高中生物第一堂课（伏俊成）

高中生物第一堂课（伏俊成）科学家访谈：探索生物大分子的奥秘一．教学目标：1.引导学生交流，促进师生了解。

2.感受科学家的艰辛历程，认同科学家的科学素养和精神。

3.激发学生学习生物的兴趣。

二．教学重难点1.教学重点建立良好师生关系。

激发学生学习生物的兴趣。

2.教学难点激发学生学习生物的兴趣。

三．教学设计内容教师活动学生活动上课！起立！同学们好！老师好！请坐！很高兴认识大家！我叫伏俊成，这学期的生物课由我来和大家一起共同探讨和学习。

首先，我代表巴蜀中学全体老师，对在座每一位同学表示鼓掌热烈欢迎。

（鼓掌）欢迎大家加入巴蜀这个大家庭，以后我们就是一家人。

所以大家要像兄弟姐妹一样，和睦相处，相互学习、共同进步。

我拿你们当朋友，希望大家能把我当朋友。

有什么心里话啊，高兴的或者不高兴的，都可以跟我说。

在学习和生活上有什么困难，都可以联系我，我的手机号、qq和邮箱ppt上都有。

你来找我，说明你看得起我，是不是？所以只要我能办到，赴汤蹈火在所不惜。

我这个人没什么运动天赋，小的时候，踢过两次足球，打过两场乒乓球，都不怎么擅长，擅长的同学以后多多赐教。

这个暑假开始，我慢慢喜欢上了动漫。

我想问一下在座的同学有多少喜欢动漫的？举个手看一下呢？还真不少哈。

我看日本动漫多一点，电脑里存了一些，举手要是有大家喜欢的，可以拿U盘来拷。

还有一个爱好就是修电脑。

因为我这个人不是很会买东西，买个电脑，老是出毛病。

久而久之，一些问题可以自己解决了。

要是今后大家遇到了这方面的问题，可以咨询下我，或者直接找我修也可以。

好了，关于我就先说这么多，其他的以后我们私下里再说。

这节课我不讲新课，没有什么知识性的东西，所以大家尽量放轻松一点。

这节课我是这样安排的：第一：自我介绍，已经完成了；第二：简单谈谈生物和生物教材；第三：学习科学家访谈；第四：谈一谈这学期相关的教学安排；到时候如果还有时间，我想让同学自我介绍一下，面对你们这些可爱的孩子们，我已经迫不及待想认识了。

大家都是来自不同的学校，有着不同的学习经历。

我不知道大家对生物这门课了解多少？不过，我想让同学们思考几个问题：日常生活中有哪些常见的生物？日常生活中有哪些与生物息息相关？我们的衣食住行能离开生物吗？日常生活中，我们处处可见生物的影子。

校园里的花花草草，街上的猫猫狗狗是不是生物？上飞的小鸟，地上跑的野兽，水里游的鱼虾，是不是生物？天下鸟兽虫鱼都是生物。

日常生活中，小至一个花盆，大至整个世界，都充满了生物的信息。

我国98年的洪灾、2003年的非典，2004年印度洋的海啸，2005至今的禽流感，甚至是2008年的512大地震，都涉及了不同的生物知识。

生物涉及到我们生活的方方面面，农业、林业、畜牧业，医疗保健，环境保护，可持续发展等等等等。

我们的衣食住行都离不开生物！同学们穿的衣、裤、鞋、袜是不是来源于植物？我们在食堂吃的大米小面、鸡鸭鱼肉，喝的牛奶豆浆，以及重庆人最爱的辣椒是不是来源于生物？同学们家里木质的门和家具，睡的凉席，用的煤气是不是来源于生物？驱动飞机汽车的汽油和天然气是不是也都来源于生物？那同学们说生物重要不重要啊？重要！是的，生物同数理化一样重要，甚至更重要，大家一辈子都离不开生物。

那什么是生物，什么是生命，大家有生命吗？对，生物就是有生命的物体，生命就是生物表现出来的活动和特征。

人也是生物，老师和同学们都是生物。

大家想了解大脑机能学得更快吗？大家想不生病吗？大家想减肥瘦身变漂亮吗？生物与在座的每一位同学都息息相关。

学习生物不就是学习自己、研究自己吗？既然如此，我们该不该好好学习生物呢？该！生物这些年的发展日新月异，极为迅速。

在生物领域，国内外涌现出许许多多的伟大的科学家。

比如说我们的袁隆平先生。

袁隆平先生培育的杂交水稻，解决了全世界一半人的吃饭问题，是多么伟大的壮举啊。

美国出天价来买袁隆平院士的这个专利，他都不卖。

袁老不为金钱所动，是多么伟大的精神啊。

袁老这个人本身就是一个很节俭的人，平时也都一身农民打扮，有一次，他刚从田里回来，衣服都没换，戴个草帽，挽着裤腿，穿个草鞋，就去坐飞机。

同学们想象一下，那是个什么景象啊！结果遭机场安检人员给拦住了，他助手上前解释了半天，说是袁隆平先生，要去异地开会，这才放他过去。

很多次，袁老把很多的奖金都捐献给了国家和人民，这是多么难能可贵啊。

此外，还有很多的生物前沿问题。

比如说克隆啊，可以培育出无籽西瓜，可以克隆一只羊一头牛，如果法律允许，你还可以克隆一个你自己出来，两个完全一模一样的人，多有意思啊。

再比如说基因组计划，如果你把你所有的基因用基因测序的方法测出来，就能够知道你哪些部位有病，我们可以用合成的健康基因取代有病基因，从根本上治疗疾病。

生物科学将是新兴的科学，是发展前景最广阔的科学，是21世纪领先的科学之一。

所以，作为新世纪新时代的中学生，我们应该而且必须认真学习生物科学的基础知识，基本原理和研究方法，具有一定的生物科学素养，以适应未来的学习、工作和生活的需要。

生物很重要，我们应当认真学而且学好。

那我们高中生物要学习哪些内容呢？对这个问题，我要先说一下我们用的教材。

我想大家也都知道，新课改之后我们用的都是新的教材。

新教材有很多个版本，我们用的是人教版。

人教版的生物教材包括必修和选修两个部分，共六个模块，包括必修1、2、3和选修1、2、3。

在这里我要说明一下，学完必修1后可以学必修2也可以学必修3。

可见，必修1是学习必修2和必修3 的基础，越是基础的东西就越重要，我们更要花时间和精力来学习和掌握。

下面我们拿出教材，看看封面。

封面上写的很清楚，生物必修1的主题或者核心是什么？是不是分子和细胞啊。

是！大家再看下面的图，猜猜看这是什么？每个红色的小圆球下面都有两根像薯条一样的东西？他们到底是什么呢？其实这幅图是一个细胞膜的模型，小圆球和这两个‘薯条’构成了磷脂分子，蓝白色的呢是一些蛋白质，而这些绿色的呢就是串起来的糖链。

这些呢我们将在第三章进行系统的学习。

接下来打开我们的教材，翻到目录，大家浏览一下必修1的主要内容：浏览目录很好，大家都看完了。

结合每一章的内容，每一章的前面都给出了一张图片。

我们依次来看一下这六张图片，边看边思考并回答老师的问题：1. 植物叶片是绿色的，是因为细胞中有什么？（图：高倍显微镜下叶肉细胞中的叶绿体）2. 血液是红色的，是因为血液的红细胞中有一种什么蛋白质？（图：血红蛋白）3. 生物结构和功能的基本单位是什么？（图：动物细胞亚显微结构）4. 动物细胞的最外面是什么？（图：生物膜的结构模型示意图）5. 绿色植物能进行光合作用，场所在哪里？（图：叶绿体立体结构示意图）6. 体内的细胞有寿命吗？如何产生新的细胞来补充？（图：动物细胞有丝分裂）很好，图片我们看完了，每章的大致内容我们也有了一定的了解。

这学期的教学内容我们暂时安排到第五章，第六章安排在下学期。

必修1的这六章内容，教材在编写上强调了一个很重要的思想，那就是系统。

系统很重要的一个方面就是系统的完整性，系统如果不完整就不能行使正常的功能。

举个很简单的例子，一个人就是一个系统，如果一个人缺胳膊少腿儿的话，是不是就不能正常的吃饭或走路？其实一个细胞也就是一个系统。

这些内容我们将在后面进一步学习和深化。

关于生物和生物教材呢我们就说到这，下面我们翻到目录后面的科学家访谈，来了解一下关于邹承鲁院士及其研究。

在同学们阅读之前，请同学们带着以下几个问题来阅读：1..邹承鲁是谁？2.在什么时间，他做了一件什么样的事？有什么样的影响或者意义？3.从邹老身上我们看到了什么？学到了什么？4.从邹老的研究工作中你领悟到科学研究具有哪些特点？5.阅读了这个科学家访谈，你有了什么样的心得体会或者启发？下面，同学们开始阅读。

同学们阅读完了可以前后两排四个同学为一组相互讨论一下。

阅读讨论很好，大家已经阅读完了对邹老的访谈，也相互做了充分的讨论。

我想请几个同学来谈谈你的读后感。

上面五个问题你可以任选一个说说你的看法，或者你自己有另外相关的主题说点什么都可以？有没有谁愿意自告奋勇先来说一说……学生一：学生二：学生三：…同学们都说的很好，都从不同的角度谈论了自己独到的看法。

下面我就每一个问题都说一点，仅供大家参考。

1.邹承鲁是谁？邹承鲁，1923—2006年，1941年于南开中学毕业，1945 年西南联大化学系毕业，1951年英国剑桥大学毕业。

世界著名的生物化学家。

2006年11月23日因病在北京逝世，享年83岁。

2.在什么时间，他做了一件什么样的事？有什么样的影响或者意义？1958年，他参加发起人工合成胰岛素工作，并负责胰岛素A和B链的拆合。

这项工作的完成确定了胰岛素全合成的路线，为胰岛素的人工合成做出了重要贡献。

胰岛素的人工合成，打破了生命物质与非生命物质的界限，是人工改造生命的一个重要的里程碑。

3.从邹老身上我们看到了什么？学到了什么？勇气和创新思维，个人的崇高志向和满腔的报国热情；团结合作、锲而不舍的科研精神等等…4.从邹老的研究工作中你领悟到科学研究具有哪些特点？（1）很多科学家的共同参与，共同努力的。

（2）离不开相关的设备和技术。

（3）需要理性思维和实验的结合。

（4）需要查阅大量文献，全面了解相关研究。

5.阅读了这个科学家访谈，你有了什么样的心得体会或者启发？好了，关于科学家访谈，我们就学到这里。

下面说一下教学安排：这学期的教学内容喃就是一到五章，期间还有好几个实验。

相对来说，时间还是比较紧的。

所以希望大家认认真真，踏踏实实做好各个环节，不论是预习、听课、做作业和复习总结，都要尽全力做到最好。

王国华王校长讲了：只要过程做好了，结果不会差。

所以大家一定要努力做好这个过程，因为生物真的很重要，在高考中地位也越来越重要了。

如果大家要学好生物，可以参考一下我的一点建议：1.注意观察，善于发现生活中的生物知识和问题，同时也注重将所学生物知识应用于生活中；2.利用好课堂，认真听讲，适当做笔记；3.独立完成作业和考试，做一个错题本；4.多复习和复述知识，时常总结。

选生物课代表：教师：上课！学生：起立！教师：同学们好！学生：老师好！教师：请坐！教师：很高兴认识大家！我叫伏俊成，这学期的生物课由我来和大家一起共同探讨和学习。

以后，上课的时候，我是你们的老师；下课的时候，我就是你们的朋友。

希望以后尽可能的和大家一起说说心里话，一起聊聊天。

在学习和生活上我们都能互相帮助，成为很好的朋友。

我把电话、qq和邮箱都写在黑板上（边说边写），如果以后大家在学习和生活上有什么需要，请及时联系我，好不好？这节课我们不讲新课，没有什么知识性的东西，所以大家尽量放轻松一点。

这节课我安排了一下几个内容：第一：自我介绍，已经完成了；第二：简单谈谈生物和生物教材；第三：学习目录后面的科学家访谈；第四：谈一谈这学期相关的教学安排；完了如果还有时间，我想让同学自我介绍一下，面对你们这些可爱的孩子们，我已经迫不及待想认识了。