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进城务工人员随迁子女义务教育调查报告一、引言随着城市化进程的加速，越来越多的农村劳动力进入城市务工，其中许多人员将子女带入城市接受教育。
然而，这些进城务工人员随迁子女在城市中的义务教育情况却存在诸多问题，如教育资源不均衡、教育质量参差不齐等。
为了深入了解这一现象，我们进行了一项关于进城务工人员随迁子女义务教育的调查。
二、调查方法本次调查采用问卷调查和访谈的方式进行，选取了S市五个区的多所中小学进行调研。
问卷主要针对进城务工人员随迁子女及其家长，共计发放问卷500份，有效回收480份。
我们还对20位教师和学校负责人进行了访谈，以更全面地了解情况。
三、调查结果1、教育资源不均衡：进城务工人员随迁子女在城市中的教育资源相对匮乏，许多学校存在班级超员、师资不足等问题。
部分学校对进城务工人员随迁子女的招生名额有限，导致部分孩子无法进入心仪的学校。
2、教育质量参差不齐：与城市户籍学生相比，进城务工人员随迁子女的教育质量普遍较低。
部分学校存在教学内容单一、教学方法落后等问题，影响了孩子们的学习效果。
3、家庭教育缺失：进城务工人员工作繁忙，对子女的家庭教育时间较少。
部分家长对孩子的学业缺乏，导致孩子的学习成绩普遍不理想。
4、心理问题：由于生活环境的改变和家庭背景的差异，进城务工人员随迁子女容易产生心理问题。
部分孩子存在自卑、焦虑等情绪问题，影响了他们的学习和生活。
四、建议措施1、加大教育投入：政府应加大对城市教育的投入力度，增加优质教育资源的供给，为进城务工人员随迁子女提供更好的教育环境。
2、完善招生政策：教育部门应制定更加公平、合理的招生政策，扩大进城务工人员随迁子女的招生名额，保障他们的入学权利。
3、加强家庭教育指导：学校和社区应加强对进城务工人员的家庭教育指导，帮助他们更好地孩子的学习和生活。
4、加强心理健康教育：学校应加强对进城务工人员随迁子女的心理健康教育，帮助他们更好地适应新环境，提高他们的心理素质和抗挫能力。
跨户籍服务区就学人口基本情况登记表摘要：一、背景介绍二、跨户籍服务区就学政策三、人口基本情况登记表的内容及作用四、我国对于跨户籍服务区的政策调整及影响五、面临的挑战与解决方案六、总结正文：一、背景介绍随着我国城市化进程的推进，大量农村人口涌入城市，形成了庞大的流动人口群体。
为了保障这些流动人口子女的受教育权利，我国出台了跨户籍服务区就学政策。
这一政策的实施，使得流动人口子女可以在居住地接受义务教育，无需返回原户籍所在地。
二、跨户籍服务区就学政策跨户籍服务区就学政策规定，流动人口子女在父母居住地所在服务区学校就读，与当地户籍学生享受同等待遇。
这一政策的出台，旨在保障流动人口子女的受教育权利，降低教育不公平现象。
三、人口基本情况登记表的内容及作用为了更好地实施跨户籍服务区就学政策，我国制定了《跨户籍服务区就学人口基本情况登记表》。
该表详细记录了流动人口子女的基本信息，包括姓名、性别、年龄、民族、家庭住址、原户籍所在地等。
通过登记表的统计与分析，可以了解流动人口子女的就学情况，为政策制定和实施提供依据。
四、我国对于跨户籍服务区的政策调整及影响近年来，我国政府对跨户籍服务区就学政策进行了多次调整，包括扩大服务区范围、简化报名手续等。
这些调整有效地提高了流动人口子女的就学率，降低了教育不公平现象。
同时，政策调整也带来了教育资源分配、教师队伍配置等方面的问题，需要进一步研究和解决。
五、面临的挑战与解决方案在实施跨户籍服务区就学政策过程中，面临诸多挑战，如流动人口子女就学名额限制、学校接收能力不足等。
为解决这些问题，政府需要加大对教育资源的投入，提高教育设施建设标准，优化教师队伍配置，保障流动人口子女的受教育权利。
六、总结跨户籍服务区就学政策及人口基本情况登记表的制定，为保障流动人口子女的受教育权利发挥了重要作用。
然而，在实施过程中仍面临诸多挑战。
报表填报说明一、填报范围此套报表只限城市所在地的义务教育阶段学校填报，不含区属乡镇农村学校；只统计进城务工农民工随迁子女情况，不统计除农民工外的流动人口。
二、填报时点：各学校填报的数据截止时点为2013年8月30日。
三、有关名词解释1．城市：是指8个地级城市及20个县级市。
2．农民工：是指具有农村户籍身份而在城市务工的劳动者。
3．户籍类别：是指进城务工农民工的户籍在本省或外省。
4．学校性质：是指学校是公办或民办。
5．在校生数：是指拥有学籍的在校学生人数。
6．家长姓名：是指父母或法定监护人一名。
7．家长户籍所在地：填报到省、县（市、区）、乡（镇）。
四、有关填报要求1．学校表格由学校填报，加盖公章并注明负责人、填表人。
2．学生家长户籍所在地按户籍证明填报，并提供户籍证明复印件一式一份。
3．受政府委托接收进城务工农民工子女的民办学校，需同时提供政府委托的证明材料。
五、表格上报要求1.按求填报，任何单位均不得改变报表的格式。
2.学校将表1、表2连同户籍证明、委托证明一同上报市（市、区）教育局汇总，市级直属学校直接将上述材料报市级汇总。
3.市（市、区）教育局要逐校汇总，加盖公章并注明负责人和填表人。
县级市、区教育局将汇总表及相关证明材料报地区教育局。
4.市教育局只需将区级数据汇总，县级市的数据不需汇总。
市教育局将县级市总表、区级汇总表一同上报。
5.县级市和区教育局及学校上报的表格及相关证明材料留市教育局备查。
加盖公章的纸制报表以邮寄方式报送，同时以邮件形式发送电子表格报省教育厅(jytkong@12)。
附件3：
随迁子女情况登记表
编号:
填表说明
1．单位或住址——填写毕业生常住户口所在地的详细地址，与户口本首页地址或户口迁移证上原住址一致。
2．户口登记机关——填写毕业生常住户口所在地户口登记机关或签发户口迁移证的户口登记机关。
3．幼儿或在校生——对尚未领证和未达领证年龄的人员均填“未领”。
4．如随迁子女与毕业生户口不在一地，请在备注栏中注明“随迁子女与父（母）亲户口不在一地”字样，并填写子女常住户口所在地详细地址和户口登记机关。
学校：（盖章） 单位：人
2013年学校学生随迁子女、进城务工及留守儿童情况统计表（初中）
3、农村留守儿童： 是指外出务工三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护并接受义务教育的子女。
只要父母一方外出打工，不与孩子共同居住就在统计范围之内；
4、乡镇教委需填写全镇汇总。
时间 2013年 月 日填表人：数据审核：负责人:
指标说明：1、随迁子女： 是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区），随父母到输入地（同住）并在校接受教育的适龄儿童少年。
城乡学校可填；（只要户口不是本地，无论户口性质，均在统计范围之内）；
2、进城务工人员随迁子女： 是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区）的乡村，随务工父母到输入地的城区、镇区（同住）并接受义务教育的适龄儿童少年。
两者之间的联系和区别（户口是乡村）；。
进城务工人员随迁子女（学生本人）调查表
学生姓名年级班
根据学生户口本上的信息真实填写
1、①上海市户籍（）②非上海市户籍（）
2、①农业户口（）②非农业户口（）
3、①父母来沪务工（有综合保险）（）
②父母来沪务工（无综合保险）（）
请将调查表于周五之前交予班主任！多谢配合！
进城务工人员随迁子女（学生本人）调查表
学生姓名年级班
根据学生户口本上的信息真实填写
1、①上海市户籍（）②非上海市户籍（）
2、①农业户口（）②非农业户口（）
3、①父母来沪务工（有综合保险）（）
②父母来沪务工（无综合保险）（）
请将调查表于周五之前交予班主任！多谢配合！。
