包括利用周围环境和学生自身的物品。

4. 完善评估方法，确保评估的准确性和公正性。

幼儿园小班体育教案《小猫滚球》一、教学目标1.让幼儿了解滚球运动的基本规则。

2.通过游戏的形式，增进幼儿的运动协调性。

3.提高幼儿的社交能力和团体协作精神。

二、教学内容小猫滚球游戏模式，通过球的滚动和喊叫声来达到让幼儿了解和运用各种运动技巧，让幼儿在游戏中体验到运动带来的乐趣和快乐。

三、教学步骤第一步：游戏前的准备在学校的运动场或活动区域专门设置小猫滚球的游戏区域，教师应该提前准备好滚球，设备和其他材料，并进行一些简单的介绍。

第二步：学习规则和分组1.规则介绍•将学生分为两组，每组人数量大致相等。

•选一名代表两组裁判员，在比赛过程中需要公正地判别得分。

•在游戏开始之前，裁判员向大家解释游戏规则。

•游戏开始时，看哪组的小孩能够先将球滚进中心孔内。

2.分组根据幼儿的年龄和能力，将幼儿分为两个小组，并标记出位置。

第三步：游戏实践1.游戏过程•两组的小孩站在各自的游戏区域，等待比赛开始。

•游戏开始后，每个小组的玩家尽可能集中在自己球的位置，尽可能地使球滚进中心孔内。

•每次比赛都会有10轮，每轮比赛时间为1分钟。

•获得最先将球滚进中心孔内所在小组的孩子最终胜利。

2.游戏结束•游戏到特定的轮数后，胜利组的小孩应该感到很愉快和自豪。

•小孩们应该互相庆祝和相互鼓励，让所有人都可以感觉到胜利的荣誉和成就。

第四步：冷静期1.整理材料在游戏结束后，教师应该将所有的设备和材料整理好，并放回原处。

2.总结教师应该对小孩的表现进行总结性评价，并向所有的孩子发表一个总结，并短暂地回顾游戏过程。

四、教学重点和难点教学重点•让幼儿通过游戏的形式来学习运动技巧和规则。

•通过这个游戏加深团队协作和友谊。

教学难点•让幼儿协同合作。

•让小孩体验游戏带来的快乐。

五、教学评价在教学结束后，教师应该做出评价，评审学生的表现和提供反馈，强调成功的地方和讨论如何进一步提高技能和协作能力。

六、教学总结本次教学的小猫滚球游戏模式的目的是通过运动学习游戏规则和促进身体协调性，同时也让幼儿感受到他们参与运动的快乐。