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进城务工者随迁子女的教育问题及相应对策随着我国城市化进程的加快，进城务工者随迁子女的教育问题日益引起人们的关注。
这些孩子是生活在城市中的农民工的子女，由于父母的工作原因，他们常年生活在城市，并在城市就读学校。
由于户口、教育资源等方面的限制，他们在城市接受的教育往往面临诸多挑战。
本文将对进城务工者随迁子女的教育问题进行分析，并提出相应的对策。
前言“留守儿童”的悲惨遭遇让人为之心痛，然而与之相对的进城务工者随迁子女的教育问题同样值得关注。
这些孩子由于父母的工作原因，无法参加农村教育，却在城市中也未能得到有效的教育保障，他们的教育权益备受忽视。
面对这一现实，我们需要从制度性和政策性两方面着手，为他们提供更好的教育保障，助力他们走向更加美好的未来。
一、教育问题1.教育资源不足随迁子女在城市就学面临的首要问题就是教育资源不足。
由于户口限制和城市化进程不平衡，许多城市的公立学校教育资源严重不足，尤其是一些发展中城市和省会城市，教育资源更是紧缺。
进城务工者随迁子女往往就读于这些资源不足的学校，教学条件差，师资力量不足，教育质量参差不齐，无法得到良好的教育。
2.文化差异随迁子女从农村来到城市，面对城市中不同的生活环境和文化氛围，他们往往处于一种不适应状态。
城市中的生活方式、思维模式与农村大相径庭，这对他们的心理和学习都带来了很大的挑战。
他们可能在同龄人中感到孤独和排斥，对新学校、新环境难以适应，这些都将直接影响到他们的学习状态和学业成绩。
3.身份问题随迁子女由于户口和身份的限制，通常被排除在城市公立学校之外，只能就读于一些私立学校。
而一些私立学校的教育质量良莠不齐，收费标准也参差不齐，对进城务工者来说，负担沉重，难以承受。
更有甚者，由于没有合法身份，随迁子女有时还会面临被学校拒绝录取的情况。
二、相应对策对于进城务工者随迁子女的教育问题，政府需要通过制度性改革，优化教育资源配置，促进教育资源的均衡发展。
一方面，可以加大对教育资源不足地区的支持力度，增加教师编制，提高教育设施建设力度，改善教学条件；可以通过政策引导，鼓励一些发达地区的学校向进城务工者随迁子女开放，以减轻城市教育资源不足的矛盾。
进城务工者随迁子女的教育问题及相应对策1. 引言1.1 背景介绍进城务工者随迁子女的教育问题是当前社会关注的热点之一。
随着我国城市化进程的加快，大量农民工涌入城市务工，他们往往携带着未成年子女一同来到城市。
这些随迁子女面临着诸多教育问题，如入学难、学习质量较差、心理问题等。
随迁子女往往面临着适应城市学校环境的困难，他们与本地学生在家庭背景、社会经验、学习能力等方面存在较大差距，容易出现适应不良、学习困难等问题。
这些问题不仅影响到随迁子女的个人成长，也影响到城市教育的公平和质量，因此急需政府、学校、社会和家庭等多方合作，采取相应措施，为随迁子女提供更好的教育保障。
1.2 问题提出随着城市化的进程不断加快，越来越多的农村劳动力涌向城市从事务工。
随迁子女的教育问题却日益凸显出来。
这些随迁子女面临着诸多困境和挑战，包括就读学校难、学习环境差、文化适应问题等。
他们往往处于弱势群体，缺乏合适的教育资源和支持，容易产生学习困难或者辍学现象。
如何解决进城务工者随迁子女的教育问题，提高他们的教育质量和育人环境，已成为一个亟待解决的社会问题。
这些随迁子女的教育问题不仅关乎他们个人的发展和未来，也关系到整个社会的发展和稳定。
如果他们无法获得良好的教育，将会影响到他们的就业前景和社会适应能力，甚至可能导致社会问题的加剧。
需要采取一系列措施和政策来解决这一问题，为这些随迁子女提供更好的教育保障和支持，促进他们全面发展和融入社会。
【问题提出】。
2. 正文2.1 政府责任政府在进城务工者随迁子女教育问题中扮演着重要的角色，承担着巨大的责任。
政府应加大对这一群体的教育政策支持力度，确保他们能够平等享受教育资源。
政府部门可以通过增加购买服务和扶持资金等方式，提供更多的支持和帮助。
政府应该建立健全的管理机制，加强对进城务工者随迁子女的教育监管和评估，确保他们的教育权益得到有效保障。
政府还应该加强对教育机构的监管，提升教育质量，确保进城务工者随迁子女能够接受到良好的教育。
进城务工者随迁子女的教育问题及相应对策【摘要】由于城乡二元结构导致的教育不平等，流动人口子女难以融入城市学校，学校资源分配不公，缺乏专门的教育政策支持等问题，进城务工者随迁子女的教育面临着诸多挑战。
为解决这些问题，应加强政府引导和动员，建立健全的衔接机制，加大对这一群体的教育资助力度。
应当建立更完善的政策体系，确保进城务工者随迁子女能够获得公平的教育机会。
只有通过政府的支持和社会的关注，才能让这些孩子在城市里获得良好的教育，实现自身的人生价值。
【关键词】城市化、进城务工者、随迁子女、教育问题、教育不平等、流动人口、融入、资源分配、政策支持、政府引导、衔接机制、教育资助力度1. 引言1.1 现状分析进城务工者随迁子女的教育问题是当前我国面临的一个严重挑战，随着城乡发展不平衡的问题日益突出，进城务工者的数量不断增加，他们所带来的随迁子女数量也在逐年增加。
这些进城务工者随迁子女面临着诸多教育问题，包括教育资源分配不均衡、难以融入城市学校、缺乏专门的教育政策支持等。
城乡二元结构导致的教育不平等是进城务工者随迁子女面临的一大问题。
由于城镇教育资源相对丰富，城市学校的师资力量和教育设施要比农村学校更为完善，这导致了随迁子女在城市接受教育时面临着教育资源分配不公的情况。
流动人口子女难以融入城市学校也是一个突出的问题。
很多随迁子女来自农村地区，他们在语言、生活习惯等方面与城市学生存在差异，这导致了他们与城市学生之间的融合障碍，影响了他们的学习和成长。
学校资源分配不公也给进城务工者随迁子女的教育带来了困难。
一些城市学校在资源分配上存在不公平现象，优质教育资源集中在一些名校和重点学校，而一些普通学校的教育质量较低，这使得随迁子女在教育资源上处于劣势地位。
进城务工者随迁子女的教育问题严重，需要政府和社会各界共同努力来解决。
通过建立更完善的政策体系，加强政府引导和动员，建立健全的衔接机制，加大对进城务工者随迁子女的教育资助力度，可以帮助这些子女更好地融入城市学校，获取优质教育资源，实现教育机会均等化。
《教育决策参考》样稿当前农民工随迁子女教育问题的新特征及相关对策建议【本期要点】根据全国第五次人口普查数据推算，目前我国农民工随迁子女人数约有1500万。
近年来国家针对农民工随迁子女教育问题，制定了“以流入地政府为主”和“以公办学校为主”等政策措施，在实践中取得了明显效果。
本期《决策参考》提出，伴随着我国城市化进程的深入推进，农民工随迁子女教育问题呈现出一系列新的特征，需要在流动引导、资源整合、待遇保障、规范管理等方面采取有力措施，加以妥善解决。
中国教育科学研究院吴霓研究员等的研究成果《农民工随迁子女教育趋势及对策》，在对全国12个城市开展调查研究的基础上，分析了当前我国农民工随迁子女教育问题呈现的新特征，提出一些相关对策建议。
一、当前农民工随迁子女教育问题呈现的五大新特征根据全国第五次人口普查数据推算，目前我国农民工随迁子女人数近1500万。
伴随着中国不断加快的城市化步伐，这一数量还将继续增长。
近年来，在党和政府的高度重视下，农民工随迁子女教育问题特别是其中的一些突出问题已得到初步解决，但由于受中国城市化发展的特殊性、差异性等因素的影响，这一问题也在发生变化，呈现出新的特征。
1．农民工随迁子女正逐渐向经济较发达的中小城市集中。
经济增长是农民工数量增长的直接推力，因此城市的发展速度和容纳空间是农民工随迁子女流向的主要动因。
在所调查的12个城市中，2007年义务教育段农民工随迁子女数量增长速度最快的6个城市依次为：郑州（39.83%）、义乌（22.86%）、杭州（18.08%）、成都（13.70%）、沈阳（13.16%）、石家庄（12.58%）。
而与此同时，我国特大城市农民工随迁子女的数量增长相对缓慢，北京市甚至出现了负增长。
对郑州、义乌、杭州、成都作进一步跟踪调查，结果表明2008年这4个城市的义务教育阶段农民工随迁子女人数继续呈上升趋势。
可见，农民工随迁子女的增量已开始向经济发展速度较快的中小城市集中，这些城市的教育承载能力将面临严峻挑战。
农民工随迁子女的教育困境及救助对策研究随着城市化进程的加速，许多农民工涌入城市，他们中的许多人带着自己的家庭来到城市，并将孩子留在城市接受教育。
然而，农民工随迁子女在城市接受教育时面临一系列问题和难题。
本文将分析农民工随迁子女的教育困境及其对策。
一、农民工随迁子女的教育困境1.教育成本高农民工的收入水平并不高，所以他们无法承担高昂的教育成本。
而城市教育成本则非常高，如学费、书本费、校服费等，甚至城市的生活成本比农村高出不少，这使得农民工随迁子女接受教育成本更加高昂。
2.择校难大城市的优质教育资源有限，择校难度较大，而农民工随迁子女通常只能被分配到较差的学校就读，学习环境较差，教学质量不能得到保障。
3.适应困难农民工随迁子女在城市生活时间短，无法与城市孩子很快地融合，很难适应城市的学习和生活环境。
他们通常缺乏自信和自主学习能力，带着过多的思乡情绪。
二、农民工随迁子女的教育艰辛农民工随迁子女的家庭生活和学习环境相对比较差，特别是父母的工作不稳定，收入低，关注度不足。
他们缺乏家庭教育的力量，收到家庭教育重视的时间和爱多少都少得可怜。
而且在城市学校里，没有家务课、不会照顾自己等基本生活技能的训练，他们学习压力更重，有时会情绪失控。
三、农民工随迁子女的教育改善策略1. 打破户籍限制户籍制度是制约农民工随迁子女接受教育的主要原因，解决这个问题的关键是打破户籍障碍。
领导应该制定有效的措施，允许农民工随迁子女在城市接受在学籍管理、教育资助等方面与城市居民享受同等待遇。
2. 加大经济救助力度领导应该加大对农民工随迁子女的经济救助力度，特别是要加大对贫困家庭子女的资助力度。
可以开设免费中、小学或通过对符合规定的学生提供助学金的方式提高随迁子女的受教育质量。
3. 强化教育机构管理城市教育管理应注重到随迁子女的教育困境，在教育管理体制与机制上采取有效措施，以协助农民工随迁子女，在教育机构及时了解教育和各项优惠待遇，同样需要教育机构为农民工随迁子女提供建议服务。
农民工随迁子女社会融入中的教育困境及对策研究随着中国城乡经济发展的迅速变化，农民工成为推动这一过程的重要力量。
然而，农民工随迁子女在城市中的教育融入过程中面临着诸多困境。
本文将从教育资源不均衡、学校适应性问题以及社会认同感缺失等方面，探讨农民工随迁子女的教育困境，并提出相应的对策，旨在改善其教育融入状况。
首先，教育资源不均衡是农民工随迁子女面临的重要问题之一。
由于户籍制度限制和城乡发展差异，农民工随迁子女在城市中往往面临学校招生难、升学难等问题。
他们往往只有接受质量较低的教育资源，缺乏接触到优质教育资源的机会。
这使得他们的学习能力和学术竞争力受到了严重限制。
为了改善这一问题，政府可以加大对农民工随迁子女教育的投入，提高贫困地区和城乡结合部的学校设施和师资水平。
此外，可以建立教育扶贫基金，用于支持和奖励那些为农民工随迁子女提供优质教育资源的学校和机构。
同时，加强农民工随迁子女教育的政策引导，鼓励优质学校扩大招生规模，给予进城务工人员子女相应的学籍待遇，提高他们的升学机会。
其次，学校适应性问题也是农民工随迁子女教育融入的主要难题。
他们在城市的学校环境与农村有很大差异，包括课程设置、教学方法、学习氛围等。
这些差异导致他们在学校中往往感到不适应，学习成绩下降，自信心遭到打击。
为了解决这一问题，学校可以开设一些适应性课程，帮助农民工随迁子女尽快适应城市学校的学习环境。
同时，学校可以加强与家庭和社会的联系，提供更加多样化的教育活动，使农民工随迁子女在学校中感到归属感和认同感，提高他们的学业成绩和自信心。
最后，农民工随迁子女的社会认同感缺失也是教育融入中的重要问题。
由于户籍差异和城乡差异，农民工随迁子女很难在城市中融入社会，缺乏对城市的认同感。
这种社会认同感的缺乏对他们的学业和生活产生了负面影响。
为了提高农民工随迁子女的社会认同感，我们需要共同努力。
学校可以开展多样化的课程活动，促进他们和城市学生之间的交流与合作，增强彼此的了解和友谊。
农民工随迁子女社会融入中的教育困境及对策研究教育是每个孩子成长的必经之路，也是随迁子女融入城市的重要途径。
然而，农民工随迁子女的教育困境备受关注。
由于户籍制度的限制和社会地位的较低，这些孩子通常面临着课业、心理、适应、交流等各方面的困境。
本文将从随迁子女现状、教育困境以及对策三个方面进行分析和探讨。
一、随迁子女现状农民工随迁子女是指由农民工夫妻带着子女外出迁徙，在城市中长期居住和接受教育的子女。
目前，估计有数百万的农民工随迁子女生活在城市中，大多数为初中及以下文化程度，他们在教育旅途中面临很多困难。
二、教育困境1.学习困难农民工随迁子女由于受到了儒家文化的影响，视学业成绩为尊。
因此，随迁子女对于学习也十分重视。
但是，他们在学习上面的困境也比较明显。
首先，性格内向而互动交流不畅；其次，父母无法承担高额的学杂费；最后，老师对他们的重视程度不够，给与不了充足的帮助，因而他们在学习上始终处于被动状态。
2.心理困境农民工随迁子女的人生环境不稳定，缺少稳定的感情支持和教育环境，心理上存在着许多困境。
有些随迁子女离开家乡后，父母因工作原因无法时常在身边，以至于缺少父爱或母爱的长期关注和关爱。
这段经历可能会留下一辈子的心理创伤，并可能造成对日后学习和工作的影响。
3.适应困难从乡下到城市，从农村到城市，随迁子女和他们的父母都需要对新环境做出很多的调整。
然而，新的生活环境也会带来很多矛盾和不适应。
比如文化差异、行为习惯、思维模式、交流方式等问题，也容易引起一系列的适应困难。
三、对策1、教育补贴随迁子女教育是领导的重要公益任务之一，为缓解农民工支出负担，要建立城市农民工子女教育资助体系。
此外，尽快扩大教育补贴的受益范围，增加资助标准，提高资助保障覆盖面，为城市农民工子女尽快纳入教育体系提供必要支持。
2、加大培训力度针对农民工随迁子女的困境，可以通过加大培训力度来提高他们的学习知识水平。
在教育机构和机构外落实“一对一”或小班化教学模式，即私人辅导班或补习班等，对于随迁子女学习的效果有比较大的提升作用。
浅析农民工随迁子女义务教育公平问题及对策【摘要】农民工随迁子女义务教育公平问题日益突出，主要表现在家庭背景不同导致的教育机会不平等，城乡差距导致的教育资源不均衡，以及缺乏社会支持和心理关怀等方面。
为解决这一问题，应当加大政府财政投入，改善教育资源，并建立健全的农民工随迁子女教育保障机制。
全社会应共同努力，不断完善制度，为每个孩子提供平等的教育机会，实现教育公平。
【关键词】农民工随迁子女、义务教育、公平问题、家庭背景、城乡差距、教育资源、社会支持、心理关怀、政府投入、教育保障机制、制度完善、教育机会、公平化。
1. 引言1.1 农民工随迁子女义务教育现状随着城市化进程的加速发展，农民工随迁子女的数量不断增加，他们面临着诸多教育问题。
根据统计数据显示，农民工随迁子女在城市中的比例逐年上升，但他们在接受教育方面却存在着不公平现象。
由于父母的劳动条件和家庭收入比较低，很多农民工随迁子女无法像城市孩子那样享有良好的教育资源。
在城市学校中，农民工随迁子女往往面临着就读证明难、入学难、就学质量不高等问题，这些不公平现象使得农民工随迁子女在义务教育上面临较大困难。
农民工随迁子女也存在因父母长期工作而缺乏家庭陪伴、心理关怀不足等问题，影响了其学业和健康成长。
针对农民工随迁子女义务教育现状，我们需要深入分析其产生的原因，提出有效的对策来解决这一问题，让每个孩子都能够享有平等的教育机会。
1.2 公平问题的出现随着城市化进程的加速和农民工人数的不断增加，农民工随迁子女义务教育公平问题逐渐凸显出来。
在城市工作的农民工为了更好地照顾子女，经常将子女随迁至城市，但由于其家庭背景与城市户籍居民的差异，农民工随迁子女在城市接受教育时往往面临着各种不公平待遇和困难。
这些不公平主要表现在教育机会不平等、教育资源不均衡以及缺乏足够的社会支持和心理关怀。
由于农民工家庭经济条件与城市居民存在较大差距，农民工随迁子女在教育机会方面往往处于劣势地位。
吴霓：对解决农村留守儿童教育问题的建议作者：吴霓来源：《河南教育·基教版》2006年第05期流动儿童和留守儿童的教育问题是与流动人口相伴而生的复杂的教育和社会问题。
据统计，仅在安徽、河南、四川等农村劳动力输出大省，每年在外的农民工总数就有1000万人左右。
按照保守估计，全国留守儿童在农村不会少于千万。
据中央教科所教育发展研究部在江苏、甘肃、河北、河南、湖北等省进行的农村留守儿童抽样调查数据显示，农村留守儿童人数占总样本数的47.7％，几乎占农村适龄儿童的一半。
由此推断，农村留守儿童的数量是惊人的。
农村留守儿童的普遍问题数量庞大的农村留守儿童存在一些普遍性的问题。
这些问题主要表现为：1．极易出现辍学现象留守儿童许多是由他们的奶奶、外婆等隔代亲属来抚养的，而农村中这样的老人文盲率超过70％，他们无法对孩子进行学习辅导与人格培养，也很难与孩子进行思想交流。
缺少及时的学业辅导与心理沟通，许多学生因成绩不良而逐渐产生厌学情绪，进而走上辍学道路。
另一方面，由于外出务工使得家庭经济相对比较活跃，一部分人便形成了“孩子上不了学。
可以一起出来打工挣钱”的想法，这又助长了那些成绩不好的学生的厌学情绪和“读书无用”思想。
因此，在农村地区学校流失的学生中，因家庭经济原因而辍学的比例在缩小，因学习成绩差、不爱上学或自己感觉升学无望而离开校园的人数比例在迅速扩大。
新华社记者对四川省仁寿县2000名打工者子女的学习成绩进行了抽样调查，发现有48％的孩子每学期均有不及格科目，40％的学生成绩中等偏下。
又据四川省农调队对该省绵竹市农村基础教育阶段的学生流失情况的调查统计，父母外出务工的留守儿童辍学率居高不下。
2．心理问题突出，道德滑坡留守儿童家庭是事实上的“单亲家庭”或“无亲家庭”。
由于长期与父母分离，缺少了父母关爱，情感上与心理上的需要得不到满足，留守儿童往往出现消极情绪。
长期下去，他们在性格上会变得自卑、沉默、悲观、孤僻，表现出任性、暴躁、冷漠、内向、极端等。
新生代农民工随迁子女的教育现状浅析及其教育策略初探随着中国城乡经济和社会的快速发展，大量农民工涌入城市从事工作，他们的子女也随之跟随父母来到城市成长。
这部分孩子被称为“新生代农民工随迁子女”，他们常常面临着城市教育资源不足、适应问题、教育机会不公等种种困难。
关于新生代农民工随迁子女的教育现状以及如何制定有效的教育策略成为社会关注的焦点。
本文将对新生代农民工随迁子女教育现状进行浅析，并尝试提出一些教育策略，以期为相关研究和实践提供一定的参考。
1. 教育资源不足由于新生代农民工随迁子女大多出生在城市，他们在城市上学，但由于城市教育资源和学校数量有限，导致他们很难获得高质量的教育资源。
很多随迁子女只能就读于城市周边的农村小学，教育资源相对匮乏，教学条件落后，师资不足，这直接影响了他们的学习效果和发展。
2. 适应问题随迁子女长期生活在城市中，但由于家庭环境、社会地位和文化背景等方面的差异，他们与城市孩子在价值观、生活习惯、沟通方式等方面存在不小的差异，使得他们在城市生活中适应不足，感受着文化冲击和身份认同危机。
3. 教育机会不公随迁子女由于户籍制度和社会地位的原因，他们在城市就读的机会受限，有的随迁子女甚至面临着“无学可上”的困境。
这种不公平的教育机会不仅降低了随迁子女的教育质量，也严重阻碍了他们的个人发展。
新生代农民工随迁子女的教育现状凸显了城乡教育差距、教育公平问题和适应挑战等方面的困境，对于教育部门和社会各界都提出了不小的挑战。
如何解决这些问题，制定有效的教育策略成为当前亟待解决的问题。
二、教育策略初探1. 加大政策支持力度政府应加大对新生代农民工随迁子女的教育支持力度，完善相关政策措施，落实好相关资金保障和政策扶持。
一方面可以通过提高城市教育资源建设力度，增加城市学位配额，改善城市学校设施和教学条件；另一方面可以加大对随迁子女的资助力度，提高他们的就学补助和奖助学金等，为他们提供更多的教育支持。
