三国演义导读(整合)

《三国演义》整本书阅读导读讲义小蜜蜂教育资源整本书阅读参考资料整本书阅读：《三国演义》把《三国》读“薄”，掌握三国故事情节脉络；把《三国》读“厚”，了解三国时代背景；把《三国》读“活”，抓住三国人物精彩片段；把《三国》读“死”，熟记三国诗词常识。

曹孟德、刘玄德、孙仲谋，“德”“谋”对决，纵横驰骋；诸葛亮、周公瑾、司马懿，“智”“慧”对决，明争暗斗；曹子桓、曹子建、曹仓舒，“亲”“情”对决，手足相残；关云长、吕奉先、张文远，“忠”“勇”对决，义薄云天。

来吧，学历史，使人明智；读文学，享受人生沉浮的洗礼！导读任务（一）一、阅读计划：《三国演义》第一回二、讨论主题1.你知道什么是演义吗？从《三国演义》这个名字上你能知道些什么？2.关于作者知多少？“三国”历史知多少？3.小说前面的《临江仙》词是点睛之笔，其风慷慨悲凉，传唱不绝，背诵这首词并默写一遍。

4.梳理本回情节脉络（答案不固定）十常侍之乱→（）→幽州募兵→三英结识→（）→剿灭黄巾5.刘关张三人出场时面貌各异，均有肖像描写，请根据文字描述为三人画像，比一比谁画的像。

（不求形同，但求神似）6.学会做人物名片(贯穿整个阅读过程)姓名字所属团队武器个人经历主要事迹性格特点7.仔细阅读刘备、曹操出场的文字，看看有什么不同，想想作者为什么这么安排。

导读任务（二）一、阅读计划：《三国演义》第二回1.梳理小说本回情节脉络刘备赴任安喜→（）→挂印弃官→灵帝驾崩→（）二、讨论主题1.用自己的语言描述“鞭打督邮”情节，可适当发挥，注重细节。

2.在鞭打督邮事件时张飞和刘备各有怎样的表现？体现了他们怎样的性格特点？作者采用什么表现手法？导读任务（三）一、阅读计划：《三国演义》第三回概括故事情节 :二、讨论主题1.结合文章的具体内容，谈谈李肃是如何说服吕布投奔董卓的。

2.结合第三回情节，谈谈吕布的性格特点。

3.谈谈你对董卓欲废帝的看法。

导读任务（四）一、阅读计划：《三国演义》第四回概括故事情节：二、讨论主题1．有人说，董卓在如何对待现任皇帝这个重大政治问题上犯了严重错误，你赞成吗？请结合本回阐明理由。

《三国演义》导读一、点篇章人物分析、掌握阅读方法1、曹操人物形象阅读分析——“奸雄”第一回合（宴桃园三结义斩黄巾英雄首立功）曹操便出现，更以整段篇幅给予描写。

其中作者便把曹操的奸诈形象尽显无遗，并为曹操人物形象作了定位。

重点引导阅读：①‚操幼时，好游猎，喜歌舞；有权谋，多机变‛——褒贬参半②假装中风欺骗叔父，赢取父亲信任——小时即如此，长大后可想而知。

③‚‘子治世之能臣，乱世之奸雄’，操闻言大喜。

‛——为曹操人物形象定下基调第四回合（废汉帝陈留贱位谋董贼孟德献刀）曹操杀吕伯奢一家重点引导阅读：之间杀其八口人，若称其误杀；之后又杀吕伯奢，其原因是——‚宁教我负天下人，休教天下人负我‛。

充分展现出其奸诈凶狠的一面第十七回（袁公路大起七军曹孟德会合三将）曹操的马惊起践坏了麦田，违反军规，曹操‚割发权代首‛重点引导阅读：曹操践踏麦田后，‚拟议自己践麦之罪‛，而后‚擎所佩之剑欲自刎‛，最后‚割发权代首‛说明：曹操人物形象中奸诈狡猾的描写还有很多，时间限制不可能一一点明，之后可以让学生自己去寻找，自己去阅读，自己去品味。

2、关羽形象阅读分析——“忠义”、“勇猛”重点回合：第一回合、第五回合、第二十五至二十七回、第四十五回、第五十回、第六十六回、第七十五回、第七十七回重点引导：关羽从桃园三结义、温酒斩华雄到过五关斩六将、华容道释曹操再到单刀赴会以及最后败走麦城。

每一个故事和情节都把关羽的‚忠义‚、勇猛‛的形象刻画的栩栩如生。

说明：关羽形象不同于曹操，他在民间有着更加深厚的文化基奠，学生对于关羽这个形象也不陌生，或者是相当熟悉，因此，可以将重点回合点出，让学生自主分析，老师可以从旁引导。

3、诸葛亮形象阅读分析——“智慧超群”、“鞠躬尽瘁”重点回合：从第三十七回‚三顾草庐‛到一百四回‚丞相归天‛，诸葛亮的形象就贯穿在这将近七十回的演义中，特别从八十七回开始，诸葛亮的形象回回出现，回回鲜明。

重点引导：诸葛亮形象要一分为二看待，首先从智谋上看，诸葛亮确实有其过人之处，但小说毕竟是小说，诸葛亮这个人物形象被‚神化‛了，这一点老师在分析时候必须向学生点明；其次，诸葛亮对于刘备和蜀国鞠躬尽瘁，死而后已，这种精神还是值得学习的（是否是封建的愚忠，不再这里作探讨！）三、全面概括阅读、欣赏小说的方法（1）首先要理清故事脉络、把握作者整体思想。

《三国演义》整本书阅读导读讲义--语文整本书阅读参考资料整本书阅读：《三国演义》把《三国》读“薄”，掌握三国故事情节脉络；把《三国》读“厚”，了解三国时代背景；把《三国》读“活”，抓住三国人物精彩片段；把《三国》读“死”，熟记三国诗词常识。

曹孟德、刘玄德、孙仲谋，“德”“谋”对决，纵横驰骋；诸葛亮、周公瑾、司马懿，“智”“慧”对决，明争暗斗；曹子桓、曹子建、曹仓舒，“亲”“情”对决，手足相残；关云长、吕奉先、张文远，“忠”“勇”对决，义薄云天。

来吧，学历史，使人明智；读文学，享受人生沉浮的洗礼！导读任务（一）一、阅读计划：《三国演义》第一回二、讨论主题 1.你知道什么是演义吗？从《三国演义》这个名字上你能知道些什么？2. 关于作者知多少？“三国”历史知多少？3. 小说前面的《临江仙》词是点睛之笔，其风慷慨悲凉，传唱不绝，背诵这首词并默写一遍。

4.梳理本回情节脉络（答案不固定）十常侍之乱→（）→幽州募兵→三英结识→（）→剿灭黄巾 5.刘关张三人出场时面貌各异，均有肖像描写，请根据文字描述为三人画像，比一比谁画的像。

（不求形同，但求神似）26.学会做人物名片(贯穿整个阅读过程) 姓名字所属团队武器个人经历主要事迹性格特点7.仔细阅读刘备、曹操出场的文字，看看有什么不同，想想作者为什么这么安排。

导读任务（二）一、阅读计划：《三国演义》第二回 1.梳理小说本回情节脉络刘备赴任安喜→（）→挂印弃官→灵帝驾崩→（）二、讨论主题 1.用自己的语言描述“鞭打督邮”情节，可适当发挥，注重细节。

2. 在鞭打督邮事件时张飞和刘备各有怎样的表现？体现了他们怎样的性格特点？作者采用什么表现手法？导读任务（三）一、阅读计划：《三国演义》第三回概括故事情节 :二、讨论主题 1.结合文章的具体内容，谈谈李肃是如何说服吕布投奔董卓的。

2.结合第三回情节，谈谈吕布的性格特点。

3. 谈谈你对董卓欲废帝的看法。

导读任务（四）一、阅读计划：《三国演义》第四回概括故事情节：3二、讨论主题1．有人说，董卓在如何对待现任皇帝这个重大政治问题上犯了严重错误，你赞成吗？请结合本回阐明理由。

《三国演义》导读罗贯中的《三国演义》：我国文学史上第一部章回小说（历史小说的开山之作）①曹操:权奸与英雄相结合的典型。

“白脸曹操”成为奸臣的代名词。

②诸葛亮：忠臣和智慧的化身。

鞠躬尽瘁，死而后已。

是个卓越的政治家，军事家，外交家。

③关羽：勇武和义气的化身。

温酒斩华雄，过五关斩六将，水淹七军，身陷曹营终不降，镇守荆州时违背了诸葛亮“北拒曹操，东和孙权”的方针，致使荆州失守，败走麦城而死。

④张飞：一个勇猛、坦率、刚直的武将。

痛打索贿的督邮；三顾茅庐时，耐不住性子要放火；关羽从曹营回来后,他举起枪便刺,误会消除后,他又痛哭参拜;长坂坡单枪匹马拦住曹军百万大军；关羽死后，因粗暴急躁而为叛将所杀。

⑤周瑜：东吴水军都督，英俊儒雅，具有卓越的军事才能和政治手腕。

曹操幕僚蒋干到东吴劝降，他巧妙地运用反间计，使老谋深算的曹操反而损失了两员大将。

火烧赤壁，火烧曹营，使曹军八十万水军大败而归。

因过于好胜，心胸狭窄而被诸葛亮三气而死。

⑥赵云：字子龙，常山真定人，是一位有胆有识的英雄。

初为袁绍部将，后投奔刘备，为蜀汉大将。

在长坂坡战斗中，突出重围，单骑救出刘备的太子刘阿斗；江汉之战，拦江夺斗，使曹操为之震慑。

虢亭一战，退吴兵，救刘备。

因他忠诚勇敢，一身是胆，具有远见，每战必胜，所以“常山赵子龙”成为常胜将军的代名词。

⑦黄忠：归附于刘备时年近六十，在葭萌关，定军山等战役中有勇有谋，屡建战功。

后在讨关战役中，以75岁高龄又斩吴一部将。

后为暗箭所伤，不愈而死。

“老黄忠”是老当益壮的老英雄的代名词。

⑧鲁萧：字子敬，和周瑜同辅孙权。

力排众议，与周瑜一起坚持联刘抗曹的主张，并力劝孙权把荆州借给刘备。

待人宽厚诚恳，但他的忠厚有时显得近愚。

⑨刘备：知人善用，是一个从平民奋斗到开国帝王的圣君形象。

⑩蒋干：曹操的幕僚，一个愚蠢而又自作聪明的政客。

⑩杨修：曹操手下主薄。

《三国演义》作者简介：罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。

名本，字贯中。

杭州人，祖籍太原。

《三国演义》导读1.《三国演义》中忠义的化身是关羽，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。

(刮骨疗毒、大意失荆州)2．《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山、空城计智退司马懿、挥泪斩马谡等。

（三气周瑜、舌战群儒）3．《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是双股剑的刘备，使丈八蛇矛枪的张飞和使青龙偃月刀的关羽。

4．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

是非成败转头空。

青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著《三国演义》的开篇词。

5．写出两个与“三国”故事有关的成语或俗语：三顾茅庐、万事俱备，只欠东风、初出茅庐、大意失荆州、司马昭之心，路人皆知6．诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。

例如：舌战群儒，草船借箭、空城计。

7．成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》（战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事深化而来的。

请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。

成语：故事：成语：故事：赤壁之战，周瑜诸葛亮火烧赤壁，大败曹军；三顾茅庐，刘备三请诸葛亮；身在曹营心在汉，徐庶人在曹营不献一策等。

8．“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。

巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。

”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。

这个故事是煮酒论英雄。

9.古典名著《三国演义》和《水浒》中各塑造了一位武艺高强的英雄，他们使用同一兵器，出自于同一宗室，他们的名字是关羽、关胜、。

10.结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例，是赤壁之战；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为失街亭一事。

11.“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。

”这段关于“英雄”的见解出自我国古典文学名著《三国演义》中的（曹操）（人名）之口。

名著导读《三国演义》《三国演义》内容导读第一章：黄巾起义⑴起义的原因及背景⑵角色介绍⑶战争经过⑷结局及影响第二章：群雄逐鹿⑴刘备与张飞关系介绍⑵曹操崛起⑶各方势力的争斗⑷战争中的策略与战术第三章：赤壁之战⑴曹操与孙权的矛盾⑵赤壁战争的筹备与展开⑶关键战役及结果⑷影响与意义第四章：三分天下⑴刘备、孙权与曹操势力的对峙⑵各方势力的联合与破裂⑶战争中的政治斗争与金戈铁马⑷三方割据及发展第五章：兵戎相见⑴五虎上将的战绩与特点⑵各方势力的兵力部署⑶关键战役及结果⑷兵戎相见中的谋略与智慧第六章：三英战吕布⑴吕布的崛起与势力扩张⑵张飞、关羽与赵云的战斗⑶三英战吕布的过程与结果⑷影响与评价第七章：英雄联盟⑴关羽、张飞与刘备的结盟⑵各方势力的困境与妥协⑶英雄联盟的成立及运作⑷影响与局限第八章：夷陵之战⑴刘备与孙权的矛盾激化⑵夷陵之战的筹备与进行⑶关键战役及结果⑷夷陵之战的影响与教训第九章：七擒孟获⑴孟获的崛起与威胁⑵刘备对孟获的策略与行动⑶七擒孟获的过程与结果⑷影响与评价第十章：官渡之战⑴曹、袁两方的对峙与争斗⑵官渡之战的筹备与进行⑶关键战役及结果⑷官渡之战的影响与启示本文档涉及附件：附件1：《三国演义》原著全文PDF附件2：《三国演义》精选章节摘录附件3：《三国演义》电视剧全集本文所涉及的法律名词及注释：⒈割据：指的是割据地域成立了自己的政权或组织的现象。

⒉联盟：指的是各方势力为共同的目标而结成的结盟关系。

⒊筹备：指的是为某项行动、计划等做准备工作。