【推荐】2018年秋九年级历史上册第三单元中古时期的欧亚国家第7课法兰克王国课件岳麓版.ppt

法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有 远见和才干的国王。他为稳固自己的统治， 采取了哪些措施？有什么作用？
措施： 1、皈依基督教，承认罗马教会在欧 洲的重要地位； 2、保留了原来罗马大地主的土地， 把原属罗马国有的土地和无主的土地 赐给自己的亲兵和官吏。
克洛维
作用： 1、在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教； 2、得到了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下的 广泛支持； 3、法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。
8世纪，查理成为法兰克王国国王。继 位后，查理四处征伐。800年前后，法兰 克王国的版图扩展到今天的意大利北部、 西班牙北部和德国西部的广大地区，与原 来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为
当时西欧最大的王国。
查理为了得到教会的支持，采取了什么措施？有 什么影响？
措施：把王国划分为很多教区，命 令每个教区的人民把每年收入的 1/10贡献给教会，称为“什系？ 封臣要效忠于封君、封君必须 保护封臣。封君与封臣的关系 有着严格的等级性，而且权利、 义务交织在一起，带有一定的 契约意义。 （4）通过以上探究，概括一 下西欧封建等级制度的特点。
1、等级森严，但在不同等级贵族 之间，逐级保护和负责，没有严格 的上下级制约关系；2、以土地为 纽带；3、层层分封.
影响：教会变得富有起来，势力越 来越大。为王权与教权之间的矛盾 埋下了隐患。
查理加冕
查理曼帝国的分裂
814年，查理曼去世，强盛一时的帝 国很快走向分裂。843年，查理曼的三个
孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成
以后德意志、法兰西和意大利三个国家 的雏形。按照约定，三个王国彼此间不 存在隶属关系。
九世纪中叶查理曼帝国分裂
第三单元 封建时代的欧洲
第7课 基督教的兴起和法兰克王国

学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
先通过自学了解课本的大致内容，在经过老师的讲解让知识更加的巩固。
六、拓展提升
1.为什么查理大帝被后世尊为“欧洲之父”。
2.中世纪欧洲教权与王权的并立有何影响？
教师引领，学生思考并回答问题。
拓展学生的视野和思维能力。
七、课堂小结
1.法兰克王国
2.西欧基督教的发展与传播
四、合作学习
小组内先进行讨论，后教ห้องสมุดไป่ตู้总结。
1.法兰克国王查理采取了哪些措施来加强和巩固自己的统治？
小组讨论探究
培养学生合作学习，分享智慧的能力。
五、自主学习
学生先根据课本找出问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1.教会组织的形成。
2.罗马教皇国的形成。
3.中世纪教皇与国王之间的关系。
4.基督教对西欧的影响。
思考、归纳、总结
通过PPT的设计，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。
八、课堂练习
完成相关练习题。
进一步加强对知识的记忆及理解。
明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。
三、自主学习
学生先根据课本找出问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1.法兰克王国
（1）建立：
（2）发展：
加洛林王朝
查理曼帝国
（3）查理曼帝国的分裂
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
先通过自学了解课本的大致内容，在经过老师的讲解让知识更加的巩固。
第7课法兰克王国
教学目标
知识与能力：
了解法兰克王国的建立和发展及分裂的基本史实，了解基督教的发展概况。
过程与方法：

◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
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◆知识梳理
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◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关
◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关

学习目标
1.了解基督教的兴起； 2.了解法兰克王国的建立过程； 3.掌握法兰克王国的封建土地制度、封君封臣
制度。
4.知道查理大帝和查理曼帝国相关史实。
新课探究
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目标导学一：基督教的兴起
基督教诞生于1世纪的巴勒斯坦地区。信仰 耶稣基督教的宗教后来被称为“基督教”
人民寄希望于宗教，寻求精神上的解脱。
你知道基督教的节日有哪些？
圣诞节：圣诞节是基督教最重要的节日，为庆 祝耶稣诞生，定于每年的12月25日为圣诞日； 复活节：为纪念耶稣复活的节日； 受难日：受难日是纪念耶稣受难日； 感恩节：感恩节为美国基督教的习俗节日，起 源于1921年，初为迁就美洲的清教徒庆祝丰收 的节日。具体日期多经更改，1941年起定为11 月第四个星期四举行。
历史九年级上册（ RJ ）教学课件
第三单元 封建时代的欧洲
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
公元前476年，西罗马帝国灭亡，取而代之 的是日耳曼人的“蛮族”国家。主要有西哥特 王国，它占有了欧洲西部，包括现在的西班牙 和法国西部；东哥特王国，它占领了意大利； 法兰克王国，它占有了现在的法国与德国的大 部分。
自主学习· 梳理新知
知识点一 法兰克王国 481年 高卢地区 1、建立时间和地点：____________________________________ 克洛维 2、建立者：_____________ 知识点二 封君与封臣 3、8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地 兵役 服务。11世纪时，这种以___________________ 土地的封赐 的人必须提供________ 为纽 带而形成的的封建制度在西欧已普遍存在。 4、封君与封臣的关系有着严格的___________ ，而且________ 、 _______交织 权利 义务 等级性 在一起，带有一定的契约意义。 知识点三 查理曼帝国 5、查理命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“ _______ ”。 什一税 6、800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，，因此，查理被称为 查理大帝 查理曼 “ _________”或“ ______”他统治的法兰克王国，史称“ __________ ”。 查理曼帝国 7、843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后 德意志 _________ 、法兰西 ________和________ 意大利 三个国家的雏形。

法 兰 克 扩 张
晚年克洛维
克洛维继续他的扩张战争，法兰克的版图不断扩 大。东罗马帝国皇帝授予他“荣誉执政官”称号。
自主探究二：查理曼帝国
1、加洛林王朝建立的背景、时间？建立者？ 2、什么是“丕平献土”？ 3、查理称帝时间？王朝名称？ 4、查理的治国措施？ 5、查理曼帝国分裂时间？ 6、法兰克王国对欧洲历史的影响？
措施
①为了稳固自己的统治，克 洛维皈依了基督教，承认罗 马教会在欧洲的重要地位。 在他的推动下，整个法兰克 王国都信仰了基督教。
②克洛维保留了原来罗马大 地主的土地，把原属罗马国 有的土地和无主土地赐给教 会和部下，从而取得了罗马 教会、信基督教的高卢罗马 人和部下的广泛支持。
第一位皈依基督教的蛮族国王
第三单元 中古时期的欧亚国家
第七课 法兰克王国
学习目标
1.了解法兰克王国与墨洛温王朝建立的史实，知道克洛维是法兰克
王国的开国君主。
2.通过从加洛林王朝到查理曼帝国的演变，认识查理大帝的历史功源自绩和查理曼帝国的历史地位。
3.通过查理曼帝国分裂的史实，认识其构成了现代德国、法国、意 大利三国的雏形。 4.了解“丕平献土”与教皇国建立的史实，认识教皇和教会在西欧 政治、经济、精神等领域的统治地位。
目标导学二：查理曼帝国
查理曼帝国
时间 建立者
800 年 查理（查理大帝）
中世纪欧洲最伟大的君主之一，法兰克王国加 洛林王朝国王，神圣罗马帝国奠基人，建立了 囊括西欧大部分地区的庞大查理曼帝国。他在 行政、司法、军事制度及经济生产等方面都有 杰出建树，并大力发展文化教育事业。他引入 了欧洲文明，被后世尊称为"欧洲之父"
什一税
查理继续实行鼓励基督 教发展的政策，把王国 划分为很多教区，命令 每个教区的人民把每年 收入的1／10贡献给教会 称为“什一税”。教会 因此变得富有起来，势 力也越来越大。

探究三 查理曼帝国
欧洲开始进入封建社会
（1）左图中的事件分别发生在什么时候？右图中的法兰克王 国是由什么民族建立起来的？后来分化成了哪些国家？
（2）查理为了得到教会的支持，采取了什么措 施？有什么影响？ 措施：把王国划分为很多教区，命令每个教区 的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为 “什一税”。 影响：教会变得富有起来，势力越来越大。 为王权与教权之间的矛盾埋 下了隐患。
目标导学二：法兰克王国
公元前481年，“海滨法兰克人”克洛维继承 了父亲的王位。他立下大志，要壮大自己的力量， 统一法兰克。五年后，二十一岁的克洛维从高卢北 部动身，向南部的罗马残余部队发动进攻，双方在 巴黎南部的苏瓦松展开激战，结果，罗马军队被杀 得大败，法兰克人夺取了高卢南部的大片土地。 苏瓦松战役是一场决定性的战役。它为法兰克 王国的建立奠定了基础，克洛维也成为名副其实的 国王。
查理加冕
课堂小结
法兰 克王 国
法兰克王国建立（时间、人物） 封君与封臣之间关系 西欧封建等级制度的特点 查理曼加冕 帝国的分裂，德法意雏形形成
1、法兰克王国的建立者是（ ） A.查理曼 B.丕平 C.屋大维 D.克洛维 2、下列有关西欧封建社会的表述，错误的是 （ ） A.封建主与附庸之间的关系以血缘为纽带 B.罗马教会的地位在法兰克王国时期得到提高 C.封君对封臣也有义务 D.存在严格的等级制度 3、法兰克王国国王查理为鼓励基督教发展而征收的 税是（ ） A.印花税 B.过桥税 C.人头税 D.什一税
圣诞节：圣诞节是基督教最重要的节日，为庆 祝耶稣诞生，定于每年的12月25日为圣诞日； 复活节：为纪念耶稣复活的节日； 受难日：受难日是纪念耶稣受难日； 感恩节：感恩节为美国基督教的习俗节日，起 源于1921年，初为迁就美洲的清教徒庆祝丰收 的节日。具体日期多经更改，1941年起定为11 月第四个星期四举行。

4、帝国分裂
公元843年，查理曼的三个孙子 缔结条约，将帝国一分为三，形成 以后德意志、法兰西和意大利三个 国家的雏形。
基督教的兴起 和法兰克王国
➢ 4世纪末，将基督教确定为国教 ➢ 法兰克王国建立（时间、人物） ➢ 封君与封臣之间关系 ➢ 西欧封建等级制度的特点 ➢ 帝国的分裂，德法意雏形形成
作用：
1、整个法兰克王国都信仰了基督 教 2、得到了罗马教会、信仰基督教 的高卢罗马人和部下的广泛支持； 3、法兰克王国的版图不断扩张， 实力强大。
克洛维去世时，法兰克 王国的版图已经延伸至高 卢南部地区以及莱茵河以 东至多瑙河之间的大部分 地区，实力强大。
1、法兰克王国的土地改革
时间：8世纪前期 内容：对土地的分封形式进行了改革，要 求得到封地的人必须提供兵役服务 结果：赐地的人成为封君,接受封地得人则 为封臣,11世纪时，这种以土地的封赐为纽 带而形成的的封建制度在西欧已普遍存在。
1、西欧封建制度以什么为纽带而形成的？ 以土地的封赐为纽带
2、封君与封臣之间是一种什么关系？
封臣要效忠于封君、封君必须保护封臣。 封君与封臣的关系有着严格的等级性， 而且权利、义务交织在一起，带有一定 的契约意义。
3、在西欧曾流传这样一句话“我的附庸的附庸，不是我的附庸。” 你是如何理解这句话的？
2、查理为了得到教会的支持，采取了什么措施？ 有什么影响？
措施：把王国划分为很多教区，命令每个教的人民把每年 收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。 影响：教会变得富有起来，势力越来越大。为王权与教权 之间的矛盾埋下了隐患。
3、帝国的诞生
公元800年，教皇在罗马 为查理举行加冕仪式，标志 着查理曼帝国的诞生，查理 成为帝国的第一个皇帝。

公元382年，西罗马皇帝废止胜利女神的祭祀，独尊耶稣一神,并将 教皇一职交罗马教会第39任主教。445 年,东罗马皇帝与东正教会承认 其教会的最高地位。同时，时任罗马主教利奥一世因劝退阿提拉,且在 罗马市民中间树立威信,成为第一位被誉为“伟人”的教皇。西罗马灭 亡后，奉行神权至上的罗马教会与政教合一的东部教会渐行渐远。 公元8世纪丕平献土,教皇国以此为基础成立，自此成为世俗国家的 领袖,直到20世纪签订拉特兰条约成为象征国家。此外在15世纪,时任主 教尼古拉五世在与葡萄牙王国国王阿方索五世进行外交使节时，开始使 用“Romanus Pontifex" (罗马祭司)一词,并写入教会法。后来，葡萄 牙商人和传教士来与中国的明朝和清朝政府进行双边活动，译作罗马教 皇,约定俗成。
查理称帝， 建立查理曼 帝国 查理曼帝国 分裂
法、德、意的形成
意大利 西罗马帝 国灭亡后 法兰克 王国 查理曼 帝国
德意志
法兰西
九世纪中叶查理帝国分裂
（英格兰） ︵ 法 兰 西 ︶
︵ 德 意 志 ︶
（意大利）
查理大帝的历史活动
(1)对内励精图治，对外持续扩张。
(2)于800年称帝,史称查理大帝。法兰克 王国自此称为查理曼帝国,版图包括西欧 大部分地区。
(1)教皇与各国国王既相互扶持利用,又彼此勾心斗Байду номын сангаас。 (2)这种复杂的关系导致双方势力在中古时期约100年时间里相互消 长不定，但最终强大的世俗王权占据了上风。
3.基督教在中古时期对西欧社会生活有着怎样的影响?
(1)在中古时期的漫长时间里，基督教主宰了西欧人的精神生活，成 为西欧最重要的经济与政治势力之一。 (2)基督教成为基督教徒们的共同精神家园。
王朝，即以其所属的墨

教皇国
查理的治国方略
继续与教皇保持紧密的联系； 加冕为罗马皇帝，意为罗马的继承人；
继续征战；
重视文化教育。
查理曼帝国的分裂
814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分 裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分 为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏 形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。
封建等级制的特点：
封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服 兵役、提供金钱等； 封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身 和财产安全； 当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护； 封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一 起，带有一定的契约意义。
四、查理曼帝国
雏形（ ） B .德、意、英
A .英、法、德
C .法、德、意
D .德、意、俄
公元476年，西罗马帝国灭 亡，标志西欧奴隶制社会 的结束，开始进入封建社 会，日耳曼人在西欧建立 了许多国家。
日耳曼人各部落的入侵
三、封君与封臣
8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革， 不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得 到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君， 接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保 护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐 为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
九世纪中叶查理曼帝国分裂
（英格兰）
（ 德 意 志 ） （意大利）
（ 法 兰 西 ）
课后练习
1.萨克森伯爵每周日都去教堂作礼拜或祈祷，听牧师讲《圣
经》，向上帝忏悔。他信仰的宗教是（
A．佛教世纪中叶，查理曼帝国发生了分裂，路易国王的三