小学古诗乐园

小学六年级上学期语文古诗词阅读理解专项知识点综合题语文版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读品味。

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云角低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。

对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.开头两句写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的天光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。

B.第三、四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C.第五、六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己，以人们的感受写西湖春景。

D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里更是美不胜收。

2. 阅读下面的古诗，完成下列各题。

六月二十七日望湖楼醉书两首其一黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

其二放生鱼鳖①逐人来，无主荷花到处开。

水枕②能令山俯仰，风船③解④与月徘徊。

注释：①放生鱼鳖：北宋时杭州的官吏曾规定西湖为放生地，不许人打鱼，替皇帝延寿添福。

②水枕：躺在船中。

③风船：指的是飘荡在风里的船。

④解：懂得。

［1］古诗一：四句诗分别写了四个场景，分别是：________、__________、_______、__________。

在诗人笔下的这场雨的特点是__________________。

［2］古诗二：这首诗歌描写了西湖的__景，抒发了作者_____________情感。

［3］两首诗的每一句都是一幅图，请你从每首古诗中各选择一句，说说你“看”到了怎样的画面。

古诗一：诗句______________________画面______________________________古诗二：诗句______________________画面______________________________［4］说说这两首诗在写景上有何共同点？（可以从修辞、表达方式等角度去赏析）_________________________________________________________［5］这两首古诗中你认为哪些词语用得巧妙？请写出来，并说说你的感受。

古诗诵读文本资料暮江吟（唐）白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

诗意理解：①暮江吟：黄昏时分在江边所作的诗。

吟，古代一种诗体。

②残阳：落山的太阳光。

③瑟瑟（sè）：原义为碧色珍宝，此指碧绿色。

④怜：可爱。

傍晚时分，快要落山的夕阳柔和地铺在江水之上。

晚霞映照下的江水一半是碧绿的，一半是红的。

九月初三这个夜晚是多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像珍珠一样晶莹剔透，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。

山居秋瞑(唐)王维空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

诗意理解：空山：空旷，空寂的山野。

新：刚刚。

②竹喧：竹林中笑语喧哗。

③王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人。

空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。

皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。

竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。

春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。

绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

诗意理解：①迟日：指春天。

②泥融：春日来临，冻泥融化，又软又湿。

③鸳鸯（yuān yāng）：一种漂亮的水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。

江山沐浴着春光多么秀丽，春风送来花草的芳香。

燕子衔着湿泥忙着筑巢，鸳鸯睡在暖暖的沙滩上。

终南山（唐）王维太乙近天都，连山到海隅。

白云回望合，青霭入看无。

分野中峰变，阴晴众壑殊。

欲投人处宿，隔水问樵夫。

诗意理解：1. 太乙：终南山别名。

2. 青霭（ǎi）：山中的岚气。

3. 海隅（yú）：海边。

4. 壑（hè）：山谷。

巍峨的终南山高入云霄，与天帝的都城临近。

绵亘不绝的山峦，延伸到遥远的大海之滨。

我在深山前行，缭绕的云雾分向两边。

回头望去，白云又已在身后合成了茫茫一片。

我朝濛濛的青霭走去，一到面前却杳然不见。

终南山是这样雄阔，不同的是星域以中峰划线。

描写乐园的诗句
1.《饮酒·其五》——东晋·陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

这首诗的意思是：居住在人世间，却没有车马的喧嚣。

问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。

在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。

山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。

这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。

2.《如梦令·常记溪亭日暮》——宋·李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

这首诗的意思是：曾记得一次溪亭饮酒到日暮，喝得大醉回家找不着了道路。

兴尽之后很晚才往回划船，却不小心进入了荷花深处。

怎么渡，怎么渡？惊飞了满滩的鸥鹭。

3.《过故人庄》——唐·孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

这首诗的意思是：老朋友预备丰盛的饭菜，邀请我到他好客的农家。

翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。

推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。

等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。

语文版小学五年级下学期语文古诗阅读课后专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读古诗，完成练习。

饮酒·其五陶渊明结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

［1］请从炼字角度说说“采菊东篱下悠然见南山”妙在何处。

____________________________［2］“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？____________________________［3］这首诗将记叙、描写、议论抒情有机地结合在一起，请选这四种表达方式中的任一种，作简要评析。

____________________________［4］历来论者对这首诗的第六句持不同见解：有认为“悠然见南山”好的，也有认为“悠然望南山”好的。

请简明扼要地谈谈你的看法。

____________________________［5］前两句诗刻画了诗人自己的形象请你说一说这是一个怎样的形象。

“采菊”这一动作中包含着诗人怎样的志趣？____________________________2. 阅读古诗，完成下面小题。

书愤①早岁那知世事艰②，中原北望气如山③。

楼船夜雪瓜洲渡④，铁马秋风大散关⑤。

塞上长城空自许⑥，镜中衰鬓已先斑⑦。

出师一表真名世⑧，千载谁堪伯仲间⑨！创作背景：宋孝宗淳熙十三年（1186）春，陆游居家乡山阴时所作。

陆游时年六十有一，这已是时不待我的年龄，然而诗人被黜，罢官已六年，挂着一个空衔在故乡蛰居。

想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国而“书生无地效孤忠”，于是诗人郁愤之情便喷薄而出。

词句注释：①书愤：书写自己的愤恨之情。

书，写。

②早岁：早年，年轻时。

那：即“哪”。

世事艰：指抗金大业屡遭破坏。

③中原北望，“北望中原”的倒文。

气指气概。

北望中原，收复故土的豪迈气概坚定如山。

乐园的古诗词1. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

这首诗描绘了李白在寂静的夜晚对故乡的深深思念。

通过对明月和地上的霜的描绘，表达了诗人对家乡的怀念之情。

2. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

这首诗描述了王之涣在鹳雀楼上看到的壮丽景色。

诗人借景抒情，表达了他对人生的积极态度和不断进取的精神。

3. 《赋得古原草送别》 - 白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

这首诗通过描绘草原上的草，表达了生命的坚韧不拔和自然界的生生不息。

4. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

这首诗通过描绘冬天的江面，表现了诗人孤独、寂寞的心情。

5. 《早发白帝城》 - 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

这首诗描述了李白从白帝城出发，乘船沿江而下的情景。

诗人通过描绘沿途的景色，表达了他的豪放性格和豁达胸怀。

6. 《春晓》 - 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

这首诗描述了春天早晨的情景，表达了诗人对生活的热爱和对大自然的赞美。

7. 《泊秦淮》 - 杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

这首诗通过对秦淮河畔的描绘，表达了诗人对国家命运的忧虑。

8. 《清明》 - 杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

这首诗描述了清明节的情景，表达了诗人对逝去亲人的怀念。

9. 《江城子·密州出猎》 - 苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

这首词描述了苏轼在密州打猎的情景，表达了他豪放的性格和对生活的热爱。

10. 《青玉案·元夕》 - 辛弃疾东风夜放花千树，更吹落，星如雨。

宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

这首词描绘了元宵节的热闹景象，表达了人们对美好生活的向往和追求。

轻扣古诗词大门，漫步诗词乐园——对“部编版”教材中小学古诗词教学的有效探索发布时间：2021-04-25T09:28:01.487Z 来源：《中国教师》2020年35期作者：刘琼莲[导读] 在教育部的统筹下，部编版小学语文教科书从2016年开始陆续问世，刘琼莲信宜市合水镇第一小学摘要：在教育部的统筹下，部编版小学语文教科书从2016年开始陆续问世，并推广到全国中小学中使用。

随着教育改革不断深入，小学语文部编版教材更加注重阅读理解、读写的结合、课内外阅读的衔接、综合素质的养成、经典文化的传承。

古诗词是我国优秀文化的重要组成部分，中国诗词博大精深，优秀诗词里蕴含着中国优秀的传统文化。

要激发学生热爱祖国语文的思想感情，从古诗词入手，不失为一种有效的方法。

关键词：小学古诗词教学诵读解读陪读近年来，古诗词特别受到重视。

在新部编版语文教材中，古诗词篇幅明显增加。

小学一年级开始就有古诗，整理个小学6个年级12册共先有古诗129篇，平均每个年级20篇左右，约占课文总数的30%，比原有的人教版增幅达80%左右。

同时，新课标指出：语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情。

由此可见，古诗文受到重视的程度。

所以，在新课程改革下，古诗词教学就显得举足轻重。

那么，我们应该怎样做到有效教学呢？一、入情入境，领略意境情境教学法是教育改革全面推进的过程中应用的一种新型教学模式，指在教学过程中教师在明确教学任务的前提下有目的地引人或创建具有一定情绪色彩且形象生动的场面，引起学生的学习兴趣，从而全面提高学习效率。

古诗言简意赅，用有限的诗句表达完整的意思，达到所谓的意境美，即诗歌所描绘的生活画面与作者的思想感情融为一体而形成艺术境界的美。

意境是诗歌的灵魂，鉴赏诗词的过程，就是品味意境的过程。

带入情境需要立足于古诗词的具体表达内容，教师可以用语言描述画面，或者通过对古诗词内容的分析引起学生的思想共鸣。

将学生的思维转换到古诗词的意境中，满足学生的乐趣和学习情绪。

语文版二年级下册语文古诗阅读重点知识练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 我会背，我会填。

江雪（）（）鸟飞绝，万径（）踪灭。

（）舟蓑笠翁，（）钓寒江（）。

［1］把古诗补充完整。

［2］这首诗的作者是_______代诗人__________。

［3］解释词语。

径：__________ 舟：__________［4］读了这首古诗，你的眼前浮现出怎样的画面？下列说法不恰当的是（）A.路上没有人和动物的踪迹。

B.渔翁披蓑戴笠，独自垂钓。

C.江水缓缓地流着。

2. 读儿歌，你知道吗？小水滴，个儿小，作用多，本领大。

小草喝它冒新绿，小树喝它吐新芽。

奶牛喝它奶水多，小猫喝它乐开花。

禾苗稻谷都需要，土地庄稼全靠它！地球生命它养育，万物都要感谢它！________物离不开水，________ 物离不开水，________ 物离不开水。

（1）物离不开水。

（2）物离不开水。

（3）物离不开水。

3. 课内精读。

咏柳［1］补充古诗。

［2］《咏柳》这首诗的作者是（）A.唐朝诗人李白B.唐朝诗人贺知章C.唐朝诗人杜甫［3］这首诗描写的是_____季的景色，从_____________这句诗中可以看出。

［4］判新，对的打“√”，错的打“×”。

（1）这首诗主要赞美了碧玉、柳树、春风。

（______）（2）这首诗是借赞美柳树来赞美春天，歌颂春天给大地带来了一派生机。

（______）4. 读一读，按要求做题。

大自然的语言别以为只有人才会说话，大自然语言。

这语言到处都是，细心观察就会发现白云飘得高高，明天准是晴天。

蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞。

树桩上一道道的圆圈，一圈就是一年大自然的语言，真是妙不可言。

粗心大意的人永远看不见。

（1）从文中找出一对反义词。

——（2）从文中我又知道了三种大自然的语言。

5. 阅读诗歌，完成练习。

我有一盒彩笔，我用它画美丽的今天：画一条蓝色的直线，那是_______流过稻田。

小学六年级语文版下册语文古诗阅读专项易考题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内阅读。

寒食[唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

［1］诗歌描写的情景有一个时间推移，第一、二句写____________，第三、四句写________________，________________________则是转折。

［2］诗歌第一句中的“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？_______________________________________________________［3］诗歌第三、四句中的哪个字用得妙？为什么？_______________________________________________________［4］你知道寒食节有哪些习俗吗？_______________________________________________________2. 古诗乐园。

江畔独步寻花［唐］杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

（注释）①花满蹊：花很多，把园中的小路都遮住了。

②压枝低：形容花开得十分茂盛，把花枝都压得低垂了。

③留连：留恋，舍不得离开。

④自在：自由自在，不受拘束。

⑤娇莺：美丽可爱的黄莺。

⑥恰恰：这里形容鸟叫声和谐动听。

［1］这首诗描写的是________（季节）的景色。

［2］“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

”这句诗写出了花的______，从“______”“_____”“_____”这几个词可以读出来。

［3］诗句（）从侧面写出了春花的鲜艳芬芳。

A.千朵万朵压枝低B.留连戏蝶时时舞［4］《江畔独步寻花》表达了诗人（）A.对春天的赞美和对美好生活的无限向往之情。

B.对春天盛开的鲜花的伤感之情。

［5］读了这首诗，你的脑海里浮现出一幅怎样的画面？结合注释写一写。

四年级自编古诗《我的乐园》
她孩提时
总幻想着自己是一只鸟儿
在湛蓝的天空下自由飞翔
无拘无束，无忧无虑。

懵懵懂懂，天真无邪
那时的婴儿车，
便是我的乐园，
抓抓那儿，闹闹那儿
一切都是那样新奇。

垂髻时
便觉得自己是齐天大圣
上刀山，下火海
无所不能。

于是家门前的园子
便成了我的乐园
上树，抓鱼
都是拿手活
弄坏了泥墙
敲碎了玻璃
都是家中便饭。

长大了
懂的渐渐多了
再也不会像小时那么莽撞了童年的那份天真
也一去不复返了。

书
变成了我的乐园
在书海中畅游
扫去一天的疲惫
获得了新的知识
又欣喜若狂。

这，
就是我的乐园。

部编版二年级语文上学期专项古诗词阅读理解竞赛练习题型完美版班级：_____________ 姓名：_____________1. 根据古诗做题。

江雪（）飞绝，（）径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒（）。

［1］补全古诗内容。

［2］用“√”在括号里选择正确的答案。

这首诗的作者是（宋唐）代诗人（贺知章柳宗元）。

2. 阅读诗歌，回答问题。

美丽的愿望金色的小花，明亮的小河，有个金色的愿望：有个明亮的愿望：春天来了，我要送给人们秋天来了，我要为丰收的大地淡淡的清香……快乐地歌唱……绿色的小树，洁白的雪花，有个绿色的愿望：有个洁白的愿望：夏天来了，我要送给世界冬天来了，我要给小学生们一片片阴凉……送去惊喜和欢畅……（1）第三小节和第四小节中有一对近义词，是和。

（2）每个季节，都会收到不同的愿望。

春天，能收到送出的愿望：；夏天，能收到送出的愿望：。

（3）我知道题目“美丽的愿望”中“美丽”的意思是（）A.好看，漂亮B.使人感到美好（4）我要送给自己的美丽的愿望是。

3. 古诗乐园。

村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

________________，_______________。

［1］在横线上写出这首诗的后两句。

［2］这首诗是_______朝诗人_______写的。

［3］这首诗中的“_______”字和_______”字把静止的杨柳人格化了。

4. 阅读古诗，回答问题。

逢雪宿芙蓉山主人（唐代）刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

［1］写出下面词语的反义词。

远——（______）白——（______）［2］给下面加点的词选择正确的解释。

宿芙蓉山（_____）A房子 B住，借宿逢雪（_____）A遇上 B每次白屋（_____）A白色的屋子 B茅草屋［3］解释诗句的意思。

日暮苍山远，天寒白屋贫。

__________________________________柴门闻犬吠，风雪夜归人。

_________________________________［4］古诗所描写的季节是在____ 季。