该层次重点在于名言的意境、思想、风格等的解说。意境的理解多数遵循传统的认 知,但个人的感悟只要在合理的范围,往往更能出新意。
有时表达为:名言+名德。如:生命就是 “人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的浩 然正气。该层次重点在于把握表现人物品质的名言和名言所表现的优秀名德。
有时表达为:名言+其它。如:①幸福是“常记溪亭日暮,沉醉不知归路”的回忆。 ②我憧憬归隐于 “层上春鸠(jiū)鸣,村边杏花白”的田园。引用的需要是多层次的,名 言后面表述的内容有时是无法确定的,根据文章需要和作者悟性,变化无穷。
这种直白让人感觉幼稚。 【温馨点拨】:底蕴成句是把含有文化底蕴的内容表达成句。 李白才气超人,“清新庚开府,俊逸鲍参军”,却因唐玄宗的疏远而一生漂泊,壮志难酬 ……可以说,历史上许多悲剧的诞生都是由 感情亲疏引起的。 如:①我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月”。 感觉古诗里的动植物带着古典的美,又复活在大自然中,装点今天的生活。 这种直白让人感觉幼稚。 背三篇文章进考场,这就是其中一个重要原因:点燃文采! 如:①“李白的云帆点缀了沧浪之水”。 第二种情况,用著名历史或文学人物的事迹或细节组句。 如:①“李白的云帆点缀了沧浪之水”。 是的,这就是司马迁的命运。 是死,用一腔热血去控诉昏君的无道,用高贵的头颅去证明自己的清白?还是活着———当然是有条件的活着,从此他将成为不完全 的男子。 如:①美就是龚自珍“落红不是无情物,化着春泥更护花”的献身精神。
第二个层次是化用。表达为:名人+名言化用。如:①“李白的云 帆点缀了沧浪之水”。②“辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影”。③“陆游 的梦乡回荡着铁骑铮铮”。④“苏轼的华发张扬了少年意气” 。⑤“思
念使女诗人瘦比黄花”。⑥“思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪 千行”。⑦“思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸”。化用给人的审 美刺激是多重而深刻的。它把古诗还原成生活的同时又提升和诗化了生