高中生物必修二课件-4.4.2基因重组-苏教版

【课题】第四章第4节基因突变和基因重组（ 2 ）【重点和难点】重点：基因重组的原因难点：基因突变、基因重组、染色体变异的异同【自主学习】一、基因重组：（1）概念：基因重组是指在生物体进行的过程中，控制的基因的重新组合。

（2）时间：发生在减数第次分裂的期和期。

（3）类型：①在生物体通过减数分裂形成配子时，随着的自由组合，_____________________也自由组合，这样，就可能产生具有与亲代不同的个体。

这发生在减数第一次分裂的期。

②位于上的基因，有时会随着的交叉互换而发生交换，导致染色体上的基因重组。

这发生在减数第一次分裂的______期。

（4）意义：使后代产生各种不同的基因型，从而使后代具有更丰富的变异。

所以说，基因重组也是的来源之一，也是的源泉，是形成的重要原因之一。

（4）应用：育种，优点是可以集中多个品种的优良性状，缺点是。

【合作探究】基因突变、基因重组、染色体变异的比较生物【探究提升】1.一种植物在正常情况下只开红花，但偶然会出现一朵白花，如果将白花种子种下去，它的后代全部开白花，出现这种现象是因为A、自然杂交B、自然选择C、基因突变D、基因重组2. 多代均为红眼的果蝇群体中，出现了一只白眼雄性果蝇。

将红眼果蝇与此白眼友果蝇交配，子二代又出现了白眼果蝇。

两次出现白眼果蝇的原因分别是A、基因突变、基因突变B、基因突变、基因重组C、基因重组、基因重组D、环境变化引起的变异、基因重组3.一对父本和母本通过有性生殖产生的后代，个体之间总会存在一些差异，这种变异主要来自A、基因突变B、基因重组C、基因分离D、染色体变异4．同一品种的小麦, 在肥料充足的条件下会出现穗大粒多的性状, 引起这种性状变异的原因是A.基因重组B.基因突变C.环境条件的改变D.染色体变异5．下图为进行有性生殖的同一种生物体内的有关细胞分裂图象, 下列说法中不正确的是A.中心法则表示的生命活动主要发生在图⑤时期B.基因重组的发生与图①有关, 而与图③无直接关系C.图②所示分裂方式, 其间期突变发生的新基因传给后代的可能性要大于图③D.雄性动物体内, 同时具有图①-⑤所示细胞的器官是睾丸而不可能是肝脏6.长期接触x射线的人群产生的后代中遗传病发病率明显提高，主要原因是该人群生殖细胞发生A．基因重组 B．基因的分离 C．基因的互换 D．基因的突变7.袁隆平培育的杂交水稻闻名世界，从遗传角度看，和普通水稻相比，杂交水稻原因增产的主要原因是A基因重组 B．染色体结构改变 C．基因突变 D．人工诱变8. 能在显微镜下观察到的变异是A．基因的自由组合 B．基因突变C．基因重组 D．染色体变异班级_________ 姓名_________ 学号_________。

第四节基因突变和基因重组第2课时基因重组和重组DNA技术【自主学案】1．基因重组（1）概念：生物体在进行________的过程中，控制不同性状的________重新组合的过程。

（2）基因重组的类型①自由组合型：生物体在________，非同源染色体上的非等位基因发生自由组合。

②交叉互换型：生物体在________，同源染色体上的非姐妹染色单体之间交换片段，使得染色单体上的基因发生重新组合。

【思维激活】基因重组有什么意义呢？2．重组DNA技术（1）概念：将从一个生物体内分离得到或人工合成的________入另一个生物体中，使后者获得________或________的技术。

（2）重组DNA技术的一般过程①分离目的基因：从生物细胞内直接________，获得目的基因。

②选择基因工程载体：运载目的基因需要载体，常用的载体有________等。

③重组DNA技术的基本步骤：体外重组DNA→________→________→目的基因表达。

【思维激活】具备什么条件才能充当载体？【典题精析】重点一：基因重组的理解例1．以下有关基因重组的叙述，错误的是（）A．非同源染色体的自由组合能导致基因重组B．非姊妹染色单体的交换可引起基因重组C．纯合体自交因基因重组导致子代性状分离D．同胞兄妹的遗传差异与父母基因重组有关解析：基因重组主要指减数分裂过程中非同源染色体上的非等位基因发生自由组合和同源染色体上的非姐妹染色单体间的交叉互换。

纯合体自交后代不发生性状分离。

答案：C重点二：重组DNA技术技术的操作工具例2．下列有关基因工程中限制性内切酶的描述，错误的是（）A．一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B．限制性内切酶能识别和切割RNAC．限制性内切酶的活性受温度的影响D．限制性内切酶可以从原核生物中提取解析：限制性内切酶主要从原核生物中分离纯化出来。

它们能够识别一种特定的脱氧核苷酸序列，别且使每条链中特定部位的两个核苷酸间的磷酸二酯键断开。

第四章　第四节　基因突变和基因重组第1课时　基因突变和基因重组学习导航　1.结合镰刀型细胞贫血症的发病原因，说出基因突变的概念和方式。

2.结合具体实例，简述基因突变的原因、特点及意义。

3.结合减数分裂的过程，简述基因重组的概念、方式及意义。

重难点击　基因突变和基因重组的比较。

课堂导入图中的情景用英语表达为：THE CAT SAT ON THEMAT(猫坐在草席上)，几位同学抄写时出现了不同的错误，如下：(1)THE KAT SAT ON THE MAT(2)THE HAT SAT ON THE MAT(3)THE CAT ON THE MAT将其翻译成中文，和原句相比意思是否改变了？据此可知，个别字母的替换或者缺少，句子的意思都可能改变。

如果是DNA分子中的遗传信息——脱氧核苷酸的排列顺序也发生了类似的变化，生物体的性状会发生怎样的改变呢？这些变化可能对生物体产生什么影响？内容索引一、基因突变的实例二、基因突变的原因、特点和意义三、基因重组当堂检测一、基因突变的实例基础梳理1.镰刀型细胞贫血症(1)致病机理溶血性正常异常①直接原因：谷氨酸 。

②根本原因：基因中碱基对(2)结论：镰刀型细胞贫血症是由于基因的 改变而产生的一种遗传病。

2.基因突变的概念：由DNA 分子中发生 的增添、和 等引起的 的改变。

3.基因突变对后代的影响(1)若发生在中，将遵循遗传规律传递给后代。

(2)若发生在 中，一般不能遗传。

但有些植物的体细胞发生基因缬氨酸一个碱基对碱基对缺失替换基因结构配子体细胞无性繁殖问题探究1.结合下列实例分析生物变异的类型：(1)在北京培育的优质北京甘蓝品种，叶球最大的有3.5 kg，当引种到拉萨后，由于昼夜温差大、日照时间长、光照强，叶球可重达7 kg左右。

但再引回北京后，叶球又只有3.5 kg。

上述甘蓝品种的引种过程中，有没有变异现象的发生？如果有，这种变异性状能稳定地遗传给子代吗？为什么？答案　有变异。