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幼儿园托班好玩的瓶子音乐课教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四章，主题为“好玩的瓶子”。
详细内容包括：认识各种瓶子的外观和声音特点；学习用瓶子制作简单的打击乐器；通过瓶子打击乐器演奏简单旋律。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识瓶子的外观和声音特点，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，学会用瓶子制作打击乐器。
3. 通过演奏瓶子打击乐器，培养幼儿的节奏感和协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：用瓶子制作打击乐器，演奏简单旋律。
教学重点：认识瓶子的外观和声音特点，培养幼儿的节奏感和协作能力。
四、教具与学具准备教具：各种大小的瓶子、盖子、水、沙子、小石子、彩色笔、胶带等。
学具：每组一套瓶子打击乐器，包括大小不同的瓶子、盖子、沙锤等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于瓶子的小故事，引导幼儿关注瓶子的外观和声音特点。
2. 认识瓶子（5分钟）：让幼儿观察各种瓶子的外观，引导他们发现瓶子的形状、颜色、大小等特点。
3. 制作打击乐器（5分钟）：教师示范如何用瓶子和盖子制作打击乐器，然后指导幼儿动手制作。
4. 学习节奏（10分钟）：教师用打击乐器演奏简单旋律，让幼儿模仿并学习节奏。
5. 课堂实践（10分钟）：将幼儿分成小组，每组用自制的打击乐器演奏指定曲目。
七、作业设计1. 作业题目：用自制的瓶子打击乐器，为家人表演一首简单的歌曲。
（1）歌曲：《小星星》大瓶子：× × × × |小瓶子：× × × × |盖子：× × × × |八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对瓶子的外观和声音特点有了更深入的认识，动手制作打击乐器过程中，培养了他们的动手能力和创造力。
但在演奏过程中，部分幼儿节奏感较弱，需要进一步加强练习。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他物品，尝试用它们制作打击乐器，探索不同物品的声音特点。
大班体育游戏教案《好玩的瓶子》一、活动内容《好玩的瓶子》是一种团队游戏，参加人数不限，适合大班体育课的学生们。
游戏规则简单，玩法有趣，能够培养孩子们的合作意识、增强团队凝聚力。
二、活动准备1. 准备4-6个在庭院中能够放置的大型塑料瓶子。
2. 确定游戏区域，提供足够的空间，最好在室外。
3. 将学生分为若干个组别，每个组别3-5人。
4. 为每个组别配备一个塑料瓶子。
三、活动过程1. 让每个组别在游戏场地的一端站好。
2. 将一个空的塑料瓶子放在每个组别的另一端。
3. 开始游戏，每个组别的目标是将塑料瓶子踢到对方的终点线。
4. 在游戏过程中，学生们不能用手抓或抬起瓶子，只能踢。
5. 如果瓶子被踢出游戏区域，这个组别需要重新开始。
6. 如果瓶子被踢到了对方的终点线，这个组别获胜。
7. 可以进行多轮比赛，最终点数最多的组别获胜。
四、教学目标1. 培养团队精神：通过合作完成任务，增进组员间的合作和信任。
2. 培养协调性：学生需要观察对方的动向和位置，必须协调一致才能成功把瓶子踢出去。
3. 增强体能：踢足球和踢瓶子都需要体力和力度，游戏过程中能够帮助孩子们增强体能和运动技巧。
五、教学建议1. 游戏时间不宜太长，以避免孩子们过度疲劳。
2. 学生们应该团队合作，而不是个人英雄主义。
3. 适时的鼓励和表扬有利于提高学生的自信心和积极性。
4. 游戏过程中需要注意安全问题，防止学生相互干扰而发生意外。
六、活动总结1. 分享在游戏中的体验，总结自己的不足和需要提高的方面。
2. 鼓励学生们勇于尝试新事物和有趣的活动，积极参与班级体育课。
3. 提醒学生在日常生活中注意锻炼身体，保持良好的体态和健康的体魄。
幼儿园托班好玩的瓶子音乐优质课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识瓶子，了解瓶子可以发出不同的声音。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会用瓶子制作简单的打击乐器。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用瓶子制作简单的打击乐器，并能够参与音乐活动。
难点：让幼儿掌握瓶子发出不同声音的技巧。
三、教学准备：1. 教具准备：各种大小、形状的瓶子，水，木棒，绳子等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师展示各种瓶子，引导幼儿观察瓶子的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍瓶子的基本用法，演示如何用瓶子发出声音。
（2）教师带领幼儿动手操作，尝试用瓶子、水、木棒等制作简单的打击乐器。
（3）幼儿自由探索瓶子发出不同声音的技巧，教师巡回指导。
（4）教师组织幼儿进行瓶子音乐会，让幼儿展示自己的作品。
3. 拓展部分：教师引导幼儿用制作的打击乐器进行音乐游戏，感受音乐的快乐。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿认识了瓶子，学会了用瓶子制作简单的打击乐器，并在音乐活动中体验到了快乐。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对瓶子发出不同声音的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
也要注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在音乐活动中更好地互动、交流。
六、教学评价：1. 认知评价：通过观察幼儿在制作打击乐器过程中的表现，评价他们是否掌握了瓶子发出不同声音的技巧。
2. 技能评价：通过幼儿在音乐会中的表演，评价他们是否能够熟练地使用瓶子制作打击乐器。
3. 情感评价：通过观察幼儿在音乐活动中的态度和表现，评价他们是否感受到了音乐的快乐。
七、教学内容：1. 认识各种瓶子及其特点。
2. 学习用瓶子制作简单的打击乐器。
3. 参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
八、教学方法：1. 示范法：教师演示如何用瓶子制作打击乐器，引导幼儿学习。
幼儿小班游戏活动教案《小小瓶子真好玩》幼儿小班游戏活动教案《小小瓶子真好玩》精选5篇（一）教案标题：小小瓶子真好玩教案内容：一、活动目标：1.培养幼儿的观察力和思维逻辑能力；2.提高幼儿的动手能力和合作意识；3.激发幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备：1.材料：几个透明小瓶子、小纸片、彩色材料（纸、布等）、瓢虫贴纸等；2.场地：室内或室外空旷的场地。
三、活动过程：1.介绍活动：老师拿出几个小瓶子并向幼儿介绍“小小瓶子真好玩”的活动内容。
2.观察瓶子：让幼儿仔细观察瓶子的形状、大小、颜色等特征，并让幼儿互相比较瓶子的不同之处。
3.游戏1：选出一个幼儿，让其闭上眼睛，其他幼儿负责摆弄一个瓶子，然后让该幼儿猜出瓶子是怎样的。
4.游戏2：将几个小纸片放入瓶子中，然后让幼儿们摇晃瓶子，听听里面的声音，并猜测里面的是什么。
5.游戏3：给每个幼儿发放一只透明小瓶子，并让幼儿自由发挥，用小纸片、彩色材料等装饰瓶子，制作成自己喜欢的样式。
6.分享和展示：让每个幼儿展示自己制作的瓶子，并邀请他们分享制作瓶子的过程和感受。
7.总结活动：与幼儿一起总结“小小瓶子真好玩”的活动内容和所获得的收获。
四、教学反思：本次活动旨在通过观察和操作小瓶子，培养幼儿的观察力、思维逻辑能力和动手能力。
同时，在自由发挥的过程中，激发幼儿的创造力和想象力。
活动中的游戏环节，可以增加幼儿的参与度和合作意识。
同时，通过让幼儿互相分享和展示制作的瓶子，可以提高幼儿的表达能力和自信心。
幼儿小班游戏活动教案《小小瓶子真好玩》精选5篇（二）教学目标：通过《小蚂蚁搬粮食》这个游戏，提高幼儿的动手能力、协作能力和观察能力。
教学准备：1. 画几只蚂蚁和一些食物的图片，用于故事导入和游戏过程中的展示。
2. 准备一些不同颜色的玩具食物，如果实、蔬菜等。
3. 准备一个类似迷宫的场地，可以用椅子、凳子等物品搭建。
教学步骤：1. 导入：老师提前准备好蚂蚁和食物的图片，通过给幼儿讲故事的形式导入游戏内容。
幼儿园托班好玩的瓶子音乐课教案一、教学内容本节课选自幼儿园托班音乐教育教材第三章《音乐与游戏》中的第五节《好玩的瓶子》。
详细内容包括：认识不同形状和材质的瓶子，通过摇晃、敲击瓶子产生音色变化；学习简单的节奏，用瓶子作为打击乐器进行音乐游戏。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、触摸，认识不同形状、材质的瓶子，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 引导幼儿用瓶子进行音乐创作，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握简单的节奏，用瓶子进行打击乐表演。
教学重点：认识瓶子的形状、材质，通过摇晃、敲击瓶子产生音色变化。
四、教具与学具准备教具：各种形状、材质的瓶子，小木棒，节奏卡片。
学具：每组一套形状、材质不同的瓶子，小木棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师准备一个神秘的盒子，里面装有各种形状、材质的瓶子。
请幼儿猜一猜、摸一摸，盒子里有什么，引导幼儿关注瓶子的形状、材质。
2. 教学活动（10分钟）（1）教师展示各种瓶子，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出瓶子的形状、材质。
（2）教师示范如何通过摇晃、敲击瓶子产生音色变化，并让幼儿尝试。
（3）学习简单的节奏，用瓶子进行打击乐表演。
3. 例题讲解（10分钟）教师用瓶子作为打击乐器，演奏一首简单的歌曲，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐游戏，每组用瓶子演奏不同的节奏，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 瓶子的形状、材质2. 音色变化3. 简单的节奏4. 音乐游戏七、作业设计1. 作业题目：用瓶子创作一首歌曲。
答案：幼儿可以自由发挥，创作一首具有个人特色的歌曲。
2. 作业题目：与家人一起用瓶子进行音乐游戏。
答案：幼儿可以邀请家人参与，共同体验音乐带来的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励幼儿大胆表现自己。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他物品（如纸杯、碗等）进行音乐创作，提高幼儿的创新能力。
幼儿园小班健康课《好玩的塑料瓶》教案设计（含反思）活动目标1、在游戏中，练习走、跑、跳、平衡的基本动作，发展身体与动作的协调性。
2、通过尝试塑料瓶的玩法，体验体育游戏的快乐。
活动准备经验准备:掌握基本的走、跑、跳等简单动作。
物质准备:塑料瓶若干、动物家的场景、动物图片、音乐。
活动过程一、导入部分:热身运动:1、师:请小朋友们轻轻走到台子上找一个瓶宝宝。
对对齐站站好。
我们一起来做瓶子操。
立正! (举瓶子、弯腰、转头、活动手腕、转脚、压腿)2、请小朋友把瓶子轻轻的放回箱子里。
我们一起来做游戏。
二、基本部分:1、介绍场景:师:哇，我们来到了大森林里，听说好几个小动物家里都买了新玩具，我们一起来看看。
(1)这是谁的家?(小鸭子)它家有什么新玩具?(。
)哦，是用瓶子摆成的小路，等会请小鸭子们来试试，这个怎么玩?玩的时候不能碰到瓶子哦。
(2)这是谁的家?(小马家)它家有什么新玩具?(。
)哦，是用瓶子摆成的森林，等会请小马们来试试，这个怎么玩?请注意，玩的时候不能碰到瓶子哦。
(3)这是谁的家?(小兔子家)它家什么新玩具?(。
)哦，是用瓶子摆成的小山坡，等会请小兔子们来试试，这个怎么玩?请注意，玩的时候不能踩到瓶子哦。
(4)这是谁的家?(小猴子家)它家有什么新玩具?(。
)哦，是用瓶子摆成的梅花桩，等会请小猴子来试试，这个怎么玩?玩的时候要注意安全哦!2、请幼儿分组自由探索:师:请小朋友们看看自己胸前贴的卡片，你是哪个小动物就回到自己家玩去吧。
当我摇动铃鼓的时候，就到老师跟前来哦。
3、教师示范，介绍玩法:(1)师:(摇动铃鼓，请小朋友们到自己前面来)，我们现在来到了小鸭子家，哪个小鸭子告诉老师，你刚才是怎么玩的呢?(一位幼儿上来示范)你的玩法真不错，老师也有一种新玩法，请小朋友们看一看，我打开双手，小脚脚尖挨着脚跟走过小路，哪位小朋友想来试一试?(请一个幼儿试)你们觉得他玩的对不对?谁还想来试一试?(再请一个幼儿上来试一试)他走的对不对?(对)真棒!我们为他鼓鼓掌!(2)师:我们又来到了小马家，哪个小马告诉老师，你刚才是怎么玩的呢?(一位幼儿上来示范)你的玩法真不错，等会我们也来试一试。
瓶子幼儿园教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园托班好玩瓶子音乐课优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动指导手册》中“有趣瓶子”章节，详细内容围绕使用各种瓶子制作乐器，通过敲击、摇晃等方式探索音色和节奏，培养幼儿音乐感知和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别不同声音，培养音乐听觉。
2. 培养幼儿节奏感和合作意识。
3. 激发幼儿想象力和创造力，培养他们对音乐兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿正确敲击瓶子，发出悦耳音色。
2. 教学重点：培养幼儿节奏感和音乐感知。
四、教具与学具准备1. 教具：各种大小瓶子、小石子、沙子、水、小棒等。
2. 学具：每组一套相同教具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出一套装满不同物质（水、沙子、小石子）瓶子，让幼儿观察并猜测：“大家猜猜，这些瓶子里装是什？它们能发出怎样声音？”2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一套教具，让他们模仿我动作，一起敲击、摇晃瓶子，体验不同音色。
4. 互动环节（10分钟）我带领幼儿按照一定节奏敲击瓶子，让他们感受节奏韵律。
然后让幼儿自由发挥，创作自己音乐。
邀请部分幼儿展示他们创作成果，大家一起为他们鼓掌。
六、板书设计1. 教学难点：正确敲击瓶子方法。
2. 教学重点：培养节奏感和音乐感知。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起用瓶子制作乐器，并创作一首简单歌曲。
2. 答案：根据家庭成员人数，选择合适瓶子，按照一定顺序敲击、摇晃，形成独特节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿充分体验音乐魅力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多音乐元素，如大自然鸟鸣、流水声音等，培养他们音乐素养。
重点和难点解析：一、实践情景引入环节1. 我会用生动语言描述瓶子外观和质地，如“这个瓶子是透明，里面装满水，像水晶一样晶莹剔透。
”2. 我会鼓励幼儿用他们感官去探索，如“大家可以用小手轻轻摇晃瓶子，听听里面有什声音？”3. 我会耐心等待幼儿回答，并对他们观察和猜测给予积极反馈，以增强他们自信心。
幼儿园好玩的瓶子教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《好玩的瓶子》章节，详细内容包括：认识瓶子的种类、用途以及特点；通过手工制作，培养幼儿动手操作能力和创造力；借助瓶子开展游戏活动，锻炼幼儿的团队协作和问题解决能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓶子的基本种类、用途和特点，提高他们的生活认知能力。
2. 培养幼儿动手操作和创造力，激发他们的想象力和创新意识。
3. 通过团队协作游戏，培养幼儿的团队精神和问题解决能力，提高他们的社交技能。
三、教学难点与重点重点：认识瓶子的种类、用途和特点；动手制作瓶子工艺品；开展团队协作游戏。
难点：瓶子工艺品的制作技巧；团队协作游戏中的沟通与协作。
四、教具与学具准备教具：PPT、各种瓶子样品、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、游戏道具。
学具：手工制作材料、游戏道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示各种瓶子的图片，引导幼儿观察并说出瓶子的种类、用途和特点。
2. 实践操作（10分钟）：发放手工制作材料，指导幼儿制作瓶子工艺品。
3. 例题讲解（5分钟）：讲解制作过程中的注意事项，示范制作方法。
4. 随堂练习（10分钟）：幼儿动手制作，教师巡回指导。
5. 游戏活动（10分钟）：开展团队协作游戏，如“瓶子接力赛”、“瓶子搬运工”等。
六、板书设计1. 瓶子的种类、用途和特点2. 手工制作瓶子工艺品步骤3. 团队协作游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起收集不同的瓶子，并记录它们的种类、用途和特点。
答案：请根据实际收集到的瓶子进行记录。
2. 作业题目：用彩纸、剪刀、胶水等材料，与家长一起制作一个瓶子工艺品。
答案：可根据自己的喜好和创意进行制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多的瓶子，了解它们的用途，提高幼儿的生活认知能力。
同时，引导幼儿尝试用其他材料进行创作，培养他们的创新意识和动手能力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践操作环节；2. 教学难点的瓶子工艺品制作技巧；3. 教学过程中的团队协作游戏；4. 作业设计中的家长参与度。
2024年幼儿园托班好玩的瓶子音乐课教案一、教学内容本节课选自幼儿园托班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为“好玩的瓶子”。
通过让幼儿探索不同瓶子的声音，引导他们感受音高、音色和节奏的变化，培养音乐兴趣和基本技能。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别不同瓶子的声音，了解音高、音色和节奏的基本概念。
2. 培养幼儿的动手能力、合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解音高、音色和节奏的概念。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和音乐感知能力。
四、教具与学具准备教具：音乐CD、瓶子（大小、高矮、材质不同的瓶子若干）、水、筷子、勺子等。
学具：每组一套瓶子、水、筷子、勺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察桌上的瓶子，询问他们是否知道这些瓶子的名称。
（2）让幼儿自由探索，尝试用不同的方式敲击瓶子，感受声音的变化。
2. 例题讲解（1）教师示范用筷子敲击不同瓶子，让幼儿分辨音高、音色和节奏。
（2）引导幼儿用勺子敲击瓶子，感受音高的变化。
3. 随堂练习（1）分组进行，每组选择一种敲击方式，尝试演奏简单的节奏。
（2）邀请其他组的幼儿进行评价，互相学习，共同提高。
（2）鼓励幼儿回家后，与家长一起用生活中的物品制作乐器，进行音乐创作。
六、板书设计1. 瓶子音乐音高音色节奏七、作业设计1. 作业题目：用家中的瓶子制作乐器，并演奏一首简单的歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践探索，让幼儿了解了音高、音色和节奏的概念，培养了他们的音乐感知能力。
但在活动中，要注意引导幼儿正确使用教具，避免发生意外。
2. 拓展延伸：可以组织一次家庭音乐晚会，让幼儿展示自己的创作成果，增进亲子关系，同时提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解音高、音色和节奏的概念。
3. 作业设计：用家中的瓶子制作乐器，并演奏一首简单的歌曲。
幼儿园好玩的瓶子教案幼儿园好玩的瓶子教案1设计意图：生活中我们经常见到各式各样的瓶子。
瓶子可以说是孩子非常喜爱的东西，摇一摇、滚一滚、踢一踢、盖一盖、敲一敲、装一装等，孩子们对瓶子有着一份非常的感情。
于是，我们从孩子的爱好需要出发，设计了《有趣的瓶子》这一主题活动。
在这一主题活动实施的过程中，我们将瓶子作为幼儿活动的主线，贯穿于幼儿的整个半日活动中，创建积极有效的师幼互动、家园互动，与幼儿、与家长共同创设温馨、美妙、开心、轻松的瓶子的环境，给以幼儿美的感受，并关注幼儿的爱好点和需要，给以适时的引导，挖掘了瓶子对幼儿的教育价值功能，让孩子用眼睛看、用耳朵听、用嘴表达、用手操作、用自己的身体去亲身经受，上心灵去感悟，不断的在做中学、在用中学、在玩中学、在欢乐中学。
本次活动《好玩的瓶子》我们主要表达《纲要》中所提倡的"在生活中整合"这一精神，力图实现"生活化"和"整合性"。
着重让幼儿在体验中学习，以瓶子为主线，以找一找、配一配、对一对、做一做等动手操做活动为主要表现形式，敏捷的整合各领域的知识，如音乐领域中的打击乐与歌颂表演；数学领域中的外形点数，配对；科学领域中的声音大小与用力大小的关系；语言领域的语词丰富及识字练习；社会领域的环保教育等等，表达整合的敏捷性，而不是牵强的`附和。
活动目的：1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识阅历，感受玩瓶子所带来的乐趣。
2、让幼儿乐于参加操作、游戏等活动，能大方的与同伴和老师交往，激发幼儿喜爱生活的情感。
活动预备：1、音乐：《大雨和小雨》及游戏配乐磁带。
2、贴有各种点数、外形、图形的瓶子假设干。
3、酸奶瓶、绿豆、漏斗、汤匙假设干。
活动过程：〔一〕盖瓶盖1、出示"瓶娃娃"以帮"瓶娃娃"找伙伴的形式请幼儿依据瓶身标识找合适的盖子。
2、提问幼儿是如何找到瓶盖的。
〔二〕瓶乐会1、瓶子会唱歌：尝试用调羹、漏斗、纸条等自然物制作瓶子乐器，引导幼儿发觉最相宜的制作方法。
2、引导幼儿摇动瓶子发出不同的声音，初步感受用力大小的关系。
3、演唱歌曲《大雨和小雨》，并用瓶子乐器演奏，提示幼儿用力大小要与歌词相匹配。
〔三〕瓶娃娃的游戏幼儿拿瓶乐器随老师出示的字卡做变高、变矮、变大、变小的肢体游戏。
〔四〕瓶操结束活动活动延伸：1、户外活动时可继续玩这个游戏。
2、鼓舞幼儿玩出更多与瓶子有关的游戏，如"转瓶子""踩花砖"等。
幼儿园好玩的瓶子教案2活动目的：1、喜爱参加富有挑战性的体育活动，体验合作游戏的欢乐2、探究瓶子的多种玩法，能够运用瓶子进行游戏创编，提高多角度创编游戏的技能。
活动重点：大胆探究瓶子的多种玩法，体验合作游戏的欢乐。
活动难点：运用瓶子合作创编游戏情境。
物质预备：充分的各式各样灌满废水的瓶子，绳子、胶条、剪刀、等帮助材料，宽敞平坦的活动场地。
运动员进行曲。
灰太狼、喜羊羊服装各一套。
阅历预备：幼儿有玩瓶子的相关阅历。
活动过程：一、预备活动：〔5分钟〕1、幼儿列队进入活动场地，队列练习。
2、听音乐做活动预备〔瓶子操〕。
引导语："孩子们，我们一起来做操吧！"二、基本部分：〔25分钟〕1、老师和幼儿一起探究瓶子的多种玩法。
引导语："孩子们，今日你们做的瓶子操做的真棒，那老师要考考你们，除了可以做操还可以怎么玩？"〔1〕幼儿自由分组选择场地辅材创编瓶子玩法。
〔2〕三位老师观测幼儿的玩法、合作状况，进行指导。
重点引导语场地设计〔自由探究〕2、共享阅历——比一比谁的玩法多。
提问："我发觉小伙伴玩瓶子的方法真多，谁情愿把你的新方法介绍给我们大家！"重点回应场地设计〔展示、观测〕〔1〕老师鼓舞幼儿展示自己的方法，丰富幼儿关于瓶子多种玩法的阅历。
〔2〕通过提问的方式引导幼儿自己总结创编过程中的'动作要领。
3、游戏：勇救小动物引导语：孩子们，喜羊羊向我们求助来了。
喜羊羊："大一班的小伙伴，羊村遇到困难了！好多小动物都被灰太狼给抓走了，并且关在了树上。
村长派我来请小伙伴们帮忙，齐心合力把小动物们给救回来。
你们情愿吗？"〔孩子们："情愿！"〕引导语："我们"引导语：一会儿，我们要去营救小动物，需要翻过一座高山、两座桥梁，而且需要爬上大树，由于小动物被关在树上了，好！小伙伴们现在分三组创设情境、练习本事。
喜羊羊："可是这一路上灰太狼设置了好多陷阱和障碍，小伙伴们要搭三条路到对面，还要用上我为大家提供的魔法瓶哦！你们可肯定要留意安全，只有齐心合力相互援助才能胜利啊！"〔1〕幼儿调整情境，老师指导。
〔2〕幼儿营救小动物，〔胜利救下全部小动物获得成功。
〕游戏过程中老师扮演的灰太狼还可以适时的调整难易度。
喜羊羊鼓舞孩子们不怕困难快速通过。
〔3〕争论：幼儿介绍阅历〔老师重点提问，〕〔4〕营救竞赛，游戏可适时再玩一次。
三、结束部分〔5分钟〕1、评价环节提问："今日你的心情怎么样？你有什么新收获？"引导幼儿围绕心情、瓶子的多种玩法，动作要领与阅历和不怕困难团结合作、勇于挑战等方面进行评价。
2、放松活动引导语："你们真是勇猛的孩子！能和你的好伙伴一起合作援助喜羊羊，那瓶子里的水我们还能怎么用呢？"〔幼儿："浇花！"〕幼儿和老师一起把瓶子里的水浇花浇树。
四、活动延伸："孩子们，今日通过我们自己的努力完成了任务，而且援助了喜羊羊，以后我们积极熬炼身体战胜灰太狼援助更多的人，你们有信心完成吗？"教学反思：这节课上下来，我发觉这节课还有很多的不足之处，如：幼儿与幼儿之间的距离靠得比较近，在进行练习的时候活动的空间不够大，由于这是一次全镇的教学观摩活动，来到的老师许多，孩子们都特别想表现自己都往我的身边挤，以至于在重点教学绕“S”型跑的时候显得有些拥挤，假如在摆放障碍物〔瓶子〕的时候是按面对我的方向竖着摆放那就能很自然的将孩子们分在障碍物的两边，这样孩子们就能有更多的空间进行练习也能让来观摩的老师把这个环节看得更清晰。
幼儿园好玩的瓶子教案3设计意图：小班幼儿探究欲强，在日常生活中总是对各种事物充斥新奇，喜爱动动这个玩玩那个。
依据孩子的这些特点，设计这个活动，引导、启发孩子的探究欲望，让孩子们自己动手操作探究，在这样详细的操作过程中去感受、获得知识阅历，既让孩子享受了过程、获得了欢乐，又能培育他们探究的爱好、习惯和技能。
活动目标：1．引导幼儿在活动中主动探究，发觉瓶子的各种玩法，亲自动手尝试，促进幼儿动作的进展。
2．启发幼儿自己说说操作的过程，讲解并描述自己的想法和阅历。
3．引导幼儿欢乐的参加活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与小伙伴一起操作的欢乐，培育幼儿的合作意识。
4．体验合作创编游戏的乐趣。
5．培育幼儿敏锐的观测技能。
活动预备：1。
各种清洗洁净的瓶子；2．与活动内容相关的课件；3．塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；4．豆子、绳子假设干；5．录音机，磁带。
活动过程：〔一〕开始部分组织好幼儿，引出课题，激发幼儿对活动的爱好。
〔1〕师：小伙伴，今日老师给你们带来了一位好伙伴，它一会儿想和小伙伴一起做游戏呢！你们想不想看看它是谁？好，那就快把好伙伴请出来吧！〔2〕师：〔操作课件，让幼儿看到可爱的小瓶子〕小伙伴们瞧，今日来的好伙伴是谁呀？噢，原来是可爱的“瓶子公主”！瓶子公主要和小伙伴打招呼了。
〔继续操作课件，让瓶子公主与幼儿沟通。
〕瓶子公主带来了好多小瓶子，可是小瓶子很淘气，东倒西歪的，请幼儿给它们排好队，把它们放好，并帮他们找到合适的帽子〔瓶子盖〕戴上。
a、分组进行操作〔用小手把瓶子放好，给瓶子拧上瓶盖〕，熬炼幼儿的操作技能。
b、引导同伴间相互援助，还可进行组与组间的相互合作。
c、集中小结：小伙伴多能干呀，可爱的小瓶子都排好队并找到了合适的帽子，它们可兴奋啦，它们想邀请小伙伴一起走游戏，你们情愿吗？好，待会儿别忘了告知大家，你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩的游戏。
〔二〕开展部分引导孩子和可爱的小瓶子一起玩，并尝试用短语表述操作体验。
1．分三组进行操作，鼓舞孩子〔如滚，搭，排等〕想出不同的玩法。
2．启发幼儿用提供的材料制作不同的瓶子玩具。
如：把豆子装进瓶子制成小乐器；用小绳子系在瓶口拖着玩，老师依据孩子的操作状况，予以相应指导。
3、集中幼儿，师：“谁来说说，你和可爱的小瓶子是怎么玩的”。
请幼儿总结自己的操作过程，讲讲自己获得阅历。
〔三〕结束部分请幼儿在音乐声中带自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戏。
活动反思依据孩子的年龄特点及进展水平的不同，“可爱的小瓶子”的游戏还可设计以下活动，如：1、瓶宝宝编上号，可以认识阿拉伯数字，进行倒数，顺数和相邻数等知识的掌控。
2、依据瓶子的大小、外形进行分类。
3、高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。
4、点数，知道总数。
瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢？等等。
5、日常生活中应留意材料的`投放。
孩子在日常生活及游戏过程中，很喜爱动手操作四周的物品，老师要依据这一特点，并结合主题，对孩子的活动区域进行操作材料的投放。
6、对于孩子提出的问题要正确讲解，运用浅显易懂的语言让孩子明白。
7、有几个小伙伴不协作，缘由是活动组合技能不够，不能让全部的小伙伴参加进来，今后还得这方面多下功夫从小班孩子的年龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、规律思维技能缺乏，但他们的求知欲、想像力和制造力却特别强。
所以，小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象，老师都应予以正确的回答和引导。
但是，给小班孩子讲解应留意措辞，老师要将规范、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。
幼儿园好玩的瓶子教案4设计意图：中班幼儿的制造是多种多样的，除了语言制造、思维制造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的制造。
因此，我们老师要实时发觉孩子们在日常活动中所表现出来的各式各样的动作，然后依据孩子的需求来设计满意他们爱好的活动。
本班的幼儿活泼好动，在动作方面进展协调，尤其对新的活动材料常常表现出剧烈的新奇心，想触摸、想玩。
同时，在他们的活动过程中我们发觉了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作敏捷、协调，然而每当他们拐弯时，就常常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。
为了解决这一问题，我们已为幼儿设计了很多四散追赶跑的机会，“好玩的雪碧瓶”就是这一系列的活动之一。
“雪碧瓶”是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。
活动名称：好玩的雪碧瓶活动目标：1．游戏“骑自行车”将幼儿的心情导入到活动中，复习听信号走和跑的技能。
