幼儿园大班常识教案有趣的瓶子(四篇)

大班健康教案好玩的瓶子一、教学目标：1. 让幼儿认识各种不同形状、大小的瓶子，并学会用瓶子进行创意游戏。

2. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。

3. 教育幼儿正确使用瓶子，提高他们的安全意识和自我保护能力。

二、教学内容：1. 各种形状、大小的瓶子2. 填充物（如沙子、水、米等）3. 瓶子创意游戏三、教学准备：1. 准备各种形状、大小的瓶子若干个。

2. 准备填充物（如沙子、水、米等）。

3. 准备瓶子创意游戏的场地和道具。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的瓶子，引导他们发现瓶子的形状、大小和用途。

2. 讲解：向幼儿介绍如何用瓶子进行创意游戏，并讲解游戏规则。

3. 示范：教师演示如何进行瓶子创意游戏，让幼儿跟随教师一起操作。

4. 实践：让幼儿分组进行瓶子创意游戏，教师巡回指导。

五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的动手操作能力和团队合作精神。

2. 搜集幼儿在游戏中的作品，评价他们的创意和想象力。

3. 听取幼儿的意见和建议，了解他们对瓶子创意游戏的喜爱程度。

六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集家庭中的瓶子，进行亲子瓶子创意游戏。

2. 邀请家长参与幼儿的瓶子创意游戏活动，增进亲子关系。

3. 开展瓶子创意比赛，让幼儿展示自己的创意作品。

七、安全注意事项：1. 确保幼儿在游戏过程中远离尖锐物品，以免受伤。

2. 提醒幼儿不要将小颗粒填充物放入口中，以免误吞。

3. 教师应密切观察幼儿的游戏情况，确保他们安全参与。

八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度和兴趣程度，调整教学方法以提高教学效果。

2. 考虑如何将瓶子创意游戏与幼儿的生活经验相结合，使教学更具实用性。

3. 探索更多有趣的瓶子创意游戏，丰富幼儿的学习内容。

九、教学反馈：1. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对瓶子创意游戏的评价和建议。

2. 根据反馈意见调整教学计划，以满足幼儿的需求。

3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的瓶子创意游戏情况。

有趣的瓶子大班科学教案一、引言科学教育是培养孩子探索精神和观察力的重要环节，能够让孩子在实践中体验科学的乐趣和智慧。

在大班阶段，引导孩子进行简单的科学实验可以培养他们的好奇心和逻辑思维能力。

本文介绍的“有趣的瓶子大班科学教案”就是一个适合幼儿园大班的小实验项目。

二、实验目的通过实际操作，让孩子们观察、思考和解释实验现象，培养他们的观察力、动手能力和逻辑思维。

同时，通过实验引导孩子们认识各种物质和其性质之间的关系，为日后的科学学习奠定基础。

三、实验材料1. 透明玻璃瓶：数量可根据实际情况而定。

2. 水：适量3. 沙子：手掌大小的一把。

4. 石头：手掌大小的一块。

5. 铁钉：一根即可。

6. 塑料袋：一个。

四、实验步骤1. 将透明玻璃瓶和各种材料摆放在桌子上，让孩子们观察它们的外观。

2. 老师向孩子们提问：“这些材料有什么相同点和不同点？”引导孩子们观察它们的颜色、形状和质地等特征，让孩子们进行思考和回答。

3. 老师将水注入透明玻璃瓶中，然后向孩子们提问：“你们觉得水会不会漏出来？”4. 倒入沙子：老师向透明玻璃瓶中倒入一些沙子，再次询问孩子们水是否会漏出来。

观察水和沙子之间的关系。

5. 倒入石头：老师继续向透明玻璃瓶中倒入一些石头，询问孩子们水是否会漏出来。

观察水、沙子和石头之间的关系。

6. 倒入铁钉：老师最后倒入一根铁钉，再次询问孩子们水是否会漏出来。

观察水、沙子、石头和铁钉之间的关系。

7. 老师向孩子们展示一个塑料袋，并提问：“你觉得这个塑料袋和透明玻璃瓶有什么不同？”引导孩子们观察和思考，然后将塑料袋套在透明玻璃瓶上，让孩子们看是否会漏水，进一步观察和思考它们之间的关系。

五、实验讨论1. 老师带领孩子们对实验进行讨论，复习和总结实验过程和现象。

2. 提问一：为什么水没有漏出来？答案：沙子、石头和铁钉在透明玻璃瓶内形成了一个“障碍物”，阻止水漏出。

3. 提问二：为什么最后用塑料袋套在透明玻璃瓶上也不会漏水？答案：塑料袋收紧了透明玻璃瓶的开口，形成了一个封闭的环境，水无法从中逃逸。

幼儿园《好玩的瓶子》教案
一、教学目标
1.培养幼儿的动手能力和观察能力，学习使用瓶子进行创意制作。

2.提高幼儿的团队合作意识和表现力，能够积极配合小组合作完成作品。

3.培养幼儿的环保意识，理解废旧瓶子的再利用价值。

二、教学活动
1.创意绘画
–教师用一些美丽的例子来介绍废旧瓶子的创意利用价值。

–幼儿自由发挥创意，分小组进行创意绘画。

–教师在课堂上搜集并讨论每个组的作品。

2.瓶子塑料图形
–幼儿用废旧瓶子进行装饰和塑造可爱的小动物或形状。

–教师在课堂上演示如何进行塑造，鼓励幼儿进行投入性创造，鼓励幼儿合作。

3.瓶子花坛
–幼儿团队合作，将废瓶子装饰成花瓶形状。

–教师倡导环保理念，让幼儿理解废品在创意中所能创造的新价值。

三、教学评估
1.教师会在活动的过程中进行评估。

2.教师将从以下方面进行评估：
–幼儿的主动性和创造性;
–幼儿的合作能力;
–幼儿的表现力和表达意见的能力;
–幼儿理解环保的程度。

四、教学反思
1.幼儿活动的热情高涨，大部分幼儿能够积极合作完成任务。

2.所有的活动都遵循着鼓励创意和理解环保的理念。

3.教师在活动中做出精湛演示，增加了幼儿的兴趣。

4.活动过程中，幼儿的表达能力得到了锻炼，还有一定程度的社交技能改善。

常识教案－有趣的瓶子引言瓶子是我们日常生活中常见的容器之一，它有着各种各样的用途，不仅可以用来存放液体、食物等物质，还可以被用来制作艺术品和工艺品。

本篇教案将以有趣的瓶子为主题，介绍瓶子的种类、材质、制作方法等相关知识，并提供一些有趣的活动和实践，帮助学生理解和掌握瓶子的常识。

一、瓶子的种类1. 玻璃瓶子玻璃瓶子是最常见的一种瓶子，它由玻璃制成，具有透明、坚固、耐热、不易变形等特点。

玻璃瓶子被广泛应用于食品、药品、化妆品等领域，如酱油瓶、药瓶、香水瓶等。

2. 塑料瓶子塑料瓶子是另一种常见的瓶子类型，它由塑料材料制成，具有轻便、耐寒、耐腐蚀等特点。

塑料瓶子广泛应用于饮料、化妆品、洗涤剂等领域，如饮料瓶、洗发水瓶等。

3. 金属瓶子金属瓶子是相对较少见的瓶子类型，它由金属材料制成，具有耐用、防水、保温等特点。

金属瓶子通常被用来存放液体、食品等物质，如不锈钢保温瓶、铝合金水壶等。

4. 陶瓷瓶子陶瓷瓶子是传统的瓶子类型之一，它由陶瓷材料制成，具有良好的保温性能、触感和装饰性。

陶瓷瓶子通常被用来盛放茶叶、花卉等物质。

二、瓶子的材质1. 玻璃玻璃是制作瓶子最常用的材质之一，它透明、坚固、耐热，并且不会与保存的物质发生化学反应。

玻璃瓶子可以使用多次，易于清洗和消毒。

2. 塑料塑料是制作瓶子的另一种常用材质，它轻便、耐寒，并具有一定的韧性。

塑料瓶子的制作成本低、容易加工，但不适合高温或有机溶剂等物质的存储。

3. 金属金属瓶子常用的材质有不锈钢、铝合金等。

金属瓶子具有耐用、耐腐蚀的特点，可以保持液体的温度较长时间。

4. 陶瓷陶瓷瓶子由于其良好的保温性能和装饰性，常被用作茶具和花瓶。

陶瓷瓶子不适用于存放液体，易碎且不耐寒。

三、瓶子的制作方法1. 玻璃瓶的制作玻璃瓶的制作是通过将玻璃加热至熔化状态后，倒入模具中，经过冷却和固化形成瓶子的形状。

制作玻璃瓶需要经过多道工序，包括玻璃熔化、玻璃吹制、修整等。

2. 塑料瓶的制作塑料瓶的制作一般采用注塑成型的方法。

教学资料参考范本幼儿园大班常识教案有趣的瓶子(四篇)目录：幼儿园大班常识教案有趣的瓶子一幼儿园大班常识教案：春天来了二幼儿园大班常识教案：水果族三幼儿园大班常识教案：认识飞机四幼儿园大班常识教案有趣的瓶子一一、活动背景：瓶子在幼儿园的生活中多处可见，我们常常看见抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。

因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。

二、活动目标：1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。

2、培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题的能力。

3、鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。

三、活动准备：1、知识经验准备：⑴ 幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。

⑵学会演唱歌曲《大猫小猫》。

2、教、学具准备：⑴各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1～4个圆点，瓶盖、豆子若干：纸棍，系有皮筋的彩带若干;自制房子2个。

⑵背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。

四、活动过程：一、导入活动，引发幼儿的兴趣。

教师：今天天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊?1、选瓶：幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。

2、瓶子操：幼儿抱着瓶子(没有瓶盖)做操：变高、变矮、变胖、变瘦。

二、引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题。

1、喂瓶宝宝吃豆。

引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子离投放相应数量的豆子。

2、盖瓶盖。

引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。

3、瓶乐会。

鼓励幼儿自由摇晃瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。

三、游戏活动送瓶宝宝回家。

启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法，并大胆地尝试、游戏，最后把瓶宝宝送回它们的家里。

幼儿园大班常识教案：春天来了二一、主题产生的背景阳春三月，春暖花开，正是万物苏醒的时节，平时在自由活动时、散步时，孩子们会说：“光秃秃的树枝变绿了，迎春花黄色的小花开放了，于是，七嘴八舌地嚷开了，春天是黄色的，因为它是油菜花生长的好时间;春天是绿色的，因为它是小草的乐园;春天是红色的，因为它鲜艳。

幼儿园大班体育《好玩的瓶子》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过探索和游戏，发展他们的协调性和灵活性。

2. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交技能。

3. 通过活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，让他们在快乐中成长。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过玩瓶子游戏，发展他们的协调性和灵活性。

难点：如何在游戏中正确、安全地使用瓶子，并在活动中与他人合作。

三、教学准备：1. 教具：干净的瓶子若干个，瓶盖，绳子，音乐。

2. 场地：宽敞的教室或户外场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿展示如何用瓶子做基本动作，如旋转、翻滚、抛接等。

2. 幼儿在教师的指导下，分组进行练习，掌握基本动作。

3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行“瓶子接力”游戏，培养他们的团队合作精神。

2. 游戏结束后，教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思：通过本次教学，观察幼儿在游戏中的表现，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高幼儿的协调性、灵活性和团队合作精神。

注意安全事项，确保幼儿在活动中的人身安全。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的协调性和灵活性。

2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的社交技能。

3. 结合幼儿的年龄特点，给予合理的评价，鼓励他们积极参与体育活动。

七、安全注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中，正确、安全地使用瓶子。

2. 教师应密切观察幼儿的行为，防止发生意外伤害。

3. 在活动前，对幼儿进行安全教育，让他们了解活动中的注意事项。

八、教学拓展：1. 结合本次教学，可以引导幼儿进行相关的艺术活动，如用瓶子制作手工艺品。

2. 组织幼儿进行户外活动，让他们在自然环境中锻炼身体，提高协调性。

教学资料参考范本
幼儿园大班常识教案-有趣的瓶子(四篇)目录：
幼儿园大班常识教案-有趣的瓶子一
幼儿园大班常识教案：各种各样的鞋子二
幼儿园大班常识教案：春天来了三
幼儿园大班常识教案：有趣的线四
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幼儿园大班常识教案-有趣的瓶子一
一、活动背景：
瓶子在幼儿园的生活中多处可见，我们常常看见抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。

因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。

二、活动目标：
1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。

2、培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题的能力。

3、鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。

三、活动准备：
1、知识经验准备：
⑴ 幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。

⑵学会演唱歌曲《大猫小猫》。

2、教、学具准备：
⑴各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1～4个圆点，瓶盖、豆子若干：纸棍，系有皮筋的彩带若干;自制房子2个。

⑵背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。

四、活动过程：
一、导入活动，引发幼儿的兴趣。

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教学资料参考范本幼儿园优秀教案好玩的瓶子(四篇)目录：幼儿园优秀教案好玩的瓶子一幼儿园优秀教案快乐的动物园二幼儿园优秀教案森林乐翻天三幼儿园健康教案：好玩的跳绳教案四幼儿园优秀教案好玩的瓶子一设计意图：中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。

因此，我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。

本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。

同时，在他们的活动过程中我们发现了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。

为了解决这一问题，我们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的机会，“好玩的雪碧瓶”就是这一系列的活动之一。

“雪碧瓶”是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。

活动名称：好玩的雪碧瓶活动目标：1．游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。

2．幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。

3．通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。

活动准备：空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。

活动过程：一、引起兴趣1．做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。

师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？（好）马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。

在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车出发吧。

2．幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。

二、激发情绪1．随着音乐做瓶子的律动。

师：游乐场到了。

你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？2．放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。

三、引导探索1．幼儿自由探索瓶子的多种玩法。

幼儿园大班体育游戏教案《好玩的瓶子》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 了解瓶子的各种玩法，培养幼儿的创造力和想象力。

2. 发展幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿对体育游戏的兴趣，增强体质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握瓶子的各种玩法，培养幼儿的创造力和想象力。

2. 教学难点：幼儿在游戏中能很好地配合，完成任务。

三、教学准备：1. 教具：瓶子、绳子、圈圈等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本玩法（10分钟）：教师展示瓶子的各种玩法，如滚动、抛接、跳跃等，并邀请幼儿一起参与。

让幼儿自己尝试不同的玩法，培养他们的创造力和想象力。

3. 团队游戏（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组有一个瓶子，要求小组成员合作完成指定的任务，如将瓶子从一个地方搬到另一个地方，或者用瓶子搭建一个结构等。

教师巡回指导，鼓励幼儿互相配合，完成任务。

4. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己在游戏中的体验和感受。

教师也对本次教学进行反思，看是否有需要改进的地方。

五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力和团队合作精神。

2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。

反思：六、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解瓶子游戏的玩法和好处，鼓励家长在家中与孩子一起进行瓶子游戏，加强亲子关系。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置瓶子主题区域，提供各种材料，让幼儿自主创作，发挥想象力。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与：定期举办亲子瓶子游戏活动，让家长参与其中，增进亲子关系。

2. 组织瓶子比赛：鼓励幼儿创造新的瓶子游戏玩法，组织比赛，提高幼儿的参与积极性。

八、教学注意事项：1. 确保幼儿在游戏过程中安全，避免使用尖锐的瓶子。

幼儿园大班教案《好玩的瓶子》含反思一、教学目标：1. 学习认得和阅历玻璃瓶。

2. 发觉和了解瓶子的多种用途。

3. 培育幼儿的察看本领和动手本领。

4. 提高幼儿的思维本领、语言表达本领和团体合作精神。

二、教学内容：1. 引导幼儿察看、辨别、认知和描述瓶子。

2. 发觉、描述和体验瓶子的多种用途。

3. 运用语言表达和手工制作的方式，拓展幼儿的想象力及制造力。

4. 在小组合作中通过交流、合作、共享等情境，促进幼儿在个体与团体之间的互动。

三、教学方法：1. 组织师生共同开展瓶子的发觉之旅。

2. 形成小组，打开主题性活动。

3. 配备各种瓶子并供应实物和图片资料帮忙幼儿认得和判定瓶子的种类和形状。

4. 引导幼儿运用语言表达、绘画、剪贴、模型等手工制作的方式，制造出各种丰富的瓶子世界。

五、教学步骤：1. 班会：向幼儿介绍本次的活动，让幼儿了解本次活动的主题。

2. 活动一：瓶子的认得。

方法：老师给出几个瓶子，让幼儿察看、辨别、认知和描述瓶子，了解它们的形状、大小、材料等特点。

通过贴近实物和图片，引导幼儿感知和认知不同类型和形状瓶子的特点，并与幼儿进行交流。

尝试用其他形状的物品拼凑出“瓶子”来。

3. 活动二：瓶子的用途方法：老师给幼儿出实在的任务，例如医生用瓶子装化学液、花匠用瓶子装鲜花、厨师用瓶子装调料。

让幼儿结合自身阅历并在对对话中—,打开创建瓶子出来表现不同职业人物的活动，培育创意思维和表达本领。

通过各个角色贴近瓶子，引导幼儿了解瓶子的多种用途。

4. 活动三：动手制作瓶子方法：老师供应各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿动手制作本身的瓶子，并在制作过程中帮忙幼儿完成设计、创意等。

通过制作瓶子活动，培育幼儿的操作本领、想象力及制造力。

5. 活动四：小组合作方法：将幼儿分为小组，让他们选择本身最爱好的一种瓶子，并共同在小组内订立出佳的设计方案，设计出一种有用但又美观的瓶子。

在小组协作中，培育幼儿的交流合作本领、共享精神等。

大班体育《好玩的矿泉水瓶》教案大班体育《好玩的矿泉水瓶》教案（精选8篇）作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的大班体育《好玩的矿泉水瓶》教案（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

大班体育《好玩的矿泉水瓶》教案篇1设计意图：根据幼儿学习兴趣和年龄特征，合理安排活动。

采用各种不同的练习方法和手段，提高运动时身体各部位在空间上和时间上密切配合的能力。

改善中枢神经系统对肌肉的支配能力，使大脑神经支配肌肉的运动更加协调一致，提高身体各部位的协调性和动作的灵敏性。

教学目标1、绕障碍跑。

提高动作灵敏性。

2、训练奔跑速度。

体验运动的快乐。

3、学习积极探索及合作的精神。

教学准备1、矿泉水瓶每人一只，内装彩色颜料水。

2、路线示意图。

教学过程一、跟着音乐利用彩瓶做准备工作1、双手上举，头顶换瓶。

2、双手侧平举下蹲，于身前、身后换瓶。

3、双手前平举换瓶。

4、分别单手甩瓶。

5、分腿。

腹背绕双腿换瓶。

6、分别单手转瓶。

7、瓶倒置于地，活动踝关节，分别并腿向前跳、向后跳。

8、握瓶原地摆臂，高抬腿(瓶立于地，模拟抬腿连续踩瓶)。

二、探索活动1、一起来玩彩色水瓶，自己动脑筋，尝试各种玩法。

(幼儿自由玩瓶子，教师巡回指导，让幼儿充分发挥自主性，大胆地创造玩法。

)2、分成两队面对面站好。

请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。

(玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、模仿炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。

)三、游戏活动1、“种萝卜”，巧妙布置场地。

2、“巡逻兵”，启发幼儿创想出不同路径。

(1)组织幼儿参看示意图并讨论巡逻路径；(2)幼儿成一路纵队，让提出方法的幼儿排头，带领队伍绕“萝卜地”进行巡逻。

3、“接力跑”，训练曲线奔跑的速度(约2～3次)。

每人收一个“萝卜”，成两横队面对面站好，教师讲解示范游戏玩法：游戏开始时，幼儿成两路纵队站在起跑线前。

有趣的瓶子教案主题：有趣的瓶子教案目标：通过有趣的瓶子实验活动，培养学生对科学实验的兴趣和创造力，同时提升学生的观察能力和科学思维。

教学步骤：1. 引入活动：- 通过问题激发学生的兴趣：“你知道为什么瓶子里的物体会升起和沉没吗？”- 显示一瓶水，加入一个小东西，问学生“你认为这个小东西会升起还是沉没？”引导学生思考。

2. 实验过程和观察：- 要求学生准备一些不同的物体，比如小石头、小塑料球、小木块等。

- 开始实验过程：先往瓶子里倒入一些水，然后分别放入不同的物体。

- 观察实验现象：学生观察每个物体在水中的行为，记录下来。

引导学生观察物体是升起还是沉没。

3. 解释现象：- 引导学生参考实验结果，讨论物体升起和沉没的原因。

可以引入浮力、密度等相关概念。

- 展示附加材料（如课程书）来解释现象，帮助学生理解。

4. 制作自己的“创造瓶”：- 学生根据自己感兴趣的主题，如水景瓶、迷你花园等，收集材料和玩具等，制作自己的“创造瓶”。

鼓励学生发挥创造力，设计瓶子的布景和动态。

5. 展示和分享：- 学生展示自己制作的“创造瓶”，并分享自己的设计灵感、使用的材料和过程中遇到的问题。

- 鼓励学生互相赞赏和提出建议，促进合作和交流。

6. 总结：- 对整个实验活动进行总结，回顾学生在实验中获得的知识和技能。

- 通过提问，引导学生思考实验的应用和扩展，比如可以讨论有哪些水里的物体可能升起。

扩展活动：- 学生可以用不同的液体（如饮料、油等）代替水进行类似的实验，观察和比较结果。

- 学生可以设计自己的实验问题和过程，进行更复杂的研究。

评估方式：- 学生的观察记录和实验结果。

- 学生对实验原理的理解和解释能力。

- 学生对自己“创造瓶”的设计和分享能力。

注意事项：- 确保实验过程中的安全。

- 鼓励学生思考和提问，激发他们的好奇心和求知欲。

- 在实验结束后进行及时的总结和反思，让学生对所学有所收获。

好玩的瓶子大班教案好玩的瓶子大班教案「篇一」活动设计背景学校组织郊游，孩子们喝完饮料后的瓶子却随手扔掉了，利用废旧物品进行创作一直是我园的研究课题，能不能利用这些废旧的饮料瓶变成孩子们的玩具呢?因此设计了本次活动。

活动目标1、玩饮料瓶，发展跳跃能力、臂力及肌体的协调能力。

2、体验运动带来的快乐情绪，乐意参加体育活动。

3、培养团结协作的精神，发展创造性思维。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

教学重点、难点1、重点：练习立定跳及绕“S”型跑的技能。

2、难点：引导幼儿进行合作玩瓶。

活动准备1、教师与幼儿一起收集好各种饮料瓶。

2、两段乐曲。

活动过程一、开始部分:情景导入1.随着音乐做律动师：小朋友们，你们看今天的天气真好呀，让我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?2.放音乐，幼儿随着音乐跟着老师做准备活动准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、等预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣。

二、基本部分：1、自由玩瓶师生交流介绍瓶子，激起幼儿的兴趣。

师：跳得可真累呀，让我们坐下来休息一下吧，今天有一位新朋友要来和我们的聪明宝贝们交朋友呢!(师出示瓶子)你们认识它吗，让我们亲切地和他打打招呼吧!(幼儿和瓶子打招呼)平时我们喝完了饮料是怎么处理这些瓶子的呀?(幼儿回答)其实这些瓶子也能变成好玩的玩具哦，这就要看看我们大一班的聪明的宝宝们能想出哪些有趣的玩法。

现在，每个宝贝都来拿一个瓶子朋友然后自己去玩，把你玩过的好玩的玩法告诉老师，一会儿老师看谁的玩法多，而且还和别人的不一样。

(幼儿拿起瓶子自由玩瓶)(教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣。

在玩瓶过程中，让幼儿自己去发现，去感悟瓶子的多种玩法。

教师只抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习，比如对立定跳远的动作要加以规范的指导。

)2、重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。

⑴.师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。

小班主题教案有趣的瓶子小班主题教案有趣的瓶子（通用13篇）作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是店铺帮大家整理的小班主题教案有趣的瓶子，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班主题教案有趣的瓶子篇1活动目标1、尝试开门、盖上各种瓶盖的方法。

2、体验探索和成功的快乐。

活动准备各种开启方法不同的瓶子若干，如旋转的、按压的、拉开的、按下后再旋的等。

每个瓶中装一颗小星星，提供相应的辅助材料。

活动过程1、引起幼儿活动兴趣。

教师出示一个装饰成“瓶子娃娃”的透明塑料瓶，以“瓶子娃娃”的口吻提出伺题：“我是‘瓶子娃娃’，我的肚子里装着一颗漂亮的星星，怎样才能拿到它？”2、引导幼儿自由讨论，请他们说说自己取出星星的方法。

幼儿1：把它倒出来。

幼儿2：把瓶盖打开。

幼儿3：把瓶子摔破。

幼儿4：用剪刀剪开。

幼儿取星星的办法表明他们的思维是多元的，并不局限于“打开瓶盖”这种常规思维。

所以在后面的环节中，我也鼓励孩子大胆尝试不同的方法，只要能取出星星就成。

3、幼儿分组自由操作，尝试取星星的各种方法。

教师鼓励幼儿选择打开方法不同或打开难度不同的瓶子尝试，看谁得到的星星多。

幼儿1——在重复中发现规律。

旋转是打开瓶盖最常见的方法，幼儿1就使用了旋转的方法，他很快就打开第一个瓶盖，成功地拿到了星星。

第二次，他想继续使用同样的方法打开瓶盖，结果却碰到了麻烦，这一次，他花了很长时间才把瓶盖打开——原来是搞错了旋转的方向。

连续几个瓶子试下来，他终于发现了一个规律——旋开瓶盖时一般都要用逆时针。

幼儿2——通过不断试验自主解决问题。

幼儿2拿到的是玻璃小药瓶，上面是橡胶的压入式盖子。

刚开始，她试着去拉盖子，可盖子很紧，拉不下来。

于是，她就将瓶子往地上扔，也许是经验告诉她玻璃会摔碎，可是瓶子小，瓶身厚，扔了几次仍然没有成功。

很快，她又想出一个办法——指甲抠，结果，指甲也抠不开。

她又叫了个好朋友，想一人拉盖子一人拉瓶身把瓶盖拉出米，可是瓶身太小手握不紧，还是没行成功。

大班常识教案-有趣的瓶子教案目标：1. 认识和了解瓶子的用途和种类。

2. 培养观察和想象力。

3. 培养团队合作和互动。

教学准备：1. 不同种类的瓶子：玻璃瓶、塑料瓶、陶瓷瓶等。

2. 不同大小的瓶子。

3. 一些装满水、沙子或小物品的瓶子。

4. 彩色纸、彩笔。

5. 黑板、白板或屏幕。

6. 图片展示关于瓶子的知识。

教学步骤：引入：1. 展示一些不同种类的瓶子，并向学生解释瓶子的用途和种类。

2. 引导学生观察和想象，问学生他们平时都是如何使用瓶子的。

活动1：猜瓶子1. 将一些装满不同物品的瓶子摆在桌子上，例如装满水的瓶子、装满沙子的瓶子和装满小物品的瓶子。

2. 让学生观察这些瓶子，猜瓶子里装的是什么。

3. 鼓励学生用自己的观察和想象来猜测。

活动2：瓶子的种类1. 展示不同种类的瓶子给学生看，并向学生介绍每种瓶子的特点和用途。

2. 通过图片展示的方式帮助学生认识和记忆瓶子的种类。

活动3：绘制瓶子1. 让学生选择一个自己喜欢的瓶子，并用彩色纸和彩笔绘制出来。

2. 鼓励学生观察和想象，创造自己独特的瓶子形象。

总结：1. 回顾本节课学习的内容，让学生总结瓶子的用途和种类。

2. 鼓励学生分享自己喜欢的瓶子，并说明自己为什么喜欢这个瓶子。

扩展活动：1. 组织学生合作制作一个大型的瓶子展示板，展示他们在活动3中绘制的瓶子。

2. 鼓励学生带来不同种类的瓶子，组成一个小型的瓶子展览，让学生分享和了解更多的瓶子种类。

评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。

2. 对学生的绘制瓶子的作品进行评价。

常识教案－有趣的瓶子一、教学目标1.让学生了解瓶子的基本特征和用途。

2.培养学生动手操作、观察发现、交流分享的能力。

3.激发学生对生活常识的兴趣，提高生活自理能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：瓶子的特征、用途及分类。

2.教学难点：如何引导学生发现瓶子的不同特点及其实用价值。

三、教学准备1.教具：各种瓶子（塑料瓶、玻璃瓶、陶瓷瓶等）、图片、视频等。

2.学具：每组学生准备几个不同种类的瓶子。

四、教学过程（一）导入新课1.教师出示各种瓶子，引导学生观察并说出瓶子的名称。

（二）探究瓶子的特征1.教师将学生分成小组，每组学生准备几个不同种类的瓶子。

2.学生观察瓶子的形状、大小、颜色等特征，并记录下来。

（三）探究瓶子的用途1.教师引导学生思考：瓶子在生活中有哪些用途？3.教师出示图片，展示瓶子在不同场景下的应用。

（四）瓶子的分类1.教师引导学生根据瓶子的特征和用途进行分类。

2.学生分组讨论，将瓶子分成不同类别。

（五）动手实践1.教师出示制作瓶子的材料，引导学生动手制作瓶子。

2.学生分组进行制作，教师巡回指导。

3.制作完成后，学生展示自己的作品，并介绍制作过程。

2.学生分享学习心得，教师给予评价。

3.教师布置课后作业，让学生进一步了解瓶子的相关知识。

五、课后作业1.学生收集家中不同种类的瓶子，了解它们的用途。

2.学生尝试用瓶子制作小工艺品，并介绍制作过程。

六、教学反思本节课通过观察、实践、讨论等方式，让学生了解了瓶子的特征、用途和分类。

在教学过程中，教师注重引导学生动手操作，培养学生的观察发现和交流分享能力。

同时，课后作业的布置，使学生对瓶子的了解更加深入，提高了学生的生活自理能力。

但在教学过程中，部分学生对于瓶子的分类仍存在困惑，需要在今后的教学中进一步引导和讲解。

重难点补充：教学重点：瓶子的特征、用途及分类教学难点：引导学生发现瓶子的不同特点及其实用价值，培养学生动手操作、观察发现、交流分享的能力。

（二）探究瓶子的特征1.教师将学生分成小组，每组学生准备几个不同种类的瓶子。

幼儿园大班教案《瓶子》（精选16篇）幼儿园《瓶子》篇1活动目标1.体验玩色的乐趣，产生探索的欲塑。

2.进行三种颜色的分类，感知颜色的变化。

3.培养探索瓶子的兴趣。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备透明饮料瓶若干个，三种颜色与幼儿同数的圆形标签、红、黄、蓝三色的标志牌各一个。

活动过程一、逛超市，激发幼儿兴趣，发现不同颜色的饮料让幼儿观看逛超市视频，并引导幼儿观察各种饮料，说说对饮料的认识及了解。

（如：颜色）师：“小朋友都看到什么饮料了？他们都是什么颜色的？”（幼儿自由回答）二、观察、探索瓶子的秘密：发现瓶子水都是透明无色的。

1.导人：“小朋友，今天老师带来的可是神奇的瓶宝宝。

(揭开遮布)这些瓶宝宝怎么神奇呢?今天他们有一个特殊的本领——会变魔术!”小朋友想不想看它表演魔术呀！2.观察瓶子“那我们先来认识一下这些小魔术师，看看它们是什么样子的?”(都是透明的，无色的。

)教师要做准确概括。

三、变魔术——发现秘密，激发探索欲望。

过渡：“瓶宝宝准备变魔术了，它想请几位小朋友跟它一起变，谁愿意和它一起表演呀!”1.瓶宝宝要求大家和它一起跳舞“拿好你的瓶宝宝，音乐响起，让我们和瓶宝宝一起跳个舞吧。

”（要求：1、瓶子必须晃动起来。

2、音乐停止你和你的瓶宝宝一定停下来）2.观察结果，找变化(1)“小朋友瓶宝宝他们表演的这个魔术好不好呀?”(注意让孩子自己说出变颜色了。

)(2)“它今天表演的是个什么魔术呀？（变颜色了）那咱们来看看瓶子里的水变成了什么颜色?(感到很奇怪。

)幼儿讨论：瓶宝宝里的水为什么会变颜色呢?”四、玩变色游戏，进行颜色分类。

过渡：“激发幼儿一起变魔术的兴趣”1.一起变魔术“准备好，瓶宝宝要跟大家一起跳舞了。

(音乐停止)“你们发现了什么?你的瓶宝宝变成了什么颜色?”2、颜色分类游戏：《找朋友》(红、黄、蓝分类)3看一看，想一想，找一找“小朋友这个魔术是怎么变成的？为什么我们的瓶宝宝变出好看的颜色了呢？我们一起来找找看，你的瓶子里到底有什么秘密呀？”（可以引导幼儿拧开瓶盖看一看，原来秘密在这儿呢。

幼儿园大班体育《好玩的瓶子》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过活动，体验与同伴合作游戏的乐趣。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。

3. 锻炼幼儿的平衡能力和身体协调性。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握与同伴合作游戏的方法，培养幼儿的团队精神。

难点：幼儿在游戏中能灵活运用瓶子，发挥想象力和创造力。

三、教学准备：1. 教具：若干个瓶子、瓶盖、音乐、篮子等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本技能（10分钟）：（1）教师向幼儿展示如何用瓶子进行游戏，如抛接、滚动、跳跃等。

（2）幼儿在教师的指导下，分组进行练习，掌握基本技能。

3. 游戏环节（10分钟）：（1）游戏一：瓶子接力赛幼儿分成两队，通过抛接瓶子进行接力比赛，先完成的队伍获胜。

（2）游戏二：瓶子投篮幼儿将瓶子投进篮子，比一比谁投进的瓶子多。

（3）游戏三：瓶子障碍赛幼儿利用瓶子设置障碍，通过障碍完成指定任务，如跳绳、跑步等。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如肌肉拉伸、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思：通过本节课的教学，教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题并进行指导。

要注重培养幼儿的团队精神，让他们在合作中体验到游戏的乐趣。

在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，确保他们在游戏过程中不受伤害。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对手眼协调能力和平衡能力的掌握程度。

2. 关注幼儿在团队协作中的态度和行为，评价他们的团队精神和创造力。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，共同见证幼儿的成长。

2. 组织类似的体育活动，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养综合素质。

3. 开展家园共育活动，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的成长。

有趣的瓶子教案前言瓶子是我们日常生活中常见的物品，但是你知道吗？瓶子还可以用来做很多有趣的实验和手工制作。

本文将介绍一些有趣的瓶子教案，希望能够激发孩子们的创造力和好奇心。

实验一：瓶子里的气体实验材料•一个透明的瓶子•食用苏打粉•醋•气球实验步骤1.将一小勺食用苏打粉倒入瓶子中。

2.将适量的醋倒入瓶子中。

3.立即将气球套在瓶口上。

4.观察气球的变化。

实验原理食用苏打粉和醋反应会产生二氧化碳气体，气体的体积会占据瓶子内的空间，使得气球膨胀。

实验效果通过这个实验，孩子们可以观察到气体的体积变化，了解气体的特性。

实验二：瓶子里的水实验材料•一个透明的瓶子•水•食用油•食用色素1.将瓶子填满水。

2.在水中加入几滴食用色素。

3.在水中加入适量的食用油。

4.观察油和水的变化。

实验原理油和水是两种不相溶的液体，它们的密度不同，因此会分层。

食用色素可以使得分层更加明显。

实验效果通过这个实验，孩子们可以观察到油和水的分层现象，了解液体的密度和不相溶性。

手工制作一：瓶子花瓶制作材料•一个空瓶子•色彩缤纷的纸张•剪刀•胶水制作步骤1.将纸张剪成小块。

2.用胶水将纸张贴在瓶子上，直到瓶子被完全覆盖。

3.等待胶水干燥。

制作效果通过这个手工制作，孩子们可以锻炼手工能力，同时也可以获得一个漂亮的瓶子花瓶。

手工制作二：瓶子灯笼制作材料•一个空瓶子•彩色透明纸张•剪刀•胶水•灯泡和插头1.将透明纸张剪成小块。

2.用胶水将透明纸张贴在瓶子上，直到瓶子被完全覆盖。

3.将灯泡和插头安装在瓶子上方。

4.将瓶子倒置，使得灯泡在瓶子内部。

制作效果通过这个手工制作，孩子们可以制作出一个漂亮的瓶子灯笼，同时也可以了解到灯泡的工作原理。

总结通过以上的实验和手工制作，孩子们可以了解到瓶子的多种用途，同时也可以锻炼自己的创造力和动手能力。

希望本文能够给孩子们带来一些有趣的灵感。