小学生仪容仪表班会

小学生仪容仪表班会课教案设计教案标题：小学生仪容仪表班会课教案设计教学目标：1. 了解仪容仪表的重要性和影响。

2. 掌握正确的仪容仪表规范。

3. 培养学生良好的仪容仪表习惯和形象意识。

教学重点：1. 仪容仪表的定义和重要性。

2. 仪容仪表规范的具体内容。

3. 培养学生良好的仪容仪表习惯。

教学准备：1. PPT或黑板。

2. 仪容仪表规范的图片或示意图。

3. 学生的镜子。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 通过展示一些仪容仪表不端正的图片，引发学生对仪容仪表的关注和思考。

2. 引导学生讨论仪容仪表对个人形象和他人印象的影响。

Step 2：仪容仪表的定义和重要性（10分钟）1. 通过PPT或黑板，简单介绍仪容仪表的定义和重要性。

2. 引导学生思考仪容仪表对个人形象、人际交往以及日常生活的影响。

Step 3：仪容仪表规范的具体内容（15分钟）1. 展示仪容仪表规范的图片或示意图，逐一介绍规范的内容，如整洁的衣着、干净的头发、整齐的鞋子等。

2. 强调规范的重要性和合理性，让学生理解并接受这些规范。

Step 4：培养学生良好的仪容仪表习惯（15分钟）1. 学生自我观察：给每位学生一面镜子，让他们观察自己的仪容仪表，发现不足之处。

2. 分组讨论：将学生分成小组，互相检查和提出改进建议。

3. 学生展示：每个小组选出一位代表，向全班展示自己的改进成果。

Step 5：总结（5分钟）1. 强调仪容仪表对个人形象和他人印象的重要性。

2. 鼓励学生坚持良好的仪容仪表习惯，并与他人分享这种习惯的好处。

教学延伸：1. 学生可以在日常生活中观察身边人的仪容仪表，分析其对个人形象的影响。

2. 学生可以通过角色扮演等方式，模拟不同仪容仪表情境，讨论合适的反应和行为。

教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现。

2. 学生完成的小组展示和改进成果。

3. 学生对仪容仪表的认识和理解程度。

教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，尽量采用多样化的教学方法，激发学生的兴趣和参与度。

第1篇一、班会主题校园礼仪教育是培养学生良好行为习惯、提升学生综合素质的重要途径。

本次班会的主题是“校园礼仪，从我做起”，旨在加强学生文明礼仪教育，提高学生的文明素养。

二、班会时间2022年9月15日三、班会地点小学校园多功能厅四、参会人员1. 班主任2. 班级全体同学3. 家长代表五、班会流程（一）主持人开场1. 主持人介绍班会主题和目的。

2. 邀请班主任致辞。

（二）班主任致辞1. 班主任对本次班会给予肯定，强调校园礼仪的重要性。

2. 对学生在校园礼仪方面存在的问题进行总结，并提出改进措施。

（三）校园礼仪知识讲解1. 邀请学校德育处主任或班主任进行校园礼仪知识讲解。

2. 讲解内容包括：文明用语、仪容仪表、课堂纪律、食堂用餐、校园安全等。

（四）学生互动环节1. 组织学生进行礼仪知识问答，加深学生对校园礼仪的认识。

2. 邀请学生分享自己在日常生活中践行校园礼仪的实例。

（五）家长代表发言1. 家长代表分享家庭教育中如何培养孩子良好礼仪的经验。

2. 鼓励家长与学校共同关注孩子的文明礼仪教育。

（六）学生代表发言1. 学生代表发表自己对校园礼仪的看法，表示将积极践行。

2. 表达对学校、老师和家长的感谢。

（七）班主任总结1. 总结本次班会的主要内容和收获。

2. 对学生在今后的校园生活中践行礼仪提出希望和要求。

（八）班会结束1. 学生全体起立，齐唱校歌。

2. 主持人宣布班会结束。

六、班会内容（一）班主任致辞班主任在致辞中提到：“同学们，校园礼仪是我们校园文化的重要组成部分，它关系到我们学校的形象，关系到我们每个人的成长。

希望大家能够从自身做起，养成良好的行为习惯，共同营造一个文明、和谐的校园环境。

”（二）校园礼仪知识讲解德育处主任从以下几个方面进行了讲解：1. 文明用语：尊敬师长，团结同学，礼貌待人。

2. 仪容仪表：保持整洁，穿着得体，不佩戴饰物。

3. 课堂纪律：认真听讲，不随意发言，不打扰他人。

4. 食堂用餐：排队就餐，不浪费食物，不喧哗。

学生仪容仪表之美主题班会《学生仪容仪表之美主题班会》嘿，同学们！今天咱们这个班会啊，主题就是学生仪容仪表之美。

大家先别急着觉得这是个特严肃、特无聊的事儿啊。

咱就像唠家常一样，好好聊聊这个话题。

我先给大家讲个我自己的事儿。

前几天啊，我走在街上，看到一个小伙子，头发那叫一个乱啊，就跟被龙卷风席卷过似的。

而且那衣服，又脏又皱，感觉像是在泥地里打了几个滚儿才穿上的。

他一边走还一边抠鼻子，那形象，简直了。

周围的人啊，都不自觉地离他远一点。

我当时就想，这人要是个学生，那在学校里肯定是个“特别”的存在啊。

咱先说说头发吧。

头发可是咱脑袋上的一道风景呢。

有的同学啊，觉得把头发弄得奇奇怪怪的才叫酷。

比如说，男生留个特别长的头发，还遮着眼睛，就跟从哪个神秘的黑暗角落里冒出来的似的。

上课的时候，那头发就一直在眼前晃悠，看黑板都费劲。

这时候老师要是叫他回答个问题，他还得先把头发撩开，多耽误事儿啊。

女生呢，有的把头发染得五颜六色的，像个行走的彩虹。

虽然彩虹是挺美的，可在学校里，咱们还是要有个学生的样儿啊。

我记得有一次，我看到一个女生，她把头发染成了那种特别刺眼的绿色。

那天阳光一照，她的头就像个闪闪发光的信号灯。

同学们在她背后都偷偷地笑，这多不好啊。

再说说衣服。

衣服就像是咱们的第二层皮肤，能反映出很多东西呢。

有的同学啊，衣服穿得特别邋遢。

校服本来是整整齐齐的，可到了他身上，扣子扣错，衣服上到处都是污渍，那校服都快哭了，心想我怎么碰上这么个主人啊。

还有的同学，为了追求所谓的时尚，把校服改得乱七八糟。

好好的裤子，非要剪成破破烂烂的乞丐裤，在学校里走来走去。

咱们学校又不是丐帮，这样真的不合适。

我有次在操场看到一个男生，他把校服的袖子给剪了，还在衣服上画了一些奇奇怪怪的图案，什么骷髅头啊，看着怪吓人的。

他可能觉得自己这样很帅气，可在大多数人眼里，真的是有点不伦不类。

脸呢，也是仪容仪表的重要部分。

每天早上起来，咱得把脸洗干净啊。

可有的同学，脸油乎乎的，就像刚从油锅里捞出来一样。

仪容仪表主题班会活动
今天，咱们班举行了一个仪容仪表主题班会活动，老师说要让我们知道怎样做一个整洁、得体的好学生。

班会一开始，老师就拿出一张照片，照片上是一个头发乱糟糟，衣服皱巴巴的小朋友。

老师指着那张照片，叮嘱我们：“你们看看，这样的样子，别人会怎么想？”
大家嘻嘻哈哈地笑了，老师说：“咱们每个人都是班级的小代表，穿得整齐，打理好自己，能给大家带来好印象哦！”哎呀，我忽然觉得自己早上出门的时候，书包背得有点歪，头发有点乱，哎呀，真不小心！我赶紧摸了摸头，想：“下次我要整理好，再去学校！”
接着，老师让我们每个人站起来，看看谁的衣服最整齐，谁的鞋子最干净，大家都踮着脚、挺着胸，想把自己打扮得最好。

老师表扬了几个小朋友，大家都拍手鼓掌，嘻嘻哈哈地笑着。

班会结束时，老师又提醒我们：“记住，干净整洁不仅仅是看外表，还是一种对自己和他人的尊重哦！”我点点头，心里想着，下次我一定要做得更好！
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仪容仪表主题班会
主持人：大家好！欢迎来到本期的主题班会。

今天的主题是仪容仪表，我们希望通过这次班会，让大家更加关注自己的形象和仪表，树立良好的个人形象，提高自信心，以及培养良好的社交能力。

在接下来的时间里，我们将会有几个环节，请大家积极参与！
第一个环节是分享环节。

请大家踊跃举手，分享一下自己对于仪容仪表的看法和自己的一些经验或感受。

谁愿意先发言呢？（学生们依次发表自己的看法和经验）
接下来，我们将进行一个小游戏，考验大家对于仪容仪表的观察力。

我会展示一系列的照片，大家需要仔细观察并尽快回答问题。

准备好了吗？开始！
（进行游戏环节）
最后，我们请来一位特邀嘉宾，某某学校的形象顾问，给我们讲解一些关于仪容仪表的注意事项和技巧。

欢迎！
（形象顾问进行讲解）
主持人：谢谢我们的嘉宾给我们带来的精彩讲解！我们通过今天的班会，希望大家能够认识到仪容仪表的重要性，懂得如何正确打扮自己，提升自己的美丽与自信。

谢谢大家的参与，我们下期再见！班会结束，大家可以开始自由活动了。

2023年小学生仪容仪表教育主题班会教案小学生仪容仪表教化主题班会教案1教学目标：1.初步了解什么是，使学生知道我们的日常生活离不开礼仪。

2.了解仪容礼仪，并能根据学到的仪容礼仪来要求自己。

3.心中树立礼仪小使者形像，能够随时提示自己要律己敬人。

教学过程：一、礼仪小使者师：我国号称礼仪之邦，文明古国，从周朝时期便制定有做人的规范。

《尚书》中具体记载了很多人人应当遵循的行为规范和典章制度。

孔子认为礼是治国安邦的基础，“不学礼，无以立”(《史记》)。

中华民族五千年文明史，也是文明礼貌发展史。

直到今日，我国人民热忱好客，文明礼貌，尊老爱幼等优势传统仍为世界各国所称道。

仪容仪表是礼仪中最重要的部分。

师：同学们，你们知道什么是仪容仪表吗?生：怀疑师：仪容主要是指人的容貌，仪表即指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。

一个人的仪表不但可以体现其文化修养，也可以反映其审美情趣。

穿着得体，不仅赢得他人的信任，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的实力。

相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己的形象。

中、小学生的仪容仪表在追求美的同时应符合学生的身份和特点，达到仪表美与心灵美的高度统一。

师：今日我们就来说一说小学生的仪容仪表。

师：对于一名小学生来说，仪容仪表的主要内容是什么?生:穿校服、佩戴红领巾师：仪容仪表主要有两方面：(1)养成良好的卫生习惯。

(2)保持个人清洁。

师：我们应当从那些方面养成良好的卫生习惯呢?生：整齐干净，脸、脖颈、手都应洗得干干净净生：头发按时理、常常洗，指甲常常剪;生：留意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，不能当着客人面嚼口香糖;生：常常洗澡、换衣服，消退身体异味，有狐臭要搽药品或及早治疗。

师：说到洗手，那你们知道怎样洗手，才叫真正的洗手呢?学生茫然。

老师讲解洗手方法：养成良好的洗手习惯，可以预防流感。

而大多数人没有养成洗手的良好习惯，也不知道如何正确科学地洗手。

第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：李老师参与人员：四年级全体学生一、班会主题：小学生生活礼仪的重要性二、班会目的：1. 帮助学生了解小学生生活礼仪的基本知识。

2. 培养学生的文明礼仪意识，提高学生的综合素质。

3. 促进学生养成良好的生活习惯，营造和谐校园环境。

三、班会流程：（一）开场致辞李老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。

（二）生活礼仪知识讲解1. 仪容仪表：李老师强调了仪容仪表的重要性，要求同学们注意个人卫生，保持整洁的外表。

她详细介绍了如何正确洗手、整理衣着、保持发型等基本礼仪。

2. 言行举止：李老师从日常生活中的小事入手，讲解了文明用语、礼貌待人、排队等候等基本礼仪。

她提醒同学们，在与人交往时要尊重他人，使用礼貌用语，做到言行一致。

3. 餐桌礼仪：李老师结合图片和实际案例，讲解了餐桌礼仪的基本知识，如如何正确使用餐具、如何分餐等。

4. 公共场所礼仪：李老师介绍了在公共场所应遵守的礼仪规范，如保持安静、不乱扔垃圾、爱护公共设施等。

（三）案例分析为了让学生更好地理解生活礼仪的重要性，李老师通过几个生动的案例，让学生们讨论并分析了其中的礼仪问题。

同学们积极参与，发表了自己的看法。

（四）互动环节1. 礼仪知识问答：李老师准备了关于生活礼仪的题目，邀请同学们上台回答。

答对的同学获得了小礼品，现场气氛活跃。

2. 角色扮演：同学们分成小组，进行角色扮演，模拟在校园、家庭、公共场所等不同场景下的文明礼仪行为。

（五）总结发言李老师对本次班会进行了总结，她强调，小学生生活礼仪是我们日常生活中必不可少的一部分，希望大家能够从自身做起，养成良好的生活习惯，为创建和谐校园环境贡献自己的力量。

四、班会成果：1. 学生们对小学生生活礼仪有了更深入的了解。

2. 同学们能够自觉遵守生活礼仪，养成良好的行为习惯。

3. 班级氛围更加和谐，同学之间的关系更加融洽。

五、班会反思：本次班会虽然取得了一定的成果，但还存在一些不足。

第1篇一、活动背景为了提高小学生的文明素养，培养他们良好的礼仪习惯，增强班级凝聚力，我校一年级（2）班于2023年3月15日下午组织开展了“小学生礼仪教育”主题班会活动。

本次班会旨在通过丰富多彩的形式，让同学们了解礼仪的重要性，学会基本的礼仪规范，并在日常生活中践行礼仪。

二、活动目标1. 让学生了解礼仪的基本概念和重要性。

2. 使学生掌握日常生活中的基本礼仪规范。

3. 培养学生的文明礼貌行为，提高班级整体文明素养。

三、活动准备1. 班主任提前布置教室，营造良好的活动氛围。

2. 准备PPT课件，内容包括礼仪知识、案例分析、互动游戏等。

3. 准备礼仪小卡片，用于学生在活动中自我评估。

四、活动过程1. 班主任开场致辞班会开始，班主任向同学们介绍了本次活动的目的和意义，强调了礼仪在人际交往中的重要性，鼓励大家积极参与，共同学习。

2. 礼仪知识讲解通过PPT课件，班主任向同学们讲解了礼仪的基本概念，包括个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪和社会礼仪等。

同时，结合具体案例，让同学们更加直观地了解礼仪规范。

3. 互动环节（1）礼仪知识问答为了检验同学们对礼仪知识的掌握程度，班主任准备了趣味问答环节。

同学们积极参与，现场气氛活跃。

（2）角色扮演同学们分组进行角色扮演，模拟日常生活中常见的礼仪场景，如问候、道歉、分享等。

通过实际操作，加深了对礼仪规范的理解。

4. 礼仪小卡片自我评估班主任发放礼仪小卡片，让同学们在卡片上写下自己在日常生活中的礼仪行为，进行自我评估。

通过反思，同学们认识到自己在礼仪方面的不足，并明确了改进方向。

5. 优秀礼仪行为表彰班主任对在日常生活中表现突出的同学进行表彰，鼓励大家向优秀同学学习，共同营造文明和谐的班级氛围。

6. 总结发言班主任对本次班会活动进行总结，强调礼仪的重要性，并希望同学们将所学知识应用到实际生活中，做一个有教养、有礼貌的好学生。

五、活动效果本次班会活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

仪容仪表教育主题班会教案一、班会主题：仪容仪表二、班会目标：1.了解仪容仪表的重要性，明确对个人形象的关注和整理的必要性；2.引导同学们按照自己的特点进行形象塑造，树立积极健康的形象意识；3.加深班级内部的友谊，增强同学们的自信心和自尊心。

三、班会流程：1、主持人开场白：主持人在洒脱的音乐中走上台，向同学们问候并祝福大家度过愉快的一天。

接着，进行此次班会的正式开场，让同学们逐渐进入状态。

2、新闻联播：由几名学生志愿者模拟新闻播报员，使用各种形象塑造方式，展现不同的形象和打扮方式，引导同学们认识到亚文化的重要性。

3、名人专访：教师可以为部分同学准备一些名人专访的台词或视频，设计一些问答环节，从名人的形象、风格和打扮上向大家展示形象塑造的重要性。

4、美容课堂：此环节老师可以请来地区的美容师，详细介绍如何清洁、护理、化妆以及选择合适的护肤品。

可以组织同学们自己化妆或清洁实践等，增加同学们对美容知识的理解。

5、形象评选：在此环节中，教师可以组织班级进行比赛，评选出班级内的"最佳造型师"，并颁奖金，之后，可以请TA讲解自己的打扮方式和形象塑造等。

此举可以让同学们更加注意形象的整理，从而加强对自身形象的重视。

6、总结发言：教师可以对整个班会进行总结发言，对学生在学习内容、环节过程中表现出的特点、优点和缺点作出评价。

同时，指导同学们做一个“美丽的人”。

让同学们意识到，全面素质的提高必须从小细节的塑造开始。

四、班会反思：通过本次的班会，加深了同学们对形象塑造和仪容仪表的重视，让同学们认识到了形象对职场和生活的影响，进一步激发了同学们的学习热情和自我管理意识，也让同学之间的交流更加深入。

通过小细节的训练，让同学们得到了一份珍贵的礼物，这将对他们今后的发展产生深远的影响。