小学课堂教学工作管理制度

小学课堂教学管理制度前言小学教育是国家基础教育的开始，是学生接受教育的重要阶段。

在小学教育中，课堂教学管理对学生素质的提高有着至关重要的影响。

本文旨在探讨小学课堂教学管理制度，以便提高小学课堂教学管理水平，为学生提供优质的教育服务。

教师课堂教学管理手续规范教师在教学管理中应该遵守规范的手续，如制定教学计划，规定上课时间，规定公开课实录等。

教师应该如实填写课堂管理记录，便于教学管理者及时考核评估教学管理水平。

教学计划教师应该制定教学计划，根据教育部门的规定制定教学计划，做到合理、高效地利用教学时间。

计划的内容应该包括教学目标、教学任务、教学方法、教学形式等。

正确运用教学方法教师的教学方法应该根据教学目标来选择，灵活运用各种方法，既能够激发学生学习的兴趣，又能够深入理解学习内容。

同时，教师也应该根据自己的教学经验和学生的实际情况进行教学目标、教学计划的调整，根据反馈及时进行教学改进。

课堂纪律管理教师在教学过程中要做到课堂纪律管理，树立权威，规范课堂秩序。

如正确使用声音，讲话清晰、充满活力，保持良好的语气和姿态，确保课堂纪律有序、严谨、有序。

教学评价教师需要及时对学生进行评价，并进行相关反馈和指导。

评价时应尽可能客观公正，避免主观情感及偏见影响评价。

同时，评价内容应该反映学生的优点及不足，为学生提供具体有效的改进建议。

学生课堂表现管理知识点掌握小学阶段是学生知识增长最快速的时期，因此，教育部门要求小学阶段的学生学习建立在扎实地基础上。

在课堂教学中，学生应理解知识点，并根据学科模型进行实际运用。

学生知识点掌握的情况应该记录在课堂管理表中，以便于及时发现孩子的问题，及时调整教学计划。

课堂表现评价学生在课堂上的表现对于整个教学管理水平有着至关重要的影响。

学生在课堂表现中应该做到好奇、积极主动、固执己见并尊重不同意见、能够多角度思考和分析。

课堂表现评价应该包括听讲效果、思考能力、口头表达能力等。

家长配合管理家庭观念建设家长在课堂管理中应该起到积极的作用，建立良好的合作关系，共同促进孩子的发展。

小学教学常规管理制度范文是指为了保证学校教学秩序正常进行和学生的学习效果，学校制定的一系列管理规章制度。

以下是小学教学常规管理制度的一些内容：1. 上课准时：学生需要在规定的时间内到达教室，不迟到，不早退。

2. 内务整理：学生需要保持教室的整洁，将书包，文具等物品摆放整齐。

3. 尊敬师长：学生需要尊重教师，不得对教师使用恶言恶语，不得扰乱课堂秩序。

4. 行为规范：学生在课堂上需遵守秩序，不得大声喧哗，除非老师允许。

5. 课间休息：学生需要在规定的时间内休息，不得离开教室，不得参与打闹等危险行为。

6. 作业完成：学生需要按时完成教师布置的作业，并认真订正，在规定的时间内交给老师检查。

7. 诚实负责：学生需要诚实对待学习，不得抄袭作业，不得作弊。

8. 礼节礼貌：学生需要有礼貌地与同学、教师、其他学校工作人员进行交往。

9. 自习管理：学生需要保持安静，集中注意力，不得打扰他人学习。

10. 安全意识：学生需要遵守学校的安全规定，注意自己的人身安全。

以上是小学教学常规管理制度的一些内容，学生和教师都需要遵守这些制度，保证教学环境的良好秩序和学习效果的提高。

小学教学常规管理制度范文（2）一、晨间礼仪管理：1. 学生在晨会期间，要按照规定的座位就坐，注意仪表和姿势端正。

2. 学生在晨会期间，要用一种礼貌的态度对待老师和同学，不得私自交谈或嘲笑他人。

3. 学生在晨会期间，要认真倾听老师的讲话，不得打岔或打扰他人。

4. 学生在晨会期间，要遵循老师的指示，如起立、唱歌等，配合秩序管理。

二、上课纪律管理：1. 学生在上课期间，要准时到达教室，不得迟到或早退。

2. 学生在上课期间，要按照规定的座位就坐，不得随意移动或占用他人座位。

3. 学生在上课期间，要认真听讲，不得做与学习无关的事情，如玩手机、打闹等。

4. 学生在上课期间，要积极回答问题，积极参与课堂讨论，不得懒散或敷衍态度。

5. 学生在上课期间，要遵守安静原则，不得哄堂大笑或大声喧哗。

小学课堂教学管理制度一、概述小学课堂教学管理是指教师在课堂教学中对学生的学习行为和情感进行引导、监督和评价的过程。

一个良好的课堂教学管理制度对于学生的学习效果和培养学生的能力至关重要。

下面将从以下几个方面对小学课堂教学管理制度进行详细阐述。

二、课前管理1. 教师在上课前应提前做好充分的准备工作，包括复习教材内容、熟悉教学方法和教具的使用等。

2. 教师应提前检查教室设施和教学用品，并确保课堂环境整洁有序。

3. 课前教师应准时到达教室，为学生营造一个良好的学习氛围。

三、课堂管理1. 教师在上课时应确保学生秩序井然，注重学生的纪律素养培养。

2. 教师应注重学生的参与感和主动性，鼓励学生积极提问和参与课堂讨论。

3. 教师应设定明确的教学目标和任务，并及时给予学生反馈和指导。

4. 教师应采用多种教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。

5. 教师应注重课堂氛围的营造，使学生感到轻松愉快，并激发学生的学习热情。

四、课后管理1. 教师应及时完成课堂教学的总结和反思，并对学生的学习情况进行评价和记录。

2. 教师应与学生和家长进行有效的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。

3. 教师应指导学生进行课后作业和复习，督促学生按时完成任务。

4. 教师应与其他教师进行教学经验的交流和分享，共同提高教学水平。

五、班级管理1. 教师应建立良好的师生关系，建立互信和尊重的教育氛围。

2. 教师应维护班级的团结和秩序，及时处理班级内的纠纷和问题。

3. 教师应鼓励学生之间的合作和相互帮助，培养学生的集体主义精神。

4. 教师应关注学生的身心健康，及时发现并协助解决学生的问题。

5. 教师应组织班级的各项活动和经验的分享，培养学生的社会交往能力。

六、评价与奖惩机制1. 教师应根据学生的表现进行客观公正的评价，鼓励学生的进步和优点。

2. 教师应及时对学生的错误和不足提出批评和建议，帮助学生改正错误和提高能力。

3. 教师应制定奖励机制，激励学生的学习和积极参与课堂活动。

小学课堂教学工作管理制度目的与背景为提高小学课堂教学质量，规范教学行为，营造和谐与良好的教育环境，特制定本《小学课堂教学工作管理制度》。

主体内容一、课堂秩序1.教师要严格按照课程进度授课，保证课堂时间的充分利用；2.教师要在上课前对教室和黑板擦进行检查，确保课堂环境整洁、安全；3.学生应根据时间安排，提前到达教室，安静就座；4.学生应严格遵守教师的指令，听从教师的安排和指挥；5.学生应文明礼貌，不得有剽窃、作弊等违反学校纪律的行为；6.任何人不得随意进出课堂，并应保持安静。

二、教学管理1.教师应按照课程计划进行教学，注重知识的阐述，培养学生的思考能力和实际操作能力；2.教师应指导学生自主学习，积极发展学生的创新思维；3.教师应注重课堂互动，积极推动讨论和交流；4.每位教师应做好上课记录，包括每次上课的内容、学生情况、教材切实使用情况等；5.任何人不得擅自更换或弃用教材和教学辅助材料，必须经过教研组或领导的批准；6.教师应设定有效的作业和考试计划，保证每次作业和考试内容与教学计划的一致性。

三、师生关系1.教师应尊重学生，关注学生心理健康和身体健康；2.学生应尊重教师，严格遵守教师管理和教育原则；3.教师与学生之间应保持良好的合作关系，关注每个学生的成长和发展；4.任何人不得有辱骂、斗殴等违纪行为。

四、其他管理规定1.学校应加强教育与管理，在学生实行“五否决”，即不否绝、不否认、不否定、不否决、不否向，为构建和谐、良好的教育环境作出贡献；2.各部门应进行联合管理，保证课堂管理的有效实施，营造大家庭的和谐氛围；3.学校应做好信息收集、分析等管理工作，及时发现问题解决问题，保证教育工作的顺利开展。

结束语小学课堂教学工作管理制度的制定，为教师和学生之间的交流提出了具有积极意义的管理措施。

通过教学工作的规范和管理，将建立起和谐的课堂氛围和良好的教育环境，达到优化教学质量的目的。

小学课堂教学管理制度范文是为了保证教学秩序、提高教学质量、培养良好的学习习惯而制定的。

以下是一些常见的小学课堂教学管理制度：1. 准时到达课堂：学生应按时到达课堂，并站好队伍进入教室。

2. 注意课堂纪律：学生应保持安静、配合教师的教学，不得打闹、乱扔物品等行为。

3. 尊重他人：学生应尊重教师和同学，不得侮辱、欺负他人。

4. 执行课堂规则：学生应按照教师的要求完成课堂活动，不得随意离席、参与其他无关活动。

5. 集中注意力：学生应保持专注，听好、看好教师的讲解，积极参与课堂活动。

6. 课堂秩序：学生应保持课堂整洁，不得随意涂写、损坏桌椅等教室设施。

7. 完成课堂作业：学生应按时完成老师布置的课堂作业，不得擅自抄袭或求助他人。

8. 新闻教育：学生在课间休息时间可以阅读新闻，增加自己的知识。

9. 控制上课时间：课堂时间有限，教师应合理控制上课时间，保证教学的高效进行。

10. 妥善管理教学资料：教师应妥善保管和管理教学资料，不得私自带走或损坏。

以上是一些小学课堂教学管理制度的例子，学校可以根据实际情况和需求进行适当调整和补充。

小学课堂教学管理制度范文（二）(1)对教师备课的基本要求是：A.熟悉教学大纲,深入钻研教材,明确教学目的要求;明确基本理论、基本知识、基本技能的具体内容，掌握重难点以及对实际操作能力的要求;了解教材体系及各章节内在联系，了解与本课程前后衔接的课程教学内容。

B.了解学生情况,增强教学的针对性.C.认真选择教学方法,精心设计教学程序.D.准备好补充教材、辅助教材、案例、习题和作业;作出教具、实验器具、电教器材的使用计划。

(2)任课教师应在充分准备的基础上，认真编写课时授课计划(教案)。

课时授课计划一般包括：课题，教学目的要求，课的类型，教学方法，新课的重、难点，复习旧课的内容和方法，讲授新课的内容，课堂练习的内容和方法，课外作业安排，时间分配，板书设计等。

(3)教师备课以个人备课为主，在个人备课基础上重视开展集体备课。

小学课堂教学工作管理制度
XXX课堂教学工作管理制度
一、教师应遵守上课时间，准时到岗，不参与与本课无关的活动，不得随意中途离开课堂，不会客，不接电话，不拖堂，不擅自调课。

二、教师应使用普通话授课，提倡微笑教育。

讲课应深入浅出，有趣味性。

三、严禁教师在课堂上训斥、挖苦学生，不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理，妨碍全班同学的研究。

四、教师应衣着整洁、朴素大方、神态自然，不穿拖鞋、大衣，不戴围巾、帽子上讲台，不坐着讲课，不在课堂上吸烟、喝水。

五、结合学科特点，通过教学潜移默化地对学生进行政治教育和思想品德教育，做到既教书又育人。

六、教学方法应得当，能从教与学的实际出发，选择最佳教育方法。

应在激发唤醒学生的研究兴趣，尤其是后进生的研究积极性上下功夫。

七、课堂教学要做到“四抓”：1、注意力及时抓。

2、读写姿势随时抓。

3、听说训练堂堂抓。

4、审题能力题题抓。

八、教学结构安排应合理，重点突出，难点突破，设计合理，组织严密。

九、新授课应充分体现精讲多练，保证学生当堂掌握。

十、应正确处理教与学的关系，通过传授新知识，有效地发展学生的智力，培养学生的能力，提高课堂效率。

十一、对教学效果的当堂反馈应以学困生为主，特别要注意学困生对新知识的掌握情况。

十二、布置作业应有质量，适量为宜。

使学生通过动脑动手巩固知识，坚决杜绝盲目、机械、重复性的作业。

十三、教具的运用应得当。

积极恰当地使用电教手段，加强课堂教学的直观性和形象性。

十四、板书应认真设计，书写工整，不写错别字和不规范的简化字及不利于培养学生良好书写惯的草字。

小学教学常规管理规章制度1. 上课准备：教师应当提前到教室准备教学用具和资料，确保教室环境整洁有序。

2. 上课时间：学生应当按时到达教室，不迟到、早退。

教师应当准时开始课堂教学。

3. 注意听讲：学生应当安静听讲，认真做好笔记，不随意抄袭其他同学的作业和答案。

4. 举手发言：学生在课堂上提问或发表意见时应当举手示意，等待教师允许后方可发言。

5. 课堂纪律：学生应当保持课堂纪律，不打闹、扰乱课堂秩序，不使用手机等电子设备。

6. 作业完成：学生应当按时完成教师布置的作业，并按要求整洁、认真完成。

7. 安全防范：学生在课堂内外应当注意安全，不玩耍、打闹，遵守学校的安全规定。

8. 尊重教师：学生应当尊重教师，遵守教师的教学安排和指导，并遵守学校规定的学生行为规范。

9. 课间休息：学生应当保持课间休息的秩序，不打闹、乱扔垃圾，保持教室和学校环境整洁。

10. 考试考察：学生应当如实作答，不抄袭、抄袭他人的答案，不作弊、作弊行为。

这些规章制度和规范旨在帮助学生养成良好的学习习惯，保持课堂秩序，营造良好的学习和教学环境。

同时，学生也应当通过遵守规章制度培养自律和责任感，提高学习效果。

小学教学常规管理规章制度（二）以下是小学教学常规管理的一些常见规章制度：1. 学生出勤：学生必须按时到校上课。

学生如果因病或其他特殊原因不能上课，需要请假，并且提供请假条给班主任或校务办公室。

2. 老师授课：老师需要按照教学计划进行授课，保证教学进度。

老师需要为学生提供清晰、有条理的教学内容，保证每位学生都能理解。

3. 学生课堂纪律：学生在课堂上需要保持安静，专心听讲。

不允许随意离开座位，打闹或干扰他人。

4. 作业管理：学生需要按时完成老师布置的作业。

作业需要整洁、准确地完成，并按时交给老师。

5. 安全管理：学生需要遵守校园安全规定，注意个人和他人的安全。

学校不允许携带危险物品，如刀具、火柴等。

6. 迟到、早退：如果学生迟到或早退，需要请假并提供请假条给班主任或校务办公室。

小学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。

为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。

一、学科计划制定要求1、计划项目齐全，包括：学情分析、教学要求、教学措施、教学进度等四项。

所写内容认真规范。

2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。

3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。

4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。

5、学科计划在开学一周内完成。

二、教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。

写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：(一)备课要求1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。

备课要求至少提前两课时，规范，字迹工整、符合要求。

2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。

3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。

4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。

5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。

6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。

7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。

在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴教参、教案、报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。

8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。

数学结合实际教学需要进行备课(新课必须一课一案)。

英语备课按要求进行备课。

(二)备课检查学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否提前备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查____次。

小学课堂教学工作管理制度一、前言在小学教学工作中，教师的教学管理是课堂教学中重要的一环。

合理的教学管理可以减轻教师的工作压力，提高教学效率、保证教学质量，对于提高学生的学习成绩和提高学校的整体竞争力都有着重要的作用。

因此，建立科学、规范的小学课堂教学管理制度是迫切需要的。

二、教学内容1.教学质量管理1.安排合理的教学计划，让每个学生都有充足的时间来学习和掌握知识。

2.通过开展各种类型的测试，了解学生的学习情况，及时发现问题和错误，并针对性地进行纠正。

3.积极参加各种升学考试，并根据考试结果及时调整教学内容和方式，提高教学质量。

2.教学环节管理1.课堂教学要按照课程安排和文件要求，确保教学质量。

2.课堂教学掌握主动、自由和灵活，因时制宜，突出重点，形成教、学、习、运、用的良好互动。

3.适当增加课堂互动、设置竞赛、大家考试等，让学生在参与活动的过程中切实体验到知识带给生活和工作的乐趣。

3.学生管理1.维护课堂秩序，保证学生的集中注意力。

课中鼓励学生主动参与，提高学生的自信心和创造力。

2.分析每个班级的学习情况，制定相应的管理措施，例如采取课堂考试、小组竞赛等方式奖励表现好的班级和学生，促进班级之间的竞争和合作。

4.教师考核1.审查教师的任课资格和教学能力。

2.审核教师的授课计划，提供教学指导和反馈意见。

3.对教学效果进行考核和评价，对于表现优秀的教师进行嘉奖和奖励。

三、教学管理流程1. 教学计划管理流程1.按月安排教学计划。

2.教学计划需经教务处审批。

3.教学计划执行过程中应对进度进行监管。

2. 教学档案管理流程1.班级教学档案管理应做到每学期进行一次基本档案的更新。

2.向教育部门报送学期教育统计报表。

3.要做好紧急教学档案更新和备份。

3. 教学实验与科技管理流程1.将实验做到生动有趣，引起学生的兴趣。

2.确保实验设备的完好无损，以保证实验结果的可重复性。

3.积极推广教学科技，加强教育信息的共享与利用。

小学学校教学工作管理制度模版第一章总则第一条为了规范小学学校的教学工作，提高教育教学质量，制定本制度。

本制度适用于小学学校的教学工作。

第二条小学学校的教学工作应遵循教育法律法规及教育部门的各项规章制度。

第三条小学学校应设置教学工作管理机构，负责教学工作的组织和协调。

第四条教师是小学学校的重要资源，应重视教师的教学能力和教学水平提高。

第五条学校教学工作应以学生为中心，促进学生全面发展和个性发展的培养，尊重学生的参与，注重学生成长。

第二章教学计划的制定与执行第六条学校应按照教育部门的要求，制定教学计划。

教学计划应包括学期教学计划和周教学计划。

第七条学校应根据学生的实际情况和学校的特点，制定针对性的教学计划，保证教学计划的连贯性和系统性。

第八条教学计划的执行应由学校的教学工作管理机构组织并监督。

教师应按照教学计划进行教学活动。

第九条学校应对教学计划进行评估和调整，保持教学计划的科学性和有效性。

第十条学校应建立假期教学计划，保障学生在假期间的教育教学活动。

第三章教学管理第十一条学校应建立教学管理档案，包括教师档案、学生档案和教学资源管理档案等。

第十二条学校应加强教师队伍的管理，对教师进行培训和评估，提高教师的教学能力和教学水平。

第十三条学校应定期组织教研活动，促进教师的交流与合作。

第十四条学校应建立学生学业记录和评价制度，及时了解学生的学习情况和发展态势。

第十五条学校应建立教学评估制度，对教学工作进行评估，及时发现问题并采取措施进行改进。

第四章教学资源建设与管理第十六条学校应合理配置教学资源，包括教室、图书馆和实验室等。

第十七条学校应建立教学资源管理制度，明确教学资源的使用和管理规定。

第十八条学校应建立图书馆、实验室和科研室等，提供丰富的教学资源，促进教学的开展。

第十九条学校应建立教材管理制度，保证教材的质量和合理使用。

第二十条学校应鼓励教师进行教学研究和创新，提供必要的支持和条件。

第五章学生管理第二十一条学校应建立健全的学生管理制度，包括班级管理、寝室管理和体育健康管理等。