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中班科学《冬季取暖方法多》课件教案包含了课件，活动目标是了解多种冬季服饰、取暖用具的作用和正确使用方法，感受科技进步对人类生活的有益影响，能说出穿厚衣服、使用取暖用具、运动等冬天取的多种方法。
一、活动名称：科学《冬季取暖方法多》二、活动目标：1、了解多种冬季服饰、取暖用具的作用和正确使用方法，感受科技进步对人类生活的有益影响。
（难点）2、能说出穿厚衣服、使用取暖用具、运动等冬天取的多种方法。
（重点）3、冬季不怕寒冷，增强自我保护意识。
三、活动准备：1、请家长和幼儿了解各种取暖方法，并以自己的方式记录下来。
2、师友共同收集各种冬季服饰（大衣、帽子、手套）取暖用具（空调、暖宝宝）3、灌有热水的热水袋、充过电的暖宝宝。
4、在有取暖用具的屋子里组织活动。
四、活动过程：一、组织幼儿交流自己的记录，了解多种取暖方法。
1、幼儿互相交流，介绍自己的记录表，分享已有经验。
2、个别幼儿介绍自己的调查结果，教师根据幼儿的回答，出示相应的物品，共同认识。
二、幼儿观察各种冬季服饰和取暖用具小图片，了解它们的作用和用法。
师：冬季给我们身体保暖的有什么？幼：帽子、外套、围巾、手套等。
师：冬季使房间温度升高的有什么？幼：空调、暖气、电热风等。
三、了解取暖用具的安全使用方法，增强自我保护意识，感受先进的科学技术为人们的生活带来的便利。
1、组织讨论：师：为什么有这么多不一样的取暖用具？它们是怎样产生热量的？让幼儿感受热水袋、暖宝宝的热度等，并说说不同的取暖用具用于不同的地方。
教师演示，让幼儿比较、感知撕掉贴膜前后暖宝宝的温度变化，使幼儿感知科技为人们的生活带来的便利。
2、了解取暖用具的安全使用方法，增强自我保护意识。
引导幼儿思考应怎样安全地使用这些取暖用具。
1不乱动电源插座2使用电热毯时要提前打开，关闭以后再睡觉等。
教师小结：不同的取暖用具适用于不同的地方，只有安全的使用它们，先进的取暖用具才会给我们的生活带来方便。
五、活动延伸：教师带幼儿一起户外运动，让幼儿知道不仅棉衣和电器会给我们带来温暖，运动也是即健康又安全的取暖方法。
一、教案基本信息大班科学《冬天怎么样取暖》课件教案适用年级：大班教学目标：1. 了解冬天的特点和取暖的方式。
2. 能够说出不同取暖方式的特点和适用场景。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学重点：1. 掌握不同取暖方式的特点和适用场景。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学难点：1. 理解不同取暖方式的特点和适用场景。
2. 能够表达自己的观点和感受。
教学准备：1. 课件：冬天取暖的方式图片和视频。
2. 实物：各种取暖用品，如暖气、热水袋、取暖器等。
3. 记录表：用于记录幼儿的观察和想法。
二、教学过程Step 1：导入1. 展示课件，引导幼儿观察冬天的景象，如雪花、冰冻的河等。
2. 提问：“冬天天气很冷，我们怎么样才能暖和起来呢？”Step 2：探究取暖方式1. 展示各种取暖用品的实物和图片，如暖气、热水袋、取暖器等。
2. 邀请幼儿触摸和观察这些取暖用品，了解它们的特点和适用场景。
3. 引导幼儿讨论：“你在冬天用过哪些取暖方式？你觉得哪种方式最有效？”Step 3：实践体验1. 邀请幼儿尝试使用不同的取暖用品，如触摸暖气、拥抱热水袋等。
2. 让幼儿感受不同取暖方式带来的温暖，并记录在记录表上。
Step 4：表达分享1. 邀请幼儿分享自己的体验和感受，鼓励他们表达自己的观点。
2. 引导幼儿讨论：“你觉得冬天取暖最重要的是什么？如何让冬天更温暖？”Step 5：总结与反思1. 让幼儿回顾所学内容，总结不同取暖方式的特点和适用场景。
2. 引导幼儿思考：“在冬天，我们还可以怎么样保护自己不受寒冷的侵袭？”三、教学评价评价目标：1. 幼儿能够说出不同取暖方式的特点和适用场景。
2. 幼儿能够表达自己的观点和感受。
评价方法：1. 观察幼儿在实践体验环节的操作和感受。
2. 记录幼儿在表达分享环节的观点和想法。
四、教学延伸活动名称：冬天怎么样取暖活动目标：1. 巩固幼儿对不同取暖方式的了解。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
