小学美术教师培训记录4

国培计划美术骨干教师培训日志
日期:2020年10月19日星期一
今天是国培计划美术骨干教师培训的第一天。

上午8点半,50多名来自全国各地的美术教师集中在培训室准时开班。

开班前,主讲老师向我们介绍了国培计划的宗旨和这次培训的目的。

他强调,这次培训旨在培养具有新时代特征的美术骨干教师,让他们掌握现代美术教育理念和教学方法,提升课堂教学水平。

上午主要学习了新时代美术教育的方向与要求。

主讲老师从教育目标、内容设置、教学方法等多个角度阐述了当前美术教育应该如何适应社会变迁和发展潮流。

通过例证,他让我们深切体会传统教学模式已无法适应现状的急迫性。

下午继续学习现代课堂教学模式。

主讲老师以互动讲授的方式,带领我们体验了主导式教学、探究式教学等不同类型的教学模式,让每个人都能实实在在感受其区别。

这对我们日后在校教学大有启发。

总体来说,今天的培训进行得很顺利。

通过主讲老师的解读,我们对国培计划的宗旨和新时代美术教育有了新的认识。

这将是我们今后的学习起点。

小学美术教师创意教学培训记录【导言】作为小学美术教师，我不仅需要具备一定的艺术素养和教学经验，还需要不断提升自己的创意教学能力。

因此，我参加了一次专门针对小学美术教师的创意教学培训。

在此记录下我在培训中所学到的知识和经验，并结合自身教学实践进行总结和拓展。

【培训内容一：激发学生创意思维】在培训的第一部分，我们学习了如何激发学生的创意思维能力。

针对小学生的认知水平和兴趣特点，我们借助多媒体教学工具，引导学生通过观察、思考、联想等方式开阔眼界，培养他们的创造性思维。

例如，在讲解绘画时，可以给学生展示一幅非常与众不同的艺术作品，并引导学生发挥想象力，让他们思考出与这幅作品类似或完全不同的创意。

【教学实践一：运用创意教学法】回到教学实践中，我在课堂上积极运用创意教学法，以提高学生的艺术创作能力。

比如，在教授水彩画技巧时，我先通过幻灯片展示名家的作品，让学生感受到水彩画的美妙；接着，我鼓励学生用自己的方式进行涂鸦，激发他们的创意；最后，我引导学生运用所学知识，创作自己的水彩画作品。

通过这种创意教学法，学生的艺术创造力得到了有效地培养和提升。

【培训内容二：创新教学资源的开发】在培训的第二部分，我们学习了如何创新教学资源，以满足小学美术教学的需求。

培训老师通过案例分享和互动讨论，教会我们如何利用身边的材料和环境资源来创新教学内容。

例如，通过利用生活中的废旧物品进行手工制作，可以让学生在实践中得到更多的艺术启发和体验。

【教学实践二：教材开发和资源转化】在实际教学中，我积极探索教材开发和资源转化的方法，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

例如，在教授剪纸艺术时，我特意设计了一份剪纸教材，让学生可以按照教材上的图案进行剪纸。

同时，我也鼓励学生观察生活中的剪纸作品，并引导他们将观察到的元素应用到自己的创作中。

通过这种方式，学生的剪纸技能和创意水平得到了全面提升。

【培训内容三：创新评价方法的应用】培训的最后一部分，我们学习了如何运用创新评价方法，对学生的艺术作品进行评价和指导。

一、活动背景为了深入贯彻落实《义务教育美术课程标准（2022年版）》，提升美术教师的专业素养和教学能力，我校于2023年11月10日至12日举办了为期三天的美术教学设计培训研讨活动。

本次活动邀请了国内知名美术教育专家、优秀美术教师以及我校美术教师代表参加，旨在通过研讨交流，推动美术教学改革，提高美术教学质量。

二、活动内容1. 专家讲座活动邀请了国内知名美术教育专家进行专题讲座，内容涵盖了美术课程标准解读、美术教学设计方法、美术核心素养培养等方面。

专家们结合自身教学经验，深入浅出地阐述了美术教学设计的要点和技巧，为参训教师提供了宝贵的指导。

2. 教学设计展示参训教师分组进行教学设计展示，内容包括单元教学设计、单课教学设计等。

各组教师针对不同学段、不同教学主题，结合自身教学实际，展示了各自的教学设计思路和方法。

展示过程中，教师们相互学习、交流，共同探讨教学设计的优化途径。

3. 教学观摩研讨组织参训教师观摩优秀美术课堂，并围绕观摩内容进行研讨。

通过观摩研讨，教师们对美术课堂教学有了更深入的认识，进一步明确了美术教学的目标和任务。

4. 互动交流在活动过程中，教师们积极参与互动交流，针对教学中的困惑和问题，与专家和同行进行深入探讨。

专家们针对教师提出的问题，给予耐心解答和指导，帮助教师解决实际教学难题。

三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次活动，参训教师对美术课程标准有了更深刻的理解，对美术教学设计方法有了更全面的认识，专业素养得到了显著提升。

2. 优化教学设计教师们在活动中学习到了新的教学设计思路和方法，结合自身教学实际，对原有教学设计进行了优化，提高了教学设计的科学性和针对性。

3. 促进教学交流本次活动为教师们提供了交流学习的平台，促进了校际之间、教师之间的教学经验分享，为我校美术教学发展注入了新的活力。

四、活动总结本次美术教学设计培训研讨活动取得了圆满成功。

活动期间，教师们积极参与、认真研讨，取得了丰硕的成果。

⼩学美术培训研修⽇志⼩学美术培训研修⽇志（精选5篇） 在⽇常学习、⼯作或⽣活中，⽇志是⼀个汉语词汇，⽇志是记录⾃⼰收获和感悟。

你所见过的⽇志应该是什么样的？以下是⼩编收集整理的⼩学美术培训研修⽇志（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

⼩学美术培训研修⽇志1 通过参加远程教育培训，在此期间我充分利⽤研修活动时间学习，感到既有⾟苦，⼜有收获。

既有付出，⼜有新所得。

尽管不曾谋⾯，但远程研修拉近了我们的距离。

全⾯提升了⾃⼰的基本素质，和业务综合能⼒，对于今后的发展起到了积极的促进作⽤。

我觉得在今后的⼯作中，我应该做到以下⼏点：⼀、转变思想，更新观念 ⼀、转变思想，更新观念 我积极投⾝⽹络研修的学习当中，应该做到了三个“⾃觉”：⾃觉参加⽹络学习培训，⾃觉参加讨论，⾃觉上交作业。

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。

我通过深⼊学习，从⽽明确了作为⼀名教师必须不断的提⾼⾃⼰，充实⾃⼰，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了⾃⾝学习的紧迫性，危机感和责任感，树⽴了“以学⽣发展为本”的教育思想，不断进⾏教学观念的更新，教学⾏为和学⽣的学习⽅式也有了根本性的改变。

⼆、积极研修，深刻感悟⼆、积极研修，深刻感悟 经过⼀段时间的培训，现在已基本进⼊到学习研修阶段。

虽然花了很多个⼩时去观看所谓的各种视屏，了解关于多媒体电⼦⽩板，多媒体课件制作，硬件、软件的使⽤及操作等⽅⾯的内容。

但是在培训中才发现其中所谓的课件制作不是想象中那么难，只要我们能够在教材资源的基础上充分利⽤⽹络资源加之⾃⼰的教育理念就能制作出适合于⾃⼰的有效的教育多媒体。

在前⼏天也试着在⽹上下载了⼀些⾳乐视频和图⽚资料学着制作了⼀个多媒体课件，虽然在制作中不断的反复观看培训视屏，不断请教有制作经验的教师，但是通过两天的努⼒还是顺利的完成了这次课件的制作，在应⽤中才发现⽐以前⽹上下载的课件更得⼼应⼿，更有利于在课堂中很好的运⽤。

小学美术国培计划培训日志第一天：早上9点，我和其他同学来到了美术国培计划的培训班，老师热情地欢迎我们，并介绍了培训的内容和安排。

我们首先进行了自我介绍，认识了一些新朋友。

然后老师给我们讲解了美术的基础知识和概念，让我们对美术有了一定的了解。

下午，老师带领我们进行了素描基础训练，教会我们如何观察和绘画对象的形状和比例。

这让我受益匪浅，对于美术有了更深入的认识。

第二天：今天的培训内容是色彩基础知识的讲解和练习。

老师详细地介绍了色彩的概念、基本原色和混色的原理，还指导我们进行了色彩搭配和调和的实践。

通过一系列的练习，我对色彩的运用和理解有了更深入的认识，学到了很多新的知识和技巧。

下午，老师带领我们进行了静物写生的练习，让我们利用所学知识进行实践。

这个练习让我更加熟悉了美术创作的过程和技巧。

第三天：今天的培训内容是关于中国画基础知识和技法的介绍。

老师详细讲解了中国画的概念、起源和特点，还教授了中国画的基本笔法和水墨运用技巧。

我们进行了一些简单的中国画练习，感受到了中国画独特的韵味和魅力。

下午，老师带领我们外出写生，我们一起到花园里去观察植物和花卉，并进行了写生创作。

这个活动增强了我们对自然的观察能力和创作灵感，让我们更加热爱美术创作。

第四天：今天的培训内容是关于素描写生和速写技法的讲解和练习。

老师详细介绍了素描写生的方法和技巧，还教授了速写的基本规则和练习方法。

我们进行了一系列的练习，不断提高自己的观察能力和绘画技巧。

下午，老师组织了一次户外速写比赛，让我们在自然环境中尽情挥洒笔墨，展现自己的创作才华。

这个比赛激发了我们的创作激情，也让我们更加熟悉了速写的要领和技巧。

第五天：今天是培训的最后一天，老师组织了一次综合性创作考核，让我们运用所学知识和技巧进行创作。

我选择了中国画的题材，用水墨和毛笔创作了一幅卧虎藏龙的作品，表现了我对中国传统文化的热爱和理解。

这次创作考核让我深刻感受到了美术创作的乐趣和意义，也让我更加自信地面对未来的学习和创作。

小学美术教育记录随笔小学美术教育记录随笔在学习和工作的日常里，大家都知道随笔吧？随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。

那么，什么样的随笔更有感染力呢？以下是小编为大家整理的小学美术教育记录随笔，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学美术教育记录随笔1美术教学过程中，教师引导学生实施合作学习，设定合作的主题，调动学生的合作兴趣，培养学生的合作本事。

设定课堂的学习主题，教师引导学生小组共同完成课堂任务。

以《春天的畅想》为例，教师以朗读朱自清的散文《春》，引导小组探讨对于春天的畅想，播放舒缓的音乐引导学生遐想。

小组共同交流对于春天的畅想，并以文字的形式记录下来。

每个小组准备绘画工具，共同商讨设定如何把文字的记录转化成绘画的形式，传授一些绘画的技巧，使学生在绘画的过程中掌握必须的绘画技巧，培养学学生的团队意识。

引导和小组形式的结合，打破了传统的以讲课为主的教育模式，激发了学生的学习兴趣。

学生的主动性和学习的兴趣被进取的调动起来，学习的过程中，培养了学生的团队意识，增强了与他人交流的本事和自我的表达本事，灌输学生的自主学习的习惯。

教学过程中，也难免会遇到一些问题，其中最主要的是教师如何引导学生和师生的配合。

教师的'引导决定着课程进展的情景，驾驭课堂的本事。

怎样控制课堂的突发事件，以及如何妥善的处理。

此刻一向在提倡“教师终身学习”的理念，教师在教学的过程中，应当总结和反思教学中的各种问题，做到不犯二错。

争取再学习的机会，进取培养自身再学习的思想和习惯。

《红色的画》是人美版三年级第6课属于“造型。

表现”领域，着重介绍色彩知识。

色彩知识在小学阶段是一项系列知识，有三原色、三间色、对比色等，这些都是以原色为基础。

学生对于色彩是不陌生的，但要使其理解色彩理论知识，并准确运用色彩来表达情感，有一定难度。

为了避免把此课上成单纯的色彩知识课，我充分地让学生联系生活实际，在课前就要求学生观察生活中红色的运用，收集红色的物品;在课堂中又引导学生以欣赏、观察、分析、表现等学习方法去感受和运用红色。

小学美术教师校本培训资料第一部分：小学美术课程标准填空题：1．《美术课程标准》的阶段目标具体从（造型表现）、（设计应用）、（欣赏评述）、和（综合探索）四个学习领域加以描述。

2．第一学段造型表现领域的目标是：（尝试）不同工具，用纸及身边容易找到的各种（媒材），通过看看、画画、做做等方法大胆、自由的把（所见所闻）、( 所感所想)的事物表现出来，（体验）造型活动的乐趣。

3．第二学段设计应用领域的目标是：学习（对比与和谐）、（对称与均衡）等组合原理，了解一些简易的（创意）和（手工制作）的方法，进行简单的（设计和装饰），感受设计制作与其他美术活动的区别。

4．课程改革不仅是(内容)的改革，也是(教学过程)和(教学方法)的改革。

5．重视（教学过程）和（教学方法）的改革，是本次课程改革的一个重要特点。

6．美术教学应注重对学生审美能力的培养。

在教学中，应当遵循（审美）的规律, 多给学生（感悟）艺术作品的机会，引导学生展开（想象），进行比较。

7．美术教学要特别重视激发学生的（创新）精神和培养学生的（实践）能力。

8．加强教学中师生的（双边）关系，既重视教师的教，也重视学生的学。

要确立学生的（主体）地位，改变教师是课堂教学的惟一主角的现象，应提倡师生间的（情感）交流和（平等）关系。

9．教师应鼓励学生进行综合性与（探究性）学习，加强美术与（其他学科）的联系, 与学生生活经验的联系, 培养学生的综合思维和综合（探究）的能力。

10．教师应重视对学生（学习方法）的研究，引导学生以感受、（观察）、（体验）、表现以及收集资料等学习方法，进行（自主）学习与合作交流。

11．教师应尽可能尝试计算机和（网络美术）教学, 引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的（美术信息），开阔视野, 展示他们的美术作品，进行交流。

12．美术课程评价是促进学生（全面发展），改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。

第1篇一、活动背景为了提高小学美术教学质量，促进教师专业成长，我校美术组于2021年10月20日开展了主题为“创新教学，提升美术教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高美术教学的整体水平。

二、活动目标1. 提高美术教师的教学水平，增强教师的教学创新能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高美术教学质量。

3. 引导学生积极参与美术活动，培养学生的审美情趣和创造力。

三、活动内容1. 教学案例分析（1）案例一：《趣味彩绘》授课教师：李老师教学对象：四年级教学目标：- 让学生了解彩绘的基本技巧和方法。

- 培养学生的动手能力和审美能力。

- 激发学生的想象力和创造力。

教学过程：- 导入：通过展示一幅彩绘作品，引导学生观察和讨论。

- 讲解：讲解彩绘的基本技巧和方法，如色彩搭配、线条运用等。

- 实践：学生分组进行彩绘创作，教师巡回指导。

- 展示：学生展示自己的作品，互相评价。

（2）案例二：《立体纸艺》授课教师：张老师教学对象：五年级教学目标：- 让学生了解立体纸艺的基本原理和制作方法。

- 培养学生的空间想象能力和动手能力。

- 激发学生的创新意识和团队合作精神。

教学过程：- 导入：通过展示立体纸艺作品，激发学生的学习兴趣。

- 讲解：讲解立体纸艺的基本原理和制作方法，如折叠、粘合等。

- 实践：学生分组进行立体纸艺创作，教师巡回指导。

- 展示：学生展示自己的作品，互相评价。

2. 教学经验分享（1）经验分享一：如何激发学生的学习兴趣分享人：王老师分享内容：- 结合学生的年龄特点，设计富有创意的教学活动。

- 充分利用多媒体技术，丰富教学手段。

- 鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习兴趣。

（2）经验分享二：如何培养学生的审美能力分享人：刘老师分享内容：- 引导学生观察生活中的美，提高审美意识。

- 通过欣赏优秀作品，培养学生的审美品味。

- 鼓励学生大胆表达自己的审美观点。

篇一:《2020-2020下美术一年进度表》科教学进度表篇二:《2020-2020学年度第一学期美术素描活动计划》2020-2020学年度第一学期美术素描活动计划马艳晓美术在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。

为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术的活动安排制定如下一、活动目的通过美术课的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

4、爱护美术教室内的设施和用品。

三、活动内容1、使学生了解掌握圆柱体、长方体、球体以及多个几何体的组合等简单的塑造常识知识，以及透视知识。

2、分析简单形体画出形体，注意线条练习，训练学生的动手能力和造型能力，以练习画为主进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

四、采取的措施1、美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

2、做好组织工作3、订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。

明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。

在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。

根据学校的统一安排，要坚持课余活动的原则。

五、教学进度计划单县开发区实验小学2020年9月1号篇三:《2020-2020下美术六年进度表》篇四:《2020～2020学年度第二学期中小学美术学科研训工作计划》2020～2020学年度第二学期中小学美术学科研训工作计划2020～2020学年度第二学期中小学美术学科研训工作计划一、指导思想以提高区域中小学美术教育教学质量、促进教师发展为中心，以南通市美术教学指导意见为参考，务实精致，着力打造xx美术学科研训品牌。